㈠ 英语口语有哪些学习技巧
Shadowing跟读法
每学一篇新的课文，老师都会在课堂上播放课文录音，这些录音不是真的只是放来听的，而是希望同学们可以在边看课文边听录音的同时，留意录音当中本土人的语音语调，并且加以模仿轻轻跟读。听力原文材料的阅读也是如此。
抓住一切练习机会
要说好一门语言，就必须时常练习，但是对于普高的学生来说平时与同学用英语交流有些不现实，所以抓住课堂上的练习机会就显得至关重要。
首先是课堂上老师的提问，尽量踊跃地发言，与老师进行面对面的交流。就算老师没有点到你，也可以在下面轻轻地回答老师的问题。再者是老师布置下来的课堂展示作业，比如情景剧表演等，务必要认真对待。
利用碎片化时间
准备一个MP3，或者其他可以播放音频的电子产品（如果你们学校允许并且你足够自觉的话），下载一些英文广播剧或者是演讲的音频（如《老友记》、TED等），在上下学的路上或者排队打饭时拿出来听，尽量听出一个大概内容就可以了。
保证练习量并搭配听力做题技巧
包括老师布置下来的听力作业，每周保证五次及以上的听力练习量。在听力开始前先认真读题，并根据问题及选项猜测听力材料的大致内容甚至答案。有些讨论时事或者介绍名人的材料是可以直接根据知识储备做出来。例如，最后一段独白经常喜欢介绍奥巴马总统等人物的生平。
㈡ 用几句英语描述这几张图片，在线等，英语口语要用
建议你去“英语流利说”的圈子里看一下，里面有很多英语大神和英语资料，
㈢ 英语口语考试中的看图描述有什么万能句
第一句话：源look at the picture！然后用there be句型 中间可以的话 可以加：first next then 最后一句：what a goog boy/girl ..（最后一句用感叹句又简单又好）
㈣ 英语口语考试中看图说话的技巧有哪些
技巧就是，可以从时间地点人物事件原因来着手。
简单举例:从图片概括某个人在版某段权时间某个地点发生了什么。
㈤ 英语口语考试下面图片啊！！！三分钟时间 哪位高手帮帮忙啊！！！
告诉你个好方法吧，所有的oral picture discussion 都可以用同一个套路来回答。1.从图中看到了什么2.详细专描述一下图属片细节3.反映了什么（一般是社会现象）4.这种现象造成什么弊端5.解决方法。每部分大概两到三句话就好，一看到图片就在心里想这五点，一点一点说，答案会很有条理，也会很完善~对时间的控制也有帮助~~祝你好运！
㈥ 英语口语比赛 看图说不同的技巧
一、快速确定时态。二、快速确定内容。三、语速、语音、语调注意平衡，不要太急、太快。四、注意连贯性、语法的正确性。
㈦ 英语口语考试：看图说话的技巧
六招让你写出一个好到不能再好的看图说故事了：
通看一遍全部的图片，并且能确实地描述它们。也就是要了解整个故事的脉络。
把整个故事尝试用一个句子表达出来，并且为每幅图做上一些小注解。
开始重述整个故事，要一幅图一幅图地来重述。以简介（如谁who，为什么why，在哪里where等）来作为开端。
在故事的主要部分尝试着使用“演说speech”和“日常动词living verbs”如：cry, shout or feel (Tom shouts angry:"Stop smoking. It is dangerous out here.")
关注最后一幅图，它展示了事情的高潮或是关键点（笑点）。 这是非常重要的喔， 要让你的读者发笑^^或是哭泣><
哈哈，发现你的故事没有标题了吧， 现在给整个故事起个强有力的标题吧。
PICTURE STORY SUMMARY:
Look at all pictures.
Summarize the plot
Start with the introction
Use speech and living verbs.
Do not forget the pointe
Find a strong headline
㈧ 中考英语口语考试的看图说话部分有什么技巧
其实你可以到各个学习讥构去咨询了解仔细对比后再做选择 如此才能选版择最时候自己的英语辅导讥权构；他们ABC天卞英语中心课后有.好.认真跟进的课程顾问 每天安排外籍老师1对1受课 一开始我还挺害羞的不太好意思开口 现在就很自然跟他互动啰 Im sorry I cant see the picture
㈨ 求英语口语该图片的图文描述
口语学习关键是在语言环境，能意识到这一点很重要。
仔细想想，我们从小开口学习说话回，是答我们读课本、背语文学会的吗？当然不是，那只是基础的基础，还不是我们的爸妈经常跟我们对话、交流学会的，换句话说，有条件的童鞋就可以像我一样
㈩ 急急急!大学英语一口语考试，介绍图片内容并写一下感想，200词以上！Thank you very much!
As the picture shows, when the boy is learning at home, his father chooses to watch him closely in a nearby chair and even threatens to prevent the child's sleep until twelve o'clock. Naturally, the father's behavior and words have affected the boy strongly and negatively. As we can see, the child is holding his book upside down and pretending to give whole of his attention to study. Maybe he is afraid of his father and means to pretend to learn until twelve o'clock. Certainly, the boy can hardly learn anything efficiently in this way. What is more, the father may find the unsatisfying result sooner or later.
In my ponit of view, the picture demonstrates a poor ecational mathod of some parents nowadays. They intend to supervise their children's learning and help them achieve a more satisfying result. However, reality does not accord with their hopes. This method turns out to be a failure: the children often tend to be more absent-minded and even anxious ring their learning under their parents' supervision. That is to say, the kind of supervision is just a waste of time. Neither the child or the parent is able to harvest anything. In essence, it shows a lack of trust and confidence between children and their parents. If parents can give more trust to their children and let them learn on their own, the result will be much more satisfying probably.