幼儿英语阅读能力的培养

① 想要孩子学好英语口语，应该从几岁开始学习

孩子应该从几岁开始学习英语怎么开始英语启蒙？

01父母的改变

很多父母在孩子七八岁才意识到要学英语的时候，往往会比较焦虑。看着人家4岁的娃娃英语脱口就出，再看看自己那娃26个字母还认不全，并且还傻乐傻乐不忧愁的时候，情绪的爆发，有时候是一瞬间的事情。这个时候，父母需要做的是：缓和亲子关系，放轻松，多听听课，读读书，从心理上准备好陪着孩子从零开始学习的准备，做好对孩子更多的宽容，积极倾听，帮助孩子解决问题，做一名不焦虑的父母。并且，父母要了解到，接下来的英语启蒙，孩子会有可能没兴趣，进度缓慢等问题。深呼吸，做好准备！

02孩子的兴趣

小学生的母语都有了一定量的积累，中文已经是相当强势了。这个时间开始学英文，孩子的英语接受能力和中文的接受能力已经大不一样了。小童启蒙初期，往往都是通过儿歌，动画等方式先磨耳朵，但是这些裸听，对大童，效果也许就没那么好了。幼儿的听，只要节奏韵律好，幼儿统统接受。大童的听，除了节奏韵律，还要是适合的喜欢的主题，并且能听懂。这个时候，选择一些认知度比较高的，父母带着孩子一起去互动，分享和交流。我周围一个妈妈，对小学一年级女娃的英语启蒙，就是采用如Old MacDonald，Twinkle Twinkle Little Star 这些孩子很熟悉的韵律着手，并且放的时候很投入地跟着唱，孩子一听，也是积极的跃跃欲试，孩子的英语启蒙兴趣，被成功地引导。另外，给大童选择动画片的时候，可以选择内容相对有深度的动画或者科学科普动画，看完可以尝试和孩子沟通。

② 孩子阅读，借书好还是买书好

与我们很多人小时候经历过“阅读饥渴”“书荒”不同，如今的孩子大多都不愁没有书看，这不仅得益于生活水平的提升，更重要的是绝大部分家长都意识到阅读对孩子的重要性了。
不过，即使现在经济条件宽裕了，能任性地给孩子买书的家庭还是占少数，毕竟现在随便一本绘本就要二三十，如果想完全满足孩子的阅读兴趣，那也是一笔很大的开销，而且太多的书堆在家里也占地方，所以，很多家长就想到了借书给孩子看。
但是在这个过程中，有些家长发现，借书看好像也没省下来多少钱（不少线上借书平台年费就得上千元），孩子的读书量也没有大多少，而且孩子还一直处于“借的书要快点看完”的压力当中，失去了阅读本身的乐趣。
买书费钱、占地放，借书的好处也不明显，那么到底应该怎样满足孩子的阅读欲望呢？今天，我来说说几点：
1、看孩子的年龄
不同的年龄的孩子看书的速度是不一样的，对阅读的要求也是不一样的。家长要明白一个道理：越是年龄小的孩子，精读越重要。对于只有两三岁的孩子来说，如果是他们喜欢的书，读上一百遍也不会觉得腻。所以，好的书要反复读，粗略地读100本不同的书不如读好一本书。
而对于上了小学的孩子来说，阅读的速度加快了，理解能力也增强了，涉猎的书种类和数量也多了，而且，孩子这个时候也懂得爱惜书了（不用担心孩子会将借的书撕坏）。
所以，年龄小的孩子要以买书为主，买一些孩子感兴趣的书反复读。上了小学的孩子，如果有条件当然还是可以买书为主，但如果条件一般则可以以借书为主。
2、看孩子的阅读兴趣
如果是孩子特别喜欢的书，借的话则比较麻烦（孩子可能会要求借好几次），当然应该买回来反复读。如果不是孩子特别感兴趣的书，那么借来读一读，看完了再还回去就可以了。
3、看书籍的种类
好的书读一遍是远远不够的，只有反复读才能充分汲取书中的营养，消化书中的内容。所以，买书还是借书，家长要看这本书的种类以及它是否经典。
常用的工具书自必不说，应该自己买，一些名家名篇也应该买来反复读，至于那些快餐类的书籍，去借来读一读就可以了。
4、看借书是否便利
现在，每个城市几乎都有可以免费借阅的图书馆，只要办个借阅证，完全不用花钱。如果家里离图书馆不远，那么完全可以多去图书馆免费读书，多借书回家读，少买书，这样既省了钱，孩子读起书来也不会太麻烦。
如果家离图书馆远，借书或还书都不方便，或者只能办理线上借书平台的年卡，花钱也比较多的话，那么就可以以买书为主，借书为辅。
以上四点，家长们可以根据自家孩子的情况，来进行综合判断是借书还是买书。如果家长决定买书，也可以提供几点小建议：
1、不要为了图便宜买盗版书、山寨书。
盗版书、山寨书固然比正版书要便宜很多，但是坏处也很多。有些盗版书用劣质油墨印刷，存在安全隐患，有些盗版书错字层出，有些盗版书排版混乱，有些山寨书剽窃正版书的内容，却仿成了“四不像”。给孩子读这样的书，只会害处多于好处，既然决定买书，不如多花点钱买正版书了。
2、多关注网上书店的折扣活动。
如果觉得买书多花的钱也多，那么家长可以多关注一些线上平台的活动，折扣大的时候也是很划算的。
3、可以淘一淘旧书。
买书不一定非要买新书，像一些经典读物，如果能淘到品相较好的、价格也便宜的旧书（正版书，盗版就算了），那么不妨买下来，既省钱又不影响阅读。说实话，我家有不少书就是在跳蚤市场、旧货市场淘到的。
4、让孩子和同学交换书看
如果孩子到了不会损坏图书的年龄，那么让孩子和小伙伴交换书看也是不错的选择。现在有孩子的家庭，基本都会买不少书，家长可以在群里向其他家长发出邀请，和有意向的家长组成“换书小组”，制定换书规则（借的书要保管好、一定要归还等，避免书借出去就收不回来的现象），共享图书资源。

