❶ 新课改下农村中职生英语口语交际能力培养的策略研究课题研究报告怎么写
你这是个什么情况.
❷ 如何提高中职生英语阅读及口语能力
觉得大量阅读能培养出一定的语感,你要是光看不读,个人认为其实不会有太大提高回,还是应该多读文章,即增加了词答汇量,又锻炼可自己的口语,不过需要坚持,原来我觉得英语很简单,口语也不难,现在学了二外,才发现口语没有那么好练,这是我现在的方法,就是要多读课文,课文中不会的单词一定要查字典弄明白,下次口语里想说这个词的时候才会说,就是要坚持!
❸ 英语焦虑要怎么解决
鉴于你的情况，你对英语不感兴趣，从而产生了焦虑。你现在的情况是要考试版了，所以我认为你要权争取英语及格，60分万岁。你应该在心里暗示自己，尽量将心情放平静，好好读题，因为GCT的英语基本是4级以下的水平。你还可以将自己英语水平分析一下，是哪一方面比较强，如阅读比较拿手的话，可以专攻阅读，写作稍微好一点的话，可以将重点放在写作上。如果需要帮助可以再来问我，可以给你更加专业的指导~~
❹ 口语表达能力论文：浅谈如何提高中职学生的英语口语表达能力
[关键词]口语表达能力；中职学生；提高 一、在提高中职学生英语口语表达能力中存在的问题 （一）学生基础薄弱，学习积极性不高。选择中等职业学校就读的中职学生基础薄弱，学习积极性不高，大部分基础较差，词汇量少，语法基础差，对学习不感兴趣，对英语口语的应用缺乏开口的勇气，这主要是由于学生的羞怯、恐惧等心理原因造成的。虽然他们也渴望锻炼自己，也渴望与人交流，也渴望得到老师的表扬，但是自信心不足，不愿意和教师、同学进行交流、沟通，长久下去，英语课堂更张不开嘴。 （二）英语口语教师的素质参差不齐。中职英语教师的水平参差不齐， 教师的发音水平在一定程度上也会影响到学生的口语。如果英语口语教师的发音非常标准，会得到学生的认可，吸引学生，从而激发学生学习口语的热情。而大多数中职英语的课堂教学模式、教学方法与手段较为单一， 仍是“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法，教师讲，学生听，教师读，学生跟。只是一味强调语言点的教学，不重视口语教学，忽视语言的交际性，除基本的课堂用语外，教师使用口语交际的空间范围不大，师生之间没有形成讲英语的氛围。 （三）英语口语教学中学生忽略了向老师学习的机会。在现阶段的英语口语教学中，往往只强调纯正语音语调，什么专家、名师、学习机之类的学习。而忽视了老师的重要作用。有的老师发音很好，并与老师天天接触，留心向自己的老师学习，是一种比较好的学习方法，注意老师的口型，慢慢的进行练习，并及时与老师交流，会取的比较好的效果。 （四）缺乏自信职校的学生基础差，部分学生几个单词还读不出来，在英语学习上缺乏信心，更不用说让其脱离课本自己发挥，职校生作为一个特殊的学习群体，他们的口语基础薄弱，还有无情的就业趋势冲击着他们，使得学生过早地背上了沉重的心理负担，承受着巨大的心理压力，从而造成严重的心理障碍。 二、提高英语口语表达能力的方法分析 （一）明确英语口语的教学目标。中职教育是以学生就业为导向的，其培养目标是学以致用，要注重培养学生的综合职业能力，适应职业社会的需求。 英语作为交流与沟通的应用工具，应强调在进一步发展 学生知识运用能力的基础上，着重提高学生用英语形成基本的交际能力，为以后的发展奠定坚实的基础，而不单单是为了一个好的分数，上个好的大学，有个好的工作。 （二）提高学生自主学习能力和兴趣，增强信心。要提高学生的英语口语水平，就要提高学生的主动学习能力。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生简单的日常用语发展综合语言技能。当学生的好奇心被激发时，就会产生内在动机，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，没有兴趣就没有求知欲。因此，在教学中，要想方设法培养学生“说”的兴趣。例如：每次课前五分钟让一位学生讲他感兴趣故事、新闻等，甚至可以发表他对某一件事情的看法。只要引起了他们的学习兴趣，让学生体会到成功的快乐，就会自愿的去学习。 （三）坚持用英语进行课堂教学 英语口语教学中用英语组织课堂教学，有利于学生听力水平的提高，给学生营造英语语言环境，激发学生说英语的热情，培养学生学习英语的兴趣。