『壹』 5篇英语阅读中文概括
Romeo and Juliet
罗密欧和朱丽叶的故事。罗密欧和朱丽叶两个人一见钟情，可是他们的家族却是死敌。朱丽叶为了逃婚喝下了从教父拿来的假死药。罗密欧发现朱丽叶“死了”也跟着殉情自杀。后来朱丽叶醒来发现罗密欧死了，她自杀了。
Of Mice and Men
Louise 和 Geroge 两个人一起旅途找工作。他们来到了一个工厂工作。Louise 是个智障人，所以Geroge 帮他找到了一个藏身之地，告诉他如果他犯了事要去河边躲藏。有一次老板儿子的妻子找到了 Louise， 打算跟他聊天。Louise 觉得她的头发很软，摸得很尽兴。可是她却不想弄乱了发型，当她想挣脱的时候。Louise 不想她弄出声音所以捂住她的嘴巴，结果把她弄成窒息。Louise 躲到了Geroge所说的藏身之地。可是其他的员工都去追杀Louise打算报仇。最后Geroge亲手杀了Louise， 因为他知道如果Louise落入了老板儿子的手里会很痛不欲生。
The Color of Water
这是一本回忆录。讲述的是一个黑人去却又一个白人母亲。12个黑人孩子和一个白人母亲还有一个黑人后爸。经过重重的困难和考验，他们奇怪的一家终于可以在这个严重种族歧视的社会拥有一个好的生活。
『贰』 用几句话概括这篇英语阅读的文章大意。急求啊！！！！
吉米是一个马来西亚的华侨,与1961年生于一个鞋匠家庭,他在11岁的时候做出了人生中第一版双鞋.因为他没有背景权,所以不得不跟随父亲做事来贴补家用.但是他立志于成为一个成功的时尚设计师.他利用自己的天赋和努力成功的进入了时尚界并拥有了一席之地.
周 在伦敦的一个不知名的学院毕业,进入了一个小作坊工作.在1988年的时候,在全球著名的时尚杂志发表了长达8页的设计思路.
周 设计的鞋子以高跟闻名.然而,为女性做了些许改动.他创办了自己的公司,但是2001年却离开了.
吉米周的工作室已经遍布世界各地,所以他的设计也广泛被人接受.周也有自己的网站, 很多粉丝在网上也能看到周最新的设计思路. 在国际上,周的理想也在致力于成为像香奈儿,LV等一线品牌.但是他很年轻而且有很广阔的前景.
我们难以想象周为时尚界所面对的困难,他付出了比常人更多的努力.而且他也很好的诠释了把握现在远比抱怨来的实在
『叁』 英语阅读怎么写
清楚一点
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『陆』 英语阅读理解怎么写梗概
几年来的高考阅读理解的考查都是5篇文章，每篇设3-5个题目，每题的分值是2分。五篇文章是题材与体裁各异。文章的信息量大，要在规定的时间内完成是不十分容易的。因此在平常的阅读训练中我们必须掌握做阅读理解的方法，并加之以大量的练习，在今后的高考中才能够做到得心应手，胸有成竹。
一、 高考阅读体裁一般有应用文、记叙文、说明文等。应用文与说明文是考查的重点，其热点文章包括时文报道、图表图示、应用广告、科技小品、文化教育、语言风俗等。
阅读理解主要考查考生的分析综合能力、感受能力和逻辑推理能力。
1、分析综合能力指的是：分析细节(文中的人物、事件、时间、地点、原因、有关数据以及论据等)，把握文章脉络(逻辑次序、时间次序等);归纳出文章或段落的主题、标题、大意或中心思想等。
2、感受能力指的是：1)、领悟作者的意图、情感以及作者在文中所用的比喻、象征等修辞手段;2)、领会文章中隐含的幽默、含蓄、夸张、嘲讽等风格以及事物发展的趋势等。
3、逻辑推理能力指的是：1)、根据原文有关信息以及常识推出结论，确定答案;2)、根据上下文提示或暗示、定义或释义、同义或反义以及构词法等去推断，猜出“生词”或“指代不明的代词”的意思。
二、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》对英语阅读的要求
要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短性文章。考生应能做到：
1、 理解主旨要义
2 、理解文中具体信息3、 根据上下文推断生词的词义
4 、做出简单的判断和推理
5、 理解文章的基本结构
6 、理解作者的意图和态度
三、阅读理解的考查题型：
『柒』 英语长篇阅读主旨概括和读后感怎么写
长篇阅读主旨概括和读后感怎么写？
大学英语长篇阅读主旨概括和读后感怎么写
『捌』 英语阅读理解怎么写
怎么写是什么意思？
你是问答案吗？
实在看不懂就可以用微信扫一扫，选择翻译，就能翻译
『玖』 英语阅读怎么写
1、字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。
2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。
3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。
上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。
二、向学生介绍提高阅读理解能力的方法：
1、不断扩大词汇量。语言的学习是语言知识积累的过程。要求学生进行词汇的积累，能为今后的再学习奠定基础。扩大词汇量的具体方法有：①利用构词法猜测生词意义。常见的词缀有com-,im-,un-,dis-等前缀及-or, --ist,-tion等后缀；同时，也可利用转化法及合成法。这是扩大词汇量，提高阅读理解能力的好方法。②利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力。③运用归纳法，即把同一类词归纳在一起，如把有关货币与金融的词汇、文艺与体育的词汇归纳在一起记忆。
2、巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等，这些都有助于提高我们的阅读理解能力。
3、拓宽知识面，增加背景知识。我们要充分理解阅读材料，准确把事因、动机、细节、写作意图和态度等运用常识及背景知识去理解文章所传递的信息，运用读者头脑里的知识去消化、吸收文章内容。如果对文章所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难，背景知识的题材多样，内容广泛，涉及的背景知识包括天文地理、风土人情、政治历史、文化教育、科学技术、交通环境、人物传略等。这些知识要求学生在日常的学习英语过程中，要善于积累