③ 孩子英语如何提高

说实在的，孩子都是语言大师，从呀呀学语，到流利说话，也就是几个月回到一年的时间，可见他们 个个答都是天才。

具体到英语的学习，你不妨参照一下他们是如何学习母语的，就是每天在一个语言学习的环境中。
我的建议是：孩子的听力和口语从英语光盘的视听开始，如英语版的迪斯尼乐园就很好。
当然，光会听说还不够，还有读、写，这就要老师具体指导了。
找个好学校、好老师很重要。本人就是教英语的，不过，我估计你是在杭州，我在湖南。如有疑问，再私信联系吧。

④ 怎样把“论早期阅读中幼儿阅读能力的培养”翻译成英文

the cultivation for reading baby's early stage reading comprehension ability

⑤ 奶爸是如何让孩子像学习母语一样学英语的

学英语就有高大上的感觉吧

⑥ 我很想去读幼师，因为我很喜欢小孩子，有当幼师的吗，请问一下，学什么的，累吗，考那个资格证难吗

想考幼师资格证，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。幼师主要的学习内容：
1. 幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。
2.幼儿卫生保健学
深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。
3.幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
4. 幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
5.幼师英语口语/听力
培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。
6.幼儿英语教学法
了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。
7.幼儿园实习指导
理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
8.幼儿园教育活动设计与指导
理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。
实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
9. 幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
10.幼儿园环境创设与实践
根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
11.键盘
让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。
12.声乐
为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。
13.舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)
掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
14.美术
掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。
15.手工(玩具制作)
要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。
16.教师口语
通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。
17.儿童歌曲/舞蹈创编
根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。
18.艺术基础与欣赏

⑦ 怎样才能让孩子的少儿英语阅读能力快速提升呢

1.在提高少儿英语阅读的能力之前，少儿必须能听懂和读懂每个单词，因为听和读是词汇量积累的前提。随着词汇量的增加，语感和理解能力会提高，英语阅读也会更加得心应手。所以，6—15岁就开始学习英语，积累一定的听说基础、语感和词汇量，开始简单的少儿英语阅读。

