职业爱好英语阅读

1. 读会计专业的目标和策划

仅供参考，这种东西因人而异的。
会计专业大学生职业生涯规划
一：目标描述。
1、短期目标(大一)：
①学习方面：顺利通过全国一级电脑考试，掌握一般的英语日常交流，每天早上早起背单词，拓展自己的词汇量。
②交际方面：掌握一定的交往能力，认识更多的朋友，拓展自己的交往范围。
③在寒暑假和周末做一份兼职，为大二的辅修做准备，社会实践活动，每天下午坚持锻炼身体如跑步，踢毽子，打板羽球，溜冰，提高自己的身体素质。
④兴趣方面：拓展自己的阅读爱好，充分地利用好图书馆博览群书，大量的学习关于职业方面的知识，从中发现喜欢的职业，积累深厚和广泛的知识，为日后的应用打下基础，因为只有大学才是专心看书的时光。
④能力方面：参加社团组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能，社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力和书画能力，因为自己觉得字写得有点丑。
2、中期目标：(大二三)：
认真学好专业知识，顺利通过英语四级和计算机的相关证书考试，英语六级测试优秀，普通话过级，通过教师资格考试，选修一门外语(英语或者韩语) 且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境，找到自己所欠缺的理论知识和操作技能，然后再去补不足。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话，了解往年的求职情况。整理这个圈子里的一流企业、人物，确定你要进入的企业，在不断完善知识的同时，不断的关注这个圈子的人和事，并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。希望通过自己的努力能获取奖学金。
3、长期目标(大四-毕业后一年)：
对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备;最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。开始试业，就是真正的实习，找最相关的公司和工作了。在这个实习中，提前适应这个工作，尤其是生活方式上的适应，要做到最大限度与公司、工作合拍、匹配，同时最大化的补充自己所欠缺的知识与能力，还有操作性的技能，最大化减少自己与工作的差距，要时刻关注自己要应聘的那些公司，看他招聘的要求，然后照着做，了解公司动态。毕业后在一家企业工作，希望工资在2500以上。
4、总体目标:
提高自己的综合素质和职业素质，提高自己在交际﹑工作等方面的能力，拓展自己的兴趣爱好，通过各种考试。
二：自我探索
⑴个人性格：性格有点内向，信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的异议不服输;脾气温和，在公众场合不敢展现自己，有些害羞但自制力强，能够控制自己所处的任何环境● 有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强。● 易沟通的：善于表达自己，擅长理解他人。● 社交的：喜欢与人打交道，社交能力一般。● 易于合作：具有合作精神，人际关系较好。● 责任感强：关心社会问题，对社会、对组织、对他人等均有责任心。。渴望不断增加自己的知识基础，系统地计划和研究新情况。有条理和分析能力，通常对要求推理和才智的任何事情都很擅长。
⑵兴趣：①业余喜欢听音乐(日韩歌曲，西洋流行、国内流行)，尤其喜欢英语歌，平时喜欢和朋友去K歌，②看电影(国外)，运动(如踢毽子、爬山、跑步)，③旅游(希望走遍大江南北)，旅游可以放松心情，学习异地文化，可以更好地了解异地习俗风情
⑶价值观：
1、工作的目的或意义在于能与志同道合的伙伴一起愉快地工作。
2、工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。
3、能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献
4、希望工作能带给自己较高的名望、身份、地位。
5、在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动。
⑷能力分析
数理能力
能迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题。
察觉细节能力
对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，
书写能力
对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、正确地校对数字
学习能力
自学能力较强，逻辑思维能力较强，善于向他人学习
运动协调能力
动手和协调能力较好
组织管理能力
擅长于组织和安排各种活动，能协调参加活动中人的人际关系
社会交往能力
善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，能协同工作或建立良好的人际关系。
言语能力
善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息。
