⑴ 2006年全国高考英语天津卷阅读B篇翻译
五点刚过来的时候，Dave注意到源黑暗的阴影渐渐消散了。他
只能辨认很多出看起来像是排列在山底道路两旁的树的大
概形状。触及到天空的部分呈现出亮灰色。
DAVE安静的离开床并快速的穿上衣服。他将一满勺即溶可
可粉混到一杯冷水里，它的不耐烦使他一口喝下这杯饮料
。
当他走向湖边时，他停了一下拿了昨晚放在长凳上的鱼竿
和工具箱。
在他划上小船之前，一股浓重的白雾在水面上扩散开来。
划离了与河岸隔开的草床。小船静静地向前划行时，湖的
外围渐渐隐去了。他能够看见的，只有环绕四周的白色。
他不能说出小船现处何处以及湖表面的外观。
DAVE坚定地地向前划着，依靠周围的幻想画面。接着，薄
雾渐渐升起，很快的就渐渐离开了湖面。鱼儿跳出水面吃
低飞的昆虫并没有打破静谧的气息。
神奇的时刻到来了，DAVE收起了鱼竿，黎明破晓了，他怀
着期待兴奋着。
完全手工翻的= = ....难为死我了
⑵ 谁能帮忙翻译下 2005年天津英语高考D篇阅读 非常感谢！
在好莱坞电影《后天》的场景，当全球变暖可能很快就会变成一个新的冰河时代的全球气候（气候），可能永远不会发生，根据新的研究。
下一个冰河期15,000年之后，上月公布了欧洲科学家7的连续记录。 40000年的气候资料（数据）获得南极冰。
来自10个国家的科学家们现在几乎完全通过3000米的钻孔。冰在南极大陆的深度高。他们发现的地区，夏季气温可降至-40℃，至少有90万大雪里，尽可能地整齐像树木的年轮。而冰和空气卷入每一层（℃层）已经开始回答有关过去的气候问题。
结果表明，已在过去740冰河时代，1000年，温暖时期。并通过比较与过去的全球环境格局的今天，研究人员在Nature，目前的暖期可能持续了15，000年。
研究表明，有一间温室气体浓度和全球平均温度非常密切的联系。它也表明，二氧化碳（二氧化碳）的水平是至少44.0万年的最高水平。
“如果有人告诉你：温室效应是一件好事，因为我们将进入一个冰河时代oth.0pt189.0erwise，我们的数据说不行，一个新的冰河时代是不挂在我们头上，说：“从埃里克沃尔夫英国南极考察。 “现在我们已经有八年的气候如何进入和退出冰河时代...，你可以学到什么规则是进入气候模型告诉我们的未来的例子。 “
科学家发现，每当气温上升冻结纪录，所以没有二氧化碳的水平。 “在44.0万年我们从来没有见过的温室气体得到厚，因为它是在今天，“沃尔夫博士说。
⑶ 2015年天津高考英语c篇翻译
One day when I was 12, my mother gave me an order: I was to walk to the public library, and borrow at least one book for the summer. This was one more weapon for her to defeat my strange problem — inability to read. In the library, I found my way into the “Children’s Room.” I sat down on the floor and pulled a few books off the shelf at random. The cover of a book caught my eye. It presented a picture of a beagle. I had recently had a beagle, the first and only animal companion I ever had as a child. He was my secret sharer, but one morning, he was gone, given away to someone who had the space and the money to care for him. I never forgot my beagle.
There on the book’s cover was a beagle which looked identical to my dog. I ran my fingers over the picture of the dog on the cover. My eyes ran across the title, Amos, the Beagle with a Plan. Unknowingly, I had read the title. Without opening the book, I borrowed it from the library for the summer.
