五年级英语口语哪个好

Ⅰ 小学五年级外语课的优势哪家机构好

小学五年级英语一般学习的重点一般也是要围绕在听、说、读、写这四个方面的，在传统的英语教学方式中大多重视的是后两个方面，因此大多数在应用英语的能力上比较差，当然口语表达就更差了，小学五年级外语课建议家长给孩子选择一个线上的课程，这样可以有效的弥补孩子在语言环境方面的缺失，也能纠正孩子学习语言的错误方式，而是去遵循听说先行的方式就行英语的徐诶，让孩子能够在语言应用和应试方面得到双丰收。
小学五年级外语课选在线：
1在线外语课，孩子在家就能够学习美加的英语课程，且孩子学习的过程家长是能够清晰看见得到，毕竟目前大多的在线英语机构，都是有录屏的，孩子学习的效果对比录屏就能够清晰可见。
2在线外语课，从价格上来说要比传统的线下的英语培训机构要便宜，毕竟没有场地、设备以及路途费以及时间上的成本等等，以趣趣abc来说，一节30分钟的固定英美加外教课程才需要60-90元，对比线下的动辄上百，是便宜不少哦。
3在线外语课教学方式更多，对孩子的兴趣的激发以及主动性的激发和信心的建立都都很大的帮助，趣趣abc独创了图片式以及动画等教学方式，将具体的英语内容与具体的情景或者图片建立联系，让孩子在没有中文翻译的过程中，也能能够理解性的输入语音，这就是自然习得做基础，通过外教的引导，孩子能够进行地道的语言输出。
另外就是趣趣abc的教材都是经过适当优化的，在保留原版教材优势的基础上，还能够保证孩子所学习的知识更贴近中国英语教育大纲，让孩子能够在应试以及应用英语的能力上得到双丰收。这不正式孩子所需要的吗?对于小学五年级的孩子来说，是最适合不过的课程了。
以上就是关于小学五年级外语课如何的内容分享了，在线英语培训机构不管是在教学效果还是价格上都有线下无可比拟的优势，不信的家长可以点击领取趣趣abc的试听课进行体验，趣趣abc主打一对二的少儿英语教学，对于激发孩子的学习兴趣，固定英美加外教教学对于教学的针对性都是非常好的哦。在线下孩子也无需再找学习伙伴了咯。(免费

Ⅱ 小学五年级上什么英语课外班好

是重点班学生，可以找点6年级的文章问题补充：大家可以再找吗？是小学五年级英语四六级课本 故事性强一点的就可以了，最好是能贴近生活的

Ⅲ 就四升五年级英语补习音标还是口语好

当然是音标，因为音标是英语的基础，学好音标，是最基本的。对以后学英语也可以打好基础。加油。

Ⅳ 如何学好小学五年级英语

1.上课认真听来讲；2.朗读英语课文源；3、课外延伸交流好处多；4、养成良好的日记习惯；5、必要时参加一些英语培训。

分享免费试听课：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。

很多家长表示试听过很多机构的课程，觉得还是阿西吧英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样孩子学的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。

希望可以帮到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿西吧vivi老师”即可。

网络搜下“阿西吧官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

Ⅳ 有什么五年级上册英语口语app

我爱背单词

Ⅵ 适合五年级的英语口语考试内容

a; hello, how about you
b; i am fine ,and you
a; not bad, i feel present life is very ll
b; why?
a; you know for my great goal, i have to down my heart to study well, there is no extra time to exercise.
b; i don't think so. you know, we could enjoy ourselves on studying and share the command knowledge. The more you learn, the happier you are.
a; how do you do that
b; everyday, i catch every second to study. Little by little, it is a great treasure to learn the knowledge.
a; i should set you as my example
1 ;你好，你如何
B组;我很好，你
1 ;不坏，我觉得目前的生活很乏味
B组;为什么？
1 ，你知道我的伟大目标，我要了我的心好好学习，有没有多余的时间锻炼身体。
B组;我不这么认为。你知道，我们可以享受自己学习和分享知识的命令。你越是学习，你的幸福是。
1 ，您如何做到这一点
B组;每天，我都赶上第二次学习。一点点，这是一个伟大的宝库，了解的知识。
1 ;定我要你为我的榜样
A: Have you heard the city has passes a law against walking dogs in the streets?
B: Sure, it’s published in the newspapers.
A: It means that dogs have to be kept inside all the time.
B: It’s rather cruel, isn’t it? We shouldn’t be so cruel to mb animals.
A: But dogs often leave a mess from their dogs.
B: But owners can clean up the mess from their dogs.
A: Would they?
B: Perhaps the best solution is to build a dog park. Then people can walk their dogs there.
A: Sounds too good to be realistic. The city is already too crowed without the dogs.
答：你听说过的城市已通过一项法律，禁止狗散步在街头？
B组：当然，它刊登在报纸。
答：这就是说，狗都必须保持在所有时间。
B组：这是相当残忍，是不是？我们不应该如此残忍的哑巴动物。
答：狗，但往往留下一个烂摊子从他们的狗。
B组：但是，所有者可以收拾残局从他们的狗。
答：他们会？
B组：也许是最好的解决办法是建立一个狗公园。然后，人们可以步行他们的狗有。
答：听起来好得是现实的。这座城市已经没有太多聚集的狗。

