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五种基本时态一英语口语入门学

发布时间:2021-02-25 03:34:07

1. 怎么学习英语五大基本句型

英语五大基本句型需要注意以下几点:

1、 基本句型一:S十V主谓结构,这种句型中的动词大多是不及物动词。

如: I walk to school. 我走路上学。

2、 基本句型三: S + V + P(主语 + 动词 + 主语补足语)即 “主系表”,这里的动词可以是be动词

(am/is/are)也可以是感官动词(feel、smell、see、sound等)。

如:You are beautiful. 你很漂亮。

3、基本句型二:S+V+O(主语+ 谓语+ 宾语),这种句型中谓语动词是及物动词。

如:I love you. 我爱你。

4、基本句型五: S+V+O+O(主语+ 谓语+ 宾语+宾语)

如: I will give you a kiss. 我要吻你。

5、基本句型四: S+V+O+C(主语+谓语+宾语+宾语补足语)此句型句子的共同特点是:动词虽然

是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语。比如说

call(叫), choose(选), find(发现), make, name(命名) 等词。

如: You make me happy. 你让我开心。

(1)五种基本时态一英语口语入门学扩展阅读

如何学好英语:

学英语的方法根据每个人的爱好习惯不同会有所不同。可以根据自己的喜好,选着适合自己的一种方

法,比如看电影学习英语,或者是利用手机APP英语软件学习,一定要把学习英语当作一种趣事去

做,而不是心不甘情不愿,感觉是被迫所学似的,凡事贵在坚持,只要有毅力,每天坚持学习,就会

有所提高。

2. 用什么好方法学习英语的五大基本句型

我是一名英语老师,就谈一谈 英语 学习的 方法

我 给你推荐一本教材 新概念英语2 很适合 现在高中的孩子学习

教材: 新概念英语第二册构建英语的基石(Practice and Progress)

教学目标: 在掌握小学语法知识的基础上,由浅入深、逐步讲解语法要点,使你轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解,使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。 教学内容: 名词用法;冠词、代词、限定词用法;动词;英语基本时态(一般时态、进行时态、现在完成时);形容词与副词;主谓一致基本用法;英语五大基本句型;间接引语以及其他补充内容。 适合人群: 初中1年级到高中2年级之间。掌握后,可以参加高考一类考试。 学习新概念英语方法方法(一)(1)明确目的,集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务,寻找窍门 背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整。此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不仅不会记错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背,及时检查 复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。例如,早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应进行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次。这样,可保证很长一段时期不会遗忘。

(4)加强默写,强化训练 所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法(二)

(1)反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现,回忆不起来时再阅读。这样容易记住,而且保持时间也长。特别生疏的语句,注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌握识记内容的重点、难点,并及时改正记忆中的错误。

(2)试背 背诵过程中,如果出现“卡壳”,应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,进行积极灵活的思维。因此,不能一“卡壳”,就立即停止背诵。

(3)熟背 文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来。检查方式,除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为有对方干扰,可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提到哪,背到哪,可锻炼学生记忆的准确性。

(4)默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵。 另外,为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中,以便在实践中及时提取应用,学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既要有天天背诵检查,又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹,避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度学习。实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。 学习新概念的好处 学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助也对语感很有帮助。 如何更好地学习新概念英语 在全世界的英语学习者的心目中,《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材,如今在中国,学习《新概念英语》也已蔚然成风。那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢?《新概念英语》由英国著名的语言教育专家 L.G.Alexander 先生编写,历经半个多世纪而经久不衰,因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法: 第一部分,听力。 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤: 第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。 第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。 第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。 第二部分,词汇。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 第三部分,语法和阅读。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习,以提高英语实力。 第四部分,写作。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 第五部分,背诵。 在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。

