① 英语三年级下册26页听读
既然是小学三年级,要想学好英语基础很重要,个人觉得基础打不好就算学了十几年的英语还不如空白的学生扎实的学英文两三年来的能力高,这个时候学习英文有很大的优势,语言学习首先要有兴趣,就算兴趣淡也不要有太大的压力,语言环境相对来说比较重要,既然是小学开始学习说明基本的语言环境解决了,我的建议是首先要按时完成学校安排的英语功课,按部就班的进行,重点是自己课余要做一个好的学习计划,持之以恒,这样可以和学校的功课相辅相成,相对快速的提高英语能力,这样孩子会渐渐地产生兴趣,学校课程就不多说了,重点来说说学习的方案和英语的重点,(1)口语非常重要,刚开始打基础的时候要确定正确的发音,26个字母的发音非常重要以及音标的发音(同时要注意是让孩子学习美式英语还是英式英语,两种在部分发音上有所不同,不要混淆了),最好多读多听,这样才会建立好的语感,个人建议孩子说英文要和平时说普通话差不多,只要英文能力提高了英语说出来才自然流畅,根本没有必要像很多电视里那样学习外国人那个样子,因为外国人本身说话的时候就是他们平时感觉,我们刻意去学反而跟我们平时说话有很大的出入,很别扭的(这点也可以请教一下专家,因为这是我个人意见并非专业),(2)关于语法,建议找好的教科书循序渐进的学习,因为好的教科书不会显得记硬背枯燥乏味而且条理清晰易懂,在这里我建议一本自己认为比较好的:1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.两本都是剑桥大学印刷的初级英语,学完第一本再学第二本,第一本是基本语法应用,第二本是英语语法应用,是建立在第一本的基础上,很适合刚开始学习英文的朋友,三年级的学生可以让老师稍微辅导一下,都有自带练习和该书内所有单词的小词典而且适合自学,可以随意挑选薄弱的语法学习,非常棒的教材就不知道中国有没有出售(3年级的学生应该可以从里面学到不少英语基本常用的单词和句子)。(3)学习单词,单词是靠长期积累下来的,记硬背应该也有记硬背的好处,不过本人认为那样很容易忘记而且不擅长应用,主用是在接触应用中慢慢积累,那么刚开始学习怎样的单词好一点呢,自然是从日常生活经常应用的入手,学校的教材应该很不错,另外建议一本非常不错的书:《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津图片单词词典,牛津大学印刷的,里面包括了日常生活的方方面面而且都有图片(4)工具书,《牛津英汉高阶词典》,最好加上一本好的英语词典(属于全部英文的那种),我认为学单词还是用全部是英文的词典查找比较好,在刚开始会比较困难长期坚持下来收获是意想不到的。我觉得制定好学习计划做好以上4点非常重要,有了自己的学习方案,态度和习惯,慢慢的对英文会有更深的认识和了解,口语和单词尤为重要(学好了就可以走遍天下了),其实语法固然要扎实,但外国人的很多口语的东西反而在课本上是很难学到的而且并不是很讲究语法,以上是我的一点意见和建议,希望大家在学习中互相探讨取长补短。
小学三年级牛津英语26个字母
② 推荐几个可以学习英语听力口语的网站吧!!
http://www.52en.com/tl/html/20031120_002.html
这个网站复很好 我一直在用 可以在线制听英国BBC的广播 还有VOA新闻
美国的Bloomberg和NPR和CNN都可以在线听
还提供新西兰RNZI的每日简讯 加拿大CBC广播 澳大利亚ABC广播
纽约的NYPR广播 中国的国际广播电台
我觉得还满全的 都是在线听 而且很清晰 不卡,我觉得满好。
推荐给你用啦。
对听力很有帮助哦!
③ 如何快速提高英语口语和听力
口语和听力学习是一个长期积累的过程,必须从词汇和音标开始打基础,所以说想快速提回高是比较答难的,建议各位报个合适的培训班。④ 能不能好好说话,用英语怎么翻译
你好。能不能好好说话 翻译成英语是:Can you speak a little bit better?
——————希望帮到你,满意请采纳。
⑤ 好好说话英语
my name is bu.gaosuny
⑥ 如何学好英语口语和听力
学好口语,要熟悉句子结构,掌握常见的日常用语和句型,结合语法部分的基内础,形成一定容程度的条件反射。学好听力,一开始要选择简单易懂的听力材料,比如儿童动画电影,然后再慢慢地过渡到一些具有挑战性的听力材料。⑦ 谁有好好说话第一季的音频,不胜感激
链接:https://pan..com/s/1nv7n6Al&
⑧ 快速学好英语口语和听力
1 多模仿,来不管是什么英文自都去模仿,比如说英文歌曲,还有英文电视,等等你学他们怎么说话。
2 反复练习,一句话你多说几遍,说到你能顺口溜了为止。
3 大胆运用,你见到有人说英语你就上去和他交谈,在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧,正好有个机会,不管是说都不放过。
4 要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用英语表达思想的方式,最重要的是培养了语感。
5 口语需要一种自然的、地道的、简单的感觉,而不应仅局限在词汇、语法的条条框框中。一个人把语言说得很难,并不意味着口语水平高。形成“哑巴英语”的一个重要原因就是我们在口语学习中过分强调词汇量、语法,难度过大,与口语交流脱节。口语交流可以自己找合适的平台,比如英语角等这种口语学习平台学习。有时纯粹是为了学语言而去学语言,而不是为了用语言而去学语言。
6 如果你把自己说的英语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好。
⑨ 英语口语听力
听力实力提高
(一)精听:
精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景,可采用下面两种方式:
一是模仿法:精听一段文字,然后参考听力原文,跟读模仿到语音、语调分毫不差,甚至录下自己的发音和原音比较,逐段纠正语音、语调。
二是听抄法:又称四遍法,第一遍听大义;第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话,但不要参考听力原文;第三遍和听力原文比对,找出听不懂的原因;第四遍翻译或者背诵。
精听后务必趁热打铁,总结知识点:语音强调三点,一是建立单词正确的“听觉形象”;二是熟悉连读和失爆等变音现象,它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果,却造成我们分辨词语的困难;三是注意重读和语调,它们传递着超出词句本身含义的内容。小词习语强调小词搭配,比如多如牛毛的含get的短语,如同汉字中越是简单的字越难写得漂亮一样,小词搭配经常造成理解障碍。而句型表达和背景学习重在吃透听力原文,以阅读促听力。
精听要求注意力高度集中,必须净化练习环境,否则容易养成三心二意的习惯,但精听比精读更容易疲劳,时间不宜过长,各类英语考试的时间都在30分钟左右,所以练习也以这个长度为宜。
(二)泛听:
泛听目的有二:一是练习捕捉大意,让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”;二是熟悉语速和语境,既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节,重内容而非语言,重正在听的内容而非听过的内容。
“拳不离手,曲不离口”,泛听要形成“磨耳朵”的习惯,充分利用排队、等车等边角时间,泛听之后还要复述大意,检测听力效果。
帕累托原则(因19世纪末和20世纪初意大利经济学家及社会学家帕累托首先提出而得名)告诉我们,任何一组东西中,重要与次要的比例是20%:80%,精听与泛听的比例也可遵循这一原则,设定为1:4。
听力工具选择
工欲善其事,必先利其器,找一款好的英语听力训练工具非常重要。可以使用复读机或者英语学习机,有电脑可以上网的情况下,可以使用英语学习视频软件。