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① 体验英语少儿阅读文库的内容提要

尽情享受英语阅读的乐趣，让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。
《体验英语少儿阅读文库》提供解决方案，从适合自己的开始！快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。
本书共分SETA、SETB 共15级，SETA分9级：
体验英语少儿阅读文库(第1级共10册适合6-8岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第2级共10册适合7-9岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第3级共10册适合8-10岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第4级共10册适合9-11岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第5级共10册适合10-12岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第6级共10册适合11-13岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第7级共10册适合12-14岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第8级共10册适合13-15岁儿童)
体验英语少儿阅读文库(第9级共10册适合14-16岁儿童)
阅读文库特色
1） 以发展学生各项阅读技能和学习策略为目的，包括：
● 树立对纸本读物（图文并茂）的基本认识和正确的感受
● 利用视觉、句子和语意等语境提示探究语意
● 熟悉、掌握并不断扩展常用词，培养语感，建立
● 把听、说、读、写、做整合成一个有机的过程，通过阅读的推理和预测，实践自我拓展的技能
2） 关注学生在阅读中的感受和体验，使他们在阅读中“体验英语 体验快乐 体验成功”：
《阅读文库》以人为本，强调学习者的主体地位，包括他们的情感和人格的正确引导和全面发展，符合学生的年龄和心理发展、语言能力发展、社会文化知识和社会生存能力的基本要求：
● Meaningful Reading——强调故事性，故事中的人物有了问题，故事展开，从心理活动，到解决问题的过程，再到结局。故事大都为小读者体验过、接触过的事物，有过的情感经历等，因而能抓住孩子的兴趣，让学生爱读；
● Reading for Pleasure——故事的设计使阅读的过程仅仅围绕情节展开，学生注意力在故事的发展上，而不是语言结构上，而内容又是学生想了解的，由此，阅读变成了有意思的事情；
● Success in reading leads to more reading and more successful reading——学生通过不断的体验成功，对阅读就会产生兴趣并培养出自己的有个性的阅读习惯和方法和通过阅读主动获取信息的渴求，也对周围世界有更多的了解。阅读量和词汇量逐级递进式放大，使孩子感觉到收获和成长。
3) 精心设计的级别体现语言和认知能力的不断发展状态：
《阅读文库》共有15个级别，每级由多个组合，每个组合包含10本书和朗读光盘，还配有练习和游戏相结合的互动资源库。特别值得注意的是相当多的故事不是停留在外部事物的发展，而是同时描述人物当时的内心活动，深入儿童的心理，使读者产生认同感、亲切感，孩子可以通过听、说、读、写、做体会学习的快乐。
《阅读文库》有两大教学功能，三种教学模式：
A. 独立的阅读能力培养体系
模式一：个性化的、学生自主的阅读能力发展计划，教师以组织过程、解答问题、指导阅读进展为主；
模式二：英语阅读课堂，每节课有明确的教学环节，教学目标，教师更积极地组织教学，学生在老师指导下进行集体活动；
B. 和其他教材或课堂教学匹配的综合能力培养体系
模式三：可以根据总体教学要求，用《阅读文库》进行不同匹配（语言、话题、文化、学生学习策略培养等）
教学建议：
1. 听
《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都配有声情并茂的原声朗读，教师可以通过读前听、读中听、读后听等不同方式，激发学生的兴趣和情趣，增加对语言的语感和听觉反应。
2. 说
《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都设有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教师可通过引导提问、预猜、讨论、辩论、歌曲演唱、配音、角色扮演、故事复述等方式，充分调动学生说的兴趣和愿望，教师可以在语音、语调、语言连贯程度等方面予以指导。
3. 读
读是《体验英语阅读文库》教学的中心环节，不同级别的读物配以不同程度的绘画故事，依托大量图画来阅读、认知和理解是《体验英语阅读文库》的一大特色。根据不同的年龄层次设计图画和文字的量比，以循序渐进的方式扩大学生的阅读量。《文库》中的读物全部以英文行文，配以少量的中文脚注，强调阅读的趣味性、通畅性、有效性，满足学生的成就感。
4. 写
写作训练多体现在对阅读的配合练习中，比如写阅读感想，摘出好句子背诵，改写、续写、缩写从新建构。还可以采取让学生写读书报告、记阅读日记的习惯，并且老师定期在课堂上留出一些时间做点评。《阅读文库》每册读物最后都会给出一些Reading activities, Think and answer等思考题和讨论题，可以选择部分作为写作训练的主题和素材。
5．做
《体验英语阅读文库》每个级别配套开发的互动资源库，为学生提供交互式的听、说、读、写、练的综合训练。学生可以通过资源库中大量的趣味游戏和练习，不断挑战和超越自我，体验成功的喜悦和成长的快乐。

