⑴ 求助英语达人一篇阅读理解。
1 (D)
2 (C)
3 (A)
4 (A)
⑵ 请英语达人推荐些实用的英语网站啊，有听力、阅读。总之是适用于过级类的网站。
你是过四六级吗？那就不用网站啦，直接做真题和专项练习就好啦~本人经验，我四六级都过口语线不少捏~
⑶ 英语达人进来。关于这段阅读的答案
艺术的历史研究可能是很好的一个方法去学习更多的关于文化比学习传统历史课程更加重要。大多数典型的历史课程集中在政治上，经济上，和战争上。但是艺术历史聚焦在历史上的这些更少，是因为艺术反映不出一个人的政治价值。但是同样宗教信仰，情感，并且心理学，另外，我们祖先的日常生活的资料——人们或许和我们现在的生活完全不相同——有可能是艺术提供给我们的。简短的说。艺术表现出必不可少的地方和时间的质量。并且它的研究清楚的提供给我们一个比能够在大多数的历史书中招的的更深更清楚明白。
在历史书中，客观的关于一个国家的政治生活的资料是展示出来的。他是政治方面给予的。但是见解没有表现出来。伟大的西班牙画家Francisco Goya也许是第一个真实的“政治”艺术家。在他著名的作品The Third of May 1808中，他批判了西班牙政府乱用人民的力量。一百年之后，象征影响被Pablo Picasso’s Guernica表现在了战争的恐怖中，同时，在另外的一个州，具有影响力的艺术家Diego Rivera ，Jose Clemente Orozco, and David Alfaro Siqueiros同样工作在Alfredo Ramos Martines描述这些墨西哥艺术家深深的怒火和悲伤关于社会问题。
同样，艺术能够反映出文化的宗教信仰。在欧洲几百年中。宗教艺术几乎只以一种方式存在着。教堂和其他的宗教建筑被描述人们和圣经的故事的画所填满。
尽管大多数人都没有看，她们能够仍然明白圣经的故事在教堂的墙上的图片上。再对照之下，在中东部的人物形象仍然是缺席的人类和动物的照片。这反映出伊斯兰教塑像是不神圣的。
⑷ 餐馆的菜单翻译，求英语达人们给于正确解释，最好符合外国人的阅读习惯，翻译的形象有美感！
沙律：Salads
海鲜粉丝沙律 Seafood Vermillion Noodle Salad
青木瓜大虾沙律 Green Papaya Shrimp Salad
什锦海鲜沙律 Seafood Salad
泰式烤牛肉沙律 Thai Style Steak Salad
热带杂果沙律 Tropical Fruit Salad
蔬菜沙律 Vegetable Salad
小吃烧烤：Appetizers
泰式炸虾饼 Thai Style Shrimp Pancake
泰式碳烤猪颈肉 Thai Style Grilled Ribs
香兰叶包鸡 Chicken Wrapped in Pandan Leaves
泰式炸春卷 Thai Style Spring Rolls
芭提雅烤鸡 Pattaya Styled Roasted Duck
咖喱：Curry
大象金牌咖喱蟹 Golden Elephant Crab Curry
大象金牌咖喱虾 Golden Elephant Shrimp Curry
黄咖喱牛腩 Yellow Beef Brisket Curry
黄咖喱鸡翅 Yellow Chicken Wing Curry
红咖喱鸡 Red Chicken Curry
红咖喱烤鸭 Red Roasted Duck Curry
青咖喱鸡 Green Chicken Curry
青咖喱时蔬 Green Veggie Curry
马来咖喱鸡翅 Malaysia Style Chicken Wing Curry
马来咖喱鸡 Malaysia Style Chicken Curry
马来咖喱海鲜 Malaysia Style Seafood Curry
热炒：Stir Fried Dishes
奶油香芒炒大虾 Fried Prawns with Mango Sauce
泰式酸甜炒鸡 Thai Style Sweet and Sour Chicken
金不换烧茄子煲 Sweet Basil and Eggplant Hotpot
泰汁煎鲈鱼 Thai Sauce on Fried Perch
泰式柠檬蒸鱼 Thai Style Lemon Steamed Fish
桑巴酱炒四季豆 Samba Sauce on Green Beans
香椒膏炒海鲜 Green Peppers and Seafood
泰式黑椒牛柳 Thai Style Peppered Beef
酱爆火凤凰 -
泰式炒空心菜 Thai Styled Water Spinach
椰汁炒时蔬 Coconut Milk Stir Fried Vegetables
泰式炒时蔬 Thai Style Stir Fried Vegetables
鲜虾豆腐煲 Fresh Shrimp Tofu Hotpot
泰式汤锅：Thai Styled Soup
冬阴功 -
泰式椰奶嫩鸡汤 Thai Style Tender Chicken with Coconut Milk Soup
主食、甜品 Main Dishes, Dessert
泰式菠萝海鲜炒饭 Thai Style Pineapple and Seafood Fried Rice
泰式炒饭（鸡肉、牛肉、猪肉、海鲜） Thai Style Fried Rice (Chicken, Beef, Pork, Seafood)
泰式虾头油炒饭 Thai Style Shrimp Roe Fried Rice