Ⅶ 小学五年级了，现在英语还是不好，报个英语培训班好

中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知；二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，只有一个：为了能与Native English speakers进行“有效的交流” ，即工作中能与Native speakers建立、保持和发展良好的工作关系；或生活中结交几个native speaker的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流，也不是为了能和“老外”说上几句诸如：How are you? I am fine thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了10年武功的大侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，终于有一天有机会面对敌人时，唯一想到的招式就是：逃命！)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。
在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish 式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China?之类的。我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度，那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力，只不过是“聋子的耳朵，摆设而已”，因为那不叫“交流”，也根本不值得花这么 多时间学习英语口语。
新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫“亚洲会思考吗”，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会模仿，不具有创新(Innovation)的能力，很难真正意义上和欧美竞争。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美国留学前，自认为英文水平还可以：毕竟学了那么多年，自己也下了许多功夫，且上了不少培训班---从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一路过关斩将。但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“Chinglish”---中国式的英语”：用英语和自己同胞交流时还可以应付，但是和＂英语是母语＂的同学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁！至少有半年的时间痛苦异常！霎时间自己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧毁了。他们What’s up？What’s new？的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。但是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。在国内，我很容易和大多数人成为朋友，自己也一直引以自豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国开始的时候，怎么就那么费劲？！诚心不起作用了？是自己的语音、语调问题吗？不是！如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意思！但是，印度人“可怕的”发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流！是语法和发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。
到底是什么原因呢？在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理：“如果以达到“有效交流”为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚 “积极进取”positive or ambition的态度，和中国人“谦虚、艺术”的处事、说话原则，经常发生“冲突”，构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。
因此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的英语和不能和“英语为母语的人士”交流就毫不奇怪了！所有学习英语的策略和技巧大致可以分为二类。一类是需要你自己安下心来，花费时间去反复记忆---记忆那些自己和别人总结、归纳的知识。这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的天才！(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教马克×吐温，问吃多少管用。马克×吐温答道：看来您至少要吃两头鲸鱼！)但是，如果只是埋头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了，事实却正好相反。(在国外学习，深深感到：大概是因为长期训练的结果，记忆和背诵能力，尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们中国人的强项；但实际应用和创新能力，总体来讲是我们的弱项。)
因此，另一类是“如何在现实生活中，有效的运用英语以达到交流目的”的经验和技巧。中国人勇于理论而逊于实践(为读书而读书：“万般皆下品，唯有读书尊”)。因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽略。或是因为接触Native speakers有限，难以得到“真经”，或是因为学英语追求“高、大、全式”英语的嗜好和国人好面子的心理,使大多数人乐于采用传统的、也是最安全的的学习方法：对句子、语法和词汇的执著偏爱，甚于使用英语Native speakers交流。其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何意义，也没有任何用处，如果它不能为“交流目的”而服务的话。读书和自学对提高英语有帮助。但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的交流。理论上知道的事，实际做起来是不一样的。尤其是语言，遵循“用进废退”的原理。掌握这部分的最有效方法是：创造条件和机会，同英语为母语或在国外生活过的人学习和交流。

