趣味英语口语对话练

A. 成人学英语用哪个软件比较好

成人英语培训学校选哪个好?成年人学英语，最大的优势是逻辑能力完善，能从思维上理清楚学习英语适合自己的步骤。但凡想从头学一样东西，一大困扰就是不知从何开始，如何延续，最后难免不了了之。
对于大多数想要学英语的成年人来说报个英语培训班确实更有保障一些，报班除了学习英语知识之外，更多是给你一个学英语的起点，课堂的形式也会督促你继续往下学，而且老师们也能为你之后的学习方向给出建议。接下来就给大家说说成人英语培训学校选哪个好?
相对于线下学习班，在线英语辅导采取了视频直播的模式，不再受场地和时间的限制，在教学内容和师资团队还有课下作业等方面也和线下培训保持高度统一。是以学员在选取在线英语学习班时，重点应该放在课程设置和师资团队还有收费情况上，而不用过多地顾虑在线辅导效果是否和线下一样好，实际上这二者在教学水平上是没有差距的。
现在要谈到的是大家顾虑的师资问题。就大机构的在线学习班来讲，教师团队都是多年从事培训行业的优秀人物，中教导师能够为学员提供科学有效的学习方法，而外教导师大多数来自第一语言是英语的国家，在口语方面不但能尽快改正学员的发音问题，还能培养学员最正宗的英式思维。并且在线辅导不受地区的限制，就算在小城镇也能享受到一线城市的优秀师资。
成人英语培训学校选哪个好?我当时因为预算有限，所以报的是一家线上的英语培训班。要知道线上的英语培训机构价格比线下的培训班便宜很多，外教也更多，所以现在很多人学英语都是在在线跟着外教学习。

我找的这家机构叫做阿西吧外教网，是一家专业提供在线英语一对一教学的机构。其课程有一下优势：
1）阿西吧外教网的课程，阿西吧是对外教老师进行了严格的筛选的，能够保证英语口音的绝对纯正，还有母语思维以及地道的英语文化等。
2)不固定外教模式就不是很理想，外教老师经常更换是很影响课程的连贯和系统性的。还是固定外教的模式更为合理，尤其阿西吧是为成人定制的满意的私人外教老师。
3)上课时间可以自行安排，而且一节课程只需25分钟左右，成人可以利用闲暇时间来学习，上下班途中，或者中午休息时间都可以，在线教学给予成人的英语学习最大的时间和空间上的自由，让成人能够更高效的学好英语。
总结：以上就是关于“成人英语培训学校选哪个好？成人学英语哪里效果好？”的相关内容介绍啦，希望上文的内容对大家有用。

B. 趣味口语用英语怎么说

趣味口语
[网络]
speaking fun;

C. 学习英语的方法！

学习英语是一个需要循序渐进，日积月累的过程，其实所有的学习都是如此回，并不能飞速练成答，只能尽可能快速的提高，真正练成的话，或许需要一年甚至几年时间，如果想短期提升，建议可以报个外教班哦。

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阿西吧英语课程还是蛮受欢迎的，课均不到20元，每天有25分钟课时跟着外教一对一学习，外教也会定期布置配套的课后练习，进一步巩固课堂内容，学员还能随时重播的视频录像。若持有观看的态度，不妨亲自去体验一下更为稳妥，除了一节外教试课外，还可以测试英语水平哦。

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D. 想学习英语口语。有没有什么书杂志等之类的书。我没基础。最好是看的有趣味的那种。谢谢。

没什么基础的话，你可能也看不进去啊，也理解不了他们的有趣点在哪，这不仅仅回是和语言答有关系，还和文化有关系。再说你学习英语口语，当然是要多说多交流，光看书的话提高的恐怕是自己的阅读能力。所以你自己一定要找对方向，口语可以去网上Abc360上面找个老师教你。

E. 如何培养儿童英语口语练习的兴趣

习少儿英语过程中，在上有老师的培训，孩子跟着练习和重复；课下回有家庭环境，有家长的辅答导和培养。课堂上，老师看得见是表现，而看不见的是努力。记住了词汇，语法，句型和音标，时态等结构，掌握了听说读写的方法，但未必有能力去互动和沟通，未必能表达。这就突出了英语口语的重要性，培养兴趣，就是要让孩子了解英语，可以通过趣味性的游戏，故事戏剧，孩子喜闻乐见的情景模拟，互动对话，道具扮演等方式。

