1. 如何有效的高正确率面对英语高考阅读理解
首先我们应该加强英语词汇量，做到基本英文单词全部认识，在英语阅读理解中，好好的理解全文大意，做到细心应答！
2. 如何做好高考英语阅读表达题
应对方法及技巧
1．了解题目，速读全文，了解大意和主题。
首先要了解题目所要考查的内容，因为考察内容较为固定，浏览一遍即可，其中主要看题目的第2、3、5小题，抓住重点考查信息。接下来快速阅读（浏览）全文，的目的是获取主要信息。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。完成这一步骤后，可针对每个小题做出解答。
2．对于文章标题的题型，在阅读理解中比较常见。在弄清楚文章的大意后，用简练的一句话或短语概括出文章的标题即可。对于大多数文章而言，在第一段往往就交待了该文章的中心内容，第一段中的首句或尾句通常会点明该段的中心，因此一般而言，通过归纳第一段的首尾句便可写出该文章的标题。在答题时，切记要抓住关键词，且不要出现语法错误。
3．句子替换的题型是比较简单的，只要弄明白了所要替换句子的意思，在文章里找到相应的句子即可。这种题型可视为同意句的转换，即英语中常说的“paraphrase”。据笔者的经验，在考试中此题的得分率是比较高的，满分率在80%以上。在答题时，要求考生在文章中准确找到原句并将其完整的抄写在答题纸所给定的位置上，切不可只是写上第“某某”个句子（The XX sentence in paragraph XX. ）了事，这样是不能得分的！
4. 完成句子题型是以往阅读理解题目中所没有的题型。这种题型要求考生弄明白空缺的句子及其上下文的内容，而且要弄清其间的关系，根据这些关系猜测出空缺处的内容。上下文之间的关系通常有下列几种，这些关系通常通过一些连词表示出来：
A．同位关系（并列关系）
标志词：and, also, likewise, similarly, too, either…or, neither…nor, not…but…, not only…but also…, in the same way, equally, …
B．递进关系
标志词：then; besides; in addition; additionally; what is more; moreover, further, …
C．对比关系（转折关系）
标志词：but, however, nevertheless, nonetheless, still, in any case, unfortunately, while, on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, conversely, on the other hand, …
D．因果关系
标志词：because, since, as, for; now that, so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result, …
E．让步关系：
标志词：although; though; even though; even if; nevertheless; despite; in spite of; …
F．时间关系
标志词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once, …
G．条件关系：
标志词：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long as, so far, on condition (that), provided (that), providing (that),without, …
I. 表示目的（意图）
标志词：to, in order to, so as to, so that, in order that, lest, for fear that, as, …
H．解释与被解释关系
标志词：is, that is, that is to say, means, the meaning is (that) …, …
希望采纳哦！
3. 如何做好高考英语阅读表达题
[考情透视]
根据新课标《考试大纲》以及近几年高考命题情况来看，高考文学类文本阅读的考查有以下特点：1.体裁多元化，小说、散文受到青睐。2.国内外文学作品兼顾。3.体裁由小变大，具有人文性。4.题型更加开放，个性化阅读理念彰显。意味着试题的开放度会进一步加大。
[考试策略]
培养良好的阅读习惯，训练答题技巧和方法，对提高考生正确理解、综合分析、鉴赏评价文本的能力是大有裨益的。回答文学类文本阅读试题应注意以下几个方面：
1.综观全篇，把握主旨。
阅读时，首先要着眼全篇，认真通读课文，从宏观上驾驭文本，并从整体出发，抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素，认清文本各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情以及作者借以表达的对生活的见解和对所写人物的态度，从而正确的把握文本的主旨。另外，文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨，预先浏览一下，在通读全篇时，可以从中得到一些启示。
2.理清脉络，划分层次。
把握了全篇的主旨后，还须进一步理清文章的脉络和作者的行文思路，这样可以提高答题的效率。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答问题，结果是欲速则不达，既费时费力又容易出错。
3.检索范围，准确摘取。
阅读题主要考查考生对文本的理解能力，答案一般都能在选文里找到。答题时，必须确认题目所涉及的语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键语句。当然，有时找出的语句不一定能直接使用，或句子太长，或语句含有不合题意的其他信息，这就要求考生对所选出的语言信息根据题意进行加工改造，重新组织，进行表述。
4.综合分析，全面考查。
有些阅读题要求考生用自己的话作答，且往往有字数限制。这类题目对考生语言表述的能力要求较高，题目难度也较大。解答此类试题，要吃透题干要求，把握内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言作答。
5.认清手法，明确作用。
文学类文本阅读，命题者常常从表现手法和修辞手法两个方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，对理解和鉴赏文章很有帮助。
4. 如何做好高考英语阅读表达题
现不要看文章。先看后面问的是什么。再带着问题看文章。一般找到问题所包含文章那行了。问题答案就在附近。还有问题里要注意don't
on
特别是't
那是反着问的。
5. 如何做好高考英语阅读表达题
这种题型与阅读理解相比，既有相同点也存在着区别。其相同点在于两者都是对语篇阅读能力的考查，考生需对文章有较好的理解。区别主要表现在以下三个方
面：1.
