⑴ 考研如何应对考研英语文章中的“生词”
未来的考研英语对单词的考察将会更为细腻，而在这几个题型中唯一直接考察词汇的是阅读题目，接下来我们就如何应对考研英语中的生词进行具体解析。问题1、阅读考试中碰到不认识的生词怎么办? 考生最害怕在阅读中碰到生词，而在阅读时，遇到生僻的单词是不可避免的。如果一见到生词就不知所措，就必然会影响到对文章的理解。如果遇到这种情况，可以根据情况用不同的方法来解决问题。要是不认识的生词对理解文章的关系不大，就可以跳过去不管它。譬如这样一例：Some birds can swim on the water. A few, like the penguin andpuffin, can also swim under water. 我们只需知道penguin 和puffin是两种鸟就行了，不必将它们的具体名称弄个一清二楚。 当然，如果遇到的生词影响到了你对文章的理解，特别是作为考点出现在问题里，就要试着根据上下文、构词法或从句中认识的词中去猜测生词的意思，尽可能通过邻近你所熟悉的词的关系来了解该词在句中的作用和词义。问题2、如何猜测不认识的词语? 在阅读文章的过程中，考生面临最大的问题是遇到不认识的单词或短语，或者认识的单词在文章中有了新的含义。如果这些词或短语不影响对文章主要内容的理解，考生便可以将它们略过，不中断阅读。如果这些词语的意思对正确理解文章很重要，就必须根据上下文的联系，根据构词法或其他方法对它们的意义进行猜测，使之不影响对整篇文章的理解。猜测词义通常可采用以下几种方法。1.利用上下文确定词义2.利用构词法确定词义3.利用语法知识确定词义4.根据同义、反义关系确定词义5.利用逻辑推理和常识确定词义 另外，强烈建议大家在加强对英语真题的利用，充分利用真题，总结出题思路，和各类题型的命题规律。
⑵ 英语阅读时遇到生词怎么办
——阅读时猜测生词词义的八种方法
编辑提示：很多同学都反应，在阅读英语报刊或书中的文章时，都会遇到很多生词，当然了，如果是无关紧要的单词，忽略过去就算了；如果是非常重要的、直接影响到对文章的理解的单词，那问题就严重了。今天的“名师答疑”就教你一招：猜词义！八种常用的猜测方法是：
1．从定义中找线索。在出现生词的上下文中，如果能找到对该词所下的定义，马上就可以根据它的定义，猜出该词的意义。如：Semantics is the study of the meaning of words.我们也许不知道划线单词的词义，但从给出的定义（对词汇意义的学习研究）就可猜出它的词义是“语义学”
2．根据反义词寻找线索。在生词的前面或后面，如果有它的反义词或常用来对比的词语，就能推知生词的意义。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.这一句中，由对比连词and 可知finish与start是互为反义词，知道start是“开始”，便可猜出finish为“结束”。
3．从同义词中挖掘线索。在含有生词的上下文中，如果有与之同义或近义的词或表达法，往往能揭示生词的词义。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生词，但后面的 “or brown coal”是与之同义的表达法，由此可知划线词是“褐煤”的意思。
4．利用解释捕捉线索。如果能从生词的前后找到解释性文字，就能知道生词的词义。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 从破折号后面给出的解释可知“Christmas Eve”是“圣诞节前夜”的意思。
5．根据常识寻找线索。有的单词虽然不认识，但只要根据某些基本常识，很快就能判断出生词的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不认识Thomas Edison,只要知道inventor 是“发明家”，就能判断出可能是“爱迪生”，如果不认识inventor，仅从Thomas Edison（世界大发明家），就知道是“发明家”的意思了。
6．从构词知识上判断。只要根据已掌握的词根、前缀、后缀及合成、转达化等方法，就能很容易猜测出词义来。如：我们学了happy，利用构词知识可猜出unhappy的词义是“不高兴的”。
7．根据因果关系推测。只要根据原因，就能推测出所产生的结果来。如： Tom hasn’t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是“两天没吃东西”，结果一定是“很饿”。因此，猜出hungry为“饥饿的”意思是很自然的。
8．利用各种方法进行猜测。如果用一种方法不能准确地猜出词义，就用多种方法，多种信息，以便更有效、更准确地猜出生词词义。
⑶ 关于课外英语阅读时遇到生词的问题~
我并不是一个英语高手，但我对你的问题曾经深有体会，不是所有不认内识的单词都要记下容来的，一些常见的常用的应该做笔记，并且找到他的 最基本的几个意思，尝试着造两个句子会对记忆有很大帮助，并且经常的复习是必须的，也可以和学过的词汇联系起来就更好了！而对于大多数的名词而言，最好能对它所出现的语境和文章有个印象，记忆起来会很得心应手。另外最重要的是，不要急于求成，不要贪多，一天级一些，经常复习才能记牢并且熟练应用，否则记不住的话，就是做无用功了。一点心得，仅供参考，祝你成功！
⑷ 如何应对英语阅读中遇到的生词呢
如何对待阅读中遇到的生词
懂得进行阅读活动的基本步骤和方法，并不一定能够保证阅读活动顺利进行下去，阅读过程中还会遇到各种困难和障碍，首先就是生词这个拦路虎。那么，如何克服这一障碍呢?