3. 英语的五大时态

五、 现在完成时现在完成时由have的人称形式加过去分词构成。他的肯定、否定及疑问形式如下: i have read it. i have not read it. have you read it? 现在完成时表示现刻以前发生的动作或情况,可以是: 1. 到现在为止的这一时期中发生的情况(可能时多次动作的总和,也可表示状态和习惯性动作): we have opened up 200 mu of land this year. how many pages have you covered today? i haven’t seen him for many days. 2. 对现状有影响的某一已发生的动作: the delegation has already left. i have seen the film many times. the city has taken on a new look. 注: 这个时态有时还可以表示过去曾发生过一次或多次的情况,也可以说是一种经历: all our children have had measles. man’s hairs have grown white in a single might. he says that he has seen a meteor at some time. 这个时态的基本特点是它和现在有密切的联系,或是讲迄今为止这一段时间的情况,或是讲一个影响现状的动作,这样它不是从时间上就是从后果上和现在联系起来。根据这个特点我们可以判断什么时候用一般过去时,什么时候用现在完成时: 1. 当有一个表示过去某时的状语(包括when)时,不能用现在完成时: i saw her a minute ago. just now xiao lin came to see you. when did you get to know it? 2.当有一个表示到现在为止这段时间的状语时,多用现在完成时: up till now we have planted over 24,000 fruit trees. we haven’t had any physical training classes this week. he has learned a good deal since he came here. 3.在用already, yet, just, as yet, ever, never这类副词作状语时,常可用现在完成时: this is the second game. they ’ve already won a game. have you got the plan ready yet? ?no, not yet. i’ve just received a money order. 4.在单独谈一个过去的动作,不涉及它对现在的影响时,通常用一般过去时,如果谈一件已经发生的事,不考虑它是什么时候发生的,而主要考虑对现在的影响,多用现在完成时: did you get up very early? has he got up? what did you have for lunch? have you had lunch? i got the news from xiao yu. i’ve got no news from him. 注: 有since引起的状语时,主要谓语通常用完成时态: we met in 1972,and have been good friends ever since (then). it has rained a great deal since you left. we haven’t seen each other again since them (since we parted in 1952). 但在表示时间长度时可用一般现在时。 l 在使用一个表示状态的动词(如be, seem等)作谓语时,间或也可用现在时态: it’s ok since i fixed it. it seems a long time since i was here. i’m getting interested in china since you came here. 间或用过去时,特别时在口语中。 i lost ten pounds since i started swimming. 在since引起的状语从句中,通常用一般过去时。但间或可用现在完成时: i haven’t seen him since i have been back. since i have known her, she has been fond of sports. 有时同样一句汉语,由于使用场合不用,译成英语时可能需要不同时态: has xiao yang come? did xiao yang come? how many people have gone to the factory? how many people went to the factory? we haven’t invited him. we didn’t invite him. 有时同样一个动作,也随着说话的意图不同而用不同时态表示: has he gone to town? how did he go there? 后一句谈动作本身,与现在无联系。 have you had your lunch? where did you have it? 你吃中午饭了吗?在那吃的? has she left? why did she leave so early? 某些动词的现在完成时刻表示一直持续到现在的状态: how have you been (recently)? the conference has lasted five days. we’ve known each other since we were children. 特别是动词be,是常常这样用的: he’s been back for three days. (不能用has come back) she has been a teacher for ten years. (不能说has become) he has been in college for a year. (不能说has entered) 由于come, become, enter和get up 等动词都只代表一个短暂的动作,不能代表一个延续的状态,这是需要用be来表示延续的状态:另外有少数动词(主要是work, study, teach, live等)可用于现在完成时表示一直持续到现在的一个动作: how long have you worked here? she has taught english for many years. we’ve lived here for quite a few years. 但大多数动词不宜这样用,而需用现在完成进行时。注:have been (to)长可用来表示“到过某地”或“刚去做过某事” have you ever been to xi’an? xiao liu has just been here. we’ve been here(there)many times. l 现在完成时还可用在表示时间或条件的状语从句中,表示将来某时业已完成的动作: i’ll go and see the exhibition as soon as i have got the recorder fixed. we’ll start at five o’clock if it has stopped raining by then i will gibe my opinion when i have read the book through. 这利用“现在完成时”时表示这动作将在另一动作之前完成。如果两个动词同时发生,或几乎同时发生,(也就是说一个动作紧接着另一个动作),一般就不用这个时态: i’ll let you know as soon as i hear from her. she’ll write you when she gets there. 在这样的情况下(特别是当我们用的是get, arrive, see, hear, leave, return 等代表迅即完成的动作的动词时),多用一般现在时。有时两种时态都可以用: we’ll leave as soon as it stops(has stopped) raining. i’ll tell him after you leave (have left). 注:have got 形式上时现在完成时,却和have时同一个意思: she has got (=has) a slight temperature. have you got (=do you have) any sisters? 另外,现在有一种倾向,特别是在美国,在随便谈话时,常用一般过去时代替现在完成时: i saw it already (=i have seen it already). did you return the records yet (=have you returned the records yet)? i just come back (=i’ve just come back).

