Ⅰ 给诗配插图（给下面的文章配插图，最好是自己手绘的，好的加悬赏，拜托）
能等到1月18日给吗，最近期末考。。
Ⅱ 电脑上写英语作文里边怎样配插图
点击插入，然后选则图片就可以了。
Ⅲ 人教版小学英语教材的插图在什么网站可以找到急！
小学英语教材
http://www.rrting.com/English/xxzhyy/
· http://www.rrting.com/English/xxzhyy/980/ 色拉小学英语乐园
· http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1151/ 小学英语一年级上册慢速版
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· http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2346/ 小学英语人教2000年新版剑桥小学英语
http://www.rrting.com/English/jqxxyy/
· http://www.rrting.com/English/jqxxyy/2340/ 剑桥小学英语http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/ 牛津小学英语（译林出版社）
· http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2523/ 牛津小学英语译林四年级
· http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2524/ 牛津小学英语译林五年级
· http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2525/ 牛津小学英语译林六年级香港牛津小学英语
http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/
· http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/2522/ 香港牛津小学英语4A小学KOKO爱英语（深港版）
http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/
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· http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2519/ 小学KoKo爱英语4(带翻译)
· http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2520/ 小学KoKo爱英语5(带翻译)
· http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2521/ 小学KoKo爱英语6(带翻译)小学英语300句
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· http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2511/ 北京小学英语第二册课本
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· http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2514/ 北京小学英语三年级课本
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· http://www.rrting.com/English/xxyyslb/2501/ 小学英语陕旅版第6册
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· http://www.rrting.com/English/xxyyshnjb/2490/ 牛津小学英语一年级
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· http://www.rrting.com/English/xxyyshnjb/2494/ 牛津小学英语六年级
· http://www.rrting.com/English/xxyyshnjb/2495/ 牛津小学英语五年级小学英语（深圳&香港朗文版）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/581/ 小学英语深港版
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· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/2484/ 小学英语深港版第三册
· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/2485/ 小学英语深港版第四册
· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/2486/ 小学英语深港版第五册
· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/2487/ 小学英语深港版第六册
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· http://www.rrting.com/English/xxyyszxglwb/2489/ 小学英语深港版第八册小学英语（深圳双语版）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2478/ 小学英语深圳双语版3
· http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2479/ 小学英语深圳双语版4
· http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2480/ 小学英语深圳双语版5
· http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2481/ 小学英语深圳双语版6小学英语（新标准）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2467/ 小学新标准英语第一册
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2470/ 小学新标准英语第四册
· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2471/ 小学新标准英语第五册
· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2472/ 小学新标准英语第六册
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2474/ 小学新标准英语第八册
· http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2475/ 小学新标准英语第九册小学英语（新交际）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2464/ 小学英语新交际四年级
· http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2465/ 小学英语新交际三年级
· http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2466/ 小学英语新交际六年级小学英语（新课程）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxkc/1159/ 新课程学习方法指导六年级英语
· http://www.rrting.com/English/xxyyxkc/2462/ 小学英语新课程四年级小学综合英语
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2453/ 小学综合英语6A
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· http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2455/ 小学综合英语4A
· http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2456/ 小学综合英语3A
· http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2457/ 小学综合英语1A小学英语（译林&牛津版）
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· http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/1158/ 牛津英语上海一年级手机版
· http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2458/ 牛津小学英语译林版6
