英语流利阅读讲义

A. 英语流利说阅读返学费吗英语流利说阅读课程内容是什么学完真的能流利阅读吗

流利说来阅读达标就可以返源学费的。我是流利说阅读的老用户了，上次半年期课程达标150天返了一半学费。他们的返学费标准是这样的：续费老用户专享，学习达标，全额返学费，但要满足以下条件：1.达标180天全额返，规则：180天课程有效期内，每天学习满十分钟，实际返费金额以全额实付金额为准。2.达标150天，半额返学费，规则：180天课程有效期内，任意150天每天学满十分钟，实际返费金额以全额实付金额为准。3.未能达到返学费标准，得180天时长。180天课程有效期内，未能达到返学费标准。即0元免费学习180天。
英语流利说阅读的内容主要涉及两个方面，一个是丰富的外文书籍，另一个是每天推送一篇外刊读物，外刊读物是集新闻导读、新闻翻译、重点词汇、拓展内容于一体的图文内容，全程配有老师详细的讲解录音，每天学习20分钟左右就能学完，在这个学习的过程中，可以提高听力、学习地道的口语表达方法，提高英语阅读水平。

B. 流利阅读有外文小说吗流利说阅读材料是什么流利说阅读效果怎么样

流利说抄阅读是一款阅读类APP，有外刊读物、热门的外文小说，只要购买了他们的课程，海量小说都是可以免费看的，半年也就六百左右，一天也就三四块钱，性价比很高。
流利说阅读的阅读材料是根据国际上热门时事编撰的外刊读物，集新闻导读、新闻翻译、重点词汇、拓展内容于一体，全程配有老师逐段逐句的详细讲解录音，每天抽20分钟就能学完对，提高英语阅读水平和听力能力都很有帮助。

C. 谁用过流利阅读流利说阅读适合考研人使用吗

用 APP学习英语，最重要的就是明白自己需要解决哪些英语问题。比如我，主要是想解决词回汇量和听说读写能力，因答此选择了流利说阅读。流利说阅读每天都会推送一篇精讲的外刊新闻，这个外刊新闻都是经过资深的英语教研团队精心撰稿，老师会逐段逐句讲解，学习过程中，可以巩固词汇、语法，还能练习发音、口语，提高英语听力水平。

D. 有没有英语学习达到口语流利且阅读很强的人，介绍一下学习经历要借鉴一下，切勿复制粘贴。

每天早上起来都读英语课文，多看多听多读。

E. 如何通过阅读学习英语用流利说阅读APP提高英语能力怎么样

通过阅读对来积累词汇量帮助自很大，读的过程中用词典去查，顺便看看其他解释中生词的含义，发散性思维这样记住的更多。想要提高英语的综合能力，还是要从“听力、阅读、写作和口语”的综合学习，多读一些配有译文和录音的英语阅读材料，效果更好。我用的流利说阅读APP学习，还是比较方便的，每天推荐一篇精讲外刊，也有分级的原版英文小说，不认识的单词点击一下就可以快速查询单词意思，还有详细的解释，以便我们更好理解单词。

F. 如何评价英语流利说推出的流利阅读流利说阅读怎么样

流利阅读不同于薄荷及知米的点在于，它读的不是书，而是外文报刊。走的是精内读的模式，教研团队很容牛，团队里不乏哈佛剑桥等名校的大牛，课程讲解的质量有保证。加上背靠流利说这棵大树，基本上听说读写的学习需求可以一个app解决。
作为英语学习爱好者，大一考完四六级和雅思之后， 就没有英语课，自己陆陆续续地学过新概念英语和21世纪英文报，都是零散的学习，感觉实质性的进步几乎没有：词汇量没有变多，表达也没有进步。就决定利用暑假集中地学习英语。 而“流利阅读”就是我在英语学习遇到瓶颈的时候 使用的第一个网络付费课程。
其优势在于：
每天的文章有外教朗读音频，可以练习听力、纠正发音，以及当作口译的练习材料。工作党、英语学习爱好者给自己“充电”。就像流利阅读的slogan所说的“读英文外刊，用英语看世界”，可以通过外刊读到发生在世界各地的新闻，以及拓展内容了解新闻背景，内容涵盖经济、政治、文化等话题。可能适合备考考研、四六级、雅思托福等考试声控福利，英音美音都有～

G. 英文的一篇短文。我在课上能念的。流利阅读大概5分钟。生词别太多。急！！！

Care for Your Dream 关爱梦想
My dream ended when I was born. Although I never knew it then, I just held on to something that would never come to pass. Dreams really do exist. But in the morning when you wake up, they are remembered just as a dream. That is what happened to me.

I always had the dream to dance like a beautiful ballerina twirling around and around and hearing people applaud for me. When I was young, I would twirl around and around in the fields of wildflowers that grew in my backyard.

