『壹』 高一英语必修第十单元阅读翻译
史蒂夫·琼斯是一个环境专家,他试图使动物和植物远离危险。“我们是不允许在这个世界上,我们人类无法生存没有所有的植物和动物。我们经常谈论重要的是好好照顾我们自己和我们的星球。但我们不总是这样说。”史蒂夫说当他带我们游览公园在伯明翰。
地球上的许多动植物已经绝种了,其他物种濒临绝种。如果我们要过更好的生活,并有一个光明的未来,我们必须学会不要伤害到其他生物。如果我们能更多地了解致使生物濒危的原因,就能及时采取补救措施。一种可以成为濒临灭绝的原因不同。动物和植物必须有生境或舒适干净的,那里有充足的食物和其它资源。他们全都用于他们的环境。那就是,他们已经学会如何成功地生活在他们的栖息地。
当一个物种的栖息地被改变或遭到破坏时,动物和植物必须适应变化或者找到一个新的家园。如果这是不可能的,成为濒临绝种的物种。如果一种新的物种到位、动物和植物的生境必须改变了。如果新物种太强或使用太多的资源的栖息地,一些物种可能成为濒临绝种的原始。
一种可能也会死,如果人类或其他动物用太多的植物或动物的死亡太多。好消息是,我们可以有很多办法来帮助。
首先,我们需要了解更多的关于动物、植物和环境。专家告诉我们,我们需要考虑我们能做些什么来保护动物和植物远离危险。史蒂夫说:我们可以创造更多的空间来帮助动物和植物。“你可以种植一棵树或营造一个禽舍。这很简单,但很有用。”斯蒂夫也要我们去思考我们做些什么。“请不要污染环境。”如果我们了解更多关于我们应该做什么,我们可以帮史蒂文和其他喜欢他保持的动物和植物,我们远离危险。
『贰』 跪求 科技英语阅读高教版 第十单元课文翻译
垃圾收集是20世纪后期，环境保护作为一项最成功的例子。今天，路的垃圾回收计划已经触及大多数人在美国。事实上，家具垃圾回收比那些参加投票活动。在全国范围内，老百姓在他们的努力带来了很多的物理材料。垃圾回收，包括堆肥1996年改变了命运的原始材料进入废物的填充或焚烧炉5700吨，这一数据在1990年到3400万吨 - 仅仅六年时间增加了67％。垃圾回收和堆肥材料的加工转化率，预计到2005年的8500万吨，即35％的固体废物全部。要理解这个数字，想象力充满了再生材料，3英尺长（27立方英尺）箱逐一推为一体，形成整齐地从地球到月球的桥梁。在1996年，这些箱子最多可以有3/4的桥梁。当我们在2005年实现35％的回收目标，以填补盒可回收物能够到达月球。垃圾收集是值得所有的努力，你呢？创造利润的底线吗？一些观察家认为，眼前的利润是成功的唯一标准。这种观点只考虑单独的恢复计划如何影响一个社会的废物管理费用，而造成的浪费填充或焚烧炉的成本都发送到另一个即将到来的。其他一些观察家认为，用更广阔的视野上的成本与效益的废物回收。
虽然大部分的废物回收计划的成功经验是不同的，但是，包括许多高级垃圾转化率的计划在经济上可行，不创造利润。回收品市场不可避免的起伏。效率的垃圾收集计划必须继续改善，以防止垃圾收集机制，在一定程度上激烈的市场摆动的影响。在未来的十年中，社会参与的垃圾收集的目标之一是确定和复制传播决定成功的因素。
国家特别重要的是，在努力学习，并采取最有效的垃圾回收程序，然后使用的垃圾收集方式已经做了很多的经济和环境效益。的好处很多细致的观察员似乎是显而易见的，因为很难理解市级会计核算和税务特性，或不能反映在市场上的城市和垃圾收集人员的合同价格。例如，总能量饮料容器回收节约固体废物回收的好处是不包括在道路垃圾收集合同谈判价格的，由自治区管理，如工业废水，建筑废墟，被拆毁的废墟和农业同样适用于废物等，以及其他垃圾回收的主机。从这些原料中恢复过来，还可以提高地球和子孙后代的可持续发展。的好处
回收固体废物至少可以分为八类。回收：
*，以减少对化肥的需求填充的地方;
防止空气污染和睡眠污染排放的各种
节约能源;
提供有价值的原材料，工业生产和创造就业机会;
*
以减少温室气体的排放量;
促进环保技术的发明;
*为子孙后代保留的资源。