但是中职生的基础薄弱，刚开始可能不习惯或者听不懂，教师可以说一些简单的英语，也可以借助手势、表情等方式来帮助学生理解，学生习惯后，在逐层加深。不管是朗读课文还是进行口语表达能力的训练，学生都喜欢模仿教师，这就是说教师的示范作用尤为重要。 （四）注重语感培养，鼓励学生背诵经典文章。语感是对语言的一种直觉，作为教师清楚认识到英语口语能力的形成必须首先有语言材料的大量有效输入和积累。而要将语言材料运用自如，首先，要有语言材料的积累。积累储存须有大量反复朗读、背诵、记忆、理解的过程，通过这个过程积累大量语言材料，扩大视野，再者，朗读是训练语音、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径。通过朗读可以训练正确的语音、语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失爆、同化、重读、节奏等，能够迅速发展口语表达能力。因此，鼓励学生朗读和背诵，是培养学生口语能力的一个很好的途径。在日常的教学中教师选择句子比较短的文章作为学生背诵的篇目，让其朗读背诵，然后进行小组比赛，不会给学生太大的背诵压力，还能激发学生学习热情。 中职学生口语表达能力比较差，一方面是学生基础薄弱，学习英语兴趣不高；另一方面受到应试教育的影响，教学方式落后所造成的。要改变这种情况，就要增强学生信心，加大对教师的培训，明确英语口语教学的教学目标，提高学生的学习主动性和学习的参与能力，提高英语说话能力，彻底改变现阶“哑巴英语”的现状，这些应该是我们每一位中职英语教师深深思考的问题。
❺ 中职英语口语 职场应用中常提出的问题有哪些
如果你想学习职场英语口语，可以学习专门的商务英语课程，这样对你在职场中的应用特别有帮助的。
❻ 中职学生怎样提高英语口语水平
从过去几年到未来，无论落户一线城市、还是职场对英语要求越来越高，因为应聘的人越来越多，英语恰恰是你脱颖而出的一项技能。
在很多人眼里 ，英语难，我以前也这样认为。其实英语是最好学的一个语言，很有规则。远比中文好学，但要有技巧。
我以前学英语和各位一样，三天打鱼，两天洒网。原因也一样，就是难。学不进去，其实是我们使用的方法错了。因为现在这种学英语的方法或按照这种语法式前进的方法学，什么时候能到头呀.
我花了一个多月的时间，仔细对着英语音标，一个个对着要求，仔细发音。等把英语音标学好，就会发现，读写单词非常容易，单词很容易记住，有很多单词，只要一听，就能拼写出个大概了，有些拼写的对，有些拼写的不对。不对的我就纠正一下。记得很牢。英语一下子变得容易上手了。
良好的音标基础，不仅可以帮助我准确地对单词进行发音，更能使我进行有效的英语只读，还能准确地听辩朗读。
其实是绕了这么大个弯。发音不准确！根本不可能听懂别人在说什么，无论英语还是其他语言。大多数人和几乎所有的学校里的孩子，都是这个方面的缺点，只是死记硬背、天天做语法题，根本就不会发时间把英语音标学好。
无论你现在多少岁，去洛基 英语口语在线练习，线上教育足不出户，所有的正式课程都是公开的，外教都是纯真美语外教一对一，随时可进入听课。无论音标、发音、语法提高的速度难以置信的快。
❼ 英语口语对话 焦虑影响运动
心理训练是现代竞技体育训练中十分重要的训练环节，它是取得胜利的主要手段。一场运动竞赛的最后胜负，不单纯决定于技术和身体素质方面的差距，在很大程度上决定于运动员的心理素质。文章对此进行了分析。
Psychological training is very importantpart of modern sports training, it is the primary means of success. A sportscontest the outcome of the final, not only depends on the technical andphysical aspects of the gap, to a large extent depends on the players'psychological quality. This article analyzed.
