㈠ 英语阅读理解失分好多，有什么技巧么
关键词：高中一对一
如何提升英语阅读理解的分数？高中一对一补习英语来帮你
做阅读理解说到底就是一个习惯和方法的问题，如果你不会做阅读理解的话，那完全是你没背住单词，并且方法习惯有问题。那么如何改善自己的习惯和做题方法呢?高中一对一补习英语来帮助你做好阅读理解。
一对一辅导做题
首先要做的是读通整片文章，然后进行翻译，因为做阅读理解最最重要的就是理解啦！下面就来为同学们介绍关于高中一对一补习如何提高阅读理解的分数。
做阅读理解读懂整篇文章不单单只是第一步这么简单，它还是最关键的一个步骤呢！
1、不良阅读习惯
心里翻译：读一个句子，必须要自爱心里通过汉语翻译出来，并且是你能理解的;
逐字逐句：逐字逐句的阅读，时刻的关注单词、句子，因为害怕遗失一个字，眼睛要紧紧地盯着看;
检查：阅读时，你要突破新词，彻底清除阅读障碍，并认为只要没有新词，你就能理解文章;
出声：当你阅读时，你需要发出声音来阅读整篇文章，这样的话单词和句子就不会落下了;
唇读：虽然读书时没有声音，但嘴唇随着句子而改变，口语的方式读出来；
上述不良习惯既会中断读文章时的连续性，也是会中断理解的，这中间最不好的一点就是读文章的速度很慢。我经常听到我的同学抱怨"事实上，回答问题并不困难，但是就是时间不够"，这写都是阅读的坏习惯。
2、以意群为单位，成组视度
分清意群，暂停不仅是阅读的关键，也是阅读的基本素质。英语阅读是基于一组为一个，而不是一个单词或一句短语。一组的阅读是用眼睛一目了然，不是为了读一个词一个词这么去看的，而是像探照灯一样，一组一组的。这是一种极好的阅读能力，可以快速的阅读。
3、首位在心，紧扣中心
为了检验学生们的理解能力，出题人将不可避免地以各种方式审视同学们的写作意图和文章的要点。
一般而言，该条的主要目的一般都会在这篇文章的第一段和最后一段。
不懂就问
为了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最后一段都是最好的入手的点，因此学生应特别注意它们。
高中一对一的补习对于理解阅读的答题技巧上边已经介绍完毕，你做到这些，做阅读理解的能力也就大大的提升了一大截了，这对于同学们提高分数是很有帮助的。
㈡ 大学英语阅读理解失分主要是什么原因
大学的英语，主要表现在平时用语和书面上。平时用语与交际和练习，书面上为版短文的阅读。建议平时多权说多练，最好订个英语杂志，不断的提升自己使用量和阅读量。最重要的是坚持。
祝你，能有所助。因为我曾经也困扰过！
㈢ 小学英语阅读题失分原因是什么
词汇量不够，英语书籍阅读量较少，在这两个方面加强一下就可以了！有时追问，望采纳！
㈣ 英语阅读理解经常失分太多怎么办
找准原因，加强练习是关键。网上很多阅读理解技巧，你可以查查，我就回只谈谈个人见解答了。
阅读理解无非就是那么几大类，抓住关键词，关键句子，一篇文章大概意思就明白了。在了解文章大意之后，你再针对题目问的在文章找答案，一般都有答案的吧。可以针对哪一类型的文章做专项联系，比如偏新闻类的，每次错了之后找原因，长期积累，相信能够改善很多。
㈤ 高二英语阅读理解失分严重的原因
阅读量少，积累不够，对句子文意理解不透；对阅读理解出题意图、题型、破题方法没有充分研究和总结；找本专项阅读理解的教辅强化训练，一般上面也有解题指导和备考方法，你多参考吸收
㈥ 考研英语复习，阅读部分失分严重，怎么办
考研培训，来中域教育，阅读不失分
㈦ 六级阅读失分的原因及对策
一、考生感觉六级阅读的难点及原因：
1、 生词较多
许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读(特别是像六级这样的高级英文阅读)的基础。但我认为六级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。我们知道任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用(尤其是形容词、副词或连词)就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。
2、 难句看不懂
六级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应；2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子结构；英文中却存在大量的倒状结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。
3、 无法判断句子隐含意思
我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。
4、 时间不够