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这是一个奇怪的平台上观看朋友攀升，头盔上的投入，然后突然开始疯狂地扭动，冲压方位的空气。但是，视频游戏迷都习惯了。他们遇到这样的情景每天都在视频商场.虚拟现是最新的，和最热门的，可用的电脑游戏类型。球员们都很喜欢它，因为它是第一场比赛，让他们觉得好像他们在游戏中其实，在他们周围采取行动的一部分.通过虚拟现实魔术，你可以成为一个机器人进入或打开一个拳击手，只需放在一个头盔,并加强对管制。到“现实”你觉得关键是头盔。它涵盖了你的眼睛和耳朵，阻止了你的正常视力和听力。打开开关，你重新周围的景点和声音的游戏世界。在拳击比赛，你听到欢呼的人群，一个蓬勃发展的呼唤指示播音员的声音。然后你发现自己在拳击台的地位，面对面与大，很危险的对手。第一轮的钟声响起，而你在冲去。你甚至可以选择一两个球员选项，让你的脸'重新打属于一个朋友！自从第一个电子游戏来比15年前指出，游戏开发商一直在方案以提高他们的游戏对现实的感觉。他们的最新产品，所谓的交互式游戏，包括最先进的游戏技术不断发展。虚拟现实游戏是其中最复杂的。重要的是要了解被动之间的互动和娱乐的区别时，对视频游戏说话。看电视是被动的：你坐在电视机前的椅子套，并采取一切是在屏幕上显示。您没有做，除了你的眼睛保持开放的任东西。听电台不能被称为互动，因为你不积极参与什么说什么你听到过的电波。但它是一个比看电视，因为你用你的想像力去填补影像与声音你听到的少的被动活动。电脑游戏是互动的，因为你做了什么影响如何游戏结是：
如果你没有找到合适的秘密隧道，你无法逃避的邪恶城堡，除非您避免沿途的陷阱，你死了，游戏已经结束了。在虚拟现实，你达到一个新的互动水平。由于图像和声音在你围，
以头盔和一些非常昂贵的计算机技术的感谢，您移动从单纯观赏或玩游戏，体验到它。
你可以挂在直升机和地面监视远远低于你的脚的速度。或转身180 °，看到坏人在你身后来了。虚拟现实的创作者也远未完成。他们梦想着有一天来了一个游戏世界，玩家将无法分辨真实的东西分开。它将使人们的感觉，甚至味觉和嗅觉，环境，它们已加强到。据游戏开发商，这只是一个时间问题。