4. 求英语高手给我详细解答一下五种基本句型

沙漏的回忆,当时我们失去英语语法
第一单元 名词

名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化;掌握复合名词的复数形式;掌握名词所有格的构成及用法;注意区分可数名词与不可数名词。

第二单元 冠词

冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在。英语冠词有:
1. 定冠词:主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词:主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词:它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词:复数可数名词,不可数名词(用单数形式)及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词;不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词;不定冠词的位置;零冠词用于名词;零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

第三单元 代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别;any,some的区别;every-body,evreone,one的区别;no one,none的区别;both,two第比较;other,another的比较。

第四单元 数词

数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少;后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法;分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

第五单元 动词的时态(一)

在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时(重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式),现在进行时(be+V-ing),一般过去时(不规则动词的过去式是学习的难点),及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

第六单元 动词的时态(二)

本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别;现在完成时与现在完成进行时的区别;过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

第七单元 被动语态

英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法;掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

第八单元 情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

第九单元 非限定动词

非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法;掌握不定时的被动式;不带to 的不定式;三种非谓语动词的复合结构(即带逻辑主语的不定式、分词和动名词)的形式及用法;现在分词与过去分词的区别;动名词与不定式的比较;现在分词与不定式的比较等。

第十单元 虚拟语气

语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法;掌握情态动词用于虚拟语气;;了解含蓄条件句;掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

第十一单元 形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置;有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后;在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末;在祈使句中,多数副词置于句末;有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

第十二单元 介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

第十三单元 基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构;学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换;学会将直接引语变为间接引语;掌握名词从句的用法。

第十四单元 定语从句

定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等;关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

第十五单元 状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化。

第十六单元 It 引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中。作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分(主语、宾语或状语)+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指;引词it 用于强调结构。
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装;如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装。为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

第十八单元 构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法:前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。
看懂这些就行了

5. 求小学英语五种时态

一般现在时
基本结构:动词 原形 (如主语为第三人称单数,动词上要改为第三人称单数形式)
(1)
一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态,常和副词usually,often,always, sometimes连用
(2)客观真理,客观存在,科学事实。例如:The moon moves round the earth.
现在完成时
基本结构:have/has + done
(1)现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的,刚刚完成的动作或者过去某一时刻发生的,持续到现在的情况(常与for,since连用)。
(2)常与现在完成时连用的时间状语有:since, for
现在进行时
基本结构:am/is/are+doing
(1)表示现在正在进行的动作,常与now,right now,at the mother等连用。
一般过去时
基本结构:be动词;行为动词 的过去式
(1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。常与时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week连用。
一般将来时
基本结构:am/is/are/going to + do;will/shall + do.
表示将来打算进行或期待发生的动作或状态

6. 英语所有时态的学习顺序!!

英语中的时态共有十六种,但是常考的或较常用的只有9种,而且重点测试完成时态。按照如下顺序即可、

1、一般现在时

主要用来表示人、事物的现在状况和特点;表示经常或习惯性的动作,句子中常有often, always, from time to time 等时间状语; 表示客观规律和永恒真理等。

He usually goes to work at 7 o’clock every morning.

She has a brother who lives in New York.

The earth goes around the sun.

Guangzhou is situated in the south of China.

考点一:表示永恒的真理,即使出现在过去的语境中,仍用一般现在时。如:

I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.

考点二:在时间和条件状语从句中,代替一般将来时;常用的引导词有:

时间:when, until, after, before, as soon as, once, the moment/the minute, the day; 条件:if, unless, provided.

If he accepts the job, he will get more money soon.

考点三:在make sure (certain), see to it, mind, care, matter +宾语从句, 从句用一般现在时代替一般将来时。

So long as he works hard, I don’t mind when he finishes the experiment.

只要他努力工作, 我不介意他什么时候做完试验。

考点四:在the more… the more … (越……越……) 句型中, 若主句是一般将来时, 从句通常用一般现在时。

The harder you study, the better results you will get.

2、现在进行时

表说话时或目前一段时间内正在进行的活动:或表感情色彩,加强语气。与频率副词,如always,constantly,continually,again等连用表示说话人的某种感情色彩(赞叹、厌烦、埋怨等)。

We are having English class.

The house is being built these days.

The little boy is always making trouble.

考点一:在时间状语或条件状语从句中表示将来正在进行的动作。

Look out when you are crossing the street.