首先应该明白，在阅读活动中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去;再就是要对生词有一个正确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是与此相反?
要时刻牢记阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们什么样的信息。如果你对此非常明确，而且能够落实到行动的话，那你就不会为了一个生词而停下正在阅读的一篇文章，到词典里去查它的意思。这就给我们阅读英语短文一个很好的借鉴：根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，着眼于其承载的文章内容。这样一来，我们关心的是文章的内容、故事的情节;某个词的词典含义已经成为次要的了，也就不会为了某个生词去查词典了;如果平时没有养成通过上下文猜测词义的良好习惯，所以，阅读过程中一定不要停下来去查词典。假如你不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合你，另选一篇就行了。不必对放到一边的那篇文章总是耿耿于怀，要知道有所失才能有所得。只要坚持阅读，也许过不了多久，随着阅读词汇量的不断增加，原来读不懂的那篇文章就能读懂了。要学会灵活，不要钻牛角尖。
阅读中的生词大致可分两类：一类是基本上不影响对文章理解的生词;另一类是对文章理解直接相关的生词。对于第一类生词，既使我们不知它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，因此完全可以跳过去不予理会。阅读时，应切记的一点是：不要试图弄清文章中每一个词的确切含义，否则既影响速度，又影响理解。
至于与文章理解直接相关的生词，我们可以采用以下方法推测词义。
1、利用上下文来猜测词义，
2、通过原文中提供的例子来理解词义。
3、运用对比法猜测词义
4、通过定义或同位语来理解词义
5、根据构词法猜测词义
有时，我们在阅读中会遇到 一些似曾相识的词。这些词大多是由熟悉的单词派生或合成的。遇到这类词不必去查字典，我们可利用构词法知识推测其词义，掌握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。
英语可以通过三种形式构成新词，即转换、派生、合成。
(1)转换：一个单词或词组由某一种词类转化为另一种词类，叫转换。转换后的词义与转换前有密切的关系。
(2)派生：在一个单词前或后加上一个词缀，变成一个新词，这种方法叫派生。
词缀有前缀，后缀两种，通过加前后缀派生的新词，在意思上与原来的词相关。但前缀改变词义，后缀改变词类。
(3)合成：将两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法叫作合成。合成的词义也很容易从每个词原来的词义中推测出来。
⑸ 阅读英文材料时遇到生词,你都有什么招能对付啊
比如说阅读理解遇到生词了，如果这句话的理解与生词关系不大可以跳过去。需要的话查字典
⑹ 处理英语阅读理解里的生词有哪些方法和技巧
1、先看文章后做题。这是在做题的时候最一般的方法，也有人称之为顺读法。过程是这样的，先看文章，可用较快的速度看。不过，虽不需要句句、词词完全精确地翻译出来，但对于文章的理解也要到位，否则对以后的做题不利。不过，如果发现文章有一定的难度，在理解上有一定的困难，则可以先掌握其主要信息，理顺文章的思路，再看短文后的题目。有时会惊喜地发现，一些在读文章时并没有完全理解的地方，在看到提问时反而能理解清楚了。
2、先看题目再做题。这种方法主要用于做那些对有一定难度的文章。可以先看题目，然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落，努力找出正确答案。
3、运用自己所学到的知识答题。这种方法对于科技小品、人物介绍、历史故事等有一定的效果。当并不完全理解文章所表达的意思，但却知道文章表达的是什么方面的内容时，不妨利用已知的知识进行猜测，也许这也是一个可以尝试的方法。
4、猜测法。在做阅读理解题时，猜测也是一种能力。同样一篇高难度的文章，对于一些学生来讲简直不知道该如何下手做题才好，但对于另一些同学来说，他们能利用自己已有的语言及生活知识，根据上下文进行逻辑推理，迅速排除逻辑有误的选项，找出最有可能的选项。
⑺ 英语专业毕业论文如何对付英语阅读材料中的生词需要查什么文献
1.邓炎来吕，刘润清，《语言与源文化》，外语教学与研究出版社，1989.
2.丁爱琴，“注重语篇教学 培养阅读能力”，《英语学习》，第2期。
3.杭宝桐，《中学英语教学法》，华东师范大学出版社，2000,6.
4.王志平，袁蓉，“How to Guess Word”,《英语周报》（高中教师版），第3期。
5. 曹小丹，南新中学，“如何对待阅读中遇到的生词”网络，2006,11.
6.彭诗琅，苏宏，《特级教师全书》（中），中国社会科学出版社，1997.
7.沈建葆，“浅析英语阅读理解中的语境线索”，《中小学外语教学》，2001年第9期。9.Albert.J.Harris,How to Increase Reading Ability,1948.
拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证
⑻ 如何对付英语阅读材料中的生词参考文献
其实很多时候阅读材料里的生词并不影响我们对文章的整体把握，可以根据上下文推测词的含义，如果非要知道意思的话可以查阅牛津高阶英汉字典，如果觉得查阅字典太麻烦的话可以下载手机字典APP