英语阅读比赛要求

⑴ “外研社杯”全国英语阅读大赛需要读哪些书

1. Historic Girls《名垂青史的女孩》

2. A Brief History of Time《时间简史》

3. The Scarlet Letter《红字》

4. European Culture: An Introction《欧洲文化入门》

5. Taking Sides:Clashing Views on Global Issues《立场——辩证思维训练（全球问题篇）》

6. Shakespeare: A Very Short Introction《读懂莎士比亚》

7. Thinking, Fast and Slow《思考，快与慢》

8. The Beginnings of Chinese Civilization《中国文明的开始》

9. The Story of Mankind《人类的故事》

10. 10How the Mind Works《心智探奇》

⑵ 英语阅读竞赛怎么弄

估计是科普类的吧
买书做题
答题的时候 注意拿铅笔划出一些关键词
读题，用圆圈圈出问的是什么 比如问原因 问对错 问主旨什么的
用波浪线划出 形容词比较级最高级 限定词 专有名词 导向性的词（如显然的，可以接受的）这些词是帮助你在文中定位在哪里找答案的
如果你总是看一遍又一遍再答题一定来不及
主要靠练习 还有不要纠结于一个单词
注意每段的首句 第二句 最后一句 里面通常包含 主旨和中心
还有注意一些所谓的提示词 但是 然而 虽然 什么的 它引导的信息通常都很重要 都在这上面出题

⑶ 英语阅读理解或作文竞赛是考什么

阅读理来解考阅读理解（一源篇英语文章，下面有几个问题。可能是选择题ABCD四选一，或者判断对错，也可能是回答问题）
作文考写作（应用文写作——信，便条，电子邮件，留言条等等。普通作文——给一个材料，让分析，或者提出自己的观点，说明自己的观点）

⑷ 英语阅读大赛算技能吗

英语阅读大赛应该是一个参赛经验吧，这应该不说是技能，如果是技能的话应该写英语的读写能力，

⑸ 英语阅读竞赛是比赛什么内容

估计是科普类的吧，买书做题，答题的时候 注意拿铅笔划出一些关键回词，读题，用圆圈答圈出问的是什么 比如问原因 问对错 问主旨什么的，用波浪线划出 形容词比较级最高级 限定词 专有名词 导向性的词（如显然的，可以接受的）这些词是帮助你在文中定位在哪里找答案的，如果你总是看一遍又一遍再答题一定来不及，主要靠练习 还有不要纠结于一个单词，注意每段的首句 第二句 最后一句 里面通常包含 主旨和中心，还有注意一些所谓的提示词 但是 然而 虽然 什么的 它引导的信息通常都很重要 都在这上面出题
希望能够帮助到你

⑹ 外研社杯全国英语阅读大赛难度和46级比怎么样

按难度来分，无疑比四六级难。外研社全国英语阅读大赛，更像是考逻辑思维的版深度和广度，如果是只认识权单词，而不会去应用英语，是难以取得比较好的成绩的。

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⑺ 全国大学生英语竞赛要求的词汇范围是什么

全国大学生英语竞赛并没有明确的词汇范围，但是掌握了四六级词汇应该就足够。

另外，官方有推荐备赛用书《全国大学生英语竞赛官方考试指》，新版大学《英语奥林匹克》丛书（总主编：包天仁教授）和《全国大学生英语竞赛真题及解析》（总主编：包天仁教授），竞赛辅导用书均按竞赛四个类别编写，分A、B、C、D四个分卷（册），供四个类别的参赛大学生使用，新版约于每年12月上市，全国统一时间发售。选择性地购买以上书籍有助于更好地把握考试重点难点。

给你一些建议：我感觉全国大学生英语竞赛与四六级考试最明显的差别就是题量特别大，而且题型很特别，建议考试前可以做下往年真题，提升下做题速度，熟悉下题型。难度方面，听力和普通阅读难度不是很大，和四级难度基本一致。感觉最大的难题就是作文（智力题就不说了，可以刷下题，考试时随缘，如果卡住，不建议死扣，浪费时间），和四六级完全不一样，一定要见见这方面的题型好好准备。

拓展资料

全国大学生英语竞赛（National English Competition for College Students，简称NECCS）是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。

根据《2015年全国大学生英语竞赛(NECCS)简章》的说明，2015年大学生英语竞赛分A、B、C、D、E五个类别，全国各高校的研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加、E类考试适用于广播电视大学学生和其他各类成人高等教育学生参加。

⑻ 外研社杯全国英语阅读大赛难度和46级比怎么样

外研社杯全国英语阅读大赛比46级难。

⑼ 为什么要让孩子参加英语阅读比赛

相对来说有很多好处吧！比如增加孩子的信心，以及对英语学习的乐趣！还能通过这样的比赛，锻炼孩子的竞技能力和性格。总之，多让孩子参与他喜欢的事情是有益处的，家长可以引导但不要强制就好！

⑽ 大学英语竞赛阅读技巧

想关门资料来源于我的博客：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f30bf800100c8hq.html

注意你的英语阅读习惯！！！
你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗？除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗？检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹！

（1）“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。
（2）“唇读”，即有的学生在阅读中寺喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
（4）“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。
你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗？除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗？检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹！

（1）“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。
（2）“唇读”，即有的学生在阅读中寺喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
（4）“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。
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（2）“唇读”，即有的学生在阅读中寺喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
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（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
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（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
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（2）“唇读”，即有的学生在阅读中寺喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
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（2）“唇读”，即有的学生在阅读中寺喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇了蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
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（3）“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读忆经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。
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