在20世纪70年代和90年代，垃圾回收行业是一个增长的行业。垃圾收集是一个热潮。在1996年，7000多名在路上的垃圾收集项目约一半的美国人。年，包括堆肥的垃圾收集，转移27％ - 超过1/4--国家固体废物的下落。
垃圾回收是不是新的，因为记录的历史上，它有。在大规模生产前，每个家庭在通常的维修，再利用和再循环的材料，这是经济发展的需要。例如，就目前而言，产业的命脉，依靠回收，直到19世纪后期，抹布造纸行业纤维的主要来源。零售商收集回收的海运集装箱压扁的金属盒。废旧厂房已经有效地回收利用旧汽车，汽车零部件和其他金属物体。第一次世界大战和第二次世界大战的垃圾回收事业带来了短暂的繁荣，因为垃圾收集车收集废纸，金属及其他材料，以支持战争。战争结束后，腐烂的垃圾收集车。每一个家庭在20世纪60年代末，垃圾回收水平和参与率在整个下降到最低点。传统的垃圾回收，但也因为美国在20世纪，大部分的经济在衰退暴涨。收入增加，大批量生产的项目，价格实惠，日益丰富的物质生活的人。丰富带来了不断增长的趋势 - 产品废弃后初次使用或更换，而不是重新使用或回收。
早期的环境激进主义和环保意识的热潮始于20世纪70年代带来了一阵废物循环再造的兴趣。随后在1970年，第一届地球日，3000垃圾回收志愿者中心开幕。在20世纪70年代初，进行了一百多道垃圾收集计划，其中许多将专注于回收的材料，如报纸和瓶子，和一个系列的。在垃圾回收和志愿者活动的日益浓厚的兴趣。美国环境保护署和国家环保总局制订指导原则提供技术援助，以及该地区设定的目标努力。尽管在20世纪70年代的垃圾产生了25％的增长，但同比增长45％，废物回收利用。
废料填开始在20世纪80年代的不足，尤其是在人口密集的地区，从而导致经常要舍弃掉的长途运输跨越州际线。废物管理公司开始回收计划，这往往是与新的焚化炉的建议和废料填充地。以社区为基础的组织通常被称为上投入更大的努力，希望限制或避免新的废物处置设施。国家和地区的政府也越来越多地活跃在废物管理计划，包括扩大回收和堆肥。肥料填补短缺抵制的州际垃圾，国家的崛起，关注废物管理的共同作用下，美国环保局公布的国家政策指导方针 - 于1989年的“行动纲领”，呼吁美国人达到25％，垃圾回收利用率。然后，约1000道路垃圾收集计划，废物回收站，废物处理厂也工作。废物的产生在20世纪80年代和再次快速增长，同比增长近36％，在10年，但所产生的废物总量的16％，飙升近132％，占垃圾回收和堆肥结合。回收情况得到改善，回收材料公司在美国建立生产比现有的材料。 20世纪90年代，该行业已投入了数百万美元的加工和制造技术，这些技术专门用于修复材料的使用，产生了广泛的产品类型，而不是利用未使用的原料。消费者也有利于深刻认识到，自己买的手机产品回收和材料，他们在垃圾回收中发挥了重要的作用。各级政府部门也发挥了作用，提高政府采购的产品回收物，以确保回收的活力。垃圾收集使用保持了两位数的增长，1990年至1997年，以达到回收率达27％，预计产生的废物 - 与1990年相比增加了近67％，超过25％的国际政策目标。可以看出，在全国的许多城市和城镇参与废物回收利用的趋势。只举一个例子，安阿伯，密歇根州，是一个在20世纪70年代由志愿者和社区建立一个废物回收站。几年后，回收安阿伯开始了道路的垃圾收集计划的志愿者组织。今天，安阿伯市人民政府向公众收集了23可回收物一周，每季度庭院遗址收集的废物四类。这些努力，再加上户家庭堆肥，废物回收和密歇根集装箱处理运动的影响，将安阿伯让我们将52％的垃圾。提供废物回收服务，回收安阿伯市重合同投标一贯赢了。
大量的垃圾转换，将有助于降低成本。例如，在1996年，安阿伯，费用为71元一吨垃圾的回收和堆肥相比，吨的垃圾收集和处理成本的86％。
像垃圾一样安阿伯的转换率，低成本的社区提供了一个模式，努力提高该地区的垃圾回收计划，在全国的经济可行性。
『叁』 求！<高级英语阅读> unit 10-writers afoot通篇翻译
是不是外研社张汉熙主编的？共两册。这是第几册的？我原来上过，有本油印的参考书。等我回家找找。
