❶ 英语教学常用口语
英语真是头痛的问题~不 应该是抓狂的事。所以后来我就找英语学习中心帮我了…我都是工作.好.下班九点后才回家上线ABC天丅口语上课 外教口语很纯正 你可以去那了解一下，或许对您有很大的帮助呢~~培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下四方面着手：培养信心，让学生敢说英语；激发兴趣，让学生爱说英语；创设情景，让学生多说英语。关注个别，让学生都说英语。从而达到激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力这个新课标的教学目的 【关键词】培养信心激发兴趣创设情景关注个别小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。由此可见，培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。作为一名小学英语教师，笔者浅谈如何有效地提高学生的口语表达能力 一、培养信心，让学生敢说英语 当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评介。因诎屡麻馁韬醚脉止贸傻此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说 第一，善于典故引导，让学生主动培养自信心。用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的例子也不胜枚举。我常用“英语”的创立者其人其事来激励学生。基础差不要紧，笨鸟先飞，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：别人可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！第二，善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评介，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难 第三，善于创造机会，让学生始终保持自信心。培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信 二、激发兴趣，让学生爱说英语 兴趣，是老生常谈的影响学生学习态度要素之一，但它确实在学生学习的过程中起着关键的作用。小学生学英语往往从兴趣出发，若强行要他们学英语，反而给他们更多的心理负担，引起厌学情绪。因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性。
❷ 谁能介绍一些比较地道的英语口语学习句子
1. It’s not like that.不是那样的。
It’s not like that.这句话是用来辟谣的。当别人误会了一件事的来龙去脉，你就可以跟他说It’s not like that。“不是那样的。”当然随着语气及情境的不同，It’s not like that.这句话也有可能是你用来硬拗的藉口。
2. There is nothing good playing. 没好电影可看。
这里的There’s nothing good playing。是接着问句而来的，指的是“没有好电影可看。”同样的，若是电视上没有好节目可看，你就可以说There’s nothing good on TV。
3. I’ve gotten carried away.我扯太远了。
get carried away字面上的意思是“被带走了”，那么被带走的是什么呢？就是心思。当你或是他人说话的时候离了题，偏离主旨扯远了。你就可以用上这个表达法I’ve/ You’ve gotten carried away.
4. Good thing... 还好，幸好…
在美语当中若要表达中文里“还好，幸好…”的语气，你就可以用Good thing...做开头。这个句型非常简单又好用，你只要在Good thing后面加上完整的句子就可以。
5. I don’t believe you’re bringing this up. 你现在提这件事真是岂有此理。
bring
something up是指“提到(某件事)”。当然情况会有正反两面。你若没想到对方会提起这件事讨骂，你可以说I don’t believe
you’re bringing this up.而反过来说，若你很高兴对方主动提起了一件事，你也可以用这个片语自然说出I am glad you
are bringing this up.
6. spy on... 跟监(某人)
spy这个字就是“间谍”。当动词用的意思自然就是“做间谍做的事”，也就是“监视，跟踪”之意。当你要去监视跟踪某人，美语中就说成spy on someone.
7. There’s no other way of saying it.没有别种说法。
有时候不管你再怎么转、再怎么拗，也没有办法更婉转或是避开一些绝对会出现的字，这时候你就可以用上There’s no other way of saying it.这句话，来表达自己避无可避的为难，因为“没有别种说法。”
8. That will not always be the case. 情况不会永远是这样。
case这个字有“情况”的意思，That will be the case.就是指“情况就会是这样了。”
但是你若觉得现在的情况只会是暂时，不会长久，你就可以反过来说That will not always be the case.“情况不会永远是这样。”
9. She is coming on to you.她对你有意思。
She
is coming on to
you.这句话是用在两性的关系上，意思是“她对你投怀送抱。”也就是形容某人对某人有意思的情况，这个句型男女两性都适用；同样的情况，你也可以说She
is making a pass at you.“她对你眉来眼去的。”这两种说法都很生动，而且最棒的是没有新单词，赞！
10. I was being polite.我这是在说客气话。
polite这个字，我们在学校学的意思是“有礼貌的”。当然你若要说一个人有礼貌，你可以说He
is polite.或是He has good manners.不过I was being
polite.这句话是指“我这是在说客气话。”使用的情境比较趋近于客套而不伤和气的出发点，与“做作”artificial(a.)又不一样了。
希望能帮助到你！
❸ 怎么样学到地道的英语口语呢
你不应该仅仅的看美剧，要学会背诵里面的句子，背诵是要点啊，持之以恒，我延续了三年多才把自己的口语练好的. 英语角你偶尔去可以，别当回事，哪个地方如果你说错了，没人纠正，就是练练胆子罢了
❹ 地道英语表达，“明天不上学”，口语怎么说谢谢
如果是“明天不用上学”的意思，地道说法就是 There is no school tomorrow.
