㈠ 英语日常口语
机场接送机
Excuse me!Are you Mr.Johnson? 打扰了，您是先生吗？
Yes,that's right. 是的，我是。
No, you got the wrong person. 不，您认错人了。
How do you do, Mr.Johnson! I am Tom, the salesman of the ABC company.
您好，Johnson先生！我叫Tom, ABC公司的销售员。
How do you do, Tom! Glad to meet you. 您好，Tom。很高兴认识您。
I came to pick you up to your hotel. 我是来接你去饭店的。
Thank you. You are very nice. 谢谢，你真好。
How was your trip? 您旅途还好吗？
Very good. Thank you. 很好，谢谢。
Not very good. I was got air. 不是很好，我晕机。
Do you feel better now? 您现在好点了吗？
Yes,but I feel very tired. Because it's a very long trip. 是的，但是我感觉很累，因为飞行时间很长。
Let's go and check in the hotel. 让我们去饭店登记吧！
Let me help you with your luggage. 让我帮您拿行李。
Please wait for me here. I am going to the parting lot to drive my car. 请在这儿等我，我去停车场开车。
国内著名景点介绍
1. The Great wall
The Great Wall, located in northern China, is 6,700 kilometers long and
thus known as the “10,000-li Great Wall”. Construction of the wall went
on for more than 2,000 years, from 7 th century to 14 th century AD. The
wall has become a symbol of both China’s proud historyand its present
strength.
2. The Palace Museum
The Palace Museum, also called the Forbidden City, is located in the
center of Beijing. The imperial palace used by emperors of the Ming and
Qing Dynasties is the largest and most complete ancient wooden-structure
building complex in the world. Construction of the Forbidden City
started in 1406 and lasted 14 years. 24 emperors were enthroned there.
3. Zhoukoudian: Home of the Peking Man
Remains of the Peking Man (homo erectus) are located on the Dragon Bone
Hill at Zhoukoudian Village, Fangshan District, Beijing. In the 1920s,
archaeologists discovered the complete skull of Peking Man. Later, more
skull bones as well as stone and bone instruments were unearthed. Peking
Man lived 690,000 years ago, ring Paleolithic times. Findings
indicate that Peking Man knew how to make fires.
4. Qinshihuang’s Mausoleum and Terra-cotta Army
Qinshihuang’s Mausoleum is located in Lintong District, 35 kilometers
east of Xi’an, capital of Shaanxi Province. Construction ofthe mausoleum
lasted 38 years and involved over 700,000 workers. Over the years, a
total of 50,000 important cultural relics have been unearthed. In 1980,
two bronze painted horse-drawn chariots were unearthed. They are the
largest and most complete bronze chariots and horses discovered so far.
In 1974, farmers who were digging a well about 1.5 kilometers east of
Qinshihuang’s Mausoleum discovered three vaults containing Qinshihuang’s
Buried Legion. The largest of the three vaults contains 6,000 life-size
terra-cotta warriors and horses. The collection of warriors is often
bbed the“eighthwonder of the world”.
5. The Mogao Grottoes at Dunhuang
Dunhuang Grottoes comprise of the Mogao grottoes, West 1,000-Buddha
Cave, and Yulin Cave. The Mogao Grottoes, representative of the three
sites, are located 25 kilometers southwest of Dunhuang City, Gansu
Province. Construction of the grottoes began in 366 AD. The
well-designed grottoes are a treasure house containing painting,
sculptures, documents, and cultural relics.
住酒店
1．Yes， we do have a reservation for you．
对了，我们这儿是有您预订的房间。
2．Would you please fill out this form while I prepare your key card for you？
请您把这份表填好，我同时就给您开出入证，好吗？
3．What should I fill in under ROOM NUMBER？
“房间号码”这一栏我该怎么填呢？
4．I'll put in the room number for you later on．
过会儿我来给您填上房间号码。
5．You forgot to put in the date of your departure．
您忘了填写离店日期了。
6．And here is your key，Mr．Bradley．Your room number is 1420．
给您房间的钥匙，布拉德利先生。您的房间号码是1420。
7．It is on the 14th floor and the daily rate is＄90．
房间在14层，每天的房费是90美元。
8． Please make sure that you have it with you all the time．
请务必随时带着它。
9． My business negotiation has progressed much more slowly than I had expected．
我的业务谈判进行得比我原先预料的慢了许多。
10． I wonder if it is possible for me to extend my stay at this hotel for two days．
我想知道是否可以让我在这儿多呆两天。
11．I'll take a look at the hotel's booking situation．
我来查看一下本店房间的预订情况。
12．I'm glad that we'll be able to accept your extension re－quest．
很高兴我们有办法接受您延长住宿的要求。
13． But I'm afraid that it will be necessary for us to ask you to change rooms for the last two nights．
不过，恐怕最后两天我们得请您搬到别的房间去。
14． We have already let your room to another gentleman．
我们已经把您住的房间租给了另外一位先生。
15． That's no problem at all．
没问题。
㈡ 初二英语，口语交际
ask
What
or
because
do
Running
㈢ 初二英语口语应用
86.what are you going to do on weekends?
