1. 教育机构小学英语家教面试十五分钟试讲，讲啥呢没经验
一般试讲的时候讲你自己擅长的内容，英语口语，少儿英语，英语语法，英语词汇，英语阅读等。你自己觉得那个板块比较有把握就讲那个板块，毕竟15分钟很短的，选其中一个讲就可以了。
2. 15分钟小学英语试讲教案
前四个单词用实物图和实物学生很容易理解的.看图学单词或看实物学单词内学生印象很深刻容,可以让学生指认.当学生学会前四个单词的时候问同学们简单不简单啊,容易不容易学会啊.学生应该说出简单容易的,这个时候讲授easy这个词学生就明白了.
3. 小学英语试讲讲不到十五分钟怎么办
我碰过你这样的情况，有一次我们学校的领导叫我去做评委，有些老师版由于准备不够充分权，时间才一半就已经没话讲了。其实可以参考楼上的方法，在讲一些知识点的时候可以多举一些例子或故事，不需要用视频的，口头讲，尽量将语言说得通俗易懂、诙谐生动。试讲的时候不要紧张，教态要大方，自然、活泼，这会给评委留下不好印象哦！
个人拙见，仅供参考~~
4. 英语试讲课，15分钟左右的！！急求！！
我是一名你的话，就设置一个情境，可以自己先表演，问同学们你在干嘛？也可以课前回安排学生课前表答演（如唱歌，游戏，写字，读书等），然后引导学生说出带有现在进行时的句子。以上是真实的语言环境，然后再看图片，说出图中的人物在干嘛。逐步延伸，最后在学生会说的基础上，在总结出现在进行时的概念。这样也符合有感性到理性额认识规律。学生也已于接受。课堂也不沉闷。但愿有用哦！！
5. 教3到12 岁的少儿英语 十五分钟试讲 该怎么安排 急
包括3到岁的幼儿,以及6到9岁的小儿童,还有9到12岁的大儿童,看你选择哪个年龄段去着手了.
对于3----6岁的,可以试单词和相关句型问答教学.如:red,yellow,blue教好了之后,套入句子问答:What color is it? It's red.
对于大小儿童,不妨教语法,比如在假设孩子已经掌握了第一人称的一般现在时态的基础上,进行第三人称单数动词要加s的教学.I like flowers. She likes flowers. 一定要解释清楚,只有第三人称,而且是单数时候,动词才做此变化.可以利用这一口诀:he,she,it,a name,s,s,s!!! 先在讲解后带领孩子读口诀,然后你说第一人称时候的句子,让全体孩子一起说第三人称为主语时的情况.
以上为建议教学内容.
在教学步骤的安排上,不妨参考以下几点:
1,暖身:不用太多笔墨,可以把面试官当成小朋友,报出名字和简单问候就好;
2,教学:此阶段的目的很明确,确保你把教学点解释清楚就好,不用太多时间来练习,因为后面有时间去专门练习; 注意:教学点的带出如果能很有创意和有气氛,绝对为你加分,可以利用你自己精心设计的教具;
3,练习:把握这一原则:从全班到分组再到个人;
4,成果展现:利用游戏和竞赛活动来检查孩子是否理解和掌握了教学内容.
请把握这样的步骤观念,不要为了有趣而一直嬉闹,会影响教学效果.
针对面试,请着重你的讲解和活动环节,因为时间有限.
最后,不要紧张和不安,我的建议是来自于亲身实践的.对于要接触这一行业的新人来说,不用这么结构化,只要面试中你的英语口语很漂亮,很有活力,能够让老师看到你的潜力就好,这些教学的东西日后学起来就好!
祝愿你成功,加油!
6. 要去面试少儿英语老师，试讲15到20分钟 怎么办呢
多大的孩子呢？ 看你准备的内容吧。我一般都是准备一个句型，比如说what do you like?
I like ------------------. 每个孩子都要回问，然答后可以接龙，A问B what do you like? B I like bananas.