F. 要提高英语口语，为什么同英语为母语的人练习是完全没

严格地来说，我觉得并没有什么特别的系统口语学习的方法，基本上回都是，我们首先是通过大量答的课本上知识的输入之后，需要的就是我们大量地练习怎么输出，怎么去表达我们自己的思维，很多成年人不敢练习口语的原因都是怕丢面子，因为害怕别人笑话而错失了学习口语真是太不值当了。如果这样在乎别人的眼光，无法克服自己心中的魔障，这样是永远的练不好英语口语的。我们学习英语应该带着一种心态“走自己的路，让别人说去吧”，两耳不闻窗外事，一心只把口语练。练习口语也要注重实践，可以找几个朋友一起练习英语对话，形成像我们学校那样的纯英语环境，相互检测自己的口语，一起进步。学习是自己的事情，在对话中遇到的错误做到“有错改之，无则加勉”。不要怕丢面子，而实际上也并没有人会因为你说的不标准的英语而取笑你，而这一切都是自己的庸人自扰，我们只要勤加苦练，虚心好学，每天都比昨天进步一点，不断的增强自己的信心。在进行英语对话中，如果对话的过程不是很流畅的话，也不要太过急躁，慢慢的说清楚自己表达的内容，然后尝试着发清楚每一个音，每一个单词，这样坚持下去，不断练习，一定可以取得不错的进步的

G. 要想自学英语最好的办法是什么

英语学习需要一定的方法和技巧，第一 、要有好的心态；第二、灵活记忆单词；第三版 、听和说的技巧；权第四、阅读的技巧；第、语法的技巧；

自学英语的效果一般都不理想，推荐报班阿西吧在线跟外教一对一学英语，英语轻松学会，终于争取到活动了，原价388元外教课程大礼包现限时免费送，这是免费试听地址：【点击领取外教一对一免费试听课礼包】

花同样的钱在阿西吧可以每天都上一节课，在别的机构一周一节课，而且外教不好约， 每天都可以学习英语效果更好，外教老师都持有tesol证书，有证的才是外教，没有证的是陪聊，阿西吧联合欧洲的英语学院，对学员进行测评考试，有没效果，考过就知道。