I thought that if I twirled faster everything would disappear and I would wake up in a new place. Reality woke me up when I heard a voice saying, "I don't know why you bother trying to dance. Ballerinas are pretty, slender little girls. Besides, you don't have the talent to even be a ballerina." I remember how those words paralyzed every feeling in my body. I fell to the ground and wept for hours.

We lived in the country by a nearby lake. I did not like to be at home. When my parents were home, my mother just yelled and criticized because nothing was ever perfect in her life. She dreamed of a different life but she ended up living in the country far away from the city where she believed her dreams would have come true.

I enjoyed hanging out by the water. I would sit there for hours and stare at my reflection. There I was, looking nothing like a pretty ballerina dancer. Reflections don't lie. Once the waves would come, my reflection was gone. Washed away just like my dream to dance.

As I grew older, I began to realize that the reason my dream was even born, was because it was something that was inside of me. The dream I had was never nurtured and cared for, so it slowly died. It's not that I wanted it to die, but I allowed it to die the day I started listening to the words, "You can't do it." When I finally woke up from many years of dreaming, I realized that you can't settle for dancing in the wildflowers, you have to move on to the platform.
我一出生，梦想就结束了，然而当时我却毫不知晓，仍执著于一些永无实现之日的事情。我的确怀有许多梦想。不过，当早晨醒来之时，所记起的却只是一场梦境而已。我的经历就是如此。

我一直梦想着像一个美丽的芭蕾演员一样跳舞，轻盈地旋来转去，耳边是人们的掌声喝彩。小时候，我常常在自家后院长满野花的草地上练习芭蕾舞的旋转动作。

我想要是我转得再快一点，眼前的一切都会消失，我将会获得一方新的天地。然而现实唤醒了我，我听到一个声音说：“我不明白你为什么不厌其烦地尝试跳舞。跳芭蕾舞的人都长得漂亮、苗条、娇小可爱。还有，你也没有跳芭蕾舞的天分。”记得当时那些话让我的全身都失去了知觉。我瘫倒在地上，哭了好几个小时。

我们家住在乡下，附近有一个湖。我不喜欢呆在家里，妈妈总是在家里大喊大叫着抱怨生活处处不如意。她曾经梦想住在城市里，只有在那里她的理想才能实现，而后来却住在这远离城市的乡下，这与她的理想完全两样。

我喜欢到水边呆着，在那，常常一坐就是几个小时，静静地望着水中我的倒影。水中的我哪也不像一个漂亮的芭蕾舞演员，倒影从不撒谎。微波荡过倒影消失了，就像我的跳舞的梦想一样消失了。

随着我的成长我开始明白之所以我的梦产生，是因为那个梦就在我心里。而我的梦想从未得到过培育和呵护，因此它慢慢地死去了。我并不想让它死去，但是从我听到“你办不到”这种话的那一天，我却放任了它的死去。最后，当我从多年来的梦想中醒来时，我才明白过来：你不能满足于在野花丛中跳舞，你必须设法到舞台上去跳。

H. 英语阅读技巧

一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 快速阅读四大法则
在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英
语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1. 快速泛读（fast extensive reading）

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3. 略读 (skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节

I. 如何上好英语阅读课

1. 课前做好充分的准备：老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法。教学过程中教师要有激情，富有感染力，能很好地掌控课堂，面向全体，有层次，深入浅出地指导学生学习。

2. 让学生成为课堂的主体：学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。

3. 情景教学设计：为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的而且最好是比较新颖的教学情境。

4. 教学过程中注意发挥小组合作的效用：以一带一或一带二，让每一个同学在课堂上都能用英语对话，体验到说英语的乐趣，从而慢慢提高对英语学习的积极性。

   

(9)英语流利阅读讲义扩展阅读

1. 学习英语的方法：到英语国家要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去练习是最有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是最昂贵的方式，只是少数人的选择。

2. 到英语角：如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。

3. 找外教一对一练习：在国内找外教一对一练习口语跟出国效果差不多，但费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、上海等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。

4. 多进行口语练习：目前大部分目前还无法出国或者找外教学习英语，而传统英语角在时间、地点、形式上的局限，限制了一部分人学习英语的热情。 为提高英语口语的练习，可以试试电话英语角、网络英语角等形式的练习平台。

英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！

参考资料网络——如何学习英语

J. 求英语阅读技巧

1.不要选太难的读物.一篇文章,一看上去都是生字,建议你换一篇,程度适中的.
2.遇到不懂回的单词,先别急着查字答典,跳过去,看完那句话或是那段话,再回过头来,根据上下文来猜一下它的意思(find clues).同样的单词,跟不同的词组搭配,就有不同的意思.建议你还是不要孤立记单词.记词组如:look at, look after, look into, look forward, look out...
4..如果是考试时填选择题,不知该选哪一个,就用淘汰法.先看哪个最不象,逐个淘汰.
5.问答题,看完后不明白,不要浪费时间,先去看提问,有目的的寻找答案.
6.相信自己的灵感,往往第一个是最好的.
7.实在不懂就要猜,碰运气了,千万不要空题.