⑸对自己未来的展望：步入大学校门，呈现在我眼前的是一个陌生的环境，大学校园的一切对我来说都是新鲜的。大学生活给了我一种全新的体验，大学里有各种各样的团体，不同的团体有不同的活动，所以说大学生活每一天都有不同的感觉，每一天都有不同，可以自由地飞翔了，没有多多的束缚，爱到哪里去就到哪里去，可以自由地发展自己的爱好，可以把自己独特的魅力充分 大学虽然远离了父母温暖的怀抱，但我却感到了友情的宝贵。在课堂上，同学们共同学习，共同进步;在宿舍里，大家互诉心事，交换心得;在生活上，互相帮助……虽然我的大学生活开始了没多长时间，但我已很幸运地拥有了一个团结友爱的温暖大家庭。大学生活虽然很自由，很精彩，但我们也肩负着重大的责任。小的来说，我们肩负着父母的期望，提着未来前途的担子;大的来说，我们肩负着把祖国建设成社会主义强国的重任，这是时代赋予我们的神圣使命。大学生每做一件事都得对自己负责，对社会负责，决不可胡作非为。对未来充满希望，相信自己会有个美好的未来。四：社会职业环境分析⑴就业城市：广州(离家比较近，弟妹都在广州读书，且大多数亲人都在广州工作，对广州比较熟悉，广州地处亚热带，横跨北回归线，年平均温度22℃，极端最低温度0℃，最高温度39.1℃，气候宜人，是全国年平均温差最小的大城市之一。广州属南亚热带季风气侯，具有温暖多雨、光热充足、夏季长、霜期短等特征，)，深圳(经济发展的比较好)⑵行业：管理类，⑶职业：白领，会计，文员，初级会计师，小学老师⑷单位：
⑸环境：①会计：会计一直都是很吃香的行业，越老越吃香，源源不断地社会需求，需要会计的地方很多，首先，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。会计掌握的是一个团体的经济命脉，所以，每一个团体都需要他们。今天没有找到每年新增多少企业的数据，但没有数据证明，大家也明白，每年新增的企业数以万计。有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业。会计却是一门累计经验的学科。虽然企业会计制度也在变化，但那种变化好比是换汤不换药。所以，你永远不会害怕你的经验会过时，由于会计学历来都是女生占主导地位，或者说这就是一门女生的学科，所以在就业的过程中，女生不会像学工科的女生那样遭到很严重的性别歧视.在 内资企业：需求量大，但待遇、发展欠佳。职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。 在外企中：待遇好，可以学得专业。职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都较成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。
三：目标管理(Smark原则)
大一
新环境的冲击，学习和生活方式的改变，人际关系复杂化，
尽快熟悉环境，适应新的学习生活方式，融入新的集体钟
向老师和师兄师姐请教，有选择性的参加社团动，尽快熟悉本专业的情况
大二
环境已熟悉，拓展自己的交际圈子
搜寻进步的方法，给自己设定目标，制定能力提升计划，认真学习专业知识，
全面分析自身特点，明确自己的学习兴趣和目标，学会舍得，
大三
开始专注于自己的目标，专业课的学习进入深化阶段
在实践中不断深化知识，有意识地积累能力和经验，思考人生道路
积极主动投入学习与生活，科学安排时间，在行动中反思，抓住突发性机会
大四
面对抉择时，既有憧憬又有担心，对未来的思考更加现实而理性化
实现自己一直努力的目标，进一步明确自己的人生选择
利用各种渠道收集信息，学习各种技巧(面试，写简历，求职信)调整心态，开朗，积极迎接挑战
工作第一年
对新环境的认识，生活方式的改变，人际关系更复杂化，一切靠自己
熟悉新的环境，融入社会的大家庭，理解社会的运行方式，学习社会的知识，
积累工作经验，向前辈学习经验，对待工作有不怕苦不怕累的心态
四：实施方案
⑴英语：目前英语的口语表达能力差和组织语言能力差，每天早起读英语单词，晚上睡觉前背诵10个英语单词和听英语听力，有针对性的做英语阅训练和英语听力训练，平时看看英语课外书和杂志，看英语电影，提高英语阅读能力和听力能力，
⑵每天去参加体育锻炼，增强身体素质，为以后的工作做准备，多读课外书，丰富自己的知识，寒暑假做兼职，为大二的选修做准备，多参加课外活动和集体活动
⑶时间管理：制定每天的学习目标和任务，列出清单，每天必修认真上课，看书时不能听音乐，每天上网不超过半个钟，每个月逛街时间不超过半天，每个星期至少呆在图书馆4个小时，不许拖拉，今日事今日毕，如果没有完成当天的任务，对自己做出一定惩罚，该休息时就休息，该玩时就玩，该学习是及学习，分配好时间，
七：目标与反馈⑴评估标准： 一路走下去，而且规划也不是万能的，在实施过程中，回头看看职业规划早期管理 。在职业生涯早期我对预期的人生，不会就此放弃，我会详细分析与所任职位的差距,然后决策。是能力的问题,我会在工作期间学习,提升能力;多跟这的长辈请教;渠道去应聘。
⑵备选方案：老师:教师行业—前景光明，如今随着各项教育政策的完善，教师职业备受青睐，教师薪资、待遇的改善。随着教育市场化的步伐不断加快，教师人员严重缺乏，教育部企图通过改善教师待遇、薪资，来留住教师下海的步伐，改善教师缺口严重的现象。如今在一些大中型城市，教师收入已经超过白领，甚至得到了与国家公务员一样的物质的享受 。教师相对既稳定又不低的收入和福利，令教师这一职业魅力倍增，国家对教育事业投入越来越大，教师行业在未来的很长一段时间都会持续发展的，待遇也会逐步提高
⑶调整修订原则：
1、整体性原则：目标和行动计划考虑到职业生涯发展的整个历程，持续连贯;主目标与分目标一致，目标与行动计划一致，个人目标与组织发展目标一致。
2、具体性原则：目标和行动计划要清晰、明确，实现目标的步骤要具体。
3、挑战性原则：目标和行动计划要具有一定的挑战性，能够对自己起到内在的激励作用。
4、可行性原则：目标和行动计划要充分考虑到个人、社会、组织环境的现实特点与需要，从实际出发;各阶段的行动计划要切实可行，不搞形式主义。
5、时限性原则：目标和行动计划要有明确的时间安排，有最后的实现日期。
6、灵活性原则：目标和行动计划要随着环境和形势的变化作相应的调整，有弹性或缓冲性。
职业目标、职业路径与行动计划的评估和调整：
无论是自身还是职业，如果想要有一个比较清晰的了解，使自我与职业配合默契，都需要有一个较长的过程。在职业目标的实现过程中，由于家庭情况、组织环境、经济状况、新的机遇、甚至新的潜力发掘等因素，都会对我们的职业发展产生影响，这时就需要我们对职业目标、职业路径与行动计划做出调整。