Under the shade of a bush, I started to read about Amos. I read very, very slowly with difficulty. Though pages were turned slowly, I got the main idea of the story about a dog who, like mine, had been separated from his family and who finally found his way back home. That dog was my dog, and I was the little boy in the book. At the end of the story, my mind continued the final scene of reunion, on and on, until my own lost dog and I were, in my mind, running together. My mother’s call returned me to the real world. I suddenly realized something: I had read a book, and I had loved reading that book. Everyone knew I could not read. But I had read it. Books could be incredibly wonderful and I was going to read them. I never told my mother about my “miraculous” (奇迹般地) experience that summer, but she saw a slow but remarkable improvement in my classroom performance ring the next year. And years later, she was proud that her son had read thousands of books, was awarded a PhD in literature, and authored his own books, articles, poetry and fiction. The power of the words has held.
有一天在我12岁的时候,我妈妈给了我一个订单:我走到公共图书馆,并为这个夏天至少借一本书。这是一个武器为她打败我的奇怪的问题——无法阅读。在图书馆,我发现我进入孩子的房间。“我在地板上坐下来,把几本书从书架上随意。一本书的封面吸引了我的眼球。它是一幅小猎犬,我最近有一个小猎犬,第一和唯一的动物伙伴我小时候过。他是我的秘密分配者,但是有一天早晨,他不见了,给人空间和钱来照顾他。我永远不会忘记我的小猎犬。
书的封面上有一个小猎犬了相同我的狗。我用手指轻轻地抚摸狗封面的照片。我的眼睛跑过标题,阿莫斯,小猎犬号计划,不知不觉地,我读过标题。没有打开书,我从图书馆借了它的夏天。
布什在树荫下,我开始读到阿莫斯。我读非常,非常缓慢和困难。尽管页面慢慢转过身,我的主要想法关于狗的故事,像我,分开他的家人,他终于找到了回家的路。那只狗是我的狗,和我被书中的小男孩。在故事的结局,我的心继续聚会的最后一幕,,直到我自己丢失的狗和我,在我看来,一起跑。我的母亲叫我回到真实的世界。我突然意识到:我读过一本书,我喜欢读那本书。每个人都知道我不能阅读,但我读过它。书籍可能是令人难以置信的奇妙,我打算读。我没有告诉我妈妈关于我的“奇迹”(奇迹般地)经验,夏天,但她看见一个缓慢但显著改善我的课堂表现在明年,年后,她感到自豪,她的儿子阅读成千上万的书籍,获得文学博士学位,并撰写自己的书籍、文章、诗歌和小说。这句话的力量了。
⑷ 天津英语高考阅读表达题特点
天津高考阅读表达题命题初探
一、阅读表达
