首先要在平时多背单词，积累的时间长了懂的单词就自然多了，做阅读时不一定每个单词都要懂得的，可以联系上下文猜测一下或者直接跳过也不会有什么影响的。做练习是遇到不懂的单词可以查字典然后记下来，慢慢积累。
2. 英语阅读中不认识的单词太多怎么办
阅读时旁边放一个工具，可以边阅读边查找，也可以先找一些陌生单词稍微少一些的，慢慢增加阅读量
3. 英语阅读碰到许多不认识的单词怎么办如何顺利读完文章
这样对你的语言能力并没有很好的锻炼。最好的方法是，现根据上下文疏通文意，大概猜测生词词义，读完文章后再将不会的单词查出来背诵，这样不但可以扩大词汇量，也可以增强你的语言能力。
4. 英语阅读碰到许多不认识的单词怎么克服
首先，选择阅读材料的时候要选择适合自己的，生词最好在5%以内，不要超回过10%，否则很难读懂。在阅答读过程中，遇到生词的时候，一定要猜它的意思。先利用构词法（前后缀等）和上下文来猜，如果猜不出来，就根据语法来看它是什么词性，如果是名词就代表一样东西，你能猜出是哪一类东西就行，比如某个词是一种疾病，某个词是一种化学物质等等，很多时候不需要深究。此外，某些不重要的单词，比如描述性的副词，可以直接忽略。至于查字典，建议是，不要一遇到生词就查字典，只有多次出现的生词才有必要查，主要是确认一下自己猜的对不对，如果猜错了，就记在单词本里，没猜出来的也记下来。
5. 做英语完形填空和阅读理解遇到很多不认识的单词影响到全文的阅读的时候该怎么办
1、浏览全文，抓准主旨——搞清事件发生的背景。我们要学会整体浏览全文，切记边读边选，就句论句，无法形成连贯的思路，偏离文章的中心。尤其要注意文章的首句，它是文章的题眼，是透视文章全貌的窗口。2、细读全文，透析文意。（1）克服思维定式，有些我们看到选项似乎和文意相符，并不加思索去选题，如果对特定的语境或句子结构深入理解的话，很容易导致思维定式错误。要注意句中过渡关联词语的作用，是并列（类同）还是转折（相反）。（2）重逻辑，挖文章。有时我们做题时感觉不错，但结果却不尽人意，原因在于我们仅仅理解表层意义，而忽略了深层的意义。（3）注意英汉差异。命题者了解我们在英语学习中的弱点，往往从母语的角度设置干扰项来增加试题的难度，我们要迎合善对此类试题。（4）注意内在联系，断章取义，就题论题，忽略上下文的信息指示是我们常犯的错误，我们在解题时应学会在第一遍浏览全文时快速储存上下文信息，在做题时充分利用此类信息，找准目标。同时要注意上下文及段落和语句的逻辑关系，也就是说用语境来推敲与选择。同时要考虑填空中句子主谓语的搭配，动、宾及名词和形容词的搭配
6. 在做英语阅读时，遇到不懂的单词怎么办
最好的方法是扩充词汇量
当然你能联系整句话翻译看整句话的大体意思，然后分析是什么意思，个别单词一般不影响整句翻译的
7. 英语阅读理解有不认识的单词怎么办
我的方法是，如果是个别单词不认识，我会把单词带入语境去猜一猜意版思，再把词权划下来，等全部读完了再查。。如果有很多不认识的单词，我会先查出其中的核心，特别影响理解的单词，再通过这个单词去猜其他词的意思，最后读完了以后再查其他词的意思，这样既能把单词记住，又能提高语感，提升阅读水平！
8. 雅思阅读遇到不认识的单词怎么办
由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。
re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；
pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；
sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；
a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，
会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；
tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？
re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再举一个例子吧：
psychology
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；
cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；
lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；
gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，
logy合起来是“学说”的意思。因此
psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”
，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到（这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷）；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
9. 英语阅读理解有不认识的单词怎么办
可以通过上下文来猜这个单词的意思。
10. 英语阅读理解中有很多单词不认识怎么办
我的方法是，如果是个别单词不认识，我会把单词带入语境去猜一猜意思，再把词划下来，等全部读完了再查。。如果有很多不认识的单词，我会先查出其中的核心，特别影响理解的单词，再通过这个单词去猜其他词的意思，最后读完了以后再查其他词的意思，这样既能把单词记住，又能提高语感，提升阅读水平！