为了锻炼她的英语口语英语

『壹』 求一篇介绍如何锻炼英语口语的英语文章！！！！

Four Steps to Improve Oral English

Everyone has the opportunity and capacity to achieve an ideal IELTS Oral English band score. But the problem is most people do not know how. It could be e to the lack of discipline in studying or the training gained was not efficient. One can come up with dozens of reasons why it is so hard to have an excellent band score. But one lesson students have to learn is either you make a way or you make excuses.
I believe that students can gain their dream. This is my vision. Furthermore, my hope is to see many students accomplish their ambition and become successful in their field after taking IELTS exam by changing their mindsets and perspectives about learning and answering different topics.
Here are four steps on how students can improve their oral English:
Lay more emphasis on practical communicating ability.
Students study spoken English so as to make oral communications, so the sequence of oral English study is very important. It should be followed as: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, students have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
Consider English as your best friends--by speaking English to ourselves.
If English partners are not easy to get, then students have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First students read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that students can find out the mistakes, shortcomings and progresses in their interpretation
Enhance our oral English by improving our English writing, listening and reading.
Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
Generally speaking, if students want to improve their oral English, they need to practice more frequently from all aspects not only their oral English.
English corner is of good help to our oral English.
Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where students may exchange English study experience, widen their sight and improve interest in English.

『贰』 什么工作可以锻炼自己的英语口语啊

和一个不会中文的会英语的人工作，我哥就这样，现在当了翻译。

『叁』 如何锻炼自己的英语口语能力呢

英语，基本算是一门全球通用的语言。而在国内的大多数学校，英语的教学都是针对纸面上的表达。这样导致的结果是，很多人只会写英语，一到需要说英语的时候，就结结巴巴，没办法顺畅地表达。所以说，英语口语能力的锻炼是急需提升的一件事情。

读一篇英文文章，或者用英语表达自己的感想，然后用录音机录制下来，再多听几次，留意其中有哪些错误，总结出来，并且加以纠正。

『肆』 如何锻炼英语口语

试试抄威尼英语口语培训的口语训练方法吧。 1、英语口语学习的关键是要模仿人家的说话。 2、买一台复读机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择一些比较简单的英文句子，或者用些小学的英语教材和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。 3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。 4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。 （2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。 5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。 6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。 带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。 再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高 ……引自威尼英语口语培训网

『伍』 怎样锻炼自己的英语口语

大声朗读英语课文.建议也同时去看看CCTV9，每天至少坚持读半小时

『陆』 如何锻炼英语口语

很多人有个误解，认为只要托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。而我们目前的大学英语的教育是有缺陷的。现存的各个大学的英语角就我个人认为，也是有问题的，虽然大家都很有热情，往往谈到半夜12点。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中国英语，你点头，我也点头。但一碰到一个native american（地道的美国人） 时，交流同样的东西，就听不懂对方在说什么了。其实我们学一种语言，最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是语言本身。

我们的英语教育就是恨不得把语言的大海完全笼罩在自己的怀抱里。其实知识是无涯的。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为什么我们花了十几年、二十年的时间学了一大堆我们在实际生活中根本永不上的东西。我们究竟应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交流呢？语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。举两个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说：excuse me,may I go someway（请问洗手间在哪儿）.中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说：yes ,you can go anyway（请随意）（笑声） 。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”指的是厕所，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便（全场哄堂大笑）。另一个例子：在大学校园里，流行“五讲、四美、三热爱”，中国人把其翻译成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美国人一听迷惑了“five talks”敢情是谈了五个，“four beauty”敢情是谈了五个，其中有四个是美人，那么“three lovers”一定是爱上了四个美人中的三个（笑声不断）。

其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么办呢？我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80％是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways.

一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love（笑声）。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。

也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢？两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听（笑声），岂有此理！因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。

因为任何语言除了标准化的东西以外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都想学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。因为我就是一个例子，我不仅汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。

第六，要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生岐义？就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，这样导致的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻（笑声），实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维的六个技巧。中国学生如果能做到这六点，用很短的时间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题吧。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音象一个native(本地人)，只要我们的发音不至于让对方产生误解，其实就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天，我们每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这样的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。

『柒』 怎样在一个没有英语氛围的地方锻炼英语口语

你可以跟自己对话，用英语的方式，其次的话你可以找一个英语的外教或者是英语的朋友，帮助你去用英语聊天，帮助提高你的口语。其次的话，你可以在一些电视上自习，学习他们的发音技巧，这是很有用处的。

『捌』 怎样锻炼自己的英语口语

锻炼自己的英语口语关键是做到勤练，充分利用空闲时间，充分抓住对话的机回会，不要认为英语的答训练只是在早读的时候，而是随时随地用英语交谈，当然，会遇到许多不会的生词，这没有关系，可用汉语代替，这样会犯许多语法错误，这也不必理会，试想，我们学本国语言的时候不也是经过这一过程吗？怕就怕你认为这是丢面子的事，不敢开口说，这是很难提高自己的口语的，所以，创造时机勇敢地开口说，你就会有收益。

『玖』 锻炼英语口语的方法

下面是我们学员分享的锻炼英语口语的方法，我们推荐给你，其实方法关键是要找到合适自己的，不需要贪多。

我从初中开始一直到现在都会在每天晚上洗澡的时候一边淋浴一边用英语把今天的各种事情评论一边~
“今天作业真他喵的多呀！”“隔壁班的帅哥好帅啊哈哈哈哈”“今天班上发生了￥#%￥，我觉得#￥@#￥#，某某某真是@#￥#￥！”
甚至有的时候不一定要是针对于事实的评论，也可以是对事实的意淫拓展。比如：
“帅哥！其实我萱你很久啦！啊真的吗你也喜欢我？！那我们就开始没羞没臊的生活吧！”

我觉得“洗澡法”的好处有这样几点：
1. 相对私密的空间
在家洗澡基本上是会一个人淋浴，关上浴室的门，小天地就只有我自己啦！口音，语法错误，逻辑不清，统统都不会有人知道！虽然说在书房或者小花园小树林也有类似的效果，但是在完全安静的情况下突然听到自己还略微寒碜的英语口语还是不免尴尬。但是浴室里会有哗啦哗啦的水声作伴呀！有没有觉得安心很多嘿嘿嘿。

2. 多变的表达
其实，复述+评论每天发生的事情还是挺要求词汇量/语法/句式的。越具体的描述就越要求精准的词汇，这个时候我往往会发现自己对于词汇的掌握能力，还有句子组织能力的欠缺。有了具体的题目（我的一天），就不会出现没得可说的情况，这也能解决很多人说口语的时候说着说着就没东西可说了的问题~

3. 模拟与人对话
我所运用的讨论今天发生的事情的方法，不是“ Today, I kissed a girl”这样的内容。而是假装在和另一个好朋友说话。“I finally kissed her!!! OMG she was soooooo soft!!” 然后我会在脑子里想想另一个人啊啊啊啊的尖叫为我高兴的样子。互动的感觉很爽的，有人给你反馈，你就会一直很有兴趣的说下去。