『壹』 适合初中重点初中学生的英语阅读书籍
简单
三部曲：
1、买本好的语法书，推荐《super English》，不知道现在还有吗？打好语法基础，保证专在后面的属提高中不出错。
2、词汇量的丰富 你可以去买一本大学英语四级的词汇书，基本上现在高中的词汇量和四级差不多。
3、多做练习 在这个阶段，就靠你自己多看书，提高阅读能力；多做题，提高写作水平了。
好了，这些都是本人的经验之谈，希望对学弟（妹）有帮助~~！
『贰』 适合初中生阅读的英语课外阅读书
不知道你上初几了，其实英语书的课文里就穿插了几部不错的，比如说《汤姆索亚版历险记》，《爱丽权丝漫游奇境记》都很适合7，8年级读，当然，如果你的词汇量大，觉得太简单的话还可以看看<金银岛>,〈小妇人〉，〈父与子〉，这些很适合初三毕业后闲暇时候去读，如果想继续提高一个英文水平的话也可以试试〈雾都孤儿〉不过这一般到高三或大学才能够流利阅读哒。呵呵，至于具体选哪一本，就看你的情况而定咯。不过我觉得读名著最重要的不是应付差事，细细品味其中的文字才是最好的效果，同时你的英语水平也会在不知不觉中提高许多呢！
『叁』 怎样提高初中英语阅读水平
2
我的做法是：
(1)
学会猜测生词，进行记时阅读
在阅读过程中常常会碰到一些生词。
在一般情况下，
不必见到生
词就查词典，
这样可以保持阅读的连贯性，
不致于影响阅读的速度和
对文章的整体理解。
那么，
碰到生词该怎么办呢？可以采用下列三种
办法来处理：
①如果是专有名词，
一般可以根据上下文来判断它是人
名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只
要知道它代表什么就行了。
②通过构词法来分析判断。
如有些词的词
干是学过并且掌握了的，
只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或
词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些
词只要有些构词法的知识就能够猜测或判断出它们的词性或词义了。
③另有一些单词可以根据上下文的内容、
语气来判断它们的含义。
如
果遇到个别难以猜测其义而又会影响到对文章理解的单词，
就应该查
阅一下词典。阅读能力的高低有两个标志，即阅读的精确性和速度，
因此，
初中学生可以经常做记时阅读训练，
以求通过不断的训练来提
高自己的阅读速度和理解能力。将课文中的一些句子投影到屏幕上，
让学生根据上下文来猜出划线部分单词的意思。
(2)
寻找中心词与主题句。让学生自己去寻找和归纳中心句和主
题句，加强对本段文章的理解。教完文章后，让学生归纳中心思想，
这样能加强学生对整篇文章的理解，把课文作为整体来教。
(3)
推知、
判断作者的意思。
有些文章并不直接表明自己的观点，
也不用明确的词语表达。
而使用一些含混的词语，
这就要看学生的理
解能力了。学生应学会认真阅读，分析体会作者的思想。区别文章主
要内容与起辅助作用次要内容。了解文章的内涵和
"
弦外之音
"
。从而
进行正确推理。
第四，博览群书，保证一定的数量。俗话说“读书破万卷，下笔
如有神”
，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的
语感培养起来，
同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。
通
3
过对不同题材的广泛阅读，
还能够接受更多的信息，
了解不同国家和
地区的风土人情及历史地理、
知名人物等多方面的知识，
这对于扩展
视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成
英语学习的一个重要步骤，
不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，
但
一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。
『肆』 提高初一学生英语阅读能力的课外书有哪些
一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。
一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：
1．词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2．分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3．联想记忆法
苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。
『伍』 有哪些提高英语阅读水平的书籍
提高英语水平最好看一些实时的娱乐或者新闻，或者是专业较性强的英文刊物。
『陆』 有助于提高初中英语阅读能力的书
《书虫》讲故事的英文书，有中文翻译的
希望对你有帮助，望采纳哦
『柒』 初二英语提高阅读能力书有哪些 全是短文的英语书
你可以去买些资料 例如 《英语阅读理解与完形填空》 我都是用的这个 对阅读能力比较有帮助
『捌』 如何提高初中英语的阅读能力立项书
为提高初中英语的阅读能力，在实际进行阅读时中学生应加强掌握的几点基础：
一、词汇量
词汇量偏低会制约学生阅读速度。
每年中考都会出现超出考纲的词汇，
如果
考生只满足于记住课本以内的词汇和用法，甚至连课本上的词汇都要大打折扣，
怎么能适应中考阅读要求？因此，
扩大常用词汇是做好英语阅读的必要手段。
学
生首先应该记住课本上的基本词汇。
其次，
通过补充大量英语课外读物，
让学生
在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇，并将补充词汇纳入考查范围之内。学
生应适当学习一些基本的构词知识，
这有助于学生快速、
高效地积累词汇，
同时
也为猜测生词提供一定的参考依据，便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其
形，知其意。
二、知识面
中考试题中的阅读文章题材多样，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、
历史、地理、科学技术等各个方面；体裁形式丰富，包括记叙文、说明文、议论
文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等。这就需要考生在平
时对各方面的知识都有所积累。
所以增加一些题材广泛的泛读，
扩大学生的知识
面，让学生多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、
科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的，
即便是增加非英语阅
读也有助于英语阅读速度的提高。另外，还要鼓励学生多读英语报刊、杂志。
三、解题技巧
1.找主题句获取段落的主旨和大意
一篇文章通常都是围绕一个中心意思展开的，
而这个中心意思往往由一个
句子来概括。
这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。
因此，
理解一
个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特
点：表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显；句子结构较
简单，多数都不采用长、难句的形式；段落中其它的句子必定是用来解释、支撑
或发展主题句所表述的主题思想。在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：
主题句在段首。主题句在段首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文、议
论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。
『玖』 初中生想提高英语阅读能力，看一些什么课外阅读比较好
新华书店外语阅读那一块有一系列叫“书虫”的，有初中生阶段的读物的，一般都是薄薄的一本，绿皮的，都是一些比较经典的名著简化之后的版本，如汤姆索亚历险记等，可以尝试一下。
『拾』 什么书可以提高初中英语阅读理解题的
把老师布置的
作业
和
书本
学好就行了真的不用再买书了