阅读理解题目的题型是客观的，而阅读表达的题型则是主观的，这不仅需要考生将文章理解，还需要将自己对文章的理解通过自己的语言表达出来，而且要受到字数
的限制。这就是说阅读理解只是要求学生将文章及题目中的信息理解了，就能作对题目，而阅读表达不仅要求学生理解文章和题目而且要把文章中的信息用自己的语
言表达出来，是一种信息的输出。2. 阅读理解的文章难度较大，片幅较长，生词较多；阅读表达的文章较为简单，生词少。3.
在于阅读理解中的题型是选择题，问题类型及所考查的方式差别很大，所供选择的答案只有一项是正确的；但在阅读表达中，题型和题目的设置是比较固定的，包
括：题目、句子替换、完成句子、个人观点描述（开放式问题）及翻译五种题型，答案往往是不唯一的。
下面就这五种题型的提问方式和解题方法作详细的讲解。
（一）. 题目设置
根据以上的题型，其题目共有五个，每小题3分，共15分。其考查形式如下：
（1） What is the best title of the passage? (Please answer within ____words.)
（2） Which sentence in the passage can be replaced by the following one?
（3）
Please fill in the blank in the __ paragraph with proper words or
phrases to complete this sentence. (Please answer within ___ words.)
（4） Which of the _____ do you think is the best/most important for you / sb. else? Why?
Or do you think it is good/bad/better if _________? Why?
(Please answer within ___ words.)
(5) Translate the underlined sentence in the ___ paragraph into Chinese?
（二）. 应对方法及技巧
1．了解题目，速读全文，了解大意和主题。
首
先要了解题目所要考查的内容，因为考察内容较为固定，浏览一遍即可，其中主要看题目的第2、3、5小题，抓住重点考查信息。接下来快速阅读（浏览）全文，
的目的是获取主要信息。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
完成这一步骤后，可针对每个小题做出解答。
2．对于文章标题的题型，在阅读理解中比较常见。在弄清楚文章的大意后，用简练的一句话或短语概括出文
章的标题即可。对于大多数文章而言，在第一段往往就交待了该文章的中心内容，第一段中的首句或尾句通常会点明该段的中心，因此一般而言，通过归纳第一段的
首尾句便可写出该文章的标题。在答题时，切记要抓住关键词，且不要出现语法错误。
例如：
There are many ways to
self-improvement. Here are some tips for getting rid of a bad habit.
Habits are as we all know some sort of automatic behaviours and most of
us employ habits that are far from good, thus we want to change them.
There are lots of examples; smoking habits, the habit of over-eating,
the habit of forgetting certain things like umbrellas and gloves, the
habit of interrupting other people when they talk etc.
从第二句可知文章标题为：How To Get Rid Of a Bad Habit 或 Tips for Getting Rid of A Bad Habit。
再如：
One
thing Britain is famous for is pubs, and no trip to the UK would be
complete without a visit to one of the thousands of pubs across the
country.
Pubs play an important part in the social structure of the
country. They are places where all ages and social classes mix to talk,
do business, or just spend a couple of quiet hours before heading home
in the evening.