2. 点击职业英语2 阅读理解这部分有中文翻译吗

能够理解书面语言在现代世界中已经变得越来越重要，越来越重要。回无论是在药物告诉我们如答何我们如何把他们的标签；汇编指令forflat包装家具；如果发生火灾；在办公文具订购更多的程序；或公司政策对休假权利，偏食桌子或请病假；我们需要理解和不曲解。二战后，在英国和美国杰出的，简明英语运动发展突出困难的语言问题和鼓励的语言，可以在所有公开的文件很容易理解使用。这是因为在古代的语言，甚至受过良好教育的人有时会感到困惑。当你用最简单、最直接的方式表达你想说的话时，你就可以获得一本普通的英语。这意味着保持句子相当短，而不是购买的主要信息在很多细节。

3. 我现在读大一，学的是计算机专业，但是要学IT职业英语，基础不好，怎么能够激发兴趣，求指点啊！

既然来对计算机感兴趣，自这就好办多了，我也是计算机专业的，当初也是英语基础不好，但是你去图书馆翻阅资料不知道有没有发现一个问题，很多书籍都是英文编著的，而且互联网上很多有名的IT论坛也都是英文的，这就迫使你如果想学好计算机就必须有好的英语阅读能力。

4. 职业英语考试有完形填空，改错，和阅读吗有的话一般都是什么题材

一般没有完形和改错，阅读是一定有的

希望能够帮到楼主

5. 如何让职业学校学生养成好的英语学习习惯

在职业技术学校里，英语是作为一门极为重要的基础学科。随着中国进入WTO以后，英语学习被当作一件大事。英语学习是开启新世纪的一张门票。因此，英语教学在其中也就显得格外重要。要想在英语教学中取得理想的效果，不仅要求教师踏踏实实地教，更要学生认认真真地学。要想学生认真学习，不仅要提高学生的学习兴趣，更要培养学生们良好地学习习惯。从古至今，教育教学的实践证明：没有良好的学习习惯就没有良好的学习效果，而良好的学习习惯是学生学习品质的重要表现。在英语教学中我们应该培养学生地什么良好习惯呢？
第一，让学生养成听的习惯。我们从呀呀学语的婴儿身上可以认识到，他们学习语言是从听开始的，先听再模仿。可见，学习语言“听”是学习的第一步，听是接收和理解口头信息地关键。我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰较大。因此，让学生尽可能多地听到英语，养成多听的习惯。
第二，让学生养成朗读的习惯。语言是一门有声地艺术，古人语：“书读百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”对于英语的学习也是如此。读，即朗读。朗读的时间安排在早自习或者课上的过程中。朗读时首先要读准单词，理解大意。要培养学生朗读的习惯就是要让学生发出声音地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼、耳、口、脑并用，边理解边记忆。养成诵读的习惯对于英语学习相当重要。
第三，不仅要有朗读的习惯，还要有阅读的习惯。英语试题中有一个题型叫阅读理解，一共4篇文章，涉及到人文，地理，环境，科学，社会生活等各个方面。从分值上来说，45分的阅读理解在英语试题中占相当大地比重。英语中有一句谚语：Romewasnotbuiltinoneday.光靠课堂上教师安排的阅读材料是远不够的。那怎样提高学生的阅读理解能力呢？根据我校人才培养方案的对学生有关“阅读”技能的要求是：能理解阅读材料中的观点和态度；能意识到不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品。