我们知道六级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目，考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因：1、花在文章阅读的时间太长；2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落)；3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项(表现在犹豫不决)。
二、如何准备六级阅读：
1、 扩充词汇量
虽然六级词汇(特别是生词)在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书(效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生)。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量——多找一些与六级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章；最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。
2、 熟悉六级阅读文章常用的语法现象
这个过程其实与我们幼年时学习中文的过程类似。无非是在阅读时体会、熟悉英文的表达习惯并建立一种对各类语法现象的条件反射。只准备参加六级考试的同学只需将历年六级的真题认真做完即可，最多再阅读一些考研(论坛)
文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。
3、 熟悉六级文章推理思路
也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过六级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。
4、 学会对六级不同考试题目的理解：
不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语(论坛)阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在也有很多培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试(但是要结合自己的情况)。
总之，分析出自己的问题出在哪再对症下药，结合勤奋的学习，我相信同学们一定能将六级考试踩在自己的脚下。
好的追加！
㈧ 英语阅读如何才能做到少失分或不失分呢
您好~来
现在你是高二的学自生，还有一年的时间高考，阅读方面还有相对充足的时间来准备，大致分为以下两部分：
1 基础方面，以高中核心词汇3500为主，单词量保证了对阅读无疑是会有帮助的
2 从做题的角度入手去研究考试的规律以及做题的方法，例如在平时做题的时候多去整理：
A 选文的题材（多集中在社会人文、奇文轶事等）
B 出题的信息点（文章有重要信息和次要信息，只有重要信息才会出题）
关注正确答案在文章当中的出处
C 错误选项的分类（偷换概念、出处不对、与原文无关等）
总之，在一定的词汇量基础上去关注阅读的方法，这样比单纯地不断练习、不断重复自己的错误要来得有效~
加油哈~~~~
㈨ 初二的学生，英语阅读失分太多，怎么办
初二是初中的分水岭，对于这个情况。我亲眼看见过我的同桌，想提分但是却又专不可提。阅读虽然很大关系属上决定于自身词汇量，但是也考验技巧与方法。细节题对于这样来说可能容易失分，但是前面两道在文中还是可以简单的找到答案，查看关键词就是一个重要的方法。
㈩ 英语阅读理解题失分严重，怎样有效减少失分
解释如下
要想提高英语阅读理解，建议采用以下三种方法：
1、抓主题，正确分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主题句，一般文章的主题句，在第一段的第一句，有时也有可能在第二段或最后一段，所以阅读时要特别注意文章的开头和结尾，但也有可能主题句不明显，难找，这时就应注意句子间的逻辑关系。如果文章所表达的意思是对某个句子进行说明，描写或解释，那么该句肯定是主题句，从而明确文章的中心思想。
2、使用不同的阅读方式找寻信息
在阅读考题中，常有关于主要事实与细节的题目可采取寻读法，找寻有关信息，迅速判断所查内容的大概位置，认真读所要的信息。对于与题目无关的内容，可采用略读法，以减少阅读时间，提高阅读效率。
3、利用已知信息进行判断推理
做阅读理解题时，往往会要求判断一些没有直接表达的观点或作者的态度，这样的考题虽没有直接的答案，但在通读全文的基础上，可根据已知的信息，进行由此及彼，由表及里的推断，从而得出准确答案，做这样的题目时，要理解和遵照作者的意图，有时作者直截了当表明观点，更多时候，借用别人的观点来表明自己的立场，或通过转折词来提出与前面相反的观点，因此确定作者的观点时，必须联系全文，通篇进行考虑分析。