阿比尔盖茨交谈;主席，微软公司;- CNN的拉里金访谈
拉里金：我,米有一台计算机上这与你交谈，我想知道如果E - mail是要在未来取代邮局。
比尔盖茨：电子邮件不会取代邮局，但它将取代大量的纸张，邮政局及周围今天进行通宵服务。
王：你是否担心你的孩子不会学习书法，因为总有一个键盘和一台打印机附近吗？
盖茨：当我在学校读书时，我一直觉得这是不公平的，孩子们谁碰巧有坏手写给予较低等级的处罚。显然，每个人都需要学习基本的写作技巧。我们希望我们的孩子有一个基本的通信能力充分的补充。我是个很大更为关注的是谁的孩子只能用计算器和从未学会做乘法和除法的手可能无法掌握数学的基本知识。
国王：是否有任何铅笔和纸张的使用？
盖茨：人会使用很长一段时间铅笔和纸张，但他们不会使用它们尽可能多的现在。
王：告诉我电脑如何将在普通家庭使用30年了。
盖茨：你有你的房子覆盖超薄平板显示器的墙壁很多，你会随身携带一个手持设备周围。该屏幕将饲料任何视觉信息你想从一个在世界上可以说是一个艺术品复制，或者股票报价机的地方，实时视频。
王：什么时发生断电？
盖茨：我们。，重新今天非常依赖电力，我们仍然会在50年。如果有一停电，你不会得到很多工作做，虽然电池技术将提高足够（这样，短期停电不一定会关闭您的所有计算机。
金：我们去从互联网电视和新闻和娱乐，而不是从电视上瘾的房子电缆？
盖茨：新闻和娱乐将提供从互联网上有线电视和电话联系在我们的家。我们将使用此信息用多种设备，其中一些将类似于今天的电视。
王：现在一个人能在今后的工作而无需任何电脑技能？
盖茨：我们将仍然为人们的工作没有电脑技能，而是一个较小的比例比今天存在。劳动力的缺乏电脑技能将下降没有得到这些技能培训或退休人的比例。大多数年轻人的计算机技能，或者至少让他们的积极性。
王：描述一个对未来的办公室。电话？传真机？会议室？将有一个办公楼？
盖茨：
对未来办公室的关键因素是，它会像你家的平板电视很多，会的。而这些屏幕将无处不在，一旦他们得到足够薄，足够便宜，足够高的质量。您将携带一个轻量级的屏幕上你携
带钱包或手机或报纸今天。一个概念将会消失，因为传真文件将被转移，而不必经过中间阶段的电子被印在纸上。如果收件人要阅读文件的时候，她会打印“电话“指的是一个只有音频的电子通讯联系，我们将继续有这种连接。但我觉得只有音频的通信将是例外而不是规则。通讯通常会涉及视频会提供议，文件，或一些其他类型的数据交换协同工作之外单独的音频。我们将有会议室，但在一些会议的与会者可在其他地方和电子连接。有些人会参加在家当被面对面并不重要。办公大楼，甚至城市可能失去其重要性，因为一些互联网和企业内部网或因特网连接类型的网络公司内部的员工，使工人沟通，共享信息，存储数据，携手合作，无论他们身在何处。国王对未来有什么担心吗？

盖茨：世界人口迅速增长的关注我。我们需要鼓励人们开始对这个星球上有食品和水缺，
污染的后果的人太多想法，太多的人把毒品横行，暴力，充满城市中心挤。
国际电子信箱系统已不再是黑客和错误眼电脑爱好者的玩物。他们正在成为可信的商业工
具，使个人和公司廉价和高效地沟通世界各地。正如内部电子邮件已成为商业生活中许多公司实际上网络，
这些系统提供的发送和接收通过
个人电脑或电脑终端信息的手段。
随着全球电子邮箱服务，
但是，
邮件可以被发送或横跨世
界各地的城市。

为使电子信箱，在从最近收集的客户或联系人的名片看起来越来越受欢迎的证据应该足够。
的机会，其中一些包括电子信箱
“
地址以及电话和传真号码。
”

电子邮箱的好处是很多的。它可以消除沮丧
“
电话标签小时
”
，使人们能够跨越时区的沟通轻
松。
它也代替了繁忙的传真机，
打印出来的文件，
该文件往往是错误的或误导桩。
随着电子
邮件，该邮件被接触后出现的个人电脑屏幕上。

最大的障碍，
以电子邮件的成功，
在过去一直缺乏足够的用户。
虽然个人电脑的电子邮箱服
务提供几十个，
直到最近他们没有联系。
这意味着，
要达到人，
有必要来订阅相同的电子信
息系统。

在过去数年，然而，许多电子邮件系统已经开始
“
会说话
”
的位置。其原因是
“
互联网
”
的机制，
低成本和高效率之间的联系世界各地的电子邮箱服务。

互联网链接在
50
个国家超过
10,000
估计有
150
万网络电脑，为约
600
万用户。互联网就
像一个计算机网络的合作。
有没有中央的权威，
负责监督它，
规则在很大程度上是非正式的。

在过去的
20
它已经膨胀到包括区域，企业和公共网络，包括商业电子邮件系统年。

“
人们
通过互联网进行的爱情生活，他们的嗜好和兴趣。他们认为政治和从事各种业务，
”
米奇考
波尔先生说，合作的电子边疆喷泉剑桥，马萨诸塞州，提倡创办人的意识世界上线。

