1. 英语高手来！！！初二任务型阅读一篇（5空）急！！！求速度！！！
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2. 初二的英语任务型阅读题和答案
可以问广西宜州二中韦素梅老师，她开学就上初二
3. 八年级英语任务型阅读。
71 E
72 A
73 B
74 C
75 D
4. 初二英语任务型阅读求答案！
自己做吧！版
I hope my ideal school starts at 8.30 a.m. because l like to get up late. I hope my ideal school finishes at 4.30 p.m. So l can have lots of time to have a rest and do some after school activities.
My ideal school is very large, it has three tall buildings , a big dining hall,a tennis court,，权a big playground and a park.
We have an hour for lunch, we can eat delicious food and chat with each other in the big dining hall.
I Love My ideal school!
5. 江苏英语任务型阅读方法
http://wenku..com/view/ce455937ee06eff9aef80786.html
6. 初二的英语题，任务型阅读！
①Cars in England go along the left side of the street. ②Visitors in London should learn how to take buses and underground trains. ③If you are in England, you have to stop and look to the right first and then the left before you cross a street. ④Visitors must pay for their fares as soon as they get on a bus. ⑤The best title for this passage is Traffic In Britain . (第5题答案不唯一，其他题可直接内从文中找容到答案。)
7. 八下英语任务型阅读
新目标英语八年级上册Unit Section Aa- 教学设计与教案 [教学设计] 1． 教学思路 本单元是新目标英语八年级上册第单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?让学生学会谈论和分享过去发生的事件。哦 还有一件事 几天前帮我指导的ABC天卞口语的教师才和我提过 就是要学好英语是很容易的 必然需要个好的研习环境及练习口语对象 这取决于外教资质 标准口音才行 坚持每日练习口语，1&1个性化学习就有很.好.的进步幅度。上完课还要复习听取录音文档，帮助加强记忆..不过实在没有人可以指导的话，只能去 VOA或大耳朵得到课外教材研习，多说、多练、多问、多听、多读，很快的语境就加强起来，学习效益会非常突飞猛进的 本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流 . 设计理念 面向全体学生，在教师的引导下，采用任务型教法、情景教学法、听说法，通过竞赛、小组编故事、师生对话、生生对话、做告等形式，激发学生用英语进行交流的热情，使学生加深对所学语言的理解，注重过程评介，促进学生能力发展，帮助学生形成一定的综合语言应用能力 [教学目标] 1. 知识目标 A）Words and expressions: visitor,outdoor,octopus,end,monitor,Ccago,California， Gift Shop,Outdoor Pool,Visitors’Center,class monitor… B)功能：描述过去发生的事情 C）语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时的一般疑问句 D)Sentence: Did you gosee…? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the asuariumsaw… Were there any…? Yes, there were. No, there weren’t any… 、语言技能： 听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答 说：能在本课的任务型活动如：对话、调查、故事接龙等单有交流 读：能正确朗读本单元对话、句型和短文；能查阅工具书为完成任务做准备 写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受 、学习策略： 抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，善于和他人合作 、情感目标： 通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊 [教学重点] 1. 理解并复述课文 .句型：Did you gosee…? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the asuariumsaw… Were there any…? Yes, there were. No, there weren’t any… . 编故事 [教学难点] 运用正确的动词形式和句型描述过去的事情 [教学方法] 任务型教学法， 情景教学法，听说法 [教学用具] 旅游照片、多媒体课件 [教学流程] 1. Warming up . Lead in the text. . Practice the text. . Memory challenge . Make converions in b . Practise the converions in pairs. . Make a survey,then make a report. . Circle a story . Sum up. 10. Homework. [教学过程] Step 1: Greeting Step : Warming up Enjoy a song. Ste 查看更多答案
8. 八上英语任务型阅读 如图 （必采纳）！！！
参考如下：
66：1、traditional；3、swing
67：2、C；4、A
68：eight dancers
69：for a big dance competition.
70：那对我不重要，我跳舞的唯一理由是回因为我喜欢答。
9. 八年级英语任务型阅读题及答案
哎，又是这样的问题，还出了那么多分，你一定很失望吧，怎么说呢，现在还有3天结束，你可能也就找不到答案了，给你一个不是答案的答案吧
，是复制别人