【关键词】赛前 紧张 焦虑 经验 期望值 竞赛成绩
[ keyword ] Pre-competition Anxietyexperience expected value competition results
1 紧张和焦虑
The 1 tension and anxiety
情绪能激励运动表现，也能抑制运动表现。积极活跃的情绪能点燃你勇攀高峰的烈火，但当激情转化为焦虑或者兴奋转化为紧张时，就可能出现偏差。紧张和焦虑属于情绪状态的一种，是许多运动员在比赛前所表现出来的一种心理状态。紧张是人在某种压力环境的作用下所产生的一种适应环境的情绪反应。紧张反应可能是适宜的、积极的，也可能是不适宜的、消极的。
Emotional incentive to exerciseperformance, and also inhibited the sport performance. Active emotion canignite your scaled new heights in the fire, but when passion into anxiety orexcitement into nervous, may appear deviation. A kind of tension and anxiety tothe emotional state, is a state of mind many athletes displayed before thecompetition. Tension is a kind of adaptive emotional reaction environment weregenerated in the pressure environment under the action of. Stress may beappropriate, positive, it may not be appropriate, negative.
2 紧张与焦虑的原因
Reason 2 stress and anxiety
2.1与个人心理气质特征有关
2.1 related to the personal psychologicalcharacteristics
气质是指个人心理活动的稳定的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度（例如，情绪体验的强弱，意志努力的程度），心理过程的速度和稳定性（例如，知觉的速度、思维的灵活程度，注意力集中时间的长短）和心理活动指向性（例如，有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界）等方面的特点。
The dynamic characteristics of temperamentis refers to the indivial psychological activity stability. Dynamiccharacteristics of psychological activities mainly refers to the psychologicalprocess of strength ( for example, the emotional experience of the strength,the will to the extent ), speed and stability of psychological processes (e.g., perceptual speed, the flexibility of thinking, attention focused on thelength of time ) and psychological activity directivity (for example, peopletend to external things, some people tend to the inner world of characters etc.).
2.2与运动员过去的比赛经验有关
2.2 athletes and about game of pastexperience
有些运动员参加比赛的机会不多或以前根本没有参加过正规的比赛，或是在参加过的一些比赛中有过紧张的现象，所以一到比赛就会产生恐惧的心理，心跳加速、呼吸急促、肌肉僵硬。严重影响正常发挥，影响竞赛成绩。
Some athletes are not many opportunities orbefore simply has not participated in the normal game, or in some games playedin nervous phenomenon, so in the game will have a psychological fear, rapidheartbeat, shortness of breath, muscle stiffness. Seriously affect the normalplay, affect the competition results.
2.3与运动员对比赛的期望值有关
2.3 expectations and the athletes on thevalue of
有的运动员给自己定的目标很高，一定要夺取冠军，一定要拿到名次，一定要拿下这场比赛等等。于是比赛时总担心自己不能如愿以偿，结果由于心理压力太大，引发了比赛前的紧张，反倒制约了自己能力的发挥。
Some athletes to set themselves the goal ishigh, must win the championship, must get the ranking, we must win this game.So the game always worried that they could not have got one's wish, as a resultof too much psychological pressure, causing the game of tension, butconstraining their ability.