“
互联网是每年翻一番的用户，网络，计算机和交通，
”
说文顿先生证书，互联网协会秘书处
的志愿者，帮助管理网络的总裁。

“
这是增长速度超过任何其他电信系统有史以来，包括电
话网络。
”
现在多于学术界和政府的互联网用户，先生和商业用户证书预测，该系统将很快
超过
100
万用户提供服务。

尽管其结构无政府状态性质，
使用互联网通信的基础知识很简单。
所有这一切都需要的是一
台计算机，一个调制解调器，通信软件程序包和一个网上信息服务与互联网订阅。

认购费用范围从大约
9
美元到每月
20
美元，根据不同的服务和根据信息提供的服务。

一旦到了其中一项服务收费，
可以为发送电子讯息，
一般只有几美分的费用。
在大多数地方
的本地电话将您连接到系统。

③ 三年级开始学些 体验英语少儿阅读文库是不是太晚了

是有点晚了哦，孩子的阅读习惯是需要从小培养的。其实是需要从0岁就开始培养了，只是说版不同的年龄权，阅读的方法和内容有区别。而且双语的学习，如果是希望孩子将来真能运用这门外语，而不只是应付考试的话，也是需要从小侵入的。
双语思维在孩子六岁以前是较好建立的，如果孩子的母语思维习惯已经相当牢固，也是爸爸妈妈说的，孩子的母语表达能力已经很强之后再学习英文的话，孩子会面临一个关卡，就是母语意识建立的关卡。也就是有可能母语会对孩子学习英文照成较大的阻力，同时，孩子有可能就像爸爸妈妈一样是翻译式的英语表达习惯，对孩子来说是不利的。
所以孩子阅读也好，英文学习也好，或者说是体验式的英文少儿阅读，也是需要从小接触的。
但是说，3年级相对有点晚，太晚不至于。
阅读永远都没有太晚一说了。
希望对你有帮助，另外如果是需要借阅原版的英文儿童分年龄绘本，可以到就近的儿童图书馆或者励步国际儿童教育的图书馆借阅。孩子的书，尤其是原版的儿童绘本没有必要自行购买。爸爸妈妈有空和孩子一起享受阅读的乐趣，也是非常指的推崇的。

④ 19:50 1令口百度文库:1冈q关于青少年交朋友的英语阅读理留(原版。&x登录app,

小题抄1:B 小题袭1:A 小题1:B 小题1:C 小题1:C 小题1:根据Is this your watch? Please call Jessica at 36206018.描述，可知选B。 小题1:根据Found： A black watch描述，可知这块表是黑色的，故选A。 小题1:根据Lost： My school card My name is David Hand。可知选B。 小题1:根据Is this your watch? Please call Jessica at 36206018.描述，可知选C。 小题1:根据Lost： My school card My name is David Hand. Please call me at 33429703 描述，可知选C。

⑤ 大学生英语阅读文库pdf

e looked at me in surprise.'Please

⑥ 如何处理英语阅读的开放性问题 百度文库

指的是问答题吗？对于开放性的题目，需要先充分理解阅读材料，再结合文章和自己的理解，组织好语言，写下答案即可

⑦ 体验英语少儿阅读文库有多少级

体验英语来少儿阅读文库包含自24个循序渐进的级别,适用不同年龄和年级的学生。在外语教学中,经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同,那么,到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢?让爱读书的孩子有更多的收获,尽情享受英语阅读的乐趣,让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读,通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力,养成良好的阅读和学习习惯http://wenku..com/view/d85f9729915f804d2b16c19a.html

⑧ 体验英语少儿阅读文库：SET A（第4级...

