您好！
口语就让他多说说，说什么都行，说错了不要去刻意纠正，就专像外国人学英语一样，属天生不会，多说说自然就好了
听力的话多听听ICS电视台，听不懂没关系，可以循序渐进
祝孩子进步~
有问题欢迎追问，请及时采纳~
『贰』 孩子小学四年级英语口语怎么练
这么小抄正是学英语的时候，其实根本不必要去上什么辅导班。我们小学的教材是非常不错的，如果你能够监督孩子把书本上的内容全部都背诵下来，那么你的孩子口语、预语感等许多方面都会得到很大的进步。
首先要教孩子正确读音，然后让孩子每天都去练习，一般21天孩子就会养成背诵的好习惯，通过背诵还能够锻炼孩子的右脑，这样就形成一个良性循环，大脑越用越聪明，背诵越来越快。
『叁』 四年级学生怎么培养英语口语能力
英语需要大量的词汇，就像我们刚开始学汉语一样，需要记住很多字，所以，背单词是不可避免的，而且越多越好，英语读物也要多读，熟读成诵最好，最后，多练，你要是想要说一口流利的英语，就必须多说，多练。
『肆』 怎样帮助四年级的孩子学好英语
一、四年级要重视英语的学习。
四年级是小学高年段的开始，是小升初的开始。这个阶段，孩子作业多了，比以前忙碌了，但相比五六年级，初中，高中而言，时间还是宽裕的。能否讲一口流利、地道、纯正的英语，也是在这个时期，一旦过了六年级，形成了固有口音，就不容易改了。
二、选什么教材，非常重要。
新概念英语通过一个个幽默风趣的小故事让学生掌握英语，现已成为公认的、优秀的精读课本。背诵新概念是快速学好英语最有效途径之一。
三、这样教孩子学好英语的
第一，重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。发音过关了，听力才能过关。只有听懂了，才能用英文自由交流。这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心！
第二，要求背诵，学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。而且，很容易检查我们教学的效果。
第三，注重应用。首先表现在课堂上，我鼓励孩子到讲台上将所学的情景表演出来，体会英语本身的乐趣。其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说。
第四，帮助孩子学会自学。
第五，巧妙的引导孩子大量阅读。许国璋大师说过“精读一本书，触类旁通是学好英语的捷径”。
『伍』 小学四年级英语口语应该如何学
都说小学四年级英语在小学英语学习中是一个非常重要的转折点，而口语学习又是能够解决英语学习中的很多难题，所以今天我们就来说一下四年级小学英语口语应该如何学才能让孩子成功的度过转折点，为阶段学习打下坚实基础。1）解决英语思维问题在小学四年级英语的口语学习中，老师经常会以中文翻译的方式去教授孩子理解英语的释义，导致孩子在做题或者在口语表达的时候总是要先进行中文翻译，然后在翻译成英文的方式进行表达，最终把一个完整的句子表达的七零八落，降低了口语表达的准确性，影响沟通效率。这就是一种思维方式的影响，如果解决思维问题，形成英语思维，那么四年级学生在口语表达的时候就不会依赖中式翻译或者语法，而是能够自然反应，流利的去表达语句。2）解决死记硬背观念在传统的英语四年级教学中，中教大多是忽略听的，以背诵的方式来获取知识，我们不能说背诵不是一种有效的学习方式，而是看在什么方式下去背诵，如果是在不理解的情况下去背诵，那学生学习的效果也只仅限于背诵。而如果是在理解的基础上去背诵输入，那么学生在储存够不同的语言信号后，就能够根据不同的情景去使用自己所背诵过的知识，就是是能达到会用的阶段，而会用就是我们学习英语语言的目的所在。所以我们不赞成死记硬背而死在理解的基础上去背诵。3）解决无人互动交流问题除了听，英语口语最重要的就是要去说，不然也就不称之为口语了不是，但是在传统英语教学中，往往会出现无人交流的问题，上课无人说，下课无人说，孩子找不到英语口语所能给自己带来的成就感，慢慢的也句不会想要去表达了。所以家长要为孩子提供一个丰富的语言环境，让孩子能够和人充分的互动交流，尤其是一个真人固定的母语外教，不仅可以纠正孩子的发音还能帮助孩子不断去提升表达的准确性，感受英语口语表达后的快乐。通过以上的文章我们不难发现，解决问题的方案，大多数在现实生活中是无法实施的，所以小编建议家长为四年级的孩子选择一个在线英语课程，原因是，它采用的是与传统英语教学完全不同的教学观念和教学方式，例如趣趣abc，它重视听说能力的培养，能够在遵循语言规律的基础上，为孩子去定制属于自己的课程，全程以英美加母语外教授课，让孩子从思维上得到改变，最关键的是以固定外教教学，这是某kid和某迪都无法做到的。以CLIL教学以及情景教学去提升孩子英语综合能力，以同伴式的教学为孩子提供更多交流的可能，从而自然而然的习得英语口语。