阅读材料要新颖，符合学生兴趣。如果一味的让学生去看一些陈旧的阅读读本，学生会觉得枯燥而失去兴趣，而学习英语重要的在于兴趣。因为我们生活在非英语国家，学习英语，不像母语的学习，有语言环境。我们在日常生活中看到、听到用到英语很少，这就给英语学习带来了很大的困难，如果没有兴趣，那就没法学下去，更谈不上学好这门语言，因此在帮学生选择阅读材料上就有很大的讲究。我们教学的对象是中专生，阅读的内容就应该适应他们的兴趣、爱好，符合他们的年龄和心理特征，学生只有感兴趣，他们才会愿意去看，阅读的教学才能进行下去。像《英语周报》，《英语画刊》等都是很好的阅读资料。只要教师引导得当，措施得法，学生一定会由最初的“不会读，讨厌读，害怕读”逐步养成“较会读，自愿读，喜欢读。”逐渐养成积极阅读的好习惯。
第四，让学生养成说的习惯。英语是一门实践性很强地语言学科，不去说，不去表达，学生的语言能力就难以提高。教师要让学生在听，读之后渐渐养成说的习惯。从简单的开始，再逐步到较长较多的。教师应该尽量给学生提供说英语的机会，鼓励学生大胆的说英语，课堂上教师应该多设计一些说的环节。比如，让学生表演对话，中专英语课本里speaking环节就是专门为说而设计的。里面有特定的练习说的内容，比如有，等。除此之外，还可以让学生做值日生报告，课前自我介绍，表演小品，看图编故事等。教师应组织学生充分练习，让每个同学都有机会锻炼。这样教师为主导，学生为主体，既能完成教学任务，又能让学生养成说的习惯，提高口语表达能力。
第五，让学生养成写的习惯。我校学生的模仿能力很强，可塑性强。在写作教学中，必须遵循由简到繁，由易到难，循序渐进的原则。从抄写字母，单词到写短语，句子，写连贯性的语段，进一步发展到写短文，应用文，书面表达。培养写作能力的方法多种多样。可以抄写，听写，默写，造句，写日记，周记，书信等。也可以对课文Reading内容进行归纳大意，写出中心思想，读后感等。写作是培养写作能力，训练思维能力，发展想象能力，提高组织何表达能力地有效途径。教师在让学生逐步养成写的习惯的同时，要加强写作练习后及时的批改，肯定学生的成功之处，并当众宣读写得好的作文，以鼓励学生写作的积极性和热情。
第六，让学生养成自学的习惯。英语自学是获取知识的重要方法之一。英语的课前预习也是培养自学的有效途径。如果预习做得好，读准生词，了解生词词性，了解句型，掌握短文中的重点词汇何语文概况，让学生带着问题去学习。哪些句型简单，好说，易懂；哪些句子不好说，难理解，听不懂。只要把自学内容和老师的讲解示范进行比较，就能达到事半功倍的效果。因此，英语教学中培养学生自学的能力相当重要。这样可以让学生自觉积极主动地吸取英语知识。
第七，让学生养成总结的习惯。总结就是将课堂中课后练习中所学的东西进行总结。课堂中讲过的重点单词，短语，句型让单元记录在笔记本上，总结他们地用法，意思。课后练习中的错题也要摘录在错题本上，让学生从错误中汲取教训，便于下次遇到类似的问题。总结的方式也是多样的，可以集体总结也可以自己个人根据自己的情况总结，也可以教师总结。其目的就是使知识条理化，系统化，增强记忆，把书越读越薄。只有让学生养成总结的习惯，才能让学生在学习中不断醒悟，改正不足之处，让英语学习成绩不断提高。
英语是一个长期的教学过程。教学中的听，朗读，阅读，说，写，自学，总结等习惯的培养是一个长期的过程。只有让学生逐渐养成良好的习惯，教师再根据学生特征，教材特点，运用科学的教学方法，才能让教与学达到最佳的效果。