阅读表达是高考英语天津卷的一个新题型。要求考生阅读所给的一篇300词左右的短文，并根据短文后的要求用英语回答问题，完成任务。有五个小题，每小题2分，共计10分。答题时间约为10-15分钟。
增加阅读表达这一题型，旨在加强学生通过阅读获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，特别是用英语进行思维、表达的能力。它将阅读理解能力和写作表达能力结合起来考查，以提高语言能力测试的力度，是一种综合性的题型。这就要求学生在具备较高的阅读理解能力的同时，必须具备较好的语言表达能力，能根据短文后的题目要求，用简洁的语言表达出自己的观点。
天津高考阅读表达要求考生在阅读理解短文内容的基础上，按照题目要求用英语回答问题，完成任务。问题范围可涵盖：
1. 理解捕捉具体信息； 2. 根据上下文内容解释生词词义；
3. 概括段落要义或文章主旨； 4.阐述作者的写作意图； 5． 陈述个人观点、态度等。
必要时可根据命题要求或文章题材、体裁等要求对问题范围进行限制或扩展。
二、阅读表达题的评分原则及标准
2分 1分 0分
作答内容准确，符合题干要求。
语义完整。
语言通顺、连贯。
语法或单词拼写（含大小写）准确无误。 回答内容基本符合题干要求。
语义基本完整。
语言基本通顺。
有个别语法或单词拼写（含大小写）错误，但不影响理解。 没有作答。
所答内容完全不符合题干要求。
写出只言片语但不构成语义。
无语法可言。
无准确拼写之单词。
请参照湖南省高考英语阅读简答题评分标准：
一）简答题要求学生在读懂文章的基础上，用正确简洁的语言回答问题。在评分时同时考虑内容和语言。每题满分为2分，最低分为0分。
二）给分标准
2分 — 答出全部内容，语言正确； 1分 — 答出部分内容，语言正确；
0分 — 没有答对问题。
三）扣分标准
1. 语言错误扣0.5分，每题语言错误扣分不超过0.5分（标点符号和大小写错误忽略不计）；
2. 涉及无关内容者扣0.5分；若答案中有互相矛盾的内容，则内容互相矛盾的部分皆不得分；
3. 整句原封不动照搬，扣0.5分；
4. 考生所给答案超过限定词数扣0.5分。
5. 如答案涵盖两个方面，而考生只答对其中一个方面时，答错的一方面则在扣除1分后不再以多余信息另外扣分，但其中如有语言错误则再扣0.5分
三、阅读表达题解题注意事项和复习策略
因为前面已经提到阅读表达的五点考查范围实际上涵盖了阅读理解的五点考察范围（即：主旨大意、事实细节、猜测词义、推理判断和作者的观点态度），只是多了一个开放性的题目——根据文章内容陈述个人观点、态度等，新题型只是把阅读理解的客观性试题变成主观性试题，把命题人替你想好的答案，由你自己用英语表达出来，对阅读理解能力实质上的要求并没有太大的变化。这方面的训练，在我们平时指导学生解答阅读理解试题时，应该已经做了很充分的工作。但是，我们不少老师容易忽略的，也是许多考生有些不以为然的，更是在短期内亟待提高的是——解决学生在表达能力（写）上暴露出的问题。
四、解阅读表达题时学生暴露出的常见问题：
在阅读表达这道题上，学生最大的问题不是拿不到分，而是分拿不全。不怕一题全错，就怕题题有错。考生答题时常见问题有：
1、审题不清。包括：
（1）未理解命题人的设题目的，答非所问。
（2）不按题目要求答题，格式、字数等出现问题。
2、理解偏差。
尤其在抓主旨大义及拓展思维、陈述个人观点类试题中特别明显。表现为看问题过于片面，或仅流于表面。不少考生阅读中缺乏语篇意识，不能整体看待文章。
3、表达有误。包括：
（1）单词拼写有误，大小写混乱，造成词不达义。
（2）无语法可言，组不成完整的句子。
（3）词汇量有限，用词不准确，表达不清。
（4）书写较差，字迹潦草 ，难以辨认。
五、阅读表达备考建议：
“阅读表达”新题型属于信息收集整理这一语言运用形态，新题型要求考生具有获得直接信息和间接信息能力，而这种动手能力的训练一直没得到应有的重视。应该加大对该题性的训练程度，同时对该题型中易失分的地方进行仔细的分析和讲解，让学生了解和掌握其解题策略。只有长时间的坚持不懈，在高考中考生才能游刃有余的完成该题型解题任务。
阅读表达题较难的一个原因是在这个部分中几乎没有猜题的技巧可言，所以平时复习时不要抱有幻想，而是要从根本上提高自己的阅读能力。
