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最新英语口语测试方案

发布时间:2021-02-23 19:55:53

Ⅰ 求问如何做好英语口语测试

■浙江省杭州市余杭区瓶窑镇二中 夏宁 考查学生的英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分之一。 口语能力被视为语言能力中最根本的能力,是语言交际的基本表现形式。英语口语测试的主要目的是为了评估学生运用英语进行交际的能力。成功的口语测试结果,不仅能让教师通过数据准确诊断学生英语口语交际能力的长处与弱点,还可以为教师调整教学方式、提高教学效率提供依据。对于学生而言,成功的口试可以让其了解自己前一阶段英语学习上存在的问题、巩固已学知识,同时也给了学生一个表现自己语言运用能力的机会,能够激发学生的学习积极性。因此,英语口试测试的另一个重要目的就是通过口试这一评价形式,检测学生的学习效果、查缺补漏,促进教师改进教学方法、学生改进学习方法,提高效率,同时以正确的口语评价方式达到促进学生学习兴趣的目的。 在有限的教学条件下,也许很难对学生的口头表达和交际能力作出完全客观的测定、评估。但是,一次好的英语口语测试的设计方案至少应该具备以下特征: 具有明确的目的。进行口语交际是为了达到某一既定目的,进行口语测试是为了检测这种目的是否能在特定场合被还原并重现。口试的目的性是否明确是测试取得成功的前提。 即时交流与反馈。与其他评价方式相比,口语测试的最大优点在于它进行的是即时交流,可以及时对学生的表现予以反馈。 听说统一。听和说是口语测试中学生必须具备的两大技能,缺一不可。应该注意“听”在口语测试中的分量。 语言风格的渗透。除了语句,说话者还通过语调、重音或音量的变化来表达自己的意图;同时,还有一些非语言性因素在口语中也起到了传递信息、交流思想的作用,如体态语言等。因此,需要在口语测试中注意语言风格的渗透。 营造适当的语境。人们判断语言使用是否得体的惯用准则是:在特定语言环境中,用符合语境的方式运用语言,即在不同的语言环境中,应该使用不同的语言变体。对非文化交际的适当性和跨文化交际的适当性的考评,同样应该在口试中予以关注和体现。 在实际的测试中,教师常常会遇到如下问题:有的学生笔试成绩好,口语却很糟;有的学生心里想得挺不错,一要口头表达,就抓耳挠腮,表达欠完整;有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐、结结巴巴……造成这些现象的原因分析起来应该有以下几点:学生的听力与口语表达能力不平衡;部分学生对口语存在心理障碍,内心焦虑紧张,在测试中注意力不集中;学生的个性存在差异,学习兴趣、表现欲望存在差异,对语言文化背景、语境的理解及应对能力存在差异,学科知识渗透的广度与深度存在差异。另外,学生对于话题的熟悉程度,以及自身可以调度的词汇量大小也是影响学生在口语表达时是否有话可说、有理可讲的重要因素。要解决学生在口试中出现的这些问题,教师应该从课程标准出发,运用新理念、新视角创造性地寻求问题的解决办法,同时充分关注学生的学习情绪,注意因材施教。 最后,需要注意的是,英语口语测试应该解决好以下几组关系: 试题和口试形式与学生能力的关系。试题和口试形式,应从学生的实际能力出发,采取比较合理的方法,将口试方案分级设定。为学生提供不同的测试方案,由浅入深,通过直观的视听媒介、背景材料,提供多选话题等手段来测定学生的口头表达能力、交际能力和分析信息、解决问题的能力。 考试评价与学生能力发展的关系。口试的根本目的是为了激励学生学习,因此口试的评价方式应该有利于学生从被动的接受者转变为评价的主体和积极参与者。 教学过程与口语测试的关系。如果教学只为测试服务,围绕着测试设计教学过程、开展教学活动,必将使原本生动的教学过程程式化。测试只能被看作整个教学过程中的一环,而不应该成为教学的最终目标。口试的价值,应该体现在对教学效果的反馈上。教师可以根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

Ⅱ 英语口语考试范文——寒假计划

winter vacation plan
How time flies(时间过得真快),unconsciously(不知不觉地) the next winter vacation (寒假)will soon come.In order to improve(提高) myself as well as enjoy a happy holiday,I made the winter vacation plan.
Firstly i want to continue with my study,i think study is a life process,so no matter what the situation I am in,i will look for chances to continue it.I have bought several new books ,including those books on my major(专业)and some novels ,I will try to finish reading them in the holiday and write notes.
Secondly,since it is the holiday,I will share it with my family and friends .You know the spring festival will soon come, I believe I would chatting and play games with my friends and family .I think I will enjoy the vacation.
时间过得真快,不知不觉得下一个寒假就要到了,为了提高我自己同时快乐的度过假期,我制定了寒假计划。
首先,我会继续学习,我认为学习是一种终身的过程,所以不管我处在那种情况之下,我都会寻找机会学习。我已经买了一些新书,这些书有的跟我的专业有关,也包括一些小说。我将努力读完他们并写下读书笔记。
其次,既然是放假,我将和我的家人朋友一起度过,你知道春节就要来临了,届时我会和我的家人朋友一起聊天啊,玩游戏啊等等,我相信我定会度过一个快乐的假期。