6. 上海外国语大学哪些专业最值得读

如果你足够优秀，可以考虑报考卓越学院。

卓越学院采用荣誉培养制度，以国家战略与社会发展需求为导向，培养兼具中国情怀和国际视野、擅长多元文化理解与沟通，在国际事务合作与竞争中善于把握机遇和争取主动的国际青年精英。

卓院可以说是全上外就读门槛最高的院系，非卓院学生也可以通过校内选拔进入卓院参与课程学习，当然选拔竞争也非常激烈。

卓越学院为学子提供的不仅是高水平的师资力量，还有国际化的培养制度。2016年首批开设“多语种高级翻译实验班”和“多语种国别区域实验班”两个核心平台，2017年增设“多语种国际组织人才实验班”,2018年增设“多语种外交外事人才实验班”。

在此你不仅可以收获丰富的语言知识和国际视野，还有各种课内和课余活动所带来的综合素养的提升。

7. 新编实用英语3（第二版）课文翻译

摘要：在本文中，系统新编实用英语教科书，教科书的显着特征的语言“输入”到“输出”扩大英语教学的语言，特性分析。新编实用英语教科书和教学方法，并分析了一些内部关系，专注于如何使用的材料，并最大限度地发挥其特性，以适应新形势的要求。

关键词：新编实用英语;材料;教义，实践能力

新编实用英语教材和教学方法

薛毅

（盐城纺织职业技术学院，江苏盐城224005，中国）

摘要：本文系统地分析了其特点的教材新编实用英语。已支付的显着特点是从输出到输入的语言和实用的英语教学非常重视。它探讨了一些教材和教学方法之间的内在联系。它强调接近了如何使用和充分发挥教材，以满足新形势下的需求。

关键词：新编实用英语“教材，教学方法，实践能力

后，中国加入WTO，中国与世界经济进一步的标准，更注重实际能力建设的要求，在国家的英语教学。新编实用英语课本职业教育英语课程教学指导委员会按照“高等职业教育英语教学基本要求，组织知名的外语教学专家和全国许多高校教学经验的优秀教师，写在一个相当新的三维的时代特征和高职特色的系列教材。这本教科书，坚持高职教育与培训实用型人才，坚持的大方向，应用程序的主实用，够用为度“，进一步更新观念，内容，制度和要求。本文就如何使用教科书，并最大限度地发挥其特点，提出了一些思考。