由于阅读表达题的考查点与阅读理解有很大的相似性，平时提高做此类题能力的方法是：在做阅读理解题时，先不看选项，试一试用自己的话回答。
此外，解答“阅读表达”题，表达是关键。阅读作为基础固然重要，但文字表达能力才是成败的关键。要做好此题，必须具备良好的书面表达能力，将阅读表达题列入试卷第三部分“书面表达 ”之中，道理就在于此。所以，在针对此题型的训练中，要特别强调提高“写”的能力指导。
根据新题型特点，考生在备考训练中要注意以下几点：
1. 养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。要善于概括文章或者其中某一个段落和层次的主旨大意、作者的写作目的，要善于分析和把握篇章的结构、推测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息，理解特定环境中语言的意义。
2. 因为过去的传统阅读理解试题是选择题，因此学生们容易在思想上形成一种依赖性，也就是说，由命题者提供选项，他们只是被动地进行选择；而“阅读表达”题要求他们就文章的具体信息进行综合概括。所以，要鼓励学生们在平时学习中养成主动思维的习惯，如进行交互式阅读——就文章的内容或作者的观点进行讨论或评价，对文中故事的情节或作者的思路进行预测、对作者的语气进行揣摩等等。
3. “答题好不好，审题最重要。”在回答问题之前要认真审题，判断问题的类型，弄清楚题目的要求；回答要有针对性，避免答非所问；同时还要注意问题后的字数要求，回答要简洁，语言要准确、达意，书写要工整，卷面要整洁。
4. 解答“阅读表达”题的关键是弄清楚其考查的目的、问题的类型和掌握一定的答题技巧，并在老师的指导下进行一定量的针对性训练；尤其注意的是，平时一定要注意英语书面表达能力的提高以及书写的训练。
⑸ 2013高考天津卷英语阅读C篇三段英文的翻译
我发现我和四个孩子在路上走，a baby lamb and nothing but my everlasting optimism to see me through(我的一只没有和任何东西在一起的小羊羔一直不回厌其烦地用乐观的神情上下打量着我答)。我们沿着必经的乡村小路一直走。我们必须要每小时停歇一次，让Banner歇歇脚然后喂它些吃的。孩子们跑着抓住它和另一个。他们会气喘吁吁地回到车里然后发动汽车，呼吸寒冷的新鲜空气。
我们搜索了路的两旁，在齐腰深的草丛里抓蚱蜢。每次我们只是看看车窗外跟着自己母亲的小猪们，或者鱼儿跳出水面，这可比骑马跑在高速路上要好得多。这就是生活。和新的见识。
每一次我们拜访我父母的房子是总是惊奇的的到满满的新鲜的故事。
⑹ 09高考英语阅读天津卷 B篇C篇阅读的翻译
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⑺ 11年天津高考英语试卷阅读解析
（A） 讲述海外留学生去英国学习语言可以选择与英国家庭一起居住，吃喝，交流，方便语言学习，房主可以提供食宿，清洁房间及卧具，关心留学生身心状况。也可以选择只居住，方便独立性。文章讲述了居住区与商业区的位置布局、伙食分类与差异等。文章设问都很简单，基本可以直接从相关段落找到答案。
36、本文的受众是去英国学习的海外留学生。（第一段）
37、房东提供房屋清扫服务。（第一标题第二句话）
38、可推测商业区位于一街区。（第二标题第一、二句话）
39、大陆早餐包括面包与果汁。（第三标题第二段第二句话）
40、选择自助居住方便独立性。（最后一段第二句话）
（B） 讲述了我从小充满梦想，并持之以恒付诸实践，将梦想变成现实，21年后拿下法律文凭。刚开始学习就要弃学照顾患癌症的姥姥。结婚后收养了三个儿子并自己生下一个孩子。从此既要照顾孩子但又不放弃学习，拿下学历，为孩子树立榜样。一个简单人很简单的思想。很大的困难融入以后一切都变得那么正常。很多事情都要从量变到质变，不能着急，要持之以恒。生命就是个过程，伟大的梦想需要一步一步脚踏实地的完成。
41、第一段第一句话LEGAL可以判断选项对应法官。
42、第二段第三、第四句话可以做出选择与判断。