Don't wake him up if he is still sleeping at 7 tomorrow morning.

考点二: 表示在最近按计划或安排要进行的动作(这时多有表示将来的时间状语)。

Marry is leaving on Friday.

3、现在完成时

表示动作发生在过去,完成在过去,但强调与现在情况仍有联系,其结果或影响仍存在。现在完成时有一些标志性的时间状语:

考点一:for + 时间段;since + 时间点

They have lived in Beijing for five years.

They have lived in Beijing since 1995.

I have learned English for ten years.

考点二:常见的不确定的时间状语:lately; recently, just, already, yet, up to now; till now; so far, these days,

Has it stopped raining yet ?

考点三:在表示“最近几世纪/ 年/ 月以来……”时间状语中,谓语动词用现在完成时。

in the past few years/months/weeks/days;over the past few years; ring the last three months; for the last few centuries, through centuries; throughout history 等



考点四:表示“第几次做某事,”或在 “It is the best (worst, most interesting ) +名词 +that” 后面跟现在完成时。

This is my first time that I have visited China.

This is the most interesting film I have ever seen.

That is the only book that he has written.

4.一般过去时

表在过去某个特定时间发生且完成的动作,或过去习惯性动作,不强调对现在的影响,只说明过去。常跟明确的过去时间连用,如:yesterday; last week; in 1945, at that time; once; ring the war; before; a few days ago; when, 注意:

考点一:used to + do,表示过去经常但现在已不再维持的习惯动作。to为不定式,后接动词原形。

be/become/get used to + doing,表示习惯于

He used to smoke a lot.

He has got used to getting up early.

考点二:在时间和条件状语从句中,代替过去将来时。

He promised to buy me a computer if he got a raise

5. 过去进行时

表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。

The boy was doing his homework when his father came back from work.

He was taking a walk leisurely by the lake when he heard someone shouted for help.

What were you doing at nine last night?

The radio was being repaired when you called me.

6. 过去完成时

表示过去某个时间之前已经完成的动作,即过去完成时的动作发生在“过去的过去”,句中有明显的参照动作或时间状语,这种时态从来不孤立使用 ( before, after, by, up till )

There had been 25 parks in our city up till 2000.

By the end of last term we had finished the book.

They finished earlier than we had expected.

考点一:用于hardly/scarcely...when; no sooner ...than 句型中,主句用过去完成时,从句用一般过去时。

I had hardly finished my work when he came to see me.

I had no sooner got into the room than it began to snow.

No sooner had I arrived home than the telephone rang. (注意主谓倒装)

考点二:表示“第几次做某事”,主句用过去时,从句用过去完成时。

That was the second time that she had seen her grandfather.

It was 3 years since we had parted。

考点三:动词hope, expect, think, intend, mean, want, suppose, plan 用过去完成时,表示未实现的愿望、打算和意图。

I had hoped that I could do the job.

I had intended to see you but I was too busy.

7. 一般将来时

表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用,其表现形式多达5种。

Beijing will host the 29th Olympic Games in 2008.

考点一:一般将来时总是用在一些时间状语从句或条件状语从句的主句中:

We will begin our class as soon as the teacher comes.

(主句用一般将来时,从句中一定要用一般现在时替代一般将来时。)

考点二:某些表示短暂性动作的动词如arrive, come, go, leave, start等,用现在进行时形式表示将来。

I am leaving for Beijing tomorrow.

考点三:“祈使句 + and/or + 句子”,这种结构中and后面的句子谓语用一般将来时。

Use your head and you will find a way.

考点四:“am (is, are) going to + 动词原形”,表示打算要做的事或可能要发生的事。

“am (is, are) about to + 动词原形”表示按照预定计划或打算准备着手进行的动作。

“am (is, are) to + 动词原形”表示必须、必然或计划将要做的事。

They are to be married in this May.

8、将来进行时

表将来某个时间正在发生的动作,或按计划一定会发生的事情。

I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。

The President will be meeting the foreign delegation at the airport.

9、将来完成时

表在将来某时刻之前业已完成的事情,时间状语非常明显。

考点一:常用的时间状语一般用by+将来的时间。如:by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。

By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot.

By the time you reach the station, the train will have left.

By next Tuesday, I will have got ready for the exams.

考点二:在时间和条件状语从句中,将来完成时则由现在完成时表示。

The children will do their homework the moment they have arrived back from school.

7. 适合初学者学习的英语口语教材

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