『壹』 小学六年级口语交际
2.名师出高徒。
我的观点是:我认为"名师出高徒"这一观点是错误的.首先从个人回的观点来讲,名师未必出答得了高明的徒弟.如果学生本身一心不在学习或这你要传授的知识和技能这一方面,怎么可能会静下心来听你替他传授道理,知识.更不可能会学习.再比如:学生,徒弟本身对你要告诉他的这一方面一点兴趣都没有,那即使你去告诉他深刻甚至浅显的道理,他也未必学得懂,学得彻底.从这个方面我们就看出了名师未必出得了高徒.
如果从老师这一方面讲的话,老师如果仅仅只是知识渊博,学士高明,但却不知道从何去教学生,那即使学生再认真,智商再高,也只是无计可施.老师如果从心里上就讨厌学生,一心不想教他,那也是没用的.
从中我们就得出了名师未必出得了高徒.只有两面具全,才能造就一个人才.
『贰』 六年级口语交际题
1、语文老师 亲爱的老师，您用辛勤的劳作，换来我们的学业有成，我会永远记得您内！谢谢您！2、这容几年来，我的母校就像一个温馨的大家庭，许许多多的孩子在其中健康快乐的成长，愿我的母校取得更加辉煌的成就，培养出更多的人才。3、虽然母校有众多的优点，但还是存在不足，像体育课的时候，本应是学生锻炼身体的时候，但学校因为怕学生发生意外就不让学生接触体育器材，这不利于学生的综合发展，望多加改进。
『叁』 小学六年级口语交际
西蒙死了，家来境艰难的桑娜把自西蒙的孩子抱了回来，可今后怎么办，日子怎么过呢？正在这时，桑娜的丈夫回来了。此时他们能怎么对话呢？请展开想象，至少写五句。
“亲爱的，我有一件事想对你说”
“什么事？”
“咱们邻居西蒙死了，他那两个孩子真可怜。”
“你把他们带回来了？”
“嗯”
“那好啊，多热闹。嗯，亲爱的，我要睡了，明早打渔我要打多点，给小宝贝们吃”
“晚安。”
⑵假如你是小宇，想要回被没收的MP3，你会怎么跟妈妈说呢？
小宇：妈妈，请您把那MP3给我吧。
妈妈：我都没收了，你还敢跟我要。
小宇：妈妈，我一定不会再上课时候听的。妈妈：算了，看你这样，给你吧。
⑶小明今年读六年级，一天他正在复习，爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后向同事怎么说才能让同事放弃打麻将呢？
小明向爸爸说：爸爸，打麻将又伤神又破钱，还影响休息。劝劝您的同事吧。爸爸向同事说：我儿子说的对，咱们别打了吧。
『肆』 六年级口语交际怎么写
亲爱的同学们：
大家好！
当我诞生在血染的五星红旗下，出生在历史悠久的国度里，我心中无比自豪，我十分幸运地诞生在和平年代，在阳光下沐浴书香，健康成长。这一切的一切又是谁赐予的呢？是“祖国母亲”，就是她，谱写了九州大地瑰丽的诗篇，展开了华夏大地崭新的画卷，让中华民族熠熠生辉。
我们眺望远方，中华大地好似一只五光十色的雄鸡。中华民族的骄傲----“万里长城”，像一条蜿蜒灵活，身体矫健的巨龙；像一只百折不挠，奋勇向前的雄鹰，绵延不断地卧立在中华大地上。他跨过巍峨、峻峭的高山峻岭，越过荒无人烟的沙漠，穿过辽阔无垠的草原，峥嵘而立。这可是我国古代劳动人民用血，汗和智慧创造的伟大奇迹，这是世界上最宏伟壮丽的建筑工程，让人看了浩气长舒！它象征着我们中华民族坚强不屈，奋发图强，我们因他而自豪！
同学们，我们是祖国的花朵，是祖国的未来，，“祖国母亲”恰似一把号角，她激励我们正直善良、拼搏进取；她恰似一条鞭子，勉励着我们热爱集体，关心同学；她恰似一面战鼓，鼓励着我们好好学习，天天向上！是花儿，就会开放；是树木，就会成材；是石头，就会铺成一条条阳关大道；是人，就会感恩祖国；是炎黄子孙，就有着热爱中国的赤子之心。我们要铭记着当年加入少先队时所立下的誓言：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！做好二十一世纪的接班人，做一个诚实勇敢、尊老爱幼、守纪明理、勤奋学习、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的少先队员！
同学们，今天让我们努力学习知识，学好本领；明天，我们要为祖国奉献身心，锦上添花吧！
谢谢大家！ 小时候，妈妈告诉我说：“你是中国人”爸爸对我说：“中国人是龙的传人，”老师对我说：“好好学习是报效祖国的最好的方法”。长大后，我才明白，龙的传人是要担任建设祖国的重大责任。
我们的祖国有辽阔的疆域，陆地面积约九百六十万平方千米，在世界居第三，南方穿彩裙，北方飘雪花。西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地洒。知道我们祖国多大了吧！我国还有辽阔的海域，在祖国的大陆东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连，中国整个大国形状似一只凌空欲飞的雄鸡一样，昂首挺立在世界的东方。
我国不仅地大，科技也逐渐发达起来，人们不会忘记四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。人们不会忘记神六、神七飞上蓝天，人们更不会忘记北京申办2008年奥运会……这些不仅反映中国经济势力的增强，还反映了中国国际地位的提高。
我们的祖国是一个多民族的大家庭，在祖国辽阔的土地上，各族人民共同创建了悠久的历史和灿烂的文化，共同维系着各民族大家庭的团结和繁华，全国五十六个民族，每个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成我们中华民族的美丽如：白族人民喜欢白色或接近白色的颜色、苗族的百皱裙的图案不仅丰富而且美观，银饰的工艺也非常高超，傣族人民喜欢跳孔雀舞等，都是不同的风俗。
在祖国的怀抱中，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，各族民族手牵着手，大步地向祖国的明天踏进。
祖国啊祖国，你真伟大，我为自己是中国人感到自豪，为有一个美丽富饶的祖国感到自豪。
『伍』 六年级口语交际
小明：阿姨你的黄瓜西红柿怎么卖啊？
商贩：黄瓜1.5元一斤，西红柿2元一斤.