一本教科书设有

（一），严格按照职业教育英语教学基本要求“编写。

教科书的设计结构的内容过滤是完全按照“基本要求”的规定和要求，进行听，说，读，写和翻译的技能培训和训练大约在同一交际话题。的编排被彻底打破传统教科书体系的中心阅读的文章，以最好地激发学生的学习积极性“沟通对话”为出发点，逐步扩展到深化的多语言技能的共同话题，在各种交际环境和练习的形式重复周期，巩固，加强和深化，并最终达到目的的把握。

（二），以提高听，说能力和阅读能力的培训。

教科书大力加强听，说能力，特别是实际的人际沟通技巧的培训，实用的口语交际能力培养和阅读能力的材料作为一项重要任务实际制定切实可行的写作风格。

（C）体现在实际英语能力英语能力培训。

应用程序的能力，不仅是指申请的基本语言技能的能力，而这些基本技能应用到实际的对外交流能力。教科书支付高度重视应用能力“和”实践能力“，即”能力“实践能力”，“实际操作能力之间的关系”是“应用程序的能力的具体体现。

（D），注重实施“相结合的研究”。

教科书“学习一点点，点点”，“听，说，读，写和翻译都”和“边学边侧相结合的研究”的原则，认真贯彻落实。

教科书

“新编实用英语系列教材”综合教程中，学习·实践·知识问答“，”教师参考书支持多媒体学习课件，电子教案，网络课程。

（一），“综合教程分为四，每卷单元，每个单元由会话，听力，阅读和写作四部分组成，另一个”有趣的阅读“部分，每个部分的内容如下：

谈到面对面

包括两个密切沟通主题对话样品，为学生的学习模仿，并配备了5 - 短通信主题的模拟练习，学生边学边练。

所有的耳朵

本节讲面对面的延伸和补充，以反映听力训练应广泛，足以说训练原则的阅读铺平了道路。

3保持敏锐的眼光

本教程打破了传统的模式，先教课程和语言培训，阅读作为外语教学与训练归结为，开拓眼界，进一步阅读的语言和沟通技巧，增强忧患意识，以创造充足的条件，为学生自主学习。

4，尝试你的手

写这篇文章的一部分，应用文写作（应用写作）和写作（一般写作）分为两部分，前学生的阅读和模拟套写常见的应用文写作能力的“基本要求”下，后者根据句子写作，功能性写作“一章写作水平的训练。

5，有一些有趣

匹配的短而有趣的短剧，每节课学生的学习，欣赏和佩服的英语能力，英美文化。

（二），学习和实践·测验“和”综合教程补充互相照顾，基本上是相同的模式。数据库数据银行相应的文字，丰富的，此外，组合的文本的语言现象，相关的语法和句子的列表，并帮助学生复习。

三，教科书总结了相关的语言内容，提高学习效率。使用

一位教育专家曾经说过：“课堂教学有效地蕴涵着巨大的生命力，活力的教师和学生在课堂教学中的功能，才能真正有助于学生的文化，有现实生活中，在课堂上。 “专家了，那鼓舞人心的，现代外语教学应促进”以人为本“的教学理念”以学生为本“和”主导“的教学原则。在教材使用过程中，学生们希望能发挥自己的主观能动性，并希望学习活动的组织者，教师的向导学习的一般工作人员的身份。教师应注意培养独立学习和思考的能力，并加强他们的各种技能培训，并让他们“修炼”次要的，经验“学习”，“学习”，真正提高他们的英语的外国交际能力。我们已经做了很多的社会调查，许多雇主希望大学生不仅能够阅读和理解英语，可以是口头和书面表达。大学毕业生社会，也感到迫切需要提高自己的英语口语和写作能力。当然，阅读仍然是第一级，对于大多数学生来说，阅读的关键仍然是未来工作需要的技能。
/>总之，选择适当的教材，明确教学目的，了解他们的教学要求，具体使用什么样的教学方法的好材料，以适应新形势下的英语教师，帮助学生更好的发展自己的角色是至关重要的。基于以上所述，我们知道，每个单元由五个部分组成，可分为四个不同类别的类型，听，说，读，写。新的“实用英语”教材编写的功能，每单元的口语和写作应用写作训练是围绕同一主题的开始，所以我一般口语和应用文写作两部分的教学，体现知识的整体性行为。这里谈论的经验，使用的教科书。

