移民的英语阅读

❶ 用于英国签证及移民的雅思考试是什么意思

标准化考试一直都是留学生最重要的“敲门砖”。就像高考是中国最典型的标准化考试一样，美国同样有着属于自己的一套标准化考试体系，比如TOEFL、IELTS、ACT、SAT、GRE、GMAT等等。而且越是名校对标化成绩的要求也就越为严格。如果你是留学小白，对于出国留学知之甚少，即使听说过雅思和托福，想必面对这一堆英文字母拼凑起来的单词也会抓狂。如果你曾关注过美国留学，看到过相关美国考试的信息，却也免不了会心存疑虑：

TOEFL、IELTS、ACT、SAT都是什么？

出国留学这些都要考吗？

究竟有什么区别？

考哪个更合适？

……

如果你对这些标化考试迷惑不解，亦或对美国名校有所憧憬，只需10分钟的时间阅读一下这篇文章，带你在美国标化考试的海洋里畅游。

第一关 / 语言关：托福or雅思

留学美国语言是众学子必定要跨的门槛。即便某些高校对语言成绩没有特定的要求，但是只身求学海外想要学业听得懂日常交流无障碍的话，语言关就一定要过。

托福和雅思都是标化考试中的语言类考试，二者又有何区别呢？

▍托福考试

3. 考试时间不同

ACT每年目前为6次，分别为2月、4月、6月、9月、10月和12月。

SAT每年目前为7次，分别为1月、3月、5月、6月、10月、11月、12月(其中3月份的考试只在北美举行，所以其他地区一年6次)。中国大陆是没有考点的，最近的考点是香港。

❷ 解答雅思考试类型AG是什么意思

雅思考试类型AG是表示当天有学术类和培训类的考试。

雅思考试类型不同。A代表学术类考试，G代表培训类考试。

培训类(General Training )简称G类。目前较多适用于移民;学术类(Academic)简称A类。目前较多适用于留学。

在某次考试时间的考试类别中显示A类考试，是指本次考试只有学术类(A类)考试，而没有培训类(G类)考试。只有留学类考生可以报名参加。

而在某次考试时间的考试类别中显示A/G类考试，是指本次考试既有学术类(A类)考试，也有培训类(G类)考试。无论是留学类还是移民类考生都可以报名参加。

A类和G类的考试内容来看，都是考试听说读写四科，但是在阅读和写作两科中考试内容不同，需要考生区别备考。

(2)移民的英语阅读扩展阅读：

雅思（IELTS）

分为A类(Academic，留学类)及G类(General，移民类)考试。

由雅思安全英语语言考试联盟(IELTS SELT consortium)管理，该联盟由英国文化协会、IDP国际教育中心IELTS及剑桥大学外语考试部组成。

可用于所有需要申请人证明其英语水平的英国签证，在英联邦等多国移民类语言考试中占重要角色。

签证类雅思：直译应为雅思安全英语语言测试(Security English Language Test，简称“SELT”)。

生活技能类雅思：面向需要证明听说技能达到欧洲语言共同参考框架(CEFR)A1或B1级别的人士。主要适用于申请前往英国居留或移民的申请者，与留学生无关。

参考资料来源：网络-雅思

❸ 雅思考试A和A/G的区别..

雅思的考试分两种类型，一种是A类，另一种是G类。

A代表学术类Academic。如果你要去留学就要参加A类考试。

G代表培训类General training。如果你要去移民就要参加G类考试。

在某次考试时间的考试类别中显示A+G类考试，是指本次考试既有学术类（A类）考试，也有培训类（G类）考试。无论是留学的考生，还是移民的考生，都可以报名参加。

(3)移民的英语阅读扩展阅读：

雅思考试（IELTS），全称为国际英语测试系统（International English Language Testing System），是著名的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试于1989年设立，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署（IDP）共同管理。

雅思考试坚持 “沟通为本”的理念，在全球首创从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核的国际考试，能够立体综合地精准测评考生的英语语言运用能力。

作为全球认可度最高的国际英语测试，雅思考试获得全球超过140多个国家和地区的10,000所院校机构的认可，每年有超过300万人次参加雅思考试。在中国，雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。