Ⅲ 高考英语口语测试内容

福建厦门高考英语来口语测试内自容
三、英语口语考试方案

(一)口试内容及评价方式
1.内容
以新英语课程标准为指导,以现行教材的内容编排为命题的主要参照依据,选题尽量做到紧扣教材各单元的主题及学生的生活实际。具体题型及分值如下:
试题分为三个部分:(1)话题情景问答(4分),(2)看图说话(4分),(3)简单口译表达(2分)。
每场口试的时间约为15分钟,口试内容的详细说明及复习教学建议由市教科院通过教研活动组织各校英语教师进行学习和研讨。
2.评价方式
英语口语考试采用计算机辅助考试的方式进行,即“人机对话,网上评改”。各考点完成考试后将考生的答案文件刻录成光盘,密封后通过区派巡视员交各考区,各考区应于4月12日12:00前送至市招办。4月17、18日市招办组织抽调评卷教师在市招办进行网上评改,评卷教师的抽调组织办法详见附件。

Ⅳ 急求大学英语四级口语考试备考方案。

口语考试应该是给一个题目口头表述的,应该不会太复杂,所以可以背诵一些比较好的作文,找一些比较好的句型和常用短语,学会把这些融汇贯通,就是不论什么题目都可以用上这些句式和短语,我想这样的效果会好些。

Ⅳ 结合课程学习,谈谈根据新课标的要求,小学英语口语测试的方式有哪些

根据课标的要求,小学英语口语测试的方式有:朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述
朗读:
朗读可以分为单词朗读、句子朗读和语段朗读。单词朗读主要测试学生的发音及单词重音。句子朗读主要测试连读、失爆、句子重音和语调等。语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外,还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅等方面的水平。朗读是最基础的口语测试,主要测试学生的语音基础,不能代替口语表达能力的测试。“把朗读作为小学口语能力的教学目标,是因为适当的朗读对学生是有好处的。除了朗读单词之外,要提供一些语段让学生能够有情感的去朗读。(张连仲)”
语音能力是口语表达的基础,因此这一方法虽然简单,但仍为许多正规的考试所采用。
回答问题:
回答问题是一种最常用的口试方法,主要测试学生单句表达和简单语段表达的能力。在设计题型的时候,要尽量避免使用Yes, No来回答的问题。即使是特殊疑问句,也要尽量用完整句来回答,否则,回答问题的测试就变成了听力理解,而不是语言表达能力了。
看图说话:
看图说话是一种很常用的口试方法。可以用图片、照片,也可以用图表、广告作为口试资料。小学英语口试多用图片。它考查学生语段表达的能力。图片可以是单图,也可以是系列图片。单图测试学生的描述能力,系列图片测试学生叙述故事的能力。图片也可以用于测试学生的会话能力。比如给两幅图片找不同,两位学生各拿一幅图,通过会话找出两幅图的不同,教师观察,分别给两位学生的表达能力进行打分。
看图说话的优点:
1.考试成绩不受听力和阅读的影响,是纯粹的口语测试。
2.提供了直观的说话内容,避免因主题不熟而无话可说的尴尬,使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思。
3.图片内容控制了说话的范围,使各考生的答案有更大的可比性,从而提高了评分的客观性。
情景对话:
情景对话时,最好是学生之间的对话。教师可以设置多个情景,考试时,学生通过抽签的方式决定对话的情景,这样比较公平。抽完签后,给学生一定的准备时间。对话时根据学生的表现评定成绩。
话题表述:
话题表述也是小学英语口试的一种常用的形式,它与看图说话考查的能力相仿,也是考查学生语段的表达能力,考查学生阶段内学习内容的熟练程度。

Ⅵ 一般英语口语考试都考些什么

一说到英语口语,很多人反应就是“多练“,事实上多练并不是解决方案。所有人都知道要多练,但为什么那么多人还是没学会英语,考试还是不及格?试想没有一套正确的方法,多练后一直没效果,只会让自己更容易放弃。

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而一般英语口语考试题目主要分为四大模块:

第一块是自我介绍,自我介绍是第一大块。

第二块是问答,就是老师跟你提问题你回答。

第三块比较难的就是话题的陈述,就是老师会给你一个话题,或者抽签,抽一个话题出来。

这个话题一般都是比较难的话题,不是一些日常生活的话题,往往是一些,尤其考研的考试是一些成人世界的话题,比如环境污染,气候,或者安乐死,比较严肃的话题,让你用英语说两分钟,这个你看起来特别复杂,特别难。

第四类题目是讨论因为特往往是两三个人一起考的,一个比较快,还有一个可以比较。

那么讨论也是一种很大的题目。最后一种是描述,会给你一幅图或者一个表格,或者漫画图之类的,让你用英语描述一分钟左右的时间,主要是这五类,当然不会都考。

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Ⅶ 高铁英语口语考试方案

多听多练是最有效的,最好是可以经常和外国人交流,进行语言的交换,文化的交流也是可以提回升外语的。
做对外答汉语教师是可以提高口语的,但是需要持有一定的教学资质才可以任职。我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试,中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构,两证承诺一站式就业,助您后顾 无忧!

Ⅷ 小学英语口语测试的方式有哪些

小学英语口语测试的方式有:朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述

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