2017高考北京卷英语d篇阅读

Ⅰ 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(1)2017高考北京卷英语d篇阅读扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

Ⅱ 2017年山东省高考数学试卷分a，b，c，d卷吗

1、山东省2017年高考英语、理综、文综使用全国卷，其它科目自主命题。

2、2018年山东省高考全部科目使用全国卷。

Ⅲ 2017全国卷1英语乙卷d篇阅读理解翻译

全国卷1英语乙卷d篇阅读理解翻译
National Volume 1, English volume B, D article, reading comprehension translation

Ⅳ 永安市2017英语期末质量检测答案

听力部分（20分）一、1、B2、B3、B4、A5、C二、6、A7、A8、C9、C10、A三、11、B12、B13、A14、B15、C笔试部分回（80分）一、答单项选择（15分）16、C17、B18、B19、B20、C21、D22、C23、A24、B25、B26、D27、B28、A29、C30、D二、完型填空（10分）31、C32、D33、B34、D35、A36、C37、D38、B39、A40、C三、阅读理解（20分）(A)41、C42、D43、B44、B45、C(B)46、C47、C48、A49、D50、A四、单词拼写（10分）51、lives52、beach53、quiet54、Fifth55、leaves56、swimming57、cloudy58、Pretty59、reading60、zoo七、任务型阅读（10分）61、park62、school63、library64、hotel65、bank六、写作（15分）略

Ⅳ 谁有2017全国大学生英语竞赛D类的答案

没有固定的分数线，学校是根据一定的比例划线排定名次。如果总体水平高，分数线就会水涨船高。

Ⅵ 核按钮2017英语答案

Ⅰ. 1. grandmother 2. grandfather 3. daughter 4. son 5. family 6. cousin 7. father 8. uncle 9. Thanks 10. friends Ⅱ. 1. D 题意：这些是我的姐妹。sisters为复数形式，D项these符合题意。this和she是单数形式，C项中的Tom是男孩，与sisters不一致。 2. B 题意：汤姆，这是露西，她是我的好朋友。This is... 用于向对方介绍他人，是固定句型。 3. D 题意：“这是你的全家福吗？”“不，不是。”问句是一般疑问句，其肯定或否定答语分别应为Yes, it is和No, it isn‟t，it指代问句中的内容，故D项正确。 4. B 题意：感谢你的全家福。Thanks for意为“为„„感谢”，是固定短语。 5. D 题意：“这些人是你的朋友吗？”“是的，他们是。”根据问句中的friends可确定此处是复数形式，而A项、B项和C项都是单数形式，故选D。 6. C 题意：琳达是我的姨妈，她的女儿是我的表姐/妹。由常识可知姨妈的女儿应该是自己的表姐/妹，故选C。 7. A 题意：这张是我的全家福，这些是你的全家福。在here引导的倒装句中，谓语动词要与后面的名词一致，前句photo是单数，所以用is；后句photos是复数，所以用are，故选A。 8. C 题意：这是我的父母，那是我的兄弟。this和 that是单数，these和those是复数，由题意可知应选C。 9. B 题意：这是我家的一张照片。of意为“（属于）„„的”，短语a photo of为“一张„„的照片”。 10. A 题意：“马丽是你的姐妹吗？”“是的，她是。”由sister可知此处主语是“

