❶ 世纪商务英语第二版谈判口语课后翻译答案
一句话：没答案！！！
❷ 大学里有哪些英语比赛（关于口语），我对这些方面非常感兴趣，但现在的了解还很少，只知道21世纪，CCTV辩
你现在报21世纪还来得及的
中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社主办、21世纪英文报系承办。自1996年创办以来，大赛作为每年5月在英国伦敦举行的国际英语演讲比赛的中国区选拔赛，获胜者将代表中国在国际舞台上展示中国青年学子的风貌。中央电视台知名双语节目主持人刘欣、芮成钢等均曾作为大赛获胜者参加国际比赛荣获大奖。多年来，作为国内档次最高的英语学习竞赛，大赛已在北京、上海、广州等大陆主要城市及香港和澳门巡回举行，并得到国际权威英语教学和考试机构的大力支持和高度重视，英国国际英语联合会(ESU)、美国世界英语教师协会(TESOL)、美国教育考试服务中心(ETS)、英国大使馆文化教育处等都是大赛的长期合作伙伴。同时，大赛还得到了国家相关部委、企事业单位、新闻媒体等社会各界的广泛关注和支持。国家教育部、国务院新闻办公室、北京奥组委等机构均曾有领导亲临比赛现场，并为获奖选手颁奖。
第十六届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社主办、21世纪英文报系承办、国际英语联合会、美国世界英语教师协会、美国教育考试服务中心、英国广播公司、澳大利亚语言中心、澳门理工学院、香港城市大学等机构协办。为使更多在校大学生有机会参与比赛，第十六届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛于2010年5月13日启动，面向全国高校本、专科在校学生举行。本届比赛赛区划分如下：北京赛区、天津赛区、河北赛区、山西赛区、浙江赛区、上海赛区、四川赛区、重庆赛区、辽宁赛区、吉林赛区、黑龙江赛区、陕西赛区、福建赛区、广东赛区、广西赛区、湖南赛区、湖北赛区、河南赛区、山东赛区、江苏赛区、其他赛区(含除上述地区外的中国大陆所有其他省/直辖市/自治区)。比赛全程将分三个阶段：(1)互联网选拔赛/校园选拔赛(2010年5月-11月)；(2)地区决赛(2010年11月-12月)；(3)全国半决赛/总决赛(2010年3月-4月)。
第一阶段：互联网选拔赛/校园选拔赛
互联网选拔赛覆盖所有赛区。在互联网选拔赛的基础上，大赛组委会在各赛区邀请一批不同类别的高校合作组织现场校园选拔赛，直接选拔部分选手进入地区决赛。组织现场校园选拔赛的学校的选拔方式参见各校《校园选拔赛章程》，根据组委会要求组织现场校园选拔赛的学校每校至少有2名选手入围地区决赛。以下为除组织校园选拔赛的学校以外的其他学校选手参与互联网选拔赛的程序：
(一)参赛范围：国家承认的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生均可报名参加，年龄、专业不限。
(二)比赛时间：比赛于2010年5月13日开始，各赛区互联网选拔赛结束时间详见大赛官方网站通知。
(三)参赛及选拔方式：
1.参赛方式：参赛选手登陆大赛官方网站http://contest.i21st.cn，注册、提交作品并接受投票及评判。
2.作品要求：
(1) 必选作品：参赛选手根据比赛演讲主题自拟题目完成一篇500字左右的演讲稿，并模拟现场演讲进行录像/录音。选手必须将演讲稿和演讲视/音频文件上传到比赛官方网站。
(2) 可选作品：作为参考作品，参赛选手可自愿选择一段英文文学作品(如散文、诗歌、电影独白、影视配音等)进行朗诵并录像/录音(限时3分钟)，并将朗诵视/音频文件上传到比赛官方网站。
3.演讲主题：
Growing up with the Internet: Who are we -- the Net Generation?