期望这样的回答可以帮助到你啦！

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H. 如何巧用趣味情境助力初中学生英语口语教学

陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”其实，英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动有趣的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。那么，如何在初中英语教学过程中，充分创设趣味情境调动学生的思维和积极性，学会、会学英语呢？我认为可以从以下几个方面进行努力：
一、利用教材、简笔画、实物等直观手段，激趣入境
从教材上看，新目标英语以学生的发展为宗旨，着重培养学生的创新能力。每一单元以问题为中心，通过任务设计的形式，强调对语言的实际运用，并配以富有趣味性的教学内容。课本还配有很多孩子们喜欢的卡通图片等。在课堂上我充分利用教材的有关内容，创设具体、生动、有趣的情景，激发学生的学习情绪。也可用自制的图片、简笔画、实物等吸引学生的注意，帮助学生理解和认知事物，激发学生的兴趣，使学生较长时间保持良好的心理状态。
二、编写、表演短剧，参与入境
有关研究材料显示，学习者对学习内容听到的能记住10%，读到的能记住20%，看到的能记住30%，做过的能记住70%。这说明学习者各感觉器官主动参与的重要性。学校是小课堂，社会是大课堂。所有小课堂的学习，都是为大课堂的服务的的同学，彼此练习。这样最终需要社会的锤炼和检验。为此，我常采用短剧表演来实现教学目的。因为角色表演不仅提高学生的学习兴趣，而且给学生提供语言学习的环境，营造学习氛围。英语学习中学生的角色表演，既是一种艺术，也是一种交际性很强的语言实践环境。它以学生为出发点，符合学生活泼、好奇、善于模仿和喜欢交际的心理特征。通过表演，学生在无意中已经主动完成了我们所追求的----让学生运用语言进行交际。但如果重复次数太多，同样会使学生生厌。因此任何情境一旦使用次数过多，就不能充分激发学生的学习兴趣和热情，以致在课堂上出现“多情反被无情恼”的尴尬。不吐不快演员演戏选择剧本是关键，口语练习选择话题是关键好的话题能使学生有话可说，有话想说，跃跃欲试，甚至不吐不快、不好的话题会使学生无话可说，兴趣索然。所以，老师在组织口语练习之前要精心设计话题。在设计话题时，一是要结合教材的内容，不能完全脱离教材另搞一套；二是考虑学生对该话题的兴趣和熟悉程度。
三、运用竞赛、游戏等活动，激情入境
课堂节奏有张有弛是初中生年龄特点和用脑卫生的要求。学生不可能整节课保持紧张的状态。因此，教师在给学生创设情境进行交际时，需要考虑活动形式的多样性和趣味性，根据中学生爱玩、好动、好胜心强的特点，教师可设计许多生动活泼的游戏，可以缓解学生的注意力。如猜谜、接力采访比赛、一分钟调查比赛等。这些游戏的趣味性极大地激发了学生的学习热情，达到了学以致用和培养学生语言运用能力的目的。但如果重复次数太多，同样会使学生生厌。因此任何情境一旦使用次数过多，就不能充分激发学生的学习兴趣和热情，以致在课堂上出现“多情反被无情恼”的尴尬。于是在课堂中我将直观教学法、游戏活动法、实践操作法、讲编故事法、体语教学法贯穿于教学始终，每一节课的设计都不雷同，让学生始终在一种企盼和愉悦中轻松地学习。
四、教学评价
任何一种教学方法都要有恰当的评价体系给以支撑，而评价作为促进学生英语学习发展的工具，要贯穿学生的学习活动的全过程。为了使评价能够有机地融入英语教学过程，在日常教学中，教师应建立开放和宽松的评价氛围，采取适当的评价方式。在情景教学法的实施
过程中，教师对于每一个教学活动要给予及时的评价，可以是教师对学生、学生对学生、学生自我等方面的评价。对于课堂上的教学活动的评价，基本出发点是寻找学生的优点并给以鼓励和表扬。当然对于不符合要求的活动，教师要善于捕捉语言信息，给予婉转的指出或提醒。教师在日常教学中可根据教学活动，设计一些评价表，通过评价表的填写，更能反映出学生参与教学活动的情况。总之，合适的评价能使学生体会到学习的成就感，促进他们的发展。
教学情境的趣味性，是我们教学保持活力的源泉，是激发学生英语学习兴趣的有效方法。在教学实践中，教师要根据教学实际，充分发挥自我聪明才智创设趣味情境，不断激活课堂；同时要关注每一位的学习动态，培养学生创新、合作和实践的能力，为他们的终身学习奠定基础。

I. 谁知道米猪英语的趣味口语系列视频在哪下载，或者说谁有全套

腾讯课堂里有

J. 如何激发孩子学习小学英语口语的兴趣

“学英语去”是目前许多家长双休日带孩子外出学习的首选，幼儿园的孩子也纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。有的家长由于不懂幼儿学习语言的特点，让孩子认字母背单词，结果是自己教得冒火，孩子学得吃力。特别是在你火冒三丈大声训斥孩子的时候，孩子会渐渐失去信心，对英语学习失去兴趣，这种结果是最可怕的，因为它有可能影响孩子今后的学习态度。兴趣具有动力的用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说英语学习是新的认知点，家长更应考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。孩子学习英语，重要的是创设一个轻松愉悦的环境。爸爸妈妈要有意识地把英语学习和游戏结合起来，如“Wolf ，wolf，what time is it?”“It‘s five o’clock.”在游戏中，让孩子模仿小动物，边做动作边用英语回答，轻松自然地就学会了英语句型。在和孩子玩过家家的时候，问问孩子“What do you like?”让孩子试着用学过的单词说一说。平时父母也可以利用一些日常活动，如给孩子洗脸时，一边洗一边教孩子念念英语儿歌“Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your……”这样既让孩子觉得好玩，又学得有趣。带孩子去超市时问问孩子”What do you want?”鼓励孩子用单词或句型来回答。当孩子能正确说出单词时，妈妈的一个亲吻，一个拥抱，爸爸翘起的大拇指，奖励一张小小的粘纸都会使孩子产生自信的情感，激起学习的兴趣。因此爸爸妈妈在教孩子学英语时，要不断地变换形式，采用模仿小动物、敲榔头、敲门、开火车、击鼓传花、听故事、表演等来愉悦儿童学习的过程，使孩子学得兴趣盎然。俗话说合则情生趣有，不合则情失趣无。教孩子学习英语对父母来说既是一种耐心的培养，更是智慧的挑战。