A. 如何快速提高高中英语阅读能力·
你喜来欢读课文吗？英语课源文喜欢背诵吗？如果你喜欢的话，就会有语感。只有培养出了语感，做课外的阅读才会又好又快。课文是最基本的，最基础的，每篇都很经典，你要多读多背。还有，我做阅读时喜欢圈圈点点，个别单词还写上汉译，即使我知道那个单词是什么意思。这样，一篇读下来，才真正觉得是写的什么，免的走神。不会的单词，放在句子中理解就好了。我不支持先看问题再读文章，那样做起来会忽略细节，可能不保险。你最好一整篇都看下来。做题，只是一方面。提高英语成绩，不在一朝一夕，也不是一种方法。你只要不停地读，不停地背，一定会大幅度提高的。
B. 怎样快速提高高中英语阅读题的阅读效率
要提高英语阅能力，你可以多一点的看一些英语的文章，包括英语报纸以及一些版英权语杂志，另外最重要的一点就是要掌握一点英语文章阅读的技巧，这一点真的很重要，这要自己多做一点英语题的文章，并总结规律。每个人都有自己的做题技巧，比如一些英语开头结尾很重要，还有的是段的开始句很重要。相信经过一些锻炼。你能行的，我相信你。你可要坚持啊！
C. 如何做高中英语阅读理解
提高阅读理解能力，最基本的就是多读、多练习。
阅读理解能力的提高需要一个版科学高效的阅读方权法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
D. 怎样快速提高高中英语阅读理解
简单点的,背单词.大段的阅读,读都读不懂哪来的理解~~~~最起码版要能看懂一多半权.其次的问题,一般是原文的变种问法比如换个单词顺序之类或者结合上下文自己分析,所以单词不过关拿不了高分.书后的单词表至少要背下来70%以上
E. 高中英语阅读理解和完形填空怎么快速做好
完形一定复不要着急一次把所有的空制都选对，1：第一遍不确定的就不要选，先往下看，后面一般会有前面的答案 2：一定要注意对全篇课文的理解，对他的思想，对他的情景发生都要清楚 3：第二遍做时就可以填上不确定的选项，对于第二遍也无法确定的```就蒙，不能胡蒙``要凭你的感觉``第一感觉 4：最重要的是：检查的时候如果没有发现明显的错误，就不要去改！！！经验告诉我们改一个错一个```改两个错一双！！！
阅读理解要求比较多 1：平时有大量的英语阅读积累 2：在读的时候要把握全篇，特别是让你选文章题目的时候，这时眼光要放大 3：科技阅读可以先看选项再在问中找答案 4：留心英美国家文化习惯 这些都是针对高考的```我也是这样做才到现在大学的```我在北二外学英语
F. 如何快速做好高中英语阅读理解求推荐
首先基础词汇量要大，1.背单词2.平时做题对单词的积累
其次你可以在阅读的时候对回文章进行分段并在心里答翻译，一个要点结束画一条杠 ，学会概括该要点内容 有一个大致的印象
你可以选择先读题 或者先读文章 我一般先读题这样会很快
当然你也可以选择题海战术来锻炼你的阅读能力 在词汇量可以的情况下差不多做完2本阅读理解练习 就可以达到该效果了实测有效
G. 如何快速做好高中英语阅读理解
分享一下我的速度做法吧。我高中时候就这么做阅读理解，速度非常快，单词简单的话，版一篇文章，五分权钟绝对看完。
①首先要有这个概念，一字一句看，不求急求稳。把人名和地名一律用括号画出来方便下次寻找，不会的单词用横线画出，如果画出来太多也说明你单词量有待提高了。
②读大概两段了，停一下，看一下第一个问题，如果没有答案接着看。以此类推读完全文，边读边做，画出生词和重点词汇，这才保证你真有收获而不是读会了，答题全对了，放到一边也不管了。
③错题解析，生词及时整理。
我以前这样做阅读，也是自己一点点摸索出来的，你可以用来借鉴，没必要完全照搬，可能你自己想出来的方法更适合你。
H. 如何快速提高高中生的英语阅读能力
提高英语阅读理解能力，需要平时多加练习，英语阅读理解每天至少练习一篇。版
英语阅读理解能力简单的权说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考：精英特全脑速读记忆。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
I. 如何快速提高高中英语阅读 百度文库
如何提高高中英语阅读能力
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一 高中英语新课标对教学的要求
《新课程标准》（简称新《课标》）要求学生具备综合阅读的能力，包括语篇领悟能力和语言解码能力；强调多学科知识的贯通；注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据寓意进行逻辑推理的能力，提高其阅读速度增加其阅读量和扩大其词汇量等。.新《课标》还指出，要着重提高“学生用英语获取信、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。”
新〈课标〉提高了对高中学生阅读能力的要求。如何提高学生的阅读理解能力也一直是英语教师研究的课题。笔者近几年来对此做了专门的研究。下面就学生中普遍存在的阅读障碍进行分析并探索相应的解决策略。
二 阅读障碍
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍 2.语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3.阅读速度4.阅读技巧
三 清除阅读障碍，提高阅读能力
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响学生阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1. 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2 .联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如：直播的、活的等词义。
3. 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果学生熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求学生平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要使学生克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，学生不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
目前NMET中的阅读量越来越大，在阅读教学中还要坚持限时阅读训练，以提高阅读的速度。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高学生的阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，学生的阅读理解能力一定会逐步提高。
祝事事顺利，生活愉快！
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