43、第四第五段主要写作者在照顾孩子的同时也不辍学，仍然坚持持之以恒，为孩子树立榜样。生活忙碌但很开心。从OCCUPIED 与JOYOUS可以判断答案。
44、最后一段最后一句话点明主旨。秉承：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”踏踏实实做事，从量变到质变从而使自己走上成功之路。
45、作者既关爱家人同时也坚定信念的学习，处理好生活与学习的关系。文章中有很多描述，出现了CARE/RAISE/NERVER QUIT/CHALLENGE等字眼。
（C） 西雅图公立图书馆发起一项活动：社区读同一本书。不但丰富阅读的乐趣，也有助于人们随时随地的互相沟通交流，讨论书中内容，增进社区人际关系。这项活动甚至蔓延至中国香港。芝加哥的人们也开始阅读并讨论故事人物与情节。对于纽约这样的人口大洲很难取得人们的一致性，选择同一本书难度很大，所以读同一本书难度很大。发起人NANCY认为：活动成功的标志并非多少人读书了，而是人们在读书中获得的乐趣以及陌生人中增进了交流。
46、第二段第一句话encourage 和share 两个字点明了主题。活动的目的在于鼓励人们阅读和分享。
47、第四段第一、第二句话可以做出选择与判断。纽约人们的文化背景差异很大，不像中等城市或大镇容易取得意识形态的一致性，所以这项活动推进起来比较困难。
48、第四段第二句话可以判断答案D。
49、最后一段最后一句话点明主旨。人们分享内容增进沟通。
50、最后一段ENRICH/ENJOY点明主题。
（D） 盲目的模仿是毁灭性的。对于无知的人模仿是合适的，对于自己优点明确的人模仿是不可接受的。在技能或性格形成早期，模仿是有益的。例如按照菜谱烹饪。随后就要形成自我个性的东西而非盲目从众失去个性。同样儿童学步车亦是如此。一旦掌握平衡后就没必要在继续使用了。模仿别人一旦被模仿人的缺点被模仿对于人的创造力就是一种抹杀。娱乐业也是如此，大明星很辉煌耀眼，但一旦走下舞台，他们也存在很多缺点，所以不要模仿他们的缺点。灵感产生创造力。生活中的灵感激发了创造力，世界并非模仿前人所改变，而是依据人的头脑思想而有所改变。富于创造力的人拥有无限的思想源泉，创造者所面对的问题并非缺少物质，而是无数物质流在敲打想象力大门时该如何选择。学习前人榜样，接受天赋，弃其糟粕，吸取前人的教训，吸收、集成、发展、创新并获取成功。
51、第二段第一句话点明了主题。
52、第三段第一、第二句话可以做出选择与判断
53、第五段第四句话可以判断答案B。世界的变化是赋予原创思想并付诸实践的人予以推动的。
54、第五段最后一句话点明主旨，如何利用创造力。
55、全文围绕着CREATION创新这个关键字眼展开论述，强调创新的重要性。也是作者全文的写作目的所在。
⑻ 2010年天津高考英语阅读D篇翻译 很急！！！
犯错是人之常情，降责于他人则更像人的所作所为。
常识也不总是对的
在你找到一个好的借口时，为什么不说出真相？
这三个流行的戏谑的引语意思是开玩笑，并且它们告诉了我们很多人的天性。TO err,是犯错的意思，成做为一个人的一部分，但是它看起来大部分人并不想为犯了错负责。他们自然的想找其它的人为此负责。可能这正是天性如此。关于人性最初的引语是像这样的：犯错是人之天性，宽恕则是超凡的。这种说法照射出了完美主义：人们应该忘记别人犯的错误。可是，我们趋向于做相反的事 – 找其他的人来责备。然而，为一些弄糟的事负责是巨大成熟的标志。
常识是我们所说的明显的想法。有常识是说有一个好的总体规划把事情做好，它也有按计划行事的意思。常识告诉你在暴雨天气你应该带一把伞，但是你却把伞留在家里了。
常你听到天气预报说会天晴。对一个大型的组织，常识也不见得就很常见，因为有太多的事情发生，一个人不可能对任何事情负责。人们说大型公司里，右手通常不知道左手要做什么事情。
社会出现了什么问题，然后想办办制造一下好的借口好比创作了一个艺术品？一个常见的问题是，找借口的是这些人，特别是年青人，他们认为找到想法就可以了，却不总是完全真的。这直接推论出：如果好的借口是好的，尽管这不是真的，哪里又存在真理呢？
希望对您有所帮助