英语九年级口语交际

1. 人教版语文九年级上册目录

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写在前面1
写在前面2

第一单元

1 沁园春 雪
2 雨说
3 *星星变奏曲
4 *外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说

第二单元

5 敬业与乐业
6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7 傅雷家书两则
8 *致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活

第三单元

9 故乡
10 *孤独之旅
11 我的叔叔于勒
12 *心声
综合性学习.写作.口语交际 青春随想

第四单元

13 事物的正确答案不止一个
14 *应有格物致知精神
15 *短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书

第五单元

17 智取生辰纲
18 *杨修之死
19 范进中举
20 *香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题

第六单元

21 陈涉世家
22 唐雎不辱使命
23 *隆中对
24 *出师表
25 词五首
写作.口语交际.综合性学习 话说千古风流人物

课外古诗词背诵
名著导读
附录

下册
写在前面

第一单元
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命
写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地

第三单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元
13 威尼斯商人
14 变脸
15 枣儿
16 音乐之声
写作·口语交际·综合性学习

第五单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子

第六单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

课外古诗词背诵
从军行
月下独酌
羌村三首(之三)
登楼
走马川行奉送封大夫出师西征
左迁至蓝关示侄孙湘
望月有感
雁门太守行
卜算子
别云间

名著导读
《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
《简·爱》：人生追求的二重奏
聆听天籁：读读泰戈尔

附录
谈谈散文
后记

2. 【急急急】人教版最新初三（九年级）语文课本有哪些课文

九年抄级上册：
第一单元袭
1沁园春雪
2雨说
3星星变奏曲
4外国诗两首
第二单元
5敬业与乐业
6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7傅雷家书两则
8致女儿的信
第三单元
9故乡
10孤独之旅
11我的叔叔于勒
12心声
第四单元
13事物的正确答案不止一个
14应有格物致知精神
15短文两篇
16中国人失掉自信力了吗
第五单元
17智取生辰纲
18杨修之死
19范进中举
20香菱学诗
第六单元
21陈涉世家
22唐雎不辱使命
23隆中对
24出师表
25词五首

这些绝对是最新的 我问一个老师的~！！

3. 九年级语文综合性学习应如何与作文整合

温州实验中学 余晓琴 “综合性学习”是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，是新教材的一大特色，它把口语交际、写作和其他语文实践活动整合在一起，有力地促进了语文学科与其他学科、书本知识与生活实际、课内学习与课外实践的联系，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，为培养学生语文知识的综合运用能力和听说读写能力服务。 “语文综合性学习”，是属于语文学科的一种学习，它与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的“四大板块”，是语文课程的一个有机的组成部分。这是体现“综合性学习”学科性质的关键。“综合性学习”、“口语交际”、“写作”三者的顺序安排上，有两种方式：“写作·口语交际·综合性学习”（小综合）、“综合性学习·口语交际·写作”（大综合）。初一、初二的六单元是均分，“三大三小”。而初三却为“四小两大”，突出了写作。 笔者认为，“综合性学习”与“写作”是同构共生的关系，“综合性学习”为“写作”提供了个性彰显、实现创造的思维空间，为“写作”积累了具有亲和力、个性、鲜活、开放的丰富的绿色资源。“写作”是“综合性学习”的一个可靠的依归平台，推动综合性学习更好地融入语文新课程。 这种同构共生的关系是与人教版实验教材写作基本理念不相违背的。 我国解放后，写作教学强调“为不同读者而写作”。“文革”时期是其极端化——社会大批判时期。近来，反思我国作文教学，学生只注重形式，“为不同读者而写作”演化为“为教师而写作”。鉴于此，《语文课程标准》中作文教学目标更侧重于学生“为自己而写作”，多次出现这样的表述：“写出自己对周围事物的认识和感受”“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最深感到的呢绒”“懂得写作是为了自我表达和与人交流”“力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受和真切体验”“以负责的态度陈述自己的看法”。这些语句中反复出现的是“自己”，表达的出发点都是“自己”，可以说我国当前提倡的是“为自己而写作”，以取代“为老师而写作”的价值取向。写作是一个人的个性化行为。作文应该是“写我的自得之见；抒我的自然之情；用我的自由之笔；显我的自在之趣”。在新课标的“实施建议“中强调“写作教学应贴近学生实际，应引导学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。可见，新课改倡导提高语文素养，重视语言的积累，要让学生写出“自己”的“生活”，说“诚实的话”，写出“个性”。作文的源泉之本，是学生的生活，学生对生活的独特的真实而真诚的体验。作文需要学生真实的生活，需要真情的流动。脱去作文浮华的外衣，让作文