B问C what do you like? C可以回答 I like bananas and apples. 这样句子越来越长，小朋友们也可以认识很多新单词。
7. 少儿英语试讲， 10-15分钟，讲语法·词汇·题任选。真不知道讲什么少儿英语也有语法和题吗
少儿英语应该是以口语训练为主，英语题肯定有，一般以选择题为主题，涉及语法比转少，需要一定好词汇量，部分要求会拼写，还有部分会认读就行。总之，少儿英语重侧重于听说。
8. 20分钟英语试讲针对3～12岁儿童
试讲要点：
★词汇教学
1. Don’t be shy. Just open your mouth widely. 别害羞，大胆地张开你的嘴。
2. To read the word, we must roll our tongues. 读这个单词，我们必须要卷起舌头。
3. The letter “r” is missing. 字母r丢了。
4. Place a letter “s” before this word. 在这个单词前加字母s。
5. Letter “L” should be capitalized. 字母L应该大写。
6. Begin / Spell the word with the small letters. 记下这个单词应以小写字母开头。
7. There’s a mistake in your pronunciation. Notice where the stress is.
你的发音有点儿问题，注意下重音位置。
8. We can get a new word if we add a suffix after it.
如果我们在这个单词后面加一个后缀，我们可以得到一个新的单词。
9. With the root of this word, take a guess. What is the meaning of this word?
根据词根猜一猜这个单词的意思是什么?
10. What’s another word for the same meaning?
也表达同样意义的另一个词是什么?
★听力教学
1. Today, we’ll have a listening practice. 今天我们将做一个听力练习。
2. Have you finished? Well, I’ll start the tape. 完成了吗?那我们开始听。
3. Listen and catch the key sentence. 仔细听，找出重点句型。
4. Let’s check the answers. First, you can check your answers with desk mate.
咱们核对下答案，首先，跟你的同桌进行互相检查。
5. Is there anyone who got full marks? 有得满分的吗?
6. Listen and pick out the new words. 听并找出生词。
7. Listen to the tape to get a general idea. 听录音，找出大意。
8. While listening, you must keep calm. 听录音时，你必须要保持冷静。
9. Before listening, think of some possible answers to these questions. 听之前，思考下这些问题可能对应的答案
10. Listen and write down the key points by heart. 听并用心写下重点。
★阅读课教学
1. What you describe fits the content of the text. 你所描述的非常符合文章的内容。
2. Read the text quickly and think about the questions: Why / Where / When / How did the story happen?
快速阅读课文，并思考以下问题：故事发生的原因/地点/时间/，是怎么发生的?
3. Don’t worry about the new words. Just try to guess their meanings.
别害怕生词，大胆地去猜它们的意思。
4. I’ll explain some important language points. Please take out your notebooks and get ready to make notes. 我会解释一些重要的语法点，请拿出你们的笔记本准备做笔记。
5. What does this part / this paragraph describe? 这一部分/段讲的是什么?
6. Notice the topic sentence is usually the first or the last sentence of a paragraph.
注意主题句经常是一个自然段的第一句或最后一句。
7. Here are two similar words. Let’s find the differences between them.
这里有两个相似的单词，请找出他们的不同来。
Now open your workbook and complete Exercise One. 现在打开你们的练习册，完成练习一。
8. For the rest of time, please ask and answer the questions with your desk mates about the text.
用剩余的时间，同桌间就课文内容进行相互问答。
9. Listen to the tape carefully. Pay attention to pronunciation, phrasing and intonation.
仔细听录音，注意语音，措辞和语调。
10. Please read this part carefully and find the topic sentence.
请仔细地朗读这一部分，找出主题句。
★语法教学
1. Today we are going to learn an important grammar point. 今天我们将要学习一个重要的语法点。
2. Notice this sentence, what tense should be used here? 注意这个句子，用到了什么时态?
3. Here we should use the Present Tense. 这里我们应该用一般现在时
4. Do you know the form of this tense? 你知道这个时态的结构吗?
5. Now, change these sentences into Indirect Speech. 现在把这些句子变成间接引语。
6. Can you change this sentence into the Passive Voice? 你们可以把这个句子变为被动语态吗?
7. What article should be used here, “a” or “an”? 这里应该用哪个冠词，a还是an?
8. Who knows the Past Tense and the Past Participle form of this verb?
谁知道一般过去时和这个动词的过去分词?
9. We should remember the three principle parts of these irregular verbs by heart.
我们应当用心记住这些不规则动词的三种形式。
10. Notice the subject. Here, we should use the Passive Voice instead of Active Voice.
注意句子的主语，这里我们应该用被动语态来代替主动语态。
9. 老师你好，我下午要去面试英语家教，十五分钟试讲，应该讲些什么呢
有些会给出内容，就按要求的讲。
不给出内容，就选自己最擅长的内容。
虽然没有学生，也要注意与“学生”的互动。