文章第一句便开门见山，点明主题：Pubs in the UK。
3．句子替换的题型是比较简单的，只要
弄明白了所要替换句子的意思，在文章里找到相应的句子即可。这种题型可视为同意句的转换，即英语中常说的“paraphrase”。据笔者的经验，在考试
中此题的得分率是比较高的，满分率在80%以上。在答题时，要求考生在文章中准确找到原句并将其完整的抄写在答题纸所给定的位置上，切不可只是写上第“某
某”个句子（The XX sentence in paragraph XX. ）了事，这样是不能得分的！
4. 完成句子题型是以往阅读理解题目中所没有的题型。这种题型要求考生弄明白空缺的句子及其上下文的内容，而且要弄清其间的关系，根据这些关系猜测出空缺处的内容。上下文之间的关系通常有下列几种，这些关系通常通过一些连词表示出来：
A．同位关系（并列关系）
标志词：and, also, likewise, similarly, too, either…or, neither…nor, not…but…, not only…but also…, in the same way, equally, …
B．递进关系
标志词：then; besides; in addition; additionally; what is more; moreover, further, …
C．对比关系（转折关系）
标
志词：but, however, nevertheless, nonetheless, still, in any case,
unfortunately, while, on the contrary, in contrast, by contrast, in
comparison, conversely, on the other hand, …
D．因果关系
标志词：because, since, as, for; now that, so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result, …
E．让步关系：
标志词：although; though; even though; even if; nevertheless; despite; in spite of; …
F．时间关系
标志词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once, …
G．条件关系：
标
志词：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long
as, so far, on condition (that), provided (that), providing
(that),without, …
I. 表示目的（意图）
标志词：to, in order to, so as to, so that, in order that, lest, for fear that, as, …
H．解释与被解释关系
标志词：is, that is, that is to say, means, the meaning is (that) …, …
明确了空缺处与上下句之间的关系，完成句子的问题会迎刃而解了。例如:
The
American Speech-Language-Hearing Association is working with companies
and government officials on setting rules for use of portable music
devices. The group says the best way to protect your hearing is to,
limit listening time and use earphones that block out foreign
noises.
根据横线后面句意及连词“and”；限制听的时间“和”利用可以阻止外部噪音的耳机，可判断前面与后面一致，故应是rece the volume/turn down the player。
再如：
All
beers are served as pints (500 ml) or halves (250ml). To order, you
need to ask for a pint or half, and then name the beer. So, you could
say “_______________.”
前面内容说了所有啤酒都是按品脱或半品脱卖的，然后说叫何种啤酒，“so”后面应该说“A pint of bitter, please. (A half of lager, please.)”
5．个人观点描述（开放式问题）
此
类问题的解答比较容易，考生可根据自己的观点选择较容易回答的点回答。这种题目往往设计两个题目，回答此题时必须回答完整，即怎么问，怎么答。如：要回答
“which … is the … ”，不要只是说“The first/ second
one.”要把句子写完整；回答“why”的问题时最好用上“because”。
6．翻译题目
翻译类题目是对学生综合语言知识理解和运用
的考察，考生不仅要理解英语语句，而且需要将其转译成汉语，因此又是对汉语表达水平的一种检测。中西文化与思维方式存在着很大差异,以致汉英句式结构具有
很大的不同。汉语句子为语义型或意合型，英语句子为语法型或形合型。相比而言，汉语句子标准较宽松，句号的位置也有弹性。因此，汉语中无主语和无动词的句
子很多，而英语句子的主语和动词则不可缺少，且英语多长句和复合句，汉语多短句。因此，英译汉时，翻译要尽求符合汉语表达的习惯，然而很多同学没有注意到
其间差别，翻译出了“英语式的汉语”。再者，有些考生对词汇和短语的掌握不够准确，导致句子的漏译和错译。例如；
The purpose of a
text is to show what you have learned about the subject. It helps you
to remember your newly learned knowledge. The world won’t end if you
don’t get good results once in a while, so don’t be over- worried if it
happens.
考生译：这个世界不会结束如果你在以后不能得到一个好的结果，所以不要担心是否会发生的事。
该译句中是按照英语的语句顺序译的，没有照顾到汉语的习惯。而且句子中出现几处错译。once in a while意为“偶尔”；over- worried为“过分担忧”。
参考译文：如果偶尔一次没有考好，也没什么大不了的，因此，即使发生了，也不要过度担忧。
在翻译时，要适当应用增词、减词、词性转化、语序转化等技巧；英语中的从句（定语从句及名词性从句）和较长的短语往往单独翻译，这样能够将英语长句转化成符合汉语结构的句式。例如：
Regardless
of other health effects of coffee, some evidence suggests that drinking
coffee may protect against type 2 diabetes and colon cancer. But there
is much more evidence of a protective effect from fruits, vegetables and
whole grain than from coffee. So enjoy your coffee as part of a healthy
diet, which includes a wide variety of foods.