❹ 前天考的英语六级，谁有没有仔细阅读的答案。阅读是深度阅读和美国移民这两篇

第三篇：文学阅读让我们更加聪明和美好
选自2013年6月3日“时代”周刊：Reading Literature Makes Us Smarter and Nicer (By Annie Murphy Paul)
原文
56题选：B It should be preserved before it is too late.
解析：题干问到作者对”deep reading”（深度阅读）的看法，定位到文章第1段。第1句话说，“深度阅读”是一种濒危技能，我们应该保护起来。后文更是提到，这一实践如果消失的话会带来很大损失。其中”should”对应”ought to”, “before it is too late” 则是对“its disappearance would jeopardize…”的逆向改写。
57题选：A It helps promote readers’ intellectual and emotional growth.
解析：题干问到作者为什么要提倡“文学阅读”，考生切记不要与“深度阅读”的信息混淆了。文章有两处直接提到了“文学阅读”的好处，一处是第1段最后一句，提到文学阅读对大脑的智力训练；另一处定位到第3段最后一句，作者认为文学是文学作品中的情境和道德困境对大脑是有力的训练，迫使人们理解虚构人物的想法，增加我们实际生活中的同理心。
58题选：B It enables the reader to be fully engaged.
解析：题干问纸张阅读与在线阅读的区别。定位到最后1段，第2句说二者在阅读体验和发展能力方面都有不同。第3句进一步补充，在线阅读 “less engaging”, 可以反推出来纸张阅读更令人投入。
59题选：D It renders reading less enjoyable.
解析：题干问，研究表明在线阅读如何。定位到最后1段第3句，作者认为在线阅读 “less satisfying”，对应选项D，render表示“使…变得…”， “less enjoyable”替换“less satisfying”。
60题选：A Onscreen readers may be less competent readers.
解析：题目问与英国“国家读写信托基金”（the National Literacy Trust）的调查相匹配的信息，定位到最后1段中间到最后。最后一句话说，研究还发现，比起结合纸张阅读和屏幕阅读的读者，只在屏幕上进行阅读的读者” less likely to be above-average readers”（不太可能成为中等偏上水平的读者）。选项中的”less competent”就是对”less likely to be above-average readers”的同义改写。
第四篇：抽象的移民
选自2013年6月4日Human Events：Abstract Immigrants (By Thomas Sowell)
原文
61题选：C Their background may determine whether they benefit the American people.
解析：题干问作者对移民到美国的人的看法，由于第62题定位在第3段，因此反推61题应该定位在1、2段。作者认为，来自不同国家的移民之间的具体差异，将决定他们的到来对美国民众到底是好事还是坏事。选项中的 “background”对应” immigrants from different countries”, “whether they benefit the American people”对应”whether their coming here is good or bad for the American people.”
62题选：A It is hardly practical to find an ideal solution to America’s immigration problem.
解析：题干问，作者通过引用MF的话，是为了说明什么问题。定位到第3段，作者认为追求不现实的“理想结果”是不可取的。随后引用MF的话进一步论证，追求不可得的理想主义会阻碍我们获得务实的成果。
63题选：C Unrestricted immigration will undermine the American welfare state.
解析：题干问，作者对美国移民政策的看法，根据细节词 “immigrant policy”定位到第6段最后一句作者提到移民政策必须考虑福利系统 “Anything we try to do as regards immigration laws has to be done in the context of a huge welfare state that is already a major, inescapable fact of life”，再结合上一句”we do not have choice between the welfare state and open borders”（要么保全福利，要么开放疆界，鱼与熊掌不可兼得），表明作者担忧不断涌入的移民会损害福利体系，选项中的unrestrained immigration对应open borders。
64题选：D To show that immigrants’ cultural incompatibility with the host country has consequences.
解析：题干问作者提到最近一次恐怖袭击的目的是什么，定位到倒数第2段。作者说整个西方世界逐渐发现，接受来自对立文化的移民会到来数不清的后果，随后就以波士顿和伦敦恐怖袭击作为例证。选项中immigrants’ cultural incompatibility 对应 people with incompatible cultures, with incalculable consequences对应 …has consequences.
65题选：B Negative.
解析：题目问作者对“移民政策全面改革”的态度，根据”comprehensive immigration reform”定位到最后1段。作者认为这一做法意味着草率行动(in a rush)，还意味着一切行动都基于对抽象人群的抽象看法——这恰恰是他在前文中否定的做法。————来着长沙新东方

