手机上做英语阅读理解

『壹』 手机上下载什么软件可以把英语的阅读理解拍下来翻译器中文

这是个理想中的软件！

『贰』 做英语阅读理解有哪些技巧

做英语阅读理解的技巧有：

1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。

2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。

5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。

6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。

(2)手机上做英语阅读理解扩展阅读：

阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；

其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

『叁』 英语阅读理解的做题方法

你好，没有什么专业理论，只能跟你分享一点个人学习经验。

1.平时做练习的时候看着时间，刚开始肯定不快，熟练以后尽量按照考试要求要求自己。
2.早读一定要朗读，视觉加上听觉的效果往往是效果最好的。一方面纠正你的发音、培养的语感，有些单选不会做的时候，读一读靠语感也可以找到答案。另一方面，你的阅读速度也会变快哦，因为你对英语的整个感觉已经顺了，快速看过去也可以找到句子的重点。我发现默读很容易走神，也没什么意思。
3.学会筛选信息。做阅读的时候先仔细看题目，但不用看选项，划出关键词，还有标志性词语，如大写的人名、地名等，这样你读文章的时候可以快速找到答题区间和有效信息。那些文章虽然很长的，但是有效信息其实就那么几句话，跟题目无关的就跳过不要一字一句读，太浪费时间。像大学里面的快速阅读，我们从来没有看全文，题目里的词语出现在哪段就重点读那一段。当然了，上下语段简单看看以免出错。
4.阅读时会遇到很多你不认识的词汇，如果一个一个查字典，会觉得一个头两个大，最后也不见得记住几个。所以如果这个词对你理解文意、回答题目没有什么影响，建议你就跳过。做完了再查或者不查。特别是考试的时候，时间就是分数啊，一切还是以做题为中心，是吧？
但是如果这些词在平时阅读里面出现频繁、你自己写作文时也可以用到，我建议你查字典并记住它。久了你的词汇量就多了，做阅读也会快起来的。
你要知道，英语里面有些词汇是必背词汇，你要知道词义会读会写会用，有些词语是边缘词语，只要你看到他能够知道他什么意思就好，你可以不会拼写、不会读、不会用。作为学生，我们要学的太多，只能挑重点和有用的。
英语要出成绩，需要大量练习，长期坚持才行，现在距高考还有时间，相信你可以做到的。以上都是个人经验，希望对你有帮助。祝学习进步！

『肆』 做英语阅读理解题的技巧是什么

阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法

自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

1.文章写了哪几方面的内容？

2.作者将从哪几方面来阐述？

3.内容将如何发展下去？

在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。

1.注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。

2.精读泛读相辅相存。

比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧

（一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
英语阅读理解技巧
新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！
阅读理解能力测试的主要要求是：
1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一、 先看题干，带着问题读文章。
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。
二、 速读全文，了解大意知主题。
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。
四、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。
推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考题：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。
3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。
五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。
d. 构词法（前缀、后缀、复合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

『伍』 如何快速做好英语阅读理解

要多练习，同来时为了提高阅自读速度，要注意以下几点：
1、不要念，也不要默念。
2、不要用手指着一行一行往下看。
3、不要有看不懂就返回去重读的习惯，一定要往下读。
4、注意每段的第一句话，及最后一句话。
5、仔细看答案中的几个选择。时间不够的话，直接看答案也许也能做对一两题。（道理是：题目中正确的答案也不是乱说的，也是有根据的，举个例子，二战时日本侵略中国，如果说是德国侵略中国肯定不对。）

以上这些，只是技巧。最关键的，还是要提高英语水平，要多读多练。一定要多读，不要抠一两篇文章，不要试图把把一个词每一句话都弄懂。

祝你进步！

『陆』 如何做好英语阅读理解(在快的基础上)

