⑴ 高中英语关于pollution的教学案例
1. Pollution1. 污染对人类有害2. 为防止污染，3. 近年来采取了一些措施4. 然而，5. 污染问题尚未完全解决Pollution is harmful to human beings. Polluted water causes many kinds of diseases such as diarrhea, enteritis, etc. And sometimes these diseases even take man’s life. Dirty air or air-borne garbage causes stinging eyes and running nose. Pollutants are destructive. They cause runs in nylon stockings and crack rubber tires and they eat away at stone and rust iron. Measures have been taken to control pollution. In recent years, legislative steps have been introced to control pollution. Rivers are being cleaned. Air is purified, and pollutants are being trapped before they are poured out of chimneys. However, pollution problems have not been completely solved. Pesticides are widely used almost everywhere. They pollute soil, water and food. They have the power to make our streams fishless and our gardens and woodlands silent and birdless. Some factories are still using air as a mping place for wastes. Some lakes are still dirty. Quite a few chimneys are still pouring smoke into air and noise pollution remains serious.污染污染对人类有害。污染的水引起多种疾病，诸如腹泻，肠炎等。有时这些疾病甚至会夺去人的生命。污染的空气或空气中含有的废物引起眼睛刺痛，流鼻涕。污染物是有害的，它们使尼龙长袜脱丝，使车胎爆裂，侵蚀石头，使铁生锈。为了防止污染，采取了一些措施。近年来，采取一些立法措施来控制污染。河水正在变清，空气正被净化，污染物从烟囱中排放出来以前，就得到了控制。然而，污染问题并未完全解决。杀虫剂在广泛使用着，些杀虫剂污染着土壤、水和食品，使河流的鱼类无法生存，使我们的花园飞鸟绝迹，毫无声息。一些工厂仍然把大气作为垃圾倾倒场。一些湖泊依然很脏。还有不少的烟囱把烟尘排放到大气中，另外，噪音污染依然严重。 本文来自: 优习网(www.YouTheme.cn) 详细出处参考： http://www.youtheme.cn/yingyuzuowen/yingyusijizuowen/2007-01-25/2830.html
⑵ 高中英语教学案例怎么写
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教版学案例则是对已经发生的权教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
⑶ 如何有效进行高中英语分层教学案例
一、现状分析 班级有些同学上课不认真，作业速度慢，在学习中思维反映比较慢。书写时不够清洁，比较邋遢，完成作业速度慢，写字时边写边玩。上课好动，学习时间比较短暂。基础知识薄弱，上进心不强。爱玩，常常忘记作业。性格内向，很少与人交流。 综上所述，学困生普遍存在着以下几点情况： 1、学生对基础知识掌握的不够扎实，缺乏对学习的兴趣与积极性。 2、课堂中常规欠端正，没有认真听讲的良好习惯，注意力不够集中。 3、完成作业拖拉，没有做到及时，造成对新学知识的巩固。而且存在着交“任务”的心态，应付应付，没有一股学习的主体性。 4、性格、心理因素也造成学生进步障碍。 二、教学目标 1．改变学生在课堂中不良的学习习惯，逐渐养成良好的学习习惯，形成一定的学习自觉性。 2．掌握最基础的知识和技能，学会最基本的思维方法。 3．落实个别学生的课堂常规问题，把握学生个性发展。 4．针对存在的问题，纠正各自的问题，在学习能力得到一些发展。 5、加强思想教育，提高心理因素。 三、具体措施 学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的引导者。要提高学生的学习能力，我们得做好教师的引导作用。由于学生的基础不一，能力各不相同，我针对以上学生存在的问题，认为可以从以下几个方面来提高学生的学习。
⑷ 如何写高中英语学科教学案例分析
以读促写的重要性高中英语课程标准(2003)明确提出,高中英语课程应强调培养学生基专于语言技能和语言知识的属综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语写作技能是英语听、说、读、写四项基本技能之一,不仅能直接反应学生使用英语组织思想的过程,而且能够检验学生的语言综合运用能力
⑸ 哪有高中英语教学案例啊
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⑹ 高中英语案例分析与教学设计有何不同
案例是总结，设计则是别出心裁的形式来教学让同学易懂易学