1。口语和应用文写作教学 BR />
写的书原则上是第一次听说，读，写，说准备其他语言技能的培训，听的训练为手段的单词和句子。对话训练“的入口整个单位培训点，所以一开始试图把学生学习英语口语交际教学的积极性调动起来。很长一段时间，一直是我研究的主题，在很短的时间内进入新课程，使学生有兴趣学习。因为我知道：好的开始是成功的一半做。这么多年来，我已经使用了各种教学方法，努力找到最好的方式。例如：通过图片或实物，介绍相关的背景材料，简笔画，单词或短语的教学内容，多媒体课件或影片剪辑，根据教学内容提出了一系列建设性的，学生的简单的讨论，激发学生的好奇心潜在的的形式紧急好奇心。现代教学理论强调创意，需要培养创新型人才，使学生可以不仅拓宽思想统一到学习，但也最好。要预订我，7号机组，作为一个例子：“对话培训的重点是谈论各种体育比赛，我让学生在不同的与体育有关的短语与”匹配“，这个问题是很简单的，因此学生的积极性上升已经开始了自己的公会。联想 - 列在黑板上，在不同的板块，容易归纳总结，从而导入新课。按照样品，并表演了生动有效的演练，可以使用，（对工作），如双活动组的活动（工作组），的猖獗活动（行工作），甘文维活动（团队合作）的课堂语言实践的广度和密度增加，调动学生学习的积极性，然后自然过渡的海报，体育活动，注意应用文写作。融进写作训练演习，训练口头表达能力强的学生明确写作练习的目的，他们不觉得无聊。教科书，主要是通过两个典型的例子，引导学生模拟相关应用文写作，教学中教师可以教应用文写作格式，句子和词简要总结，引导学生的工作簿数据银行书面套，而不是自由写作，掌握格式和固定表达。此外，这部分的实践意义和对话开始参与部分，实践教学，可以提醒学生相比的意识。

2。

听力教学中听力是人的口头沟通能力的一个重要方面，是一个重要途径，学习英语。实际的学习，因为监听器是往往很难或不可能以控制的速度的言论，材料的到听的清晰的语音和扬声器的特性的表达，在一个有限的时期的时间来实现准确理解和把握说话人的意义是学习工作相当困难。只有听到正确的，读太光滑，流畅的。一个很重要的目的，学习一门语言是与生活沟通。在教学中的听力水平听的直接方法和能力，我改变了一个被动接受的听力练习方法在听力训练的同时，考虑到实际交际过程中，需要倾听的技巧，如：预期（你要听的材料作出判断），猜（上听到过，有时不理解的语言信号合理的推论）错过了这一点（在听的过程中，试图了解全文的主要内容）和一致的内存（在连续记录的主要信息大脑）。“听----判断”记录“听---听---总结说：”听---猜测“听---读项目的技巧融合为基础的综合性倡议创建培训。学生的实际沟通和培训能力，而不是从一开始就专注于本地孤立的声音和话语来区分的语言内容全面的了解。

3。阅读教学

读书的目的是为了获得有效信息，以增加自己的知识和了解各方面的信息，以帮助解决问题的能力。英语教学在中国一直特别重视课文教学作为教学的核心部分。教材打破了文字的教学系统，遵循“主题为核心”的原则，但文本仍然给予足够的重视，因为它是培养英语阅读理解的主要手段。英语阅读理解能力是一个长期的，渐进的过程，教师在教学过程中采用不同的方法，从各种不同的阅读材料选择，通过长期的训练，才能逐步形成。