❺ 如何学会说一口地道的英语口语
我想很多人都有遇过下面这几种情况。 你在课堂上被英语老师提问，回答问题时专被老师纠正发音，同学属们都笑你时，你是否觉得很丢脸，更加不敢开口说英语？你在工作上遇到老外时，是否害怕自己的英语口语发音不地道，所以不敢开口与老外沟通交流，而把本来属于自己的机会推给了别人？你在面试时，被面试官要求用英语说一段自我介绍而不知所措，红着脸勉勉强强的说完那段自我介绍，却看到面试官原本满意的表情变了，你是否觉得很沮丧？ 不用担心，快来愿达外语远景校区学习，让您学会说一口地道的英语口语！零基础？没问题，我们会帮您从头学起，让您变成一个让别人羡慕的会说地道的英语的人！有一定基础的人想进修？没问题，愿达外语远景校区有中、高级英语，是中外教授课，让您通过学习不断的提升自己！别再犹豫不决了，赶快来报名吧！另外，我们还有小语种的学习，如果您不想学习英语，想要学习小语种，您也可以来愿达外语远景校区学习！ 现在这个社会，掌握一门小语种就有优势，就会获得更多的就业机会，如果您觉得英语太多人学了，不想学英语，您不妨学一门小语种。我们的小语种包括韩语、日语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。
❻ 如何说一口地道的英语口语
说一口流利的英语是很多人努力学英语的终极目标。那么纯正的英语口语，当然也要从小开始练习了。 1、Listen to yourself（听自己） 如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。发音问题是受多方面因素影响的，主要是受社会环境影响而形成的习惯发音方式，对于国人来说，这种影响往往来自于参加英语口语培训的英语老师，这大多可以追溯到学习者初学英语的时代。 如何让孩子们拥有纯正的英语发音呢？接受英语培训，老师对孩子影响最大，而表音密码教学解决了国际音标教学法法音准型不准，型不对音的缺陷，解决了自然拼读教学法，只见字母不见结构的缺陷，解决了全语教学方法中的不靠字母，不靠结构，很难记忆的缺陷。表音密码运用七部语音处理流程，符合人脑语音处理流程，可以使直读、直拼得心应手。 2、Slowdown（慢下来） 能动英语采用短时高频的学习方式，让孩子每天都能接触到一点英语知识，温故而知新。这种教学方式，得到了家长的一致好评，孩子们也都喜欢到英特学习英语。现在很多的英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得的。 3、Pictureit（画图） 能动英语采用简笔画的教学方式，既形象，直观，而且活泼生动，更能激发孩子们对英语学习的兴趣。 4、Copy the experts（模仿专家） 英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。 5、Practice(练习） 能动英语倡导用大量输入来激发孩子们开口练习，训练孩子们多听，多说，帮助孩子们从“听”过渡到“说”。发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。 6、Find a partner(找伙伴） 从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。英特让孩子们自组团队，自主练习，与孩子们互动游戏，让孩子们快乐学英语。 7、Be poetic(充满诗意） 大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。而英特就采用图文并茂的方式，调动孩子们的感官，加快对英语的理解，让孩子们的思维与语言相辅相成，快速提高孩子们的语言感悟能力。 8、Sing a song(唱歌） 听热门英文歌曲并跟唱。
❼ 英语口语课堂哪里最正规
选英语培训机构最好根据自己的实际情况去选啊，我基本上是这样去选的：
1、看自回己的水平答，要学到什么程度。比如我英语四级，但是不怎么能说，我就想找个口语班，最好人少点，多开口说说咯。
2、要学什么内容。我想日常交际没问题，我就需要很多生活主题的口音课咯，然后每个主题深入，我觉得比较有效。
3、预算啦。我那时候预算5k，那么我就根据我的费用情况，去选最好的师资和最多的课时的那个啦。
线下的机构太贵了，所以我选择我比较熟悉的互联网学啦。
现在在乐知在线英语学口语，嘎嘎，我们的课都公开的，来看我们上课咯，听课是不要钱滴~~
❽ 英语老师上课常用口语
1．上课（Beginning a class）
（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．问候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on ty today？／Who’s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who’s absent？／Who’s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．
（16）What day is it today？
（17）What’s the date today？
（18）What’s the weather like today？
（19）What’s it like outside？
5．评价
Good，thank you．
Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
A good answer．／Nice work．
Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you
That’s Interesting！
Don’t worry about It．／No problem．
OK！
That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．
4．布置作业（Setting homework）
For today’s homework…
Practise after class．／Practise at home．
Say it out loud，before you write It down．
Copy／Print／Write each word twice．
Remember（Memorize）these words／sentences．
Learn these words／these sentences／this text by heart．
Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
下课（Dismissing the class）
Hand in your workbooks，please．
Time is up．
The bell is ringing．
There’s the bell．
There goes the bell．
Let’s stop here．
That’s all for today．
Class is over．
Good bye．／Bye．／See you next time．