此句中有几个难点：一个由which引导的非限定性定语从句和几个固定搭配：part of; healthy diet; a wide variety of，而且enjoy一词考生不易译出。下面是几个考生的译句：
（1） 所以应将咖啡作为一个包括种类丰富的食物的健康饮食的一部分。
（2） 因此把喜欢咖啡列入你的包括丰富多样的食物的合理膳食中去。
（3） 所以把热爱咖啡作为你健康饮食的一部分，它包括食物中的大量营养。
例（1）、（2）将定语从句译入主句中，不符合汉语表达习惯；（3）中虽将从句分译，但“它”指代不明确，且“a wide variety of foods”翻译有误。三个例句都没有准确译出“enjoy”的含义；
参考译文：因此，享受你的咖啡吧，让它作为健康饮食的一部分，当然，健康的饮食包括多种多样的食物。
综上所述，阅读表达是一种测试考生综合英语能力的新题型，面对新题型，考生应该本着“以不变应万变”思想，夯实基础，提高阅读能力和速度，摸清规律，掌握技巧，沉着应对，向15分挑战。
6. 高考英语说明文阅读技巧
高考英语的说明文阅读技巧就是应该把课文充分地读等，特别是上下段的意思，整个把说明文读透以后，那么说明文的阅读通常就不会失去分数。
7. 高考英语阅读怎么提升
多读多写,每天应该抽出20分钟来阅读你的英语教材，学过和没学过的都可以.或者回经典文章，不要答那种思想复杂、语言难懂的，选材要常见的、具有代表性的，例如友谊、理想、爱好等；阅读词汇和作文单词量一定要过关.背单词要有技巧：单词的词性，一般规则，词缀，反义词等等，我想这方面的资料你应该有，把它们总结归纳.
8. 英语高考阅读表达答题技巧
高考过去半年了，题型有点模糊了。我尽最大努力给你提出一些建议。
就拿山东的内题型做范例吧。
第一题一般是容概括文章大意或者给文章起题目的。最重要的是要找出来文章的topic sentence，即主题句。最常见的是在文章的首段或末段，也有可能在文章的中间部分。通读文章是找出主题句的关键，可以大体先把文化中那个读一遍，把握出中心思想。
第二题是在文章的某一句抠出一个空，让你根据上下文来补全。这样的题型可以说是比较难的（我就经常跑偏啊），但是有迹可循。上下文是关键，所以要反复研读上下文，读懂意思。此外还有小技巧，如某些固定搭配之类的。
第三题是就文章内容提问。这类题一般答案都能在原文中找到，不难。细心是要注意的地方。
第四题是作者的写作意图之类的。文章的中心思想还是解题的关键。
第五题是开放性题目。只要言之成理即可得分。
说了这么一大堆，希望可以对你的学习起到帮助。(*^__^*) 嘻嘻……
9. 天津英语高考阅读表达题特点
天津高考阅读表达题命题初探
一、阅读表达
阅读表达是高考英语天津卷的一个新题型。要求考生阅读所给的一篇300词左右的短文，并根据短文后的要求用英语回答问题，完成任务。有五个小题，每小题2分，共计10分。答题时间约为10-15分钟。
增加阅读表达这一题型，旨在加强学生通过阅读获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，特别是用英语进行思维、表达的能力。它将阅读理解能力和写作表达能力结合起来考查，以提高语言能力测试的力度，是一种综合性的题型。这就要求学生在具备较高的阅读理解能力的同时，必须具备较好的语言表达能力，能根据短文后的题目要求，用简洁的语言表达出自己的观点。
天津高考阅读表达要求考生在阅读理解短文内容的基础上，按照题目要求用英语回答问题，完成任务。问题范围可涵盖：
1. 理解捕捉具体信息； 2. 根据上下文内容解释生词词义；
3. 概括段落要义或文章主旨； 4.阐述作者的写作意图； 5． 陈述个人观点、态度等。
必要时可根据命题要求或文章题材、体裁等要求对问题范围进行限制或扩展。
二、阅读表达题的评分原则及标准
2分 1分 0分
作答内容准确，符合题干要求。
语义完整。
语言通顺、连贯。
语法或单词拼写（含大小写）准确无误。 回答内容基本符合题干要求。
语义基本完整。
语言基本通顺。
有个别语法或单词拼写（含大小写）错误，但不影响理解。 没有作答。
所答内容完全不符合题干要求。
写出只言片语但不构成语义。
无语法可言。
无准确拼写之单词。
请参照湖南省高考英语阅读简答题评分标准：
一）简答题要求学生在读懂文章的基础上，用正确简洁的语言回答问题。在评分时同时考虑内容和语言。每题满分为2分，最低分为0分。