在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢?让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣，让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。《体验英语少儿阅读文库》提供解决方案，从适合自己的开始！快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。阅读文库特色 1） 以发展学生各项阅读技能和学习策略为目的，包括： ● 树立对纸本读物（图文并茂）的基本认识和正确的感受 ● 利用视觉、句子和语意等语境提示探究语意 ● 熟悉、掌握并不断扩展常用词，培养语感，建立 ● 把听、说、读、写、做整合成一个有机的过程，通过阅读的推理和预测，实践自我拓展的技能 2） 关注学生在阅读中的感受和体验，使他们在阅读中体验英语 体验快乐 体验成功：《阅读文库》以人为本，强调学习者的主体地位，包括他们的情感和人格的正确引导和全面发展，符合学生的年龄和心理发展、语言能力发展、社会文化知识和社会生存能力的基本要求： ● Meaningful Reading强调故事性，故事中的人物有了问题，故事展开，从心理活动，到解决问题的过程，再到结局。故事大都为小读者体验过、接触过的事物，有过的情感经历等，因而能抓住孩子的兴趣，让学生爱读； ● Reading for Pleasure故事的设计使阅读的过程仅仅围绕情节展开，学生注意力在故事的发展上，而不是语言结构上，而内容又是学生想了解的，由此，阅读变成了有意思的事情； ● Success in reading leads to more reading and more successful reading学生通过不断的体验成功，对阅读就会产生兴趣并培养出自己的有个性的阅读习惯和方法和通过阅读主动获取信息的渴求，也对周围世界有更多的了解。阅读量和词汇量逐级递进式放大，使孩子感觉到收获和成长。 3) 精心设计的级别体现语言和认知能力的不断发展状态：《阅读文库》共有15个级别，每级由多个组合，每个组合包含10本书和朗读光盘，还配有练习和游戏相结合的互动资源库。特别值得注意的是相当多的故事不是停留在外部事物的发展，而是同时描述人物当时的内心活动，深入儿童的心理，使读者产生认同感、亲切感，孩子可以通过听、说、读、写、做体会学习的快乐。《阅读文库》有两大教学功能，三种教学模式： A. 独立的阅读能力培养体系模式一：个性化的、学生自主的阅读能力发展计划，教师以组织过程、解答问题、指导阅读进展为主；模式二：英语阅读课堂，每节课有明确的教学环节，教学目标，教师更积极地组织教学，学生在老师指导下进行集体活动； B. 和其他教材或课堂教学匹配的综合能力培养体系模式三：可以根据总体教学要求，用《阅读文库》进行不同匹配（语言、话题、文化、学生学习策略培养等）教学建议： 1. 听《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都配有声情并茂的原声朗读，教师可以通过读前听、读中听、读后听等不同方式，激发学生的兴趣和情趣，增加对语言的语感和听觉反应。 2. 说《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都设有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教师可通过引导提问、预猜、讨论、辩论、歌曲演唱、配音、角色扮演、故事复述等方式，充分调动学生说的兴趣和愿望，教师可以在语音、语调、语言连贯程度等方面予以指导。 3. 读读是《体验英语阅读文库》教学的中心环节，不同级别的读物配以不同程度的绘画故事，依托大量图画来阅读、认知和理解是《体验英语阅读文库》的一大特色。根据不同的年龄层次设计图画和文字的量比，以循序渐进的方式扩大学生的阅读量。《文库》中的读物全部以英文行文，配以少量的中文脚注，强调阅读的趣味性、通畅性、有效性，满足学生的成就感。 4. 写写作训练多体现在对阅读的配合练习中，比如写阅读感想，摘出好句子背诵，改写、续写、缩写从新建构。还可以采取让学生写读书报告、记阅读日记的习惯，并且老师定期在课堂上留出一些时间做点评。《阅读文库》每册读物最后都会给出一些Reading activities, Think and answer等思考题和讨论题，可以选择部分作为写作训练的主题和素材。 5．做《体验英语阅读文库》每个级别配套开发的互动资源库，为学生提供交互式的听、说、读、写、练的综合训练。学生可以通过资源库中大量的趣味游戏和练习，不断挑战和超越自我，体验成功的喜悦和成长的快乐。。

⑨ 外研社引进了哪些欧美原版绘本和适合中小学生阅读的故事书比如体验英语少儿阅读文库

外研社针对中小学生的故事书有一个品牌叫丽声，引进的内容是国外的牛津树，我最近买了好多系列给孩子，每套还配有光盘，支持外研社点读笔，这个文库比体验英语丰富得多

⑩ 培生儿童英语分级阅读和体验英语少儿阅读文库哪个更好

恩，可以去博士蛋儿教网去下载的，那里都是免费的，还有别的原版美国儿回童的动画片，答比如BBC英文原版动画片，比如SCI girls, PBS Kids的美国儿童电视台的节目，还有迪斯尼儿童英语的节目

通过看原版动画片来学英语比学校和培训班强多了！

这么让孩子来学习英语，省心省钱！