『陆』 有什么方法可以提高四年级孩子的英语口语成绩
多说多练，比如在生活中和孩子进行一些简单的交际对话，并在孩子积极配合内时主动夸孩子。之前，我容孩子英语口语成绩很差，还不敢开口讲英语，后来，送去卓越博达教育。孩子老师注重培养学生的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。孩子在那学习已经大半学期了，进步蛮大的，现在敢主动开口讲英语了，我觉得挺好的，打算寒假让孩子继续在那里。
『柒』 孩子小学四年级英语口语怎么练
其实孩子的口语练习主要是练习语感，发音，还有培养孩子的兴趣和语言交流能回力，不能把语言学习答搞成负担，传统的“应试化”教育会逐步退出。长治杰森英语外教一对一授课，和外教直接交流，同时杰森外教授课同步小学所有的英文版教材，每天只要20分钟，既能提高孩子的学习能力，也能快速提升和外教的口语沟通能力，为将来的学习和深造奠定基础。
『捌』 四年级英语口语怎么练习听着说、跟着说、自己说
四年级的孩子经过了一年义务教育的正式英语学习，基本熟悉了英文字母的发音，掌握了一些简单的单词拼写。想必一些细心的家长已经发现，孩子学习英语和学习汉语是不同的，汉语的学习是孩子先学会了口语表达，随后再学拼音、词语和句子。而英语则通常先学会辨认和书写字母，然后再是读和说。其实，孩子越小越要注重起口语的练习，但这其中的方法应掌握好。
（1）听着说
学习口语没有捷径，无非就是多听多说，但听什么，又怎么说呢？这才是真正要解决的重点。首先要保证孩子听到的英语发音标准纯正，表达地道无误。家长可以让孩子看一些英文动画片，给孩子阅读一些适合儿童的英语故事，鼓励孩子在听的同时模仿着听到的声音开口说出来。
此外家长还可以录下孩子模仿的英语和原版材料进行对比，找到孩子发音错误的地方并及时纠正。
（2）跟着说
口语练习不能光是模仿，毕竟语言是人类用于信息传递与交换的工具，要让孩子意识到他模仿的英语不是毫无意义的。这时家长可以给孩子找一些有趣且贴合孩子日常生活的情景对话短片，让孩子自己学着给人物配音练习。
这时孩子的口语就不再是简单的模仿了，他会根据自己理解的短片情景判断自己要说的英语可能是什么意思，这样孩子对英语有了自己切身的理解，就能够将其内化到脑海里，借某个契机运用到生活中。
（3）自己说
以上说到的两个口语练习的方法，都要借助外界力量的辅助。但口语学习不能依靠外物，孩子要自己学着用英语表达自己、和他人交流，才能真正实现口语能力的提升。
给孩子找一个母语为英语的老师，可以教孩子学会正确的英语发音和语法表达；但一个同样学习英语的同伴能让孩子学会主动表达自己，提高说英语的积极性。可以说这二者才是孩子口语学习的重中之重。
另外，说的能力离不开听读写能力的辅助。孩子在口语练习之余也要通过大量的阅读来丰富自己的词汇量，通过写巩固语法知识，这样孩子在说英语时才“有话可说”，而不是搜肠刮肚也说不出另外的词了。孩子学会了用英语正确表达出自己的思想，也就拥有了说英语的信心，更敢于说英语。
笔者在这里为各位家长推荐一家叫培训机构的在线英语培训机构，毕竟家长在现实生活中很难给孩子找到一个地道的外教和一个练习口语的伙伴，而这家机构提供的专业欧美外教和一对二教学课堂就能够实现这两点。家长可以为孩子在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR上免费领取一节试听课程体验看看。
『玖』 如何提高英文口语，小学四年级的学生。
其实所有的语言都是一样的，关键是说，不管你会不会说，说的标准与版否，只要你敢说，想权想我么刚生出来学说话时还不什么都不会。叽叽呀呀的什么也说不准可是慢慢的什么都会了，就是这个道理，多听听英语磁带多读读英语书籍。勇敢的说出来，关键别怕。加油吧