87.what kind of movies do you like？
88.I liked to go there last year.
89.I like fishing.
90.It's my pleasure.
㈣ 求英语初二口语小文章
In ten years,I think I'll be a reporter. I'll live in Shanghai,because I went to Shanghai last year and fell in love with it.I think it's really a beautiful city.As a reporter,I think I will meet lots of interesting people.I think I'll live in an aportment with my best friends,because I don't like living along.I'll have pets.I can't have any pets now because my mother hates them,and our apartment is too small.So in ten years,I'll have many different pets.I might even keep a pet parrot!I'll probably go skaying and swimming every day.During the week I'll be able to dress more casually.I think I'll go to Hong Kong on vacation,and one day I might even visit Australia.
question:1、What will the writer be in 10 years?
2、Why can't I have any pets now?
3、What will I wear on ring the week?
我想我在十年内会成为一个记者。我将会住在上海，因为去年我去上海并且深深的喜欢上了这个城市。我认为这真是个美丽的城市。作为一个记者，我觉得我会结交到很多有趣的人。我想我会和我最好的朋友一起住在公寓里，因为我不喜欢一个人住。我会养宠物。因为我现在住的公寓太小，我妈妈又讨厌它们，所以我现在没有宠物。所以在十年里，我将会养很多不同的宠物。我甚至可能调教一只鹦鹉！我每天都会去游泳和滑水。整个礼拜我可以穿的随意一点。我想我会去香港度假，有一天，我甚至可以去参观澳大利亚。
问题1、作者十年内会成为什么？
2、我现在为什么不能养宠物？
3、我工作日会穿什么？
O(∩_∩)O~如果觉得太长可以自己删减的~~~~
㈤ 如何提高初二学生的英语口语
英语学习中，口语交际能力已成为听、读、写、译等基本语言技能之一，而且社会对于口语人才的需求也越来越大，口语教学的重要性和紧迫性引起业内外人士的高度重视。然而由于各种原因，我国口语教学状况和收效不容乐观，在实践中，很多学生感到与外国人进行口语交际有困难，表现得非常胆怯和无法开口，实际交际能力和课程标准中的要求相差甚远。笔者经过多年教学实践发现，中学生英语口语实际交际能力低下的原因主要有以下几个方面。
第一，班级学生人数过多。我国绝大多数中小学都是实施大班教学，一个班级有五、六十个学生，有的甚至更多。新课程要求教学必须面向全体学生，但在人数众多的课堂上组织全体学生操练口语十分困难，齐读、分组读、分角色读等方式虽然是面对全体学生，但那仅仅是读书而已；分组操练之后的汇报和表演也只能选择几组，大部分学生只是观众，学生的表演积极性受到限制，口语练习之后的成就感得不到满足，口语训练收效甚微，许多教师觉得很无奈。
第二，英语课堂教学形式和考试形式单一。现行的英语考试偏重于笔试（占80％—85％）和听力（占15％—20％），绝大多数地方的中考没有口语考试。在这个指挥棒下，什么最能出成绩？很多教师和学生认为，那就是做大量的试题、讲解语法。课堂上教师讲，学生记笔记，偶尔也有句型操练和小组活动，但那只不过是小插曲而已，口语训练没有得到教师和学生的重视，因为口语的优劣不影响学生的升学。这种教学形式使学生口语水平得不到提高，教师不了解学生的口语发展水平，学生也不能感受到口语提高的快乐。因此，学了几年英语后，他们仍然不能开口说英语。
第三，英语词汇量贫乏。词汇是语言的重要组成部分。如果只有语法而没有大量的词汇，就不能表达任何思想。对学生来说，扩大词汇量是十分必要的。然而，许多学生在学习英语的过程中，感到词汇学习困难重重，经常是记过的单词没几天就又忘了。因此，不少学生语法学得不错，但由于词汇量不足，不能用英语和别人交流，给交际带来障碍。
第四，英语教师自身的口语素质不高。大面积提高口语教学水平的关键在于教师，但是很多因素造成了英语教师师资队伍的参差不齐，不少英语教师所讲的英语不够地道，口语也不够流畅，教师自身的素质和能力也是限制口语教学的一个重要原因，它直接影响了学生说的能力的培养。
诸多原因形成了当前“聋哑英语”这一畸形现状。