P.S.抱歉不是一本书。帮不了你。
『肆』 人教版七年级下英语 阅读训练unit10短文翻译
亲咕，说清楚一点我就回答嘛=
『伍』 中学生英语阅读新视野2 Unit 10 The Nobel Prize诺贝尔奖 课文
中学生
英语阅读
新视野2
Unit 10 The Nobel Prize
诺贝尔奖 课文
说实话，
饿哦上对应于真的一点都不感冒，
怎么都学不回的
所以，
也只好帮你顶了
『陆』 英语问题（七年级下）Unit10内容English teacher come quickly
3.c
5.c
本来想完全用英语来回答这个问题。不过就好像有点以大欺小的感觉，呵呵。加回油就好了，先答学多点单词，打好语法的基础。然后多朗读英文美文，培养语感；泛读各种英文材料，阅读和写作能力会提高很快；精听和泛听结合。
3 How boring the trip is ! 或者 What a boring trip (it is )!
how 会直接接形容词 what 的话就要有名词 以你的答案，a the 就双冠词了。
may 的问句用 can、cannot来回答。。。。。。。。。。。。。。。。
『柒』 急求人教版八年级上册英语Unit10复习课件
1. I’m more outgoing than my sister . → 主语 + 动词 + 形容词比较级别 + than + 比较对象
2. As you can see , in some ways we look the same , and in some ways we look different .
3. However , we both enjoy going to parties . → enjoy doing sth. = like doing sth. 喜欢做某事
4. Liu Li has more than one sister . more than 不止
5. Liu Li and Liu Ying have some things in common . → in common （团体）共同的；公有的
6. Liu Ying is not as good at sports as her sister . as …as 和……一样 （其中as…as之间的形容词必须用原级）；它的否定式是：not as(so) … as
7. Liu Ying talks more than Liu Li . 这里more是much的比较级，而不是many的比较级
8. Both girls go to lots of parties . lots of = a lot of 许多
9. My friend is the same as me . → be the same as … 与……一样 / be different from …与……不同
10. I think a good friend makes me laugh . → make sb. do sth. 使某人做某事
11. For me , a good friend likes to do the same things as me . → like to do sth.
12. That’s not very important for me ….
13. What’s your opinion ?
14. Should friends be different or the same ? same前常有定冠词the
15. I like to have friends who are like me . / I like to have friends who are different from me . → like to do sth.中的like 是动词,意思是“ 喜欢 ”；而are like me 中的like 是介词，意思是“ 像 ”。要注意区别like的词性。