· http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2459/ 牛津小学英语译林版5
· http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2460/ 牛津小学英语译林版4
· http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2461/ 牛津小学英语译林版3
有部份的资料正在不断的添加中！！！
Ⅳ 寻找一幅插图，在《读者》杂志某编文章里。
读者》，原名《读者文摘》，是由读者出版传媒股份有限公司主办的中文版半月刊物。
《读者》杂志发掘人性中的真、善、美，体现人文关怀。《读者》在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，并以其形式和内容的丰富性及多样性，赢得了各个年龄段和不同阶层读者的喜爱与拥护。发行量稳居中国期刊排名第一，亚洲期刊排名第一，世界综合性期刊排名第四。被誉为“中国人的心灵读本”、“中国期刊第一品牌”。
中文名称
读者
外文名称
Readers
语言
中文
类别
文化综合
主管单位
读者出版传媒股份有限公司
主要栏目
《读者》 文苑：卷首语、文苑、书林一叶、幽默小品、原创精品；
《读者》吉西平书记2013年10月18日作报告
人物：人物、名人轶事；
社会：杂谈随感、话题；
人生：人世间、人生之旅、婚姻家庭、青年一代、两代之间；
生活：心理人生、经营之道、理财；
文明：在海外、他山石、历史一叶、文化茶座、人与自然、影像；
家园：人与自然、生物世界；
点滴：言论、漫画与幽默、意林、点滴；
互动：智趣、读者·作者·编者；
艺术：封面、美术插页、歌曲。
历史沿革
《读者》杂志发行量从创刊时月发行量3万册到2005年4月份月发行量已达910万册，2006年月平均发行量898万册，稳居中国期刊排名第一，亚洲期刊排名第一，世界综合性期刊排名第四，同时，《读者》杂志行销世界90多个国家和地区，在美国、日本、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区拥有众多读者，可以说，有华人的地方就有《读者》，具有广泛的影响力。被誉为“中国人的心灵读本”、“中国期刊第一品牌”。
然而《读者文摘》的发展并非一帆风顺。1982年初，美国《读者文摘》来函指出：甘肃人民出版社使用《读者文摘》中文名是不正当的，不符合国际版权协定。中美两家《读者文摘》长达数年的版权之争从此开始。从1990年开始，中美两家《读者文摘》的版权之争再次升级。1992年美国《读者文摘》委托律师致函中国《读者文摘》，要求停止使用中文商标《读者文摘》。后为化解与美国《读者文摘》发生的版权纠纷，1993年3月号《读者文摘》刊登征名启事，在读者中引起强烈反响，共收到应征信十万多封。信中提到新名有：读者、读友、读者之家、谈天说地、共享等等。最后使用了《读者》一名。1993年第七期，《读者文摘》正式改名为《读者》。
《读者》封面的“读者”二字是原中国佛教协会主席
Ⅳ 谁有带插图的pep小学英语试卷
http://www.yanwen258035.blog.hbte.com.cn/
Ⅵ 三年级英语同步带插图故事
这可以从一开始就写一个句子，从扩张，一个单词的扩张开始了他一句，然后版减少它练习了一句，然后慢权慢地在家里练习用几句话来形容一个明显的事情，比如作为一台冰箱，电视，他看见写在上面，点击看详细写，他知道整个第一列慢慢写一个接一个的质量是一样的东西，快乐，悲伤
也有针对性和他做一些事情，然后我在写，点击看详细小学语文老师，帮助将帮助你
Ⅶ 如何给一篇文章配插图，背景图等急！！！！！！！！！！！谢谢
用什么做排版了，word有水印功能。
Ⅷ 小学生英语阅读书目(带图带英文)
保亭思源实验小学 陈义花 小学英语教学是一门科学，作为一个入门阶段，要想掌握好英语，除了需学习一定的语音，词汇、语法知识外，还得练就扎实地听说能力。在小学英语教学中，主要任务是通过看、听、说、玩、演唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写、等能力的基础训练，激发学生的学习兴趣，培养好的英语学习习惯，并且通过学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，培养以听说能力为主的初步交际能力，为进一步的英语学习打好基础。那如何培养小学生的听说能力呢？在这里，我提出了我的几点建议。 一、视听模仿培养良好的听的习惯 小学三年级是英语学习视听说的入门阶段。在第一册课本里没有出现文字，只有五彩缤纷的图片，使学生初学英语时，能集中全部注意力听录音。小学生的听力训练首先要避免枯燥，应采用灵活多样的，学生喜闻乐见的手段进行训练。一些听的练习，可以尽量结合游戏进行，听力训练设计要灵活多变，可以多用图文并茂，学生喜欢的形式，激发学生的学习兴趣，使学生集中注意力，保持良好的状态。例如：在教学单词时，教师不急于叫学生一听就模仿读，而是教师先示范发音，学生边听边看教师嘴形，注意力观察其大小扁，圆及变化情况，做到看明、听清。当教师做手势一、二读了两次后，到了手势三时，全班齐声模仿，这样，发音易到位，模仿效果好。又如在句型，日常交际用语教学时，可以用教师发出指令学生做出相应的动作来训练听的能力。教师发出：a .stand up! b. sit down! C.Turn right/left d. Touch your nose/eye/face/leg学生做出相应的动作，这个练习培养了学生的听力，提高其反应速度。 二、尽量用英语组织教学，培养学生良好的听说的习惯 用英语组织教学可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。在每次课前教师可跟学生进行free talk , 从简单的日常用语开始。如：每天可问候：Hello! Everyone ,How are you today 学生都可以回答：Fine thank you ;How are you ,Miss Chen 。在每节课前由值日生作英语报告。开始练习时，可用简单的知识内容运用到值日汇报的内容中去。值日生可谈论天气，谈论家庭，或学校，自己的好朋友等等，这些都是训练听说能力及语言表达能力的好素材。 三、利用一切教学媒体，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、灯片、投影、录象、录音、是英语教学中常用的直观教具，为学生创造一种逼真播的运用英语进行教学的情景，让学生置身于真实的语言环境中，从而产生运用英语的真实需要和激情，并得到一些促进真实交流的帮助，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动，最大限度地发挥学生说英语的主劝性和积极性。而且，利用电化教具，可以多让学生听地道的英语录音，培养学生听懂地道的英语的能力。让他们在听的过程中能够模仿人家的语音，语调，以防学生出现吞音，丢音的现象。 四、扮演角色。进行会话表演，培养学生的听说能力 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到尽情结合，使学生得到大量的听说机会。如：三个同学分别叫Sue ,Kate和 Mary ,Sue和Kate是同学，Mary是Kate的朋友，她们在街上相遇，Kate向 Sue介绍她的朋友Mary (叫三个同学上来表演) Kate：Hello ! Mary ! Mary ：Hello ! Kate ! Kate：Sue , This is Mary, she is my friend。 This is Sue ,she’s my class mate. Mary：Glad to meet you ! Sue：Glad to meet you ,too ! 在做表演对话时，教师应注意，要求学生根据情景用英语恰当地进行表达，听者根据实际情况作出合理的反应，说英语的时候语音，语调，轻重音，要基本正确，要带有感情色彩。 五、加强语言实践，开展课外兴趣活动，培养学生的听说能力 教师要从课内到课外尽可能为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏，竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣小组。排演英语文娱节目。强调师生间同学间用英语问候，另外，还要求不管是在见面，课内外，回家路上等环境中，都尽可能要求学生把所学英语用到日常生活中去，这些活动不仅能激发学和学习英语的兴趣，帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语，争讲英语，爱讲英语的局面。 六、收集一些西方国家风土人情的内容，增长学生的见识。 除了教材的听说内容训练外，在选教标材时，教师尽量选一些与英、美等西方国家的文化生活习惯有关的内容，这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯，又能使学生开阔眼界，增长知识，为将来的英语正常交际打好基础。 总之，小学生学习英语阶段，主要是侧重听说能力的培养，所以教师要采用灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法，努力提高小学生英语的听说能力。
Ⅸ 英语翻译小学语文课本插图的有效利用
the best application of illustrations in Primary Chinese Text Books to teaching