1. 求一份考教师资格证的英语阅读教案，要祥案，请大师们下帮忙，
教案二
题目：
English around the World
（人教版必修一
第一单元
课时
2 : warming up and reading
）
一、题目：
Unit two
：
English around the World
二、课时安排：
Part1-- warming up and reading
（
1
课时）
三、课型：新课
四、教学目标：知识目标、能力目标、情感目标
1
、知识目标
Master the different of AE and BE, especially some important words
Understand the passage THE ROAD TO MORDEN ENGLISH
2
、能力目标
Be aware of the different of AE and BE
Train students’ reading skill.
3
、情感目标
Let students know more about English and inspire students to study English
hard.
五、教学重点、难点
Teaching important points:
Make student aware of the different of AE and BE
Improve students’ reading skills.
Teaching difficult points:
Make student aware the different of AE and BE
Improve students’ reading skills.
六、学情分析
学生特点：作为刚上高中的学生，对高中的一切都还充满好奇，学习主动
向强，
应该有意识的在这方面给他们加强鼓励，
培养他们对英语的兴趣，
这对他
们今后三年的学习具有深远影响。
通过三年的学习，他们已经非常熟悉英语课堂，对英语学习有着浓厚的兴趣，
但是英语的听读能力还有待于加强；学生有过较多的小组合作经验，思维活跃，
善于和同学交流，
乐于表达自己的观点，
对事物已有独自见解，
渴望获得同学和
教师的赞许；
作为高一的孩子，
具有较强的探究欲望，
思维能力基本实现从具体
思维向抽象思维的过渡。
信息素养上，
学生具有课堂学习环境下学习的经验，
了
解计算机操作，具有初步的在多媒体教室学习的经验。
教师资格考试教师资格考试_考...教师资格考试_小...教师资格考试_小...
七、教学程序
Step 1.
（
5
分钟）
导入
以中文方言的发音区别，和有关的趣事，引出英语也
有同样特点，在不同的地方有不同的特点，引起学生兴趣。
Step2.
（
5
分钟）
Warming up
和展示本课需要学的主要的
AE
和
BE
的区别的词如：
Am. English
：
elevator
；
on a team
；
eraser
；
gas
Br .English
：
lift
；
in a team
；
rubber
；
petrol
Step3.
（
5
分钟）
pre-reading
展示背景知识，采用问答法。
Do you know which countries speak English?
What are the main two groups of English?
Do you know the history of English?
.
Which country do you think has the most English learners?
Look at the title of the following passage and guess what it is about. Then read
it quickly and see if you are right.........
Step4.
（
15
分钟）
while-reading
1
）
、
Skimming
Read the passage and cheek the answer of the last three questions.
2)
、
Read again to find out the main ideal of each paragraph.
Para.1
：
a brief introction of the change in English.
Para.2
：
An example of different kinds of English.
Para.3 and 4
：
The development of English.
Para.5
：
English spoken in some other countries.
3)
、
intensive reading
让学生仔细读课文，
同时给他们讲解其中的重要语法知识点和句法词
汇。
Step5.
（
10
分钟）
post-reading
1
）
、
引导学生对课文进行进一步理解，
比如对最后一句话
only time will tell.
四人分一组，进行讨论
2
）
、练习
comprehending
Step6.
（
3
分钟）总结，总结本节课所学的内容，稍作复习教学难点。
八、板书设计
板书分三块
左：
列举一些
BE
和
AE
不同的词如
elevator
；
on a team
；
eraser
；
gas
等
中：
右面作为备用，如必要的提示，困难的单词等
九、作业
1
，阅读课文
2
，
go to find more information about the history of English
2. 如何提高英语阅读理解能力 教案
我是这么觉得啦，阅读理解和听力靠的是感觉，这样好像很抽象，给你我们老版师的教我们的做法。
在做权题目的开头，先看看题目，看完你对其中的某些单词总有些记忆吧，然后看文章，看到和题目差不多的单词，就去做，做完继续看文章，直到最后一题。通常来说，高考的题目设置按照文章的段落一题一题设置下来的。
至于听力的话，多听，是最好的选择，听多了类似的题目，你就有一种感觉，语言这种东西，很多时候是靠感觉，尤其像你这种情况，那更需要感觉，但是要提高感觉的正确率，前提是多听。
最后，给你个搞笑的，真的不行就用这个，
三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一要选b，参差不齐要选d。
3. 小学英语教师资格证面试抽题的听力教案模板提供
1、面试是考查你的教学能力水平和语言表达能力水平的，已经不是在考查你的专英语能力水平了，所以属不会有阅读和听力。 2、你抽题可能有两类 A。说课；就是要在15分钟内说明你对英语课的宏观把握情况———你要教什么、怎么教、为什么要这么教。 B。试讲：这类面试又可能有两种：一种是讲课内容不加限定，只要是小学英语课本内的内容即可，备课40分钟，试讲15分钟左右。另一种是讲课内容要抽题，抽到某个章节， 给你20分钟准备，然后上场讲课。
4. 教师资格证面试时英语阅读课教案怎么写
您好，教师资格证面试考试的教案资料可以在我们网站查看，好好准备，加油。
5. 教师资格证初中英语面试真题 教案怎么写
教师资格证初中英语面试教案：Don’t eat in class
一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其 中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can 和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有 很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。
B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、Target Language日常交际用语：
Don’t eat in class!
Can we wear hats?No，we can’t.
We don’t have to wear a schooluniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
(3)情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
(1)重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
(2)难点：祈使句否定形式以及have to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。
4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。
三、学情分析
我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语 基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化 非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们 树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。
四、教学设计理念
本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务 型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度， 形成有效的学习策略和自主学习能力。
五、说教法
1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、学法分析
新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：
1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。
2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。