(成长于互联网时代：我们是怎样的一代人？)
题解：上世纪90年代，互联网在全球兴起。生于80年代末90年代初的当代大学生常被称为“90后”，他们的成长与互联网息息相关，被打上了这个时代的“烙印”。作为信息时代的最先体验者，他们是热爱快餐文化、爱电脑甚于爱书报的一代，他们是听着日韩舞曲、追着超女快男成长的一代，他们是生活条件最为优越、缺乏挫折教育的一代。有人说，这一代人桀骜不羁、思想肤浅、自我自负；可是也有人说，这一代人敢于探索、好奇心强，嘻哈的外表下有自己独立的思维认识和创新精神。作为90后的一员，你怎样定义和你同龄的这一代人？请结合亲身经历加以阐述。
4.选拔方式：
(1) 互联网选拔赛投票期内，参赛选手所在学校以该校获得网络投票数及短信投票数总和最多的选手的总票数为依据进行排名。
(2) 截至互联网选拔赛投票期结束时，排名靠前的学校将各有2名选手进入电话口试，其中1名为本校获网络投票数及短信投票数总和最多的选手，1名为组委会评委团评选出的互联网选拔赛选手。各赛区的入围电话口试的学校数量将于投票期开始前在本赛区互联网选拔赛页面上公布。
(3) 互联网选拔赛投票期结束后，复活赛立即启动，持续4天，各赛区未入围电话口试的学校的参赛选手可通过吸引手机短信投票的方式参与复活赛。学校排名以该校在复活赛期间获得短信投票数最多的选手的票数为依据。复活赛截止时，复活赛区排名前3名的学校的各1名在复活赛期间获得短信投票数最多的选手(共3名)将以“短信人气复活王”的身份进入电话口试。
(4) 比赛合作单位推荐的各赛区最多6名优秀选手经大赛组委会确认可直接入围电话口试，但仍须上传演讲作品以供审查并获得网上演讲作品的分数。
(5) 电话口试阶段，大赛组委会将通过电话问答形式测试选手即席演讲水平并打分，同时大赛评委团将对入围电话口试的选手的网上演讲作品进行评分。
5.评判标准：
(1) 网上演讲作品(必选作品)演讲内容占40%，语言质量占40%，综合印象占20%。
(2) 网上演讲作品与电话口试两个部分得分各占总分的50%。
6.奖励事项：网上演讲作品(必选作品)和电话口试综合得分排名靠前的选手入围地区决赛(限每校1名选手)。
附带网址给你：http://contest.i21st.cn/
❸ 新世纪英语学校有时候初中孩子的口语课吗
有的
❹ 口语100新世纪学校官网网址
你是想要这个吗版：权www.kouyu100.com
❺ 世纪商务英语口语教程专业篇1第三版对话练习mp3下载地址或者有的帮帮忙。
背诵。练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇是非常有必要回的 .基础较差的人一答定要背诵一些常用的句型和表达方式。而后就去复述复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。
❻ 新世纪英语有雅思口语课程吗
朗阁英语有雅思口语课程的！
❼ 听说新世纪英语有个外教口语天天练，怎么样
英语口语主要就是3点，听，背，说
1、读，是指大声朗读
每天清晨，找一个清静的地方，大声朗读课文。朗读时要注意两点：一是声要大；二是速度要快(但快而不乱)。许多人说英语时，往往感到舌头不听使唤。这是舌头缺少训练的缘故。大家知道，相声演员的口齿是非常伶俐的，其原因之一是他们常练“绕口令”。我们每天清晨快速朗读课文，也同练“绕口令”一样，会使我们的口齿逐渐伶俐起来。此外，大声朗读课文，通过口舌的运动，还会产生机械记忆，帮助我们记住课文中的句型和词汇，可谓一举两得。
2、背，就是背诵课文
我们可以挑选一些优秀的文章或常用的会话，花些时间把它们背下来。背的过程也就是记忆的过程。我们的大脑好比是“电脑”，而那些文章或会话好比是“数据”。我们把那些“数据”背熟了，也就是把它们输入到“电脑”中。以后，我们在讲英语时，一旦需要，马上就能“输出”。有的人怕背书，觉得太费脑子。结果他们讲英语时，头脑空空，没有任何东西可以“输出”，也就只好张口结舌了。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。我们不仅读熟，而且都已背熟，还怕无言以对吗？
3、说，就是常说英语
有一些学生不愿意说，特别是在人多的时候，更是“金口难开”。之所以害怕，不外乎两个原因：首先是怕出错。岂不知讲英语，不光是我们中国人会出错，就是那些英美人也常出错，因此这种顾虑是完全不必要的。其二是不好意思，总觉得在众目睽睽之下，讲英语有点儿“如坐针毡”。尤其是遇到比自己讲得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形见绌”。还有的学生总觉得讲汉语比讲英语来得方便，因此明明可以和对方用英语交谈，但还是用汉语。这样就失去了许多练习口语的机会。
❽ 21世纪实用国际商务英语口语第十章至第二十章的重点句子翻译
Something else I can see it as an awesome time. the best way of saying it would take a
❾ 新世纪英语学校有个叫Andy 的外教，听说有个假期的口语课不错，可有知道的介绍一下
我女儿去年冬天就参加了这个学习班，孩子特别喜欢，用英语领着孩子们学习其他科目的东西版，其实很简权单，但是整个课堂都是用英文进行沟通交流，孩子这一个假期的听力和词汇提高了很多，有一些他们课堂讲的单词我都没有听过，孩子回来还教我，我特别高兴！平日里孩子们忙，我们也忙，而且这样的英语课堂也比较少，假期总算是有时间让孩子多接触一下英语，非常好！
❿ 世纪商务英语口语教程基础篇I第四版
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断