二）给分标准
2分 — 答出全部内容，语言正确； 1分 — 答出部分内容，语言正确；
0分 — 没有答对问题。
三）扣分标准
1. 语言错误扣0.5分，每题语言错误扣分不超过0.5分（标点符号和大小写错误忽略不计）；
2. 涉及无关内容者扣0.5分；若答案中有互相矛盾的内容，则内容互相矛盾的部分皆不得分；
3. 整句原封不动照搬，扣0.5分；
4. 考生所给答案超过限定词数扣0.5分。
5. 如答案涵盖两个方面，而考生只答对其中一个方面时，答错的一方面则在扣除1分后不再以多余信息另外扣分，但其中如有语言错误则再扣0.5分
三、阅读表达题解题注意事项和复习策略
因为前面已经提到阅读表达的五点考查范围实际上涵盖了阅读理解的五点考察范围（即：主旨大意、事实细节、猜测词义、推理判断和作者的观点态度），只是多了一个开放性的题目——根据文章内容陈述个人观点、态度等，新题型只是把阅读理解的客观性试题变成主观性试题，把命题人替你想好的答案，由你自己用英语表达出来，对阅读理解能力实质上的要求并没有太大的变化。这方面的训练，在我们平时指导学生解答阅读理解试题时，应该已经做了很充分的工作。但是，我们不少老师容易忽略的，也是许多考生有些不以为然的，更是在短期内亟待提高的是——解决学生在表达能力（写）上暴露出的问题。
四、解阅读表达题时学生暴露出的常见问题：
在阅读表达这道题上，学生最大的问题不是拿不到分，而是分拿不全。不怕一题全错，就怕题题有错。考生答题时常见问题有：
1、审题不清。包括：
（1）未理解命题人的设题目的，答非所问。
（2）不按题目要求答题，格式、字数等出现问题。
2、理解偏差。
尤其在抓主旨大义及拓展思维、陈述个人观点类试题中特别明显。表现为看问题过于片面，或仅流于表面。不少考生阅读中缺乏语篇意识，不能整体看待文章。
3、表达有误。包括：
（1）单词拼写有误，大小写混乱，造成词不达义。
（2）无语法可言，组不成完整的句子。
（3）词汇量有限，用词不准确，表达不清。
（4）书写较差，字迹潦草 ，难以辨认。
五、阅读表达备考建议：
“阅读表达”新题型属于信息收集整理这一语言运用形态，新题型要求考生具有获得直接信息和间接信息能力，而这种动手能力的训练一直没得到应有的重视。应该加大对该题性的训练程度，同时对该题型中易失分的地方进行仔细的分析和讲解，让学生了解和掌握其解题策略。只有长时间的坚持不懈，在高考中考生才能游刃有余的完成该题型解题任务。
阅读表达题较难的一个原因是在这个部分中几乎没有猜题的技巧可言，所以平时复习时不要抱有幻想，而是要从根本上提高自己的阅读能力。
由于阅读表达题的考查点与阅读理解有很大的相似性，平时提高做此类题能力的方法是：在做阅读理解题时，先不看选项，试一试用自己的话回答。
此外，解答“阅读表达”题，表达是关键。阅读作为基础固然重要，但文字表达能力才是成败的关键。要做好此题，必须具备良好的书面表达能力，将阅读表达题列入试卷第三部分“书面表达 ”之中，道理就在于此。所以，在针对此题型的训练中，要特别强调提高“写”的能力指导。
根据新题型特点，考生在备考训练中要注意以下几点：
1. 养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。要善于概括文章或者其中某一个段落和层次的主旨大意、作者的写作目的，要善于分析和把握篇章的结构、推测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息，理解特定环境中语言的意义。
2. 因为过去的传统阅读理解试题是选择题，因此学生们容易在思想上形成一种依赖性，也就是说，由命题者提供选项，他们只是被动地进行选择；而“阅读表达”题要求他们就文章的具体信息进行综合概括。所以，要鼓励学生们在平时学习中养成主动思维的习惯，如进行交互式阅读——就文章的内容或作者的观点进行讨论或评价，对文中故事的情节或作者的思路进行预测、对作者的语气进行揣摩等等。
3. “答题好不好，审题最重要。”在回答问题之前要认真审题，判断问题的类型，弄清楚题目的要求；回答要有针对性，避免答非所问；同时还要注意问题后的字数要求，回答要简洁，语言要准确、达意，书写要工整，卷面要整洁。
4. 解答“阅读表达”题的关键是弄清楚其考查的目的、问题的类型和掌握一定的答题技巧，并在老师的指导下进行一定量的针对性训练；尤其注意的是，平时一定要注意英语书面表达能力的提高以及书写的训练。