2.4与平时训练、周围环境的影响有关
2.4 and peacetime training, the effect ofthe environment on the
在平时训练时，有的教练员只注重技术的训练，不注重心理训练；在平时，运动员在训练时周围的观众很少，气氛也很单调，但在比赛时，场外观众的起哄、比赛场上的气氛、比赛规模的大小等都会加深赛前运动员心理因素朝不良的方向发展。
In peacetime training, some coaches onlyfocus on technical training, do not pay attention to the psychologicaltraining; in peacetime, athletes in training around the audience rarely,atmosphere is very monotonous, but in the game, the audience booed, gameatmosphere, the size of the game will deepen the psychological factors ofathletes before the match in the the undesirable direction.
2.5与比赛对手的强弱有关
2.5 and the opponents on the strength of
比赛对手的强弱也是影响运动员情绪的原因之一，如果比赛的对手的实力相对来说比较弱，那么运动员心理负担就会比较小，更容易发挥本身正常的水平；而如果比赛对手相对比较强大，那么无形中就会给运动员形成一种压力，就容易引起运动员赛前的紧张与焦虑。
The opponents strength is one of reasons ofathletes feeling, if the match opponent is relatively weak, so the athletes'psychological burden will be smaller, easier to play the normal level; and ifthe opponents relatively strong, so virtually will give players form a kind ofpressure, it is easy to cause tension and anxiety pre-competition.
2.6自信心
2.6 confidence
自信心是运动能力得以充分发挥的重要心理因素，因为信心是一种相信自己或预料愿望一定能实现的心理状态，有信心能使心理活动过程积极起来，坚持下去，并富有创造性，从而激励运动员顽强的斗志。3 克服赛前紧张和焦虑的基本途径
Self-confidence is an importantpsychological factor to give full play to the athletic ability, because faithis a kind of believe in yourself or expected desire can realize the state ofmind, have the confidence to make psychological activities actively, persist,and creative, thereby encouraging the athletes tenacious fighting spirit. 3basic approaches to overcome the pre-competition nervousness and anxiety
3.1呼吸调节法
3.1 respiratory regulation method
利用呼吸调节，这是运动员临场处理情绪波动的一种心理调节法，即通过深呼吸可以使运动员的情绪稳定下来。当情绪紧张激动时，呼吸短促，这时可以采用缓慢的呼气和吸气练习，则可达到放松情绪的目的。当情绪低沉时，可以采用长吸气与有力的呼气练习，能提高情绪的兴奋水平。
The regulation of respiration, which is akind of psychological treatment on spot ' emotional adjustment method, namelythe emotional stability players down through a deep breath can. When the moodof nervous excitement, shortness of breath, then you can use a slow breath andbreathing exercises, it can achieve the purpose of relaxed mood. Whendepressed, can use long inhale and exhale forcefully practice, can improve themood excited level.
3.2回想过去成功的比赛
3.2 remember past success.
回想过去失败的比赛，会使人心有余悸，从而产生焦虑情绪，但回想过去成功的比赛，再现当时的情景，回味当时自信、愉快的体验，会使运动员从中受到鼓舞，得到力量，变得自信、从容。所以运动员在比赛前多想过去那些令人自豪的、愉快的、取得好成绩的比赛，就能克服赛前的紧张和焦虑。
Recall the past defeats, will make peoplehave a lingering fear, resulting in anxiety, but recall the past successfulgames, rendering the scene at that time, self-confidence, relive pleasantexperience, will make the athletes encouraged, get the power, confident, calm.So the players before the game about those proud, happy, to achieve goodresults in the competitions in the past, can overcome the Pre-competitionAnxiety and tension.
3.3期望值不宜太高
3.3 expectations should not be too high
运动员在比赛前要根据自己平时的成绩，确定合适的期望值，期望值太低，激发不起人的积极性，使人产生沮丧、懈怠的情绪，期望值过高，会加重人的心理负担，使人对目标能否实现产生怀疑、忧虑，所以运动员应从实际出发，把自己有把握实现的目标作为自己努力的方向。
Players before the game according to theirusual result, determine the appropriate expectations, expectations are too low,can't afford to arouse people's enthusiasm, make the person proces depressedmood, slack, expectations too high, will add to the psychological burden, sothat people can achieve the goal of generating doubt, anxiety, so the athletesfrom the practical point of view, her grasp the goal as their efforts in thedirection of.