她”，she是主格，her是形容词性物主代词，故选A。 11. C 题意：他和我是兄弟。由于主语he and I是两个人，所以应用复数形式are，故选C。 12. D 题意：这些是你的尺子吗？由于rulers是名词，前面需用形容词性物主代词修饰，符合题意的只有D项your“你的”。 新 课 标 第 一 网 13. A 题意：“这是什么？”“是一本书。”A项询问“什么”，符合题意。B项和C项都是一般
疑问句，应用Yes或No作答语，故排除；D项为复数形式，不合题意。 14. B 题意：这是我的爸爸和妈妈。由于前面these are为复数形式，所以宾语也应是复数，parent为单数，故选B。 15. C 题意：“这是露西，这是凯特。”“很高兴见到你们。”初次见面应用Nice to meet you.问好，C项符合题意。 Ⅲ. 1. She 2. spell 3. Look 4. those 5. are Ⅳ. 1. These are 2. That is a 3. What are 4. They are; parents 5. Is this; No; it isn‟t Ⅴ. 1. Thanks for your family photo. 2. Is Jim your brother? 3.She isn‟t my cousin. 4. Is she your aunt? 5. Thanks for your dictionary . Ⅵ. 1. B 从下文可知是对照片上一家人的介绍，a photo of为“一张„„的照片”。 2. A 主语this man是第三人称单数, 故助动词用is形式。 3. C He“他”是主格，指代上文的Mr Green。 4. D this为指示形容词，修饰woman。these是复数形式，故排除。 5. A She “她”是主格，指代上文的Mrs Green。 6. D 根据下文“男孩和女孩”可知是复数形式，应用are。 7. C this是指示形容词，修饰girl, 表示特指。B项是复数形式，A项和C项是不定冠词，故排除。 8. B 根据下文son可知，Jim是男孩。 9. A 根据下文daughter 可知，Kate是女孩。 10. C 题意：凯特是吉姆的妹妹。‟s是名词所有格，表示“„„的”。 Ⅶ. A) 1. C 根据短文的前三句话可得出答案。 2. C 由文中的She is a beautiful girl.可确定答案。 3. D 由文中的the boy in black可确定答案。 4. B 由文中的It‟s Jim. He is an English boy. 可确定答案。 5. D 由文中的最后两句话可推出答案，三个人在同一个学校。 B) 6. B 根据文中这几句话The man in the middle（中间） is Mr Li, the father. The woman is the mother. They have two sons.可知答案为B。 7. A 根据文中Li Lei and Li Ming are in the same school.可知答案为A。 8. B 根据文中They have two sons.可知答案为B。 9. C 根据文中They have two sons. One is Li Lei. He‟s thirteen. The other is Li Ming. He‟s eleven.可知答案为C。 10. D 根据文中One is Li Lei. He‟s thirteen. The other is Li Ming. He‟s eleven.可知答案为D。 Ⅷ. 1. B 2. D 3. E 4. C 5.A Ⅸ. One possible version： Dear Tom, This is a photo of my family. There are four people in my family. The man with glasses is my father. He‟s a doctor. The woman is my mother. She‟s a Chinese teacher in a school. The girl is my sister. Her name is Li Yan. She‟s thirteen years old. She is in Grade Three. My family is a happy one and I love it very much. Hope to hear from you soon. Your friend, Li Ming

Ⅶ 求，金学导航D区，2017模拟版，英语10---10短文改错答案。。。。

第一行 be-being
第二行 去掉look
第三行 that-which
第四行 only前面加not
剩下的请发！

Ⅷ 翻译 2017北京卷高考英语阅读d

邪恶的机器(邪恶)的思想将推动军队的机器人杀手的好莱坞的理论是愚蠢的。真正的问题在于人工智能(AI)可能会变得非常擅长于实现某些东西，而不是我们真正想要的东西。在1960年,一个著名的数学家诺伯特·维纳,创立控制论领域(控制论),这么说:“如果我们使用,达到我们的目的,操作的机械机构与我们不能有效地干预(干预),我们最好是确定目的投入机器是我们真正的目的的欲望。”

具有特定目的的机器具有另一种质量，我们通常把它与生物联系在一起:希望保持它自己的存在。对于机器来说，这种质量不是与生俱来的，也不是由人类引入的;这是一个简单事实的逻辑结果，即如果机器死了，机器就无法达到它最初的目的。因此，如果我们送出一台带有“取咖啡”指令的机器人，它将有强烈的愿望，通过关闭自己的开关，甚至杀死任何可能干扰其任务的人，从而获得成功。如果我们不小心，那么，我们可能会面对一种国际象棋比赛，对手是非常坚定、超级智能的机器，它们的目标与我们自己的目标冲突，而现实世界则是棋盘。

进入和输掉这样一场比赛的可能性应该集中在计算机科学家的头脑中。一些研究人员认为，我们可以把机器密封在一种防火墙内，用它们来回答一些棘手的问题，但绝不允许它们影响现实世界。不幸的是，这个计划似乎不太可能奏效:我们还没有发明出一种安全的防火墙来对付普通人类，更不用说超级智能机器了。

在人工智能方面解决安全问题，似乎是有可能的，但并不容易。可能有几十年的时间来计划超级智能机器的到来。但这个问题不应该像某些人工智能研究人员那样被忽视。一些人认为，人类和机器可以共存，只要它们在团队中工作——但这是不可能的，除非机器能分享人类的目标。另一些人则说，我们可以“把它们关掉”，就好像超级智能机器太蠢了，不去考虑那种可能性。还有一些人认为超级智能的人工智能永远不会发生。1933年9月11日，著名的物理学家Ernest Rutherford满怀信心地说:“任何人都希望在这些原子的转变中，有一个力量的来源是月球上的光。”“然而,9月12日,1933年,物理学家Leo Szilard发明了中子诱发(中子诱导)核连锁反应。