Ⅷ 教小学五年级英语口语应该教啥

那就是：问候语，介绍语，课本上的每课句型。

2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！
10. What’s your name, please? 你的名字是什么?
11. Your name, please? 你叫什么名字？
12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了？
21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗？
31. Come in, please. 请进。
32. May I have yours? 我能吃你的吗？
33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？
34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？
40. Are you sure? 你能确定吗？
41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’ office. 可能他在老师办公室。 43. We’re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。 44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了。
46. I like …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能帮你吗？
50. Yes, a dress for my daughter. 是的，给我女儿买条裙子。
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么？连衣裙还是短裙？
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何？
53. How much is it? 多少钱？
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪？
56. Where’s the teachers’ office, please? 老师办公室在哪？ 57. Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？
59. It’s over there, near the Bank of China. 就在那儿，中国银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。
62. What’s the time? 几点了？
63. Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了？
64. It’s time to get up/go to school… 到了起床/去学校的时候了。
65. It’s time for… 到了（做）…的时候了。
66. Look at the blackboard, please. 请看黑板。
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me have a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a game today. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗？
75. Let’s go to school. 让我们去学校吧。
76. Yes, let’s. 好的，走吧。
77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些（红）花。
78. Please don’t. 请不要。
79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。
82. How nice! 多漂亮啊！
83. How beautiful! 多美啊！
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦，天啊！
86. Pardon? 对不起，请再说一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…？
88. What can you see? 你能看见什么？
89. Where are the balls? 球在哪儿？
90. Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。
91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么？
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 请把它给我。
95. Who are they? 他们是谁？
96. Their names are… 他们的名字是…
97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗？
99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊！
100. How beautiful the girls are！ 这些女孩多漂亮啊！

Ⅸ 5年级小孩学英语哪家好

对于五年级这个阶段的孩子他们即将面对人生中第一场重要的大考——小升初的升学考试。一个好的中学也许会给孩子带来一段完全不同的人生，同时好的中学也将为未来的高考打下一个坚实的基础。那么在升学之中的英语考试就成了孩子与家长都需要关注的重点科目。
学好英语不仅仅是为了应对当前的一场考试，学好了英语对孩子未来的发展会起着一种长期的助力。无论是中考、高考还是大学、出国深造，英语的影响力几乎将会深远且持久的伴随着孩子一生。那么在这个年龄段的孩子除了在学习接收老师讲授的英语知识外，最需要的是需要一个实际运用的环境。
以培训机构为例我们来讲一下线上英语平台的学习优势。
全英文沉浸式学习
培训机构的英语环境是以英语母语国家外教老师为核心为孩子打造的纯英语环境，在这里孩子能够大胆说，仔细听，在与外教老师的全英文对话交流之下逐步锻炼其听说能力。在慢慢将听话所转换为自我本能，这样孩子的英语就不再只局限于在学校中所学的刻板的书面英语，而是拥有了实际运用的能力，让英语成为孩子的第二语言。在未来无论是面对中考，还是高考等包含的口语考试时都会占据巨大的优势。
一对二同伴式教学
五年级的孩子即将步入青春期，这一时段的孩子大多不喜欢严肃刻板，无聊枯燥的学习方式，而传统一对一的教学，正是存在着这方面的问题。因此为了引导孩子的英语学习兴趣，培训机构采取以一对二的同伴式作为教学模式。让两个同年龄、同阶段的孩子一起学习。两人既可以互相合作学习，又可以暗中比拼竞争，为孩子营造了一个在快乐中竞争的学习环境。激发孩子的学习热情、保持学习的坚持性。
五年的孩子处于一个关键时期，前有中考、高考等对人生起着重大影响作用的大考，同时这一阶段的孩子马上就要面临青春期，可能会出现叛逆等阶段性心理情绪，这时候的学习需要策略的去引导他们，激发他们的兴趣，他们自然而然就愿意学习。
培训机构正是一直秉持着快乐教育这一观点，致力于为孩子打造一个专业且愉悦的学习环境，在这样的环境下孩子的学习自然就能得到成效。你也感谢的话就到培训机构官网看一看吧!

Ⅹ 关于小学五年级学生的英语水平

课外教材。如抄果和老师学的话老师应该会推荐你书的。如果你不找老师。那么就可以先找一本小学水平的英语基础书。像小学毕业知识大集结（英语）里面就说得比较全。如果你觉得自己掌握了这些东西后就可以找个老师学习新概念。新概念第一册一般是初中水平，然后慢慢升上去。学东西这种事是急不来的。所以你慢慢来。

要看看你能否答出学校所给出的英语试题。最主要的，要多读多看多记。学好英语呢，单词量一定要够多。我绝对你可以找个英语老师学习英语，这样对你升上初中很有帮助的。

至于口语问题，上课最好多回答老师问题，这样可以帮助你口语上有一定的进步。想要练好口语就一定要大胆地说，无论对错。

语法找老师补补，或自己看看，记一记。

初中的英语没有想象中的那么难。初一的英语不会很难的。但是初二就很难说了。单词量是关键。