1. 雅思.托福的词汇量大概是多少
考生们在平时朗诵的时候可以熟记这些托福词汇，当托福口语考试需要用到时，能运用上,助力大家能够拿到口语高分。环球教育小编就给大家介绍下托福口语高频词汇。
1.解决：Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle
2.损害：Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize
3.给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford
4.培养：Develop, cultivate, foster
5.优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength
6.缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness
7.使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle
8.重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative
9.认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced
10.保护：Protect, conserve, preserve
11.确保：Assure, ensure, guarantee, pledge
12.有害的：Bad, baneful evil, harmful, detrimental
13.要求：Request, demand, needs, requisition
14.消除：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away
15.导致：Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conce to, procure, ince, generate
16.因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this
17.增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to
18.降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，rece to， slump to，descend to，sink to，slide to
19.保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out
20.急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably
21.平稳地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，graally，moderately，mildly
22.宣称：Allege, assert, declare, claim
23.发生：Happen, occur, take place
24.原因：Reason, factor, cause
25.发展：Development, advance, progress
26.有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding， advantageous
27.影响：Influence, impact, effect
28.明显的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear
29.占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose
30.与…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to
31.对比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary=，conversely
32.展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe
33.大约：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly
34.波动：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation
35.事实上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that
36.换言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle.
2. 英语单词的巧记方法
在英语学习中，大多数学生最害怕，最头疼，最无奈的恐怕莫过于单词的记忆了。但英语单词作为学习英语的敲门砖，其重要性不可忽视。其实好多学生在记单词方面存在一定的误区，他们都是在机械的记忆，记单词的时候很是茫然，其结果是一边记，转眼就忘，长此以往，便消磨了他们学习英语的积极性，渐渐地便对应失去了信心和兴趣。在实际教学过程中，我们要根据构词法﹑单词的发音﹑单词的拼写的规律﹑以及单词的变化规律﹑语境应运的技巧。让学生掌握有效地单词记忆策略，养成良好的学习习惯，运用灵活的技巧。就能达到事半功倍的效果。下面就谈一些我在教学中实践的一些方法。
一、根据音标记单词
英语学习中的音标学习，就像汉语中的汉语拼音学习一样，在英语语言学习中，尤其对于初学者来说，至关重要。他占据了英语学习者的大量时间与精力。教会了音标等于教会了认识单词。而且英语单词的发音都是有规律可循的。甚至有些单词的音标就和单词的拼写是一模一样的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一样，会发音就会写单词，会写单词就会发音。再比如说有的音素就对应那几个字母，我们可以总结掌握其中的规律，以便单词的记忆，你比方说k ch ck通常会发/ k/， c s通常会发/s/一样。我们总结字母与字母组合的发音。比如说comfortable这个单词，我们可以教同学们先记com 再记fort 然后记able，这样分开，简单易记，一目了然。上课的时候，我们可以叫学生自己先读，老师引导。这样既节省时间，学生印又象深刻。记住的单词也不易忘掉。
二、根据构词法记英语单词
构词法是学习英语单词的又一法宝，有了这个法宝我们可以过五关斩六将，迅速拿下英语词汇。英语中的词汇变化主要有加前缀，后缀，合成词，名词变形容词，副词，动词变名词等等。这些都是有一定的规律可循的。词的前缀往往可以将一个词变成它的反义词，例如happy与unhappy. regular与irregular， able与disable， possible与impossible等等。还有代表一定意义的比如说trans意思是移动。transportation交通，运输;transplant移植;transaction交易;translation翻译。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互联系;intercourse 交际;international国际的.词的后缀主要用于变形容词，副词，动名词，第三人称单数，动词的过去式，动词变名词等等。这儿我就不一一列举了。合成词，就像汉语中的会意字一样。单个单词一起表达一个共同的意思。
三、创设情景，巧记英语单词
《初中英语新课程标准》中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略xcv58zu，发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。”创设有效的情景，提高学生学习英语的兴趣，也是我们单词教学的一个重要环节。只有适当的情境中使用单词，才能加深同学的理解。也使得他们有身临其境的感觉。进而我们可以培养学生的语感。好多单词在不同的语境中表达着不同的意义。由于此意的多样性，我们一定要为学生创设适当的情景。同学们既掌握听、说、读、写技能。也能体验到学以致用的感觉。大大地提高了他们的学习兴趣。
四、根据语境记英语单词
英语中的好多单词在不同的语境中表达着不同的意思，有时候词性也不一样。如果我们简单的在单词表中进行了机械式的记忆，那是远远不够的。我们应该把它们从单词表中搬到文章里边，再根据上下文的意思来揣摩它们的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份礼物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇关于世界服装的报告。两个句子中的present不仅意思不一样，发音也不一样。像这种情况，我们只有将单词放在句子里面才能更好的全面的理解。
五、头脑风暴记忆法
头脑风暴记忆法其实指的是限时记忆，也就是短时间内完成某几个单词的记忆。在初一学生刚入学不久，它们对周围的一切事情都感到好奇，尤其是新的老师和新的教学方法。所以我在单词教学中力求标新立异。我发现讲解完单词后，给他们限定一定的时间记忆。然后做一个dictation，看谁写的既对又快。叫四位自愿到黑板上写，其他的同学在下面写，谁先写完先举手，我检查再核对，每次评选出五位记忆大王，这样同学们就有一定的竞争意识。都迫不及待的抓紧记忆，其结果往往不错。
总之，单词记忆一定要讲究方法，讲究规律。不能盲目行动。掌握了这五种方法。创设情景，巧记英语单词;轻松学英语。
3. 英语单词的三千到四千,八千到一万,两万二到三万,这几个等级之间各自有什么非常不同的特性,如何读
如果说有效单词量的话,3000-4000能流利正常的交流,一般的阅读,一般书写.8000-10000英语非常好,能看报,书写很好,语言丰富.22000-30000英语非常好,各方面都很优秀（历史上单词量最多的人丘吉尔也只有50000+的单词量）