小明：啊内？你的菜这么贵？容能不能便宜点？
商贩：你看我这西红柿黄瓜，刚摘下的，很新鲜，黄瓜还带刺呢，多水灵啊，不贵。
小明：那你那阿姨，你能不能给我便宜点啊？便宜的话我就买好多呢，而且以后我会经常光顾你的菜摊呢！
商贩：这孩子人小还挺会讲价，好吧好吧，黄瓜西红柿一起1.5元一斤，这下满意了吧，小朋友。
小明：嗯，算1.25元一斤吧，我各买两斤总共买4斤，正好5块钱嘛。
商贩：这个小朋友真会盘算，真机灵，好吧好吧，看你这么古灵精怪这么乖的份上，卖给你吧，你自己挑吧。
『陆』 关于交通方式的英语4人口语交际6年级水平
A:goodafternoon,everybody.Howareyoutoday? B:fine. C:I’mgood. D:notbad.Exactly,I’malittleexcited,becauseafterthisexam,wewillhavealongholiday,thewinterholiday. B:Yes.,andspringfestivaliscoming. D:youareright.’seve,suchasmakingpaper-cuts,,givingredbagsandsoon. C:yes,yes.Ontheeve,mostofChinese,includethoseoutsea,.Doyouwatchiteveryyear? ABD:ofcourse. A:itnearlybecomestobeatradition.. B:it’sture...Theyaresofunny. C:thatisright..Howdoyouspendyourholiday? D:.Itissocoldoutside,Idon’twanttodoanythinginthiskind weather. C:Iagreewithyou.ButthistimeIdecidetohaveatrip, D:itisagoodidea.Wherewouldyouliketogo? C:Ihavenoidea. D:youshouldaskA,she/hehasbeenmanyplaces. A:ah,Isuggestyougoharbininwinter. B:yes,,.. C:ok.? A:yes,don’tforgetcarryacamerawithyou,andyoucantakemanypictures. D:it’.Mayyouhaveagoodholiday. C:thankyou. B:intheend,let’ssaysomealucktalktoourteacher. ABCD:happynewyear!!
『柒』 六年级口语交际
作文题目：
口语交际·习作训练四：一件令你感动的事
习作
目的：
一、通过习作训练，促使学生关注生活，善于发现生活中值得习作的有价值的材料；二、通过习作，训练学生把事情叙述清楚，学会在文章中表达自己的真情实感。
习作
要求
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
要求
讲解：
本次习作是对口语交际要求的延伸性练习，体现了由说到写的自然过渡。
习作的要求是：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析，我们可以明确：所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过的事，也可以是在口语交际时，听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。
习作
写法
指导：
从本次习作的要求，我们知道这是一篇叙事性文章。以前，我们已经练习过多次写事的文章，大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章，应该注意哪些呢？就文章写法，谈几点建议：
一、紧扣题目的重点进行选材：
本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
二、突出题目的重点进行写作：
写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。
习作
思路
指导
1、 命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。
2、 理想奋斗型
一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。
3、 超常品质型
一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。
4、 关爱感激型
无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动……
例文：离别了母校
我坐在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，即使走遍天涯海脚，也不会忘记。母校，如今我长大了，就要离开您展翅高飞了，这怎能不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，我们学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”；在这里，我们拔草、种花；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的那一天，老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染红的，你们一定要继承先烈们的遗志。”老师的话语至今还在我的耳边回响。
校园里的小树啊！你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句得批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道？几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深得刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊，母校！啊，老师！分别的时候就要到了，您的学生在向您告别，您的学生将永远记住您
『捌』 口语交际（六年级的）
这天，小明刚踏入校园，就见到一位低年级的小同学随手把一张废纸丢在地上，见此情景，小明赶紧追上去对小同学说：“小朋友随地扔垃圾是不好的行为，把他扔进垃圾桶只不过举手之劳而已。”
『玖』 口语交际六年级
我认为抄六年级的话是袭面临小升初的关键时刻，如果班主任说要放学到你家去家访，回想近些日子的表现多数都会是不好的表现，因为。你表现好的话，老师可能只会表扬你而你出现问题的话才会选择跟你的家长沟通，以此试图来让你更加的积极上进。走在回家的路上你的心里是非常忐忑的。因为你害怕，班主任会添油加醋的在你的父母面前说出你在学校的事。所以这时的心情不言而喻，是又忐忑又害怕的。
『拾』 小学六年级口语交际
不必太伤心啦，只是一个手机嘛，不是一个钻石手表，就不用手机。帮妈妈做些活，不能火上浇油。