那么，如何实现语言知识到语言能力的成功转化呢？
笔者就如何在发展学生的口语能力，见证学生的口语成长历程方面进行了探索，并作了一些尝试。
一、重视课文的模仿朗读和背诵
口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语，形成快捷的语流和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。要让学生清楚认识到英语口语能力的形成必须首先有语言材料的大量有效输入和积累作为基础。在实际教学过程中，教师可以每天抽查部分学生的背书情况，并就其流利程度和语音语调给一个档次，记录下来，每个月给予公布和奖励，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培养学生的自信心。
二、在课堂上创造说英语的环境
（一）课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高
每天学生轮流值日，从而获得均等的机会来训练口语，时间2－3分钟，内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，必须给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就可以达到共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。这是巩固知识和形成口语能力的有效途径，在不知不觉中让学生得到锻炼，既增强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展示口语的机会和平台，让他们体验成功的乐趣。
（二）以小组为学习单位，互相帮助，共同提高
每个学习小组4－6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上可以小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样可以使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生可以在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得！
（三）鼓励学生抬头说英语，大胆展现自己
无论是阅读课还是对话课，教师都应该给学生提供一个表达自己的思想、感情和意见的时间和空间。当学生急于说出内心想法的时候，一定要鼓励学生抬头说英语，目视对话者，以示真诚和专注，然后说出自己要说的内容。学生在不经意的抬头之间，暗合了口语习得的规律。在阅读和模仿之后，有了一定的语言输入，然后抬头，重新理顺结构，排列词组，以期表达自己。学生可能借用课文或对话中的原句，还可能犯一些语法错误，但是这已经不重要了，重要的是已经把书上的语言融为自己的语言。这个内化的过程至关重要，因为它不仅考验了学生的记忆，更重要的是，他们开始尝试着创造性地运用语言，组织句子，而非简单地朗读或背诵。抬头说英语，使消极的语言接受转为主动的输出，完成了一个巧妙的过渡。
（四）开动脑筋，营造活跃的课堂氛围
教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆、主动发表意见，这是培养学生口语能力的有效途径。在不同的口语训练形式中要体现学生的主体作用，培养思维能力及创新意识，实现知识从不会—学会—会用的转化，让学生积极参与，在练习中发现问题，解决问题，从而体会成功的乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数可以分为单人的、双人的、小组的，按形式可以分为对话、表演、说唱、讨论、辩论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式可以吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而达到从知识向能力转化的目的。
三、注重课外活动的开展，加强口语实践
开展多种形式的课外活动，是提高学生口语表达能力的一个重要环节。学生在40分钟的课堂上操练口语是远远不够的。因此倡导学生课后多听多说多唱是很有必要的，实践证明以下几种形式是行之有效的。
（一）英语朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛
“竞赛是激发学习积极性的有效手段”，在教单词拼写过程中，我通常会开展一些有趣的活动或比赛来调动学生的积极性，使枯燥的单词记忆变得有趣起来，如单词接龙比赛：move→earn→neighbor→right…看谁接的龙最长。总之通过各种形式的竞赛活动，目的就是有效地调动学生的学习积极性，从而提高英语口语交际能力。我们学校每学期都举办一次竞赛，如英语朗读比赛、演讲比赛等，参加人数不限，可自愿报名，并组织学生和教师当评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的口语能力大有益处。