我充分利用教学教材文本阅读训练，改革教学结构，精读与泛读紧密结合起来。每教一个新的教训10-20分钟，让学生快速阅读文本的理解问题，然后按集约化的要求指定段落的学生，使自己的学习语言的角度，以鼓励他们提问和讨论，以明白了。在除了快速阅读中，我也进行了课外阅读活动，旨在增加阅读量。 ，为学生提供更多更广泛的主题简短的阅读材料，并要求学生交换彼此不同的阅读材料，每天课外阅读400字的作文要求，因此，不仅增加了阅读量，但也扩大学生的知识，提高学生的阅读兴趣。此外，阅读量的读取速度记录考核的严格要求，我的主要指导学生的阅读方法和技巧：
A，指出培养学生正确的阅读习惯。渐渐地养成一个好习惯默读，帮助他们在单位时间内捕捉更多的语言信息。
B，指向抓住重点段，学生读出该段的主题句和句的关键词。要教导学生根据上下文猜词，理解句子的意思的方式。按一定的线索或构词，同义词，反义词，相当于关系，因果关系或上下文线索猜测词义的。

C，指向学生“在与”四人帮“读。 “四人帮”是文章的标题，每件作品的材料，阅读理解题的理解，无论是作为了解检查的问题，但也可以作为一个阅读的轮廓。我引导学生看问题，和阅读的文章后，你选择的答案，使学生的阅读速度有很大的提高。

更高的教育，英语教学的方法，它是很难定论，这是最好的。在我看来，无论哪一种方法应该是提高教学质量的目的。坚持精讲多练，并强调培训相结合的原则。语言教学既是一门科学也是一门艺术，语言教学方法必须建立在正确的理论基础，但只有通过大量的练习完美的，同时必须考虑到帐户，并按照国外的客观规律，语言教学，只有这样，才能使学生一步一步地学习外国语言的规范性。

4。教学评估

20多年来，外语考试逐步走向规范化，建立全国统一的水平考试制度。问题和答案设计也往往是程式化和标准化。但另一方面，我认为还是存在不同程度的应试教育“倾向的外语教育，在某些方面有越来越严重的趋势。单人模式，主要的外语能力评估是一个书面测试，基本上可以说是一考定终身。笔试当然是必要的，但也应占据主要地位，外语，毕竟是一门应用科学，语言沟通的工具，仅仅依靠笔试是不够的创建一个英雄的检查，应用矮，很容易。的概念的外语教学方法，手段创新，不断深化的国际经济，科技和文化的交流，外语教育的评估方法也必然要求改革，形成多层次，宽范围的评估模式。可以考虑进一步增加，提高笔试的比例在听，读，写，和其他应用程序的能力测试相结合的课堂评价的候选的实际交际能力，例如，进行一定的社会实践，口腔疾病的其他形式的成熟，网上教学评估增加。

四，结束语
</总之，不管是什么样的课程为本的教学高等职业教育英语教学中应明确的目标，以及教材编写，处理的关系，良好的语言基础和语言应用程序的想法努力，以安排教学内容在实际教学中，采用灵活多样的教学方法，切实提高学生的英语实践能力，编写教材的原则和要求进行，材料发挥其最大效益。

参考：

新实用英语教程，北京，高等教育出版社，2002年

2。新编实用英语教学参考书，高等教育出版社，2002年

3。“职业教育英语教学基本要求”，高等教育出版社，2002年

8. 有关职业的英语小故事，适合小学六年级的学生阅读的

很难想哦。或者有一个是叫happy pig looks for a new life 的

9. 会计专业英语阅读现状调查

一．×××大学毕业后的五年规划

（2005年－2010年，20岁至25岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方 向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

二．社会环境规划和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三．行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析：

××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

（2）测评结果（略）

2．角色建议：

父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。

老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”

同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

……

五．职业目标分解与组合

职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1．2005－2008年：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试

职务目标：外企企业商务助理

能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。

经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万

2．2005年－2010年：

学历目标：通过注册会计师考试

职务目标：外资企业部门经理

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万

3．2005年－2010年：

学历目标：攻读并取得博士学位

职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师

能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪25万

六．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七．职业生涯规划实施方案

差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法：

1．教育培训方法

（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。

（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期

（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内

2．讨论交流方法

（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3．实践锻炼方法

（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

××本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。