泰式金边粉-
醉炒金边粉-
椰汁西米糕 Coconut Topica Cake
香芒糯米饭 Mango Flavored Sweet Rice
么么喳喳-
椰汁黑糯米 Coconut Black Sweet Rice
泰式秘制香茅茶 Thai Style Lemongrass Tea
玛莎拉提--
有一些我不知道。。。。。。。。。。。。。 不知道你只得是什么。。
⑸ 英语阅读小段，达人来解答
年级
⑹ 请教英语达人~
我把别人的转过来你看看
英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识，对读物所进行的一种积极的思维过程。培养并提高学生的所说读写能力是中学英语教学的主线；使学生掌握良好的阅读方法，提高学生的阅读理解能力是当前中学教师对学生素质教育的一大课题。笔者结合多年来的英语课堂教学实践，就如何提高学生的阅读理解能力作如下分析：
一、要求学生了解阅读理解的过程。阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言过程，了解这一过程对提高阅读效率起着决定性的作用，此过程至少可分为三大层次：
1、字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。
2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。
3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。
上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。
二、向学生介绍提高阅读理解能力的方法：
1、不断扩大词汇量。语言的学习是语言知识积累的过程。要求学生进行词汇的积累，能为今后的再学习奠定基础。扩大词汇量的具体方法有：①利用构词法猜测生词意义。常见的词缀有com-,im-,un-,dis-等前缀及-or, --ist,-tion等后缀；同时，也可利用转化法及合成法。这是扩大词汇量，提高阅读理解能力的好方法。②利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力。③运用归纳法，即把同一类词归纳在一起，如把有关货币与金融的词汇、文艺与体育的词汇归纳在一起记忆。
2、巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等，这些都有助于提高我们的阅读理解能力。
3、拓宽知识面，增加背景知识。我们要充分理解阅读材料，准确把事因、动机、细节、写作意图和态度等运用常识及背景知识去理解文章所传递的信息，运用读者头脑里的知识去消化、吸收文章内容。如果对文章所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难，背景知识的题材多样，内容广泛，涉及的背景知识包括天文地理、风土人情、政治历史、文化教育、科学技术、交通环境、人物传略等。这些知识要求学生在日常的学习英语过程中，要善于积累，不断地了解各国的情况，拓宽语言学习的知识面，增加自身的背景知识。
4、熟练掌握阅读技巧。
①摒弃那种先看文章后看问题再看文章的作法，采用先读问题后看文章。两者比较，后者不仅少看一遍文章，节约了时间，而且后者这种有目的，阅读效率更高。
②采用由下而上的阅读方法(the bottom -upapproach to reading)。读者通过从小的单位着手，如：单词、词组、句子、段落，先理解他们的意思。再将它们连接成文章，而后理解整篇文章的意思。
③采用由上而下的方法(the top -downapproachto reading)此方法先是读者利用他对文章主题及题型的知识，对文章中所将包含的内容进行推测，然后通过自己的阅读对所猜测的内容进行校对。
当今读者将②③两种方法结合来理解课文的内容，而且这种方法已越来越受到人们的欢迎，我们今后不妨也可一试。
④采用浏览阅读方式，即读者很快浏览标题、付标题，从而对文章的大意有所了解，并且找出文章中一些重要的信息。而并非仔细地阅读，眼睛通常从文章的一头迅速地移到另一头，了解文章的大意中心，并且决定哪些是重要的，哪些是次要的，这种阅读方式使读者无需浪费太多的时间，从而查找出有用的内容，尽快地了解到文章的大意。
⑤采用扫描型阅读方式。即快速地阅读文章查找自己所需信息，如在电话簿中查一号码，在字典中查找某一单词的意思等，采用此方法的关键是读者必需知道自己要找什么，而不需逐词逐句地进行阅读。这种方法适用 于读者在复习文章、研究文章、写论文、列表格、查地图时。
⑥采用细读方式(read in detail)。这种方式要求读者仔细地、深入地对文章中的字、词句进行分析、研究。不仅要求读者了解字面意思，而且要求读者把握文章细节，了解到文章所隐含的意思。
⑦采用评读方式(critical reading)。即读者对所读文章进行评论，提出自己的观点见解。这就要求读者充分使用句法的逻辑的文章的文化背景知识，对文章作深入细致的研究，从而更好地陈述自己的观点见解。
三、纠正学生不良的阅读习惯及阅读方法。具体表现在：
1、慢读许多学生误认为读得越慢，理解程度越高。然而，心理学与心理语言学研究表明，阅读速度与理解率之间并无多少联系。而且实验表明，阅读速度快的人把握文章大意优于阅读速度慢的人。这时，教师要指导学生改变这种观念。要迫使学生自己经常进行限时阅读，在教师的指导下提高学生的阅读速度。