16. I’m quieter than most of the kids in my class .
17. We both like doing the same things . → like doing sth. 喜欢做某事
18. Who do you think should get the job , Ruth or Rose ?
19. You must be good with children / enjoy telling jokes . → be good with sb. 对某人好；与某人相处融洽 / enjoy doing = like doing sth. 喜欢做某事
20. He can’t stop talking . → stop doing sth. 意为“ 停止（正在）做的事情” ，doing在句中是stop的宾语。如：When the teacher came in , the students stopped talking and laugh . 老师走了进来，学生们停止了谈笑。 / stop to do sth. 意为“ 停下（正在做的事）去做某事” ，动词不定式短语to do sth.在句中作动词 stop 的目的状语。 如：He stopped to write a letter to her . 他停下手边的工作，给她写信。
21. He always helps others .
22. She likes to stay at home and read . → like to do sth. 喜欢做某事 / stay at home 呆在家里
Review of units 1-6
1. You use milk to make cheese and you can drink it , too . 动词不定式短语to make cheese在这里作目的状语，修饰use milk
2. A part of your body beginning with “ a ” . → begin with 以……开始 （注意：with是介词）
3. The opposite of short is long or tall .
4. The neck is between your head and your body . → between … and 在……和……之间
5. Carrots , onions and peppers are all vegetables . → all用于三者或三者以上；both用于两者。同时要注意它们在句中的位置，即位于连系动词（be），助动词（be , will , shall , should 等），情态动词（can , may , must , have to等）的后面；其它动词的前面。
6. I like reading books in my free time . like doing sth. 喜欢做某事 / in one’s free time 在空余时间
7. I feel terrible , doctor . 在这里feel是连系动词，terrible是形容词作表语，feel terrible是系表结构作复合谓语
8. I usually relax in my swimming pool .
9. I’m very excited to be taking a vacation around China ! → be excited to do sth. 做某事很激动
10. Who is more athletic , Gao Yan or Li Tong ?
附：音节小议
英语的音素分为元音和辅音两大类，由一个元音或一个元音加一个或几个辅音结合构成的语音单位叫做音节。例如：
由一个元音构成的音节：I /aI/“我”、oh / u/“哦”、a/eI， /“一个”、ear/I /“耳朵”等；
由一个元音加一个辅音构成的音节： bee/bi:/“蜜蜂”、ill /il/“生病”、my/mai/“我的”、see /si:/“看见”等；
由一个元音加几个辅音构成的音节：bed /bed/“床”、bag/b g/“袋子”、clock /kl k/等。
英语的词有一个音节的，也有两个音节或三个音节以上的。顾名思义，一个音节叫做单音节，两个音节叫做双音节，三个或三个以上的音节叫做多音节。例如good /gud/只有一个音节，所以叫做单音节词；morning/`m :nI /分别有/m :n/和/I /两个音节，所以叫做双音节词；而afternoon /`a:ft `nu:n/有/a:f/、/t /、/nu:n/三个音节，所以，叫做多音节词。
在英语中，双音节或多音节的单词，每一个词都有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节，重读音节以重读符号“`”来表示。例如在evening /`i:vni /一词中，/i:/是重读音节。一般来说，只有一个音节的单词往往重读，但通常不标重读符号；双音节词和多音节词至少有一个音节重读，并在重读的音节左上方标出重读符号。
音节分为开音节和闭音节。以元音字母a 或 e, i, o, u结尾的音节叫做开音节，如nice, hi, hello, fine等都是以开音节结尾的单词；以辅音字母结尾的音节叫做闭音节，如meet, bed, what, wall, mom等都是以闭音节结尾的单词。
1.记单词的最好办法是什么？ 把一个单词造出多个句子，训练把这多个句子在场景下脱口说出。句子记住了，单词也当然得到了充分理解和长期记忆。
2.学习英语忌过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
3.语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
4.语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
『捌』 新策略大学英语阅读教程1的unit1.5.10的翻译
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