4. 九年级的语文课文有什么，人教版。

九年级上册
第一单元
1沁园春雪 （毛泽东）
2雨说 （郑愁予）
3*星星变奏曲 （江河）
4*外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐 （济慈）
夜 （叶赛宁）
写作.口语交际.综合性学习：雨的诉说
第二单元
5敬业与乐业 （梁启超）
6*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 （雨果）
7傅雷家书两则 （傅雷）
1954年10月2日 （傅雷）
1955年1月26日 （傅雷）
8*致女儿的信 （苏霍姆林斯基）
口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活
第三单元
9故乡 （鲁迅）
10*孤独之旅 （曹文轩）
11我的叔叔于勒 （莫泊桑）
12*心声 （黄蓓佳）
综合性学习.写作.口语交际：青春随想
第四单元
13事物的正确答案不止一个 （罗迦·费·因格）
14*应有格物致知精神 （丁肇中）
15*短文两篇
谈读书 （培根）
不求甚解 （马南邨）
16中国人失掉自信力了吗 （鲁迅）
综合性学习.写作.口语交际：好读书 读好书
第五单元
17智取生辰纲 （施耐庵）
18*杨修之死 （罗贯中）
19范进中举 （吴敬梓）
20*香菱学诗 （曹雪芹）
口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题
第六单元
21陈涉世家 （司马迁）
22唐雎不辱使命 （刘向）
23*隆中对 （陈寿）
24*出师表 （诸葛亮）
25词五首
望江南 （温庭筠）
渔家傲 秋思 （范仲淹）
江城子 密州出猎 （苏轼）
武陵春 （李清照）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾）
口语交际.综合性学习：话说千古风流人物
课外古诗词背诵
1观刈麦 （白居易）
2月夜 （刘方平）
3商山早行 （温庭筠）
4卜算子 咏梅 （陆游）
5破阵子 （晏殊）
6浣溪沙 （苏轼）
7醉花阴 （李清照）
8南乡子 登京口北固亭有怀 （辛弃疾）
9山坡羊 骊山怀古 （张养浩）
10朝天子 咏喇叭 （王磐）
名著导读
《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇 （施耐庵）
《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 （傅雷）
培根随笔：透彻的说理，隽永的警句 （培根）
附录
怎样读诗
谈谈小说
复句常用关联词语一览表
常用修辞格简表
中学语文九年级上册相关知识积累
带*是略读课文
九年级下册
第一单元
1诗两首
我爱这土地 （艾青）
乡愁 （余光中）
2我用残损的手掌 （戴望舒）
3祖国啊，我亲爱的祖国 （舒婷）
4外国诗两首
祖国 （莱蒙托夫）
黑人谈河流 （休斯）
写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土
第二单元
5孔乙己 （鲁迅）
6蒲柳人家 （刘绍棠）
7变色龙 （契诃夫）
8热爱生命 （杰克·伦敦）
口语交际·综合性学习：走进小说天地
第三单元
9谈生命 （冰心）
10那树 （王鼎钧）
11地下森林断想 （张抗抗）
12人生 （勃兰兑斯）
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区
第四单元
13威尼斯商人 （莎士比亚）
14变脸 （魏明伦）
15枣儿 （孙鸿）
16音乐之声 （勒曼）
写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀
第五单元
17公输 （《墨子》）
18《孟子》两章 （孟子）
得道多助，失道寡助 （孟子）
生于忧患，死于安乐 （孟子）
19鱼我所欲也 （孟子）
20《庄子》故事两则 （庄子）
惠子相梁 （《庄子》）
庄子与惠子游于濠上 （《庄子》）
口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
第六单元
21曹刿论战 （《左传》）
22邹忌讽齐王纳谏 （《战国策》）
23愚公移山 （《列子》）
24《诗经》两首 （《诗经》）
关雎 （《诗经》）
蒹葭 （《诗经》）
综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活
课外古诗词背诵
1从军行 （杨炯）
2月下独酌 （李白）
3羌村三首（之三） （杜甫）
4登楼 （杜甫）
5走马川行奉送大夫出师西征 （岑参）
6左迁至蓝关示侄孙湘 （韩愈）
7望月有感 （白居易）
8雁门太守行 （李贺）
9卜算子 送鲍浩然之浙东 （王观）
10别云间 （夏完淳）
名著导读
《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺 （乔纳森·斯威夫特）
《简·爱》：人生追求的二重奏 （夏洛蒂·勃朗特）
附录
谈谈散文
谈谈戏剧文学
中学语文九年级下册相关知识积累

但愿帮助你！
望采纳！
谢谢！

5. 综合性学习及口语交际。你所在的育英中学九年级一班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加