2、指读
这是在阅读过程中常见的一种现象。学生为了使自己集中注意力，常用手指、笔、尺等工具指着单词逐个地读。这种习惯不仅减慢了阅读速度，而且把学生的注意力集中到了书页的字行上，使学生读完了一篇文章还不知文章的主题内容是什么。学生在阅读时应把注意力集中在作者要阐明的思想内容上，而非每个字的位置上。为了纠正这种不良习惯，教师要指导学生在平时的阅读中，不断提醒自己，克制自己，不要使用那类工具。通过长时间的训练，这种习惯会改掉的。
3、声读
声读是部分学生在阅读时读出声来的一种不良习惯。其主要弊端是使学生的阅读速度受到了说话速度的约束。而实践证明，读者正常的默读速度是他们说话速度的两倍。养成这种不良习惯的主要原因是由于缺乏系统的默读训练或对文章的单词陌生的缘故。要克服这种不良习惯，教师要经常观察学生的嘴唇、舌头、喉头和声带的振动，多做快速阅读训练。
4、心读
这是一种最难以觉察的出声阅读形式。心读时，人体的部位如唇、舌、声带没有活动。但在学生内心深处自己却清晰地发出并听着每个单词的音。这种读法使文字首先转化为声音记号进入大脑，然后再转化为文字思维，等于绕了一个弯，延缓了阅读速度。克服心读的有效方法就是有意识地让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。
5、眼睛的运动
在阅读过程中，有些学生每读一个单词，眼睛就会停顿一下，而阅读速度的快慢并不于眼睛运转的速度，而决定于眼睛停留时捕捉信息的多少，即视幅越大，阅读速度越快，实验证明：人在阅读时最大幅度可一次识别20--29个字母，一般人可识别4个词左右。克服这一坏习惯，可以推荐以一个意群为视幅，这样可以提高阅读速度，也有助于对文章、句子的理解，提高阅读的效率。
6、回视
这是学生在阅读过程中，对已经阅读过的内容不放心，而倒过去复视的现象。每人都有复视的可能，但应指导学生减少回视的次数。实践证明，回视的次数越多，阅读的速度越慢。减少回视，一要向学生提供程度不同的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。
7、心译
心译就是学生在阅读文章时，用非英语思维模式理解阅读材料，即英语→母语→英语，也就是说学生在阅读时先将英语译成母语，然后再经过母语去理解所读内容。在这一过程中，无形中多了一个心译过程，这是学生在掌握母语后再去学外语时常犯的一个毛病。马克思也曾说过在忘掉自己的母语，再去学外语，这是学好外语的一个重要方法。要矫正这种毛病，就要让学生认识到它的害处，认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。
8、过多地依赖工具书
在阅读过程中，学生遇到不懂的单词或短语就频繁地使用工具书，这样做不但影响了阅读速度，而且因为查字典，使文章意思零乱，不利于理解其中信息，增加了阅读障碍，降低阅读效率。克服这一习惯的方法是让学生学会猜测，掌握猜词的技巧，利用上下文意思、构词法、同义、反义、定义、解释等技巧得到词的意思。
综上所述，英语阅读内容是英语学习的一个重要方面，了解正确的阅读策略，掌握正确的阅读方法，克服不良的阅读习惯，都有助于提高阅读理解的能力，提高阅读效率。
祝你能够成功！
回答者： 小雨蕙蕙 - 见习魔法师 三级 12-20 16:07
⑺ 英语达人来，虽然有不少的词汇量，而且懂每个单词的意思，但是一遇到阅读理解很难理解文章的句子，不得不
我想说你抄 的想法就不袭对 既然是阅读理解 你领会文章大意 抓住精髓 答对题就算了 何必非纠结于一句话呢 你要做的是怎样锻炼自己的思维把正确答案 挑出来 我做题都是先看题 然后每段第一句 大概有个了解再做
⑻ 英语阅读达人快来
你好！
选B
文中讲的很清楚，In most cases these indivials are dreaming of wealth and fame, not the long hours alone at the typewriter。
大部分情况下人们认为不是在打字机前花很长时间
而作者的观点专是相反。
所以属writing作者指的就是spending hours at the typewriter writing
网络教育团队【海纳百川团】为您解答
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⑼ 英语阅读理解！英语达人帮帮忙！谢谢了！阅读理解！
A
C
C
C
D
⑽ 请教英语阅读、语法、翻译达人
because是连词，相当于for the reason that,可用于直接回答why问句，可放于句首和句中。如：I did it because he told me to；
for即使连词又是介词，是专一个用属法和词义都特别多的单词。做连词用时，在句中表原因时一般用逗号或“——”隔开，如：we listened eagerly,for he brought news of our family.用来解释前面已做的叙述原因、理由。做介词时表原因用来解释说明原因，不用逗号隔开，通常是“由于，因为”的意思，如：she gave an watch for my birthday.
补充一个 not ....because的用法 比较这两个句子
I didn't go because i was afraid 我不是因为怕才去的。（否定转移到从句中）
I didn't go ，because i was afraid 我没去 是因为我怕。(正常意义）
注意中间的逗号。