3.4简单的身体技术练习及评论
The 3.4 body technology practice simple andcomments
在比赛前可以独做一项简单的技术练习，让教练、队友做出评价。如果同一个与你存在同样问题的队友一起做此练习，还能加强你们之间的集体精神，因为身体运动常常可减轻甚至消除紧张及焦虑不安等不良情绪。
Before the game can only do a simpletechnical practice, let the coach, teammates make evaluation. If the same andyou have the same problem teammates do this exercise, can strengthen yourbetween the collective spirit, because the movement of the body often canrece or even eliminate stress and anxiety and other negative emotions.
3.5技能的心理演练
The 3.5 skills of mental rehearsal
技能的心理演练也有助于降低焦虑情绪，这体现在以下两个方面：（1）运动技能的改进可促使运动员的自信心增强；（2）在赛前进行技能的演练，可使运动员将对比赛的担忧转移至对活动的注意上。
Skills of mental exercise also helps torece the anxiety, which is reflected in the following two aspects: ( 1 )improve motor skills can make athletes confidence enhancement; ( 2 ) skillsbefore training, the athletes will be worries about the game to the attention.
3.6竞赛中紧张情绪的转移训练
Transfer training competition in 3.6 nerves
紧张情绪的转移是让运动员的注意力暂时离开过分紧张的竞赛环境，诱导他们想一些轻松愉快的事情，待情绪趋于稳定后，再使注意力回到现场的竞赛中去。
Transfer of tension is to let theirattention away from excessively intense competition environment, incing themto want something nice, the mood is stabilized, the attention back to the sceneof the competition.
3.7念动训练
3.7 Nian training
所谓念动，即由运动观念而引起的运动反应，是通过对运动的想象或回忆来实现的。通过想象或回忆某种运动动作，引起神经肌肉的相应变化，从而起到训练的作用叫做念动训练。就像在平衡木比赛中看到前面的运动员掉下来，往往会影响后面的运动员一样。念动训练不仅可以促进运动的技术的形成与巩固，而且能有效地集中注意力，消除心理障碍，增强信心，使运动员从紧张和焦虑中解放出来，振奋精神，充满信心地参加比赛。
The so-called motion, motion response fromsports concept and cause, through the movement of the imagination and memoriesto achieve. Through the imagination or recall some movement, and cause thecorresponding changes of nerve muscle, so that the training effect is calledcognitive training. As in the balance beam competition seen in front of theplayer fell behind, often affect the athlete. Cognitive training can not onlypromote the formation and consolidation of movement technology, and it caneffectively concentrate, eliminate the psychological barriers, enhanceconfidence, enable athletes to liberation, from the tension and anxiety ofhearten spirit, full of confidence to participate in the competition.
3.8门性的心理训练
Psychological training of 3.8 door
它包括自我暗示法、自我放松法、自我心理调整法、集中注意练习、模拟训练、催眠法、活动调节法等等，这些方法与我国的气功有类似之处，能达到消除运动员过度紧张心理，集中注意力，调整运动员的竞技状态和稳定情绪的作用。此外，锻炼意志力法也是一种行之有效的方法，意志坚强说明心理气质特征比较好，就不容易受其他因素的影响，从而起到促进运动成绩的作用。
It includes self-suggestion, self -relaxation, self psychological adjustment, focus on practice, simulationtraining, hypnosis, adjusting method and so on, these methods in our countryand Qigong are similar, can eliminate the athletes excessive mental tension, focused,competitive state and steady mood adjustment athlete's role. In addition, theexercise will force method is a kind of effective method, strong psychologicaltemperament is good, is not easily affected by other factors, so as to promotethe role of sports performance.