❺ 请问下今年英语六级的有关deep reading和移民的阅读答案在哪里可以找

第三篇：文学阅读让我们更加聪明和美好
选自2013年6月3日“时代”周刊：Reading Literature Makes Us Smarter and Nicer (By Annie Murphy Paul)
原文
56题选：B It should be preserved before it is too late.
解析：题干问到作者对”deep reading”（深度阅读）的看法，定位到文章第1段。第1句话说，“深度阅读”是一种濒危技能，我们应该保护起来。后文更是提到，这一实践如果消失的话会带来很大损失。其中”should”对应”ought to”, “before it is too late” 则是对“its disappearance would jeopardize…”的逆向改写。
57题选：A It helps promote readers’ intellectual and emotional growth.
解析：题干问到作者为什么要提倡“文学阅读”，考生切记不要与“深度阅读”的信息混淆了。文章有两处直接提到了“文学阅读”的好处，一处是第1段最后一句，提到文学阅读对大脑的智力训练；另一处定位到第3段最后一句，作者认为文学是文学作品中的情境和道德困境对大脑是有力的训练，迫使人们理解虚构人物的想法，增加我们实际生活中的同理心。
58题选：B It enables the reader to be fully engaged.
解析：题干问纸张阅读与在线阅读的区别。定位到最后1段，第2句说二者在阅读体验和发展能力方面都有不同。第3句进一步补充，在线阅读 “less engaging”, 可以反推出来纸张阅读更令人投入。
59题选：D It renders reading less enjoyable.
解析：题干问，研究表明在线阅读如何。定位到最后1段第3句，作者认为在线阅读 “less satisfying”，对应选项D，render表示“使…变得…”， “less enjoyable”替换“less satisfying”。
60题选：A Onscreen readers may be less competent readers.
解析：题目问与英国“国家读写信托基金”（the National Literacy Trust）的调查相匹配的信息，定位到最后1段中间到最后。最后一句话说，研究还发现，比起结合纸张阅读和屏幕阅读的读者，只在屏幕上进行阅读的读者” less likely to be above-average readers”（不太可能成为中等偏上水平的读者）。选项中的”less competent”就是对”less likely to be above-average readers”的同义改写。
第四篇：抽象的移民
选自2013年6月4日Human Events：Abstract Immigrants (By Thomas Sowell)
原文
61题选：C Their background may determine whether they benefit the American people.
解析：题干问作者对移民到美国的人的看法，由于第62题定位在第3段，因此反推61题应该定位在1、2段。作者认为，来自不同国家的移民之间的具体差异，将决定他们的到来对美国民众到底是好事还是坏事。选项中的 “background”对应” immigrants from different countries”, “whether they benefit the American people”对应”whether their coming here is good or bad for the American people.”
62题选：A It is hardly practical to find an ideal solution to America’s immigration problem.
解析：题干问，作者通过引用MF的话，是为了说明什么问题。定位到第3段，作者认为追求不现实的“理想结果”是不可取的。随后引用MF的话进一步论证，追求不可得的理想主义会阻碍我们获得务实的成果。
63题选：C Unrestricted immigration will undermine the American welfare state.
解析：题干问，作者对美国移民政策的看法，根据细节词 “immigrant policy”定位到第6段最后一句作者提到移民政策必须考虑福利系统 “Anything we try to do as regards immigration laws has to be done in the context of a huge welfare state that is already a major, inescapable fact of life”，再结合上一句”we do not have choice between the welfare state and open borders”（要么保全福利，要么开放疆界，鱼与熊掌不可兼得），表明作者担忧不断涌入的移民会损害福利体系，选项中的unrestrained immigration对应open borders。
64题选：D To show that immigrants’ cultural incompatibility with the host country has consequences.
解析：题干问作者提到最近一次恐怖袭击的目的是什么，定位到倒数第2段。作者说整个西方世界逐渐发现，接受来自对立文化的移民会到来数不清的后果，随后就以波士顿和伦敦恐怖袭击作为例证。选项中immigrants’ cultural incompatibility 对应 people with incompatible cultures, with incalculable consequences对应 …has consequences.
65题选：B Negative.
解析：题目问作者对“移民政策全面改革”的态度，根据”comprehensive immigration reform”定位到最后1段。作者认为这一做法意味着草率行动(in a rush)，还意味着一切行动都基于对抽象人群的抽象看法——这恰恰是他在前文中否定的做法

❻ 香港中学生的英语水平到底有多厉害大家都说内地移民去香读书的学生都是英语跟不上的，读完高一上半期

认识香港的一些同学，他们日常用语中很多都是英语单词。。而且他们的英语版教育从小都很优的权说。。可能口语方面会吃点亏吧，但是阅读，写作神马的就不用担心啦。。。生活一段时间就好啦。。现在暑假不应该是读完了高一吗？为什么是高一上半期啊。。。