（二）英语歌曲比赛、戏剧表演、小品表演
初中学生大多数有着极强的表现欲。在整个节目的演练过程中，既锻炼了他们的口语表达能力，又培养了他们的组织能力，为学生的综合素质的提高打下了坚实的基础。表演之后，要对过程进行评价，可以请同学们评出“最佳编导”“最具英语潜质奖”“最佳女主角”“最佳男主角”“最佳歌手”等。我校每年的英语艺术节活动，都要涌现一批优秀的口语和表演人才，我们对这些学生发放荣誉证书，全校学生对这个活动的关注程度不亚于明星演唱会。活动的开展极大地调动了学生学习英语的热情。
（三）英语角、校园英语广播
英语角可以采用学生喜闻乐见的形式。每周固定一个下午课外活动时间举行英语角活动，主要以年级为单位，地点不定，可以是校内，也可以是校外。每个小组都选一位组长负责，内容可以由大家讨论决定，教师要和他们一起活动，帮助他们开口，并要求组长把每次活动中学生参与情况记录下来。校园广播可以为学生播放英语新闻、诗歌、故事和歌曲。营造英语外部环境，这一切会让学生在轻松愉快的学习环境中潜移默化地提高英语表达的能力。
这些形式活泼、内容广泛的课外活动，既能培养学生的口语交往能力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水平，增强学生的自信心和操作语言的自豪感，还可以让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感。
四、采用新的口语测试手段，全面推动学生口语能力的提高
为了引导学生在英语学习中注意朗读，积极开口，发展他们的口语表达能力，为了全面、客观地评价学生英语学习情况，应将学生的笔试、听力测试和口语测试结合起来，构成一个完整的测试体系。常采用的口语测试形式应该是形成性评价和终结性评价相结合。
（一）建立学生口语成长有声档案
为了记录每个学生的口语成长的“足迹”，笔者给每个学生建立了口语成长和测试有声档案，从学生入学的第一天起就要求每个学生必须准备一盘磁带，每个月的月底录下学生自己最得意的朗读、对话或英语歌曲练唱。每次录音之前必须将时间和人物交代清楚，交给教师之后，教师应该仔细听，认真作好记录，并且对全班进行反馈。对于那些认真的、进步大的学生，教师既要在班级内进行表扬，还要在录音磁带上进行鼓励并录音，这种有声档案的建立，让教师、学生和家长都可以清楚地了解学生的口语成长历程。
（二）口语测试要公正客观，要及时反馈
口语测试的内容可以包含朗读、看图说话、复述、回答问题、口头作文等。其中口头作文相对难些，所以必须给学生充分准备的时间。我要求每个学生把每学期的口语测试过程进行录音。这样做有两个好处：一方面，把进步大的学生录音再放给全体学生听，并与前一次的测试作比较，让学生体会到自己的进步，唤起他们的成就感，激发他们学习的积极性；另一方面，可以保证成绩的公正性，若个别学生对成绩评定产生不同意见，也可以把录音再放给学生自己听，一起分析。成绩记入期中、期末考试总分。还可以请家长听，并在听后作简短的文字反馈，让家长和学生一起享受孩子口语成长的乐趣。
（三）口语测试不是目的，见证学生的成长是关键
在英语教学过程中，学生的口语成绩应以形成性评价为主，以终结性评价为辅，学生的课前值日发言、课堂上的讨论、课外活动的参与、英语歌曲的模仿程度等等，都应该作为口语评价的一个方面，只要能培养和激发学生学习英语的积极性和自信心，能促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展，我们就达到了目的。
五、提高教师自身素质是培养学生口语能力的基本保证
新一轮课程改革对每一个英语教师提出了更高的要求。英语教师只有具有不懈的自我提高意识、勤奋的钻研精神，努力提高口语基本功，才能不断优化自身素质结构，在教育教学中达到理论与实践的统一，知识与能力的统一；才能推进口语教学质量的提高；才能深化英语教学改革，提高教学质量；才能承担起创新素质教育的重任。这也是一个与学生共同成长的过程。
㈥ 哪些英语平台好一些（我是个初中生，上初二，主要想练习英语口语。）
手机应用：
综合一些的：
Duolingo
busuu
主要是口语的：
英语流利说
英语魔方秀
英语趣配音
背单词：
百词斩
㈦ 初二英语口语练习（上学期）The most________est thing in my life
the most unforgettable thing in my life
一生最难忘抄的事
生活中总会有感动不已的事情 把事情叙述请清楚
最后 可以说 how unforgettable thing（man）it is！I will never forget what happened to me！
祝你顺利
㈧ 八年级上册英语的口语考试是哪几篇课文
根据过来人的经验- - 似乎是考课文上比较关键的作文- -
在考试前一个礼拜左右老师应该会把卷子提前发下来的吧？
㈨ 一篇英语口语对话 （要8分钟）
历史从建立到当今1.5分钟
去年annual report拿出来分析下数据，各种开支等等4（时间不够凑就分析下趋势的原因）
强调下增长的方面，分析下可能的原因1.5
未来目标定位1分钟