2.在少儿英语阅读前，他们应该掌握一定的自然拼音基础，这和学习汉语拼音的道理是一样的。在英语阅读过程中，少儿会遇到一些完全不会的英语单词，这正是学习自然拼音的好时机，孩子通过跟读录音，纠正发音，达到巩固自然拼音的目的。

3.更好地通过少儿英语阅读积累词汇，将英语阅读和听力结合才是积累词汇的好方法。在英语阅读过程中，可以把孩子不认识的生词和不熟悉的单词单独列出来，并做成大字报张贴在教室，让孩子在空余时间能够学习这些单词。同时，给孩子播放音频，让孩子跟读音频材料，当孩子能通顺地跟读后，也就学会了单词的读音和意思。

4.不要刻意去背生词的拼写和中文意思，因为可以去背生词的拼写和中文意思，孩子只是记住了但不会使用，过段时间，孩子就会忘记。孩子可以通过英语阅读来记住英语单词，家长给孩子多选择同一生词出现频率较高的文章，让孩子反复阅读，单词在文章中出现的次数增加，孩子自然而然就记住了单词。而且这种记单词的方法有利于提高孩子的理解能力。

⑧ 如何培养儿童英语阅读能力

步骤/方法
1.第一，言传身教，父母是孩子最好的老师，孩子最容易学习父母的行为，所以有条件的父母最好自己也学一些英语，不需要多深入，只要这么一个行为和态度，这样会让孩子在耳濡目染下自发地学习英语。
2.第二，一定要重视对孩子兴趣的培养，培养孩子对英语的兴趣，只有孩子对英语产生了兴趣，才有可能会有耐性不断地学下去，也才会提高英语水平。培养孩子兴趣的手段很多，比如陪孩子一起看英语动画、英语电影，给孩子播放一些英语故事，教孩子唱英文歌曲等等。
3.第三，为孩子营造一个良好的学习氛围。可以专门为孩子分出一间英语学习房，然后在该房间内布置一些有助于英语学习的装饰，比如贴上英语单词墙纸，安装一个英语播放器等等。
4.第四步，父母应该多鼓励孩子，增强孩子学习英语的自信心，很多孩子都是因为一开始学的不好而导致失去信心，父母的及时鼓励能够改变山这种情况。
5.第五步，有空的时候最好带着孩子多出去走走，尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方，让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会，这样不仅能够锻炼孩子的口语能力，还能够锻炼他们的交际能力。
6.第六，如果希望孩子的英语能力比较强，那么最好为孩子请一个好一点的英语家教老师，这也是目前比较流行的方法。
注意事项 :最好的老师是父母本人，最好的教学方法是言传身教。

⑨ 如何提高少儿的英语阅读能力

孩子读原版英语书不要盲目,现在很多老师认为孩子的英语教育真正提高我的英语能力是最好的方法,就是读英文原版书.当然也不能盲目选择阅读原着,7到12岁的孩子可以在幼儿英语补习班上,在老师旁边提点阅读训练,并能阅读内容,并扎实地了解本书所描述的当地风俗文化. 阅读是培养学生独立思考能力和自学能力的前提.儿童是学习人类成长早期英语的最佳时间,因此,学习英语成为现在父母教育孩子的每一个重要内容.从测试的角度来看,阅读也是英语学习的基础,阅读理解是所有测试中最大的考试分数之一. 因此,阅读的重要性是显而易见的.越来越多的家长意识到英语阅读学习和儿童视觉的重要作用.英语阅读是学习英语,但不同于学习,阅读外国书籍,可以让孩子感受到外面世界的美妙,精神震撼到孩子. 父母培养孩子的阅读习惯,慢慢的,英语阅读是语文阅读的不同,英语阅读需要更长的时间,更多的困难,家长可以设置孩子的规则,例如,一个固定的时间,如一周两天是读英语故事时间,每次十分钟,也可以固定第一卷,如每周一本书,至少3次,等,让孩子们养成读英语的习惯.儿童习惯于阅读,如速度提高,能适当增加阅读量,同时配合一些额外练习,衍生出句子语法、英语语言现象.