下面文章 供你参考 一、速度的技巧1、阅读必须讲究速度。为了达到快速阅读并提高能力的目的，必须注意克服不良的阅读习惯，进行有效的阅读。阅读能力强的人在阅读时尽管脑力活动是非常紧张和复杂的，但除了眼球的转动和手指翻动书页以外，几乎再也看不见其他任何部位的动作，同时也听不到除了被翻动时发出的声音以外的任何声响。而阅读能力差的人在阅读时总是手忙脚乱，动个不停。手指字行，头部摆动，口中念念有词（声读或心读），逐字阅读、复视、心译，词典翻来翻去，单词旁注满了密密麻麻的汉字。怎样改掉这些不良习惯呢？首先，在阅读过程中任何读者都不是一直向前地读下去，而是或多或少地间或有向回读的现象（regressions）,即重新阅读刚刚读过的单词或句子。这种返读现象与换行时的视线返回不同，它所花费的时间要长得多。有时，返读甚至达到非得把已经读过的词句重新读过数遍之后才能往下读的地步。要想达到快速阅读，必须尽可能地减少返读的次数。有时，返读可能意味着读者碰到了生词或较难理解的句子，他希望通过返读来研究生词和难句，并加深记忆。如果属于这种情况，返读自然无可非议。其次，要正确处理出声阅读和亚出声阅读，“亚出声阅读”是指我们在阅读时把手指放在声带部位，不管我们是否发出声音，都会感到声带的振动，亚出声阅读还有一种很难克服的表现，即在阅读时虽然没有任何身体的运动，但在意识中，读者是一个词一个词地发出声来，而且自己仿佛还听得到，由于人们通常是先学会说话而后才学会阅读，所以自然就容易把文字符号同它的发音联系起来。快速阅读的做法是，越过发音，直接从字型的认知中获取意义，克服阅读中的发音和亚发声现象，方法有二：第一，读者主观上应以弄清楚作者的思想为阅读目的。第二，应该极力快读，使阅读的速度超过出声阅读的速度，尽量不给后者留下任何时间。2、动用眼球，扩大视幅。对于阅读过程中眼睛运动的特点，我们常听到有人用“扫视”或“略过”来形容，或者如某些诗歌所描述的那样，眼睛象秋风中旋转的落叶平滑地扫过书页。其实，这是一种错误认识。阅读时的视线并不是顺着字行一步一步地移动，而是跳跃式地前进，从一点跳向另一点，有时一直往前跳，有时还稍稍往回跳，眼睛运动的规律很容易为他人所看到。这里我们可以做个小实验，请一位同学将书本打开，举起来放在眼前，高度与眼睛平等，再请一位同学作为观察者。当第一位同学从书页的最上面一行阅读时，观察者就可以发现，他的眼睛的运动规律是跳，然后停，再跳再停。普通学生的眼睛每秒钟停顿四次，阅读水平较高者每秒钟可达五次。眼睛在跳动或移动时，看不清书页上的任何单词，只有其停顿时才能看清楚，认出来。因此，停顿在阅读过程中至关重要。对于普通读者而言，每一次停顿，其视幅（Eye Span）一般为1.1个单词，即每一次停顿可以认出1.1个单词；优秀的读者，每次停顿的视幅约为2.7个单词，视幅是有限的，因而阅读速度也应该是有限的。一个优秀的读者每分钟最多可读810个单词，但是这只是理论上的推算，在实际的阅读中，例如美国最规范的两种阅读考试（The Nelson –Denny Reading Test 和 Mc Graw – Hill Reading Test）中，由于各种因素的影响，最优秀的考生，即占据1%高位的学生，读速在每分钟630-650个单词之间。事实证明，既要理解得好，读速又要超过每分钟600个单词，这种读者极难找到。当然，这里所说的阅读指的是每个单词必须读到，而且要求理解得很好，根据以上对眼睛运动规律的分析，一个读者要想提高自己的读速，应该做两方面的努力：第一，扩大视幅，在目光盯住一个单词时，要注意用眼睛的余光延及中心词两边的单词，阅读视线从左向右移动，做跳动式阅读着重扫描意群，同时捕捉意群中的重要单词，以寻求必要的信息，在理解句子基本结构的基础上，将虚词、小品词或不起关键作用的词一溜而过，抓住那些极富信息的词，可有助于准确把握所读内容，大大加速读速。第二缩短停顿的时间，提高停顿的次数。3、掌握新闻记者中的一些方法和技巧。在阅读过程中，读者会遇到许多不同类型的文章，例如异国习俗、风土人情、名人轶事、成语典故、科普知识、天文地理、神话传说等等，读者应有所区别对待，注意认真分析文章体裁。在记叙性的文章中要注意时间、地点、人物、事件、结果等；在史地知识和科普文章中，应注意人名、地名、物名、大小、数目、年代、作用、现象等，明确代词的指代关系。英语代词有九种，在句中使用频繁，在阅读中明确每个代词所指代的内容，有助于我们弄清上下文之间的关系和正确理解文章内容，仔细分析句子结构及句式的特点，这样可免于过多地受生词的困扰，实际上有些生词意思就存在于字里行间，读完一句、一段或整篇后，就可自悟其意，也可用下面的方法猜测词义：①利用构词法知识猜测词义；②根据同位语、定语从句等说明性词语猜测词义；③利用上下文的相关信息猜测词义；④从本句前后的词来判断词义；⑤运用已学常识猜测词义，再者，要善于抓住每段的中心句，即主题句，有的文章每段的第一、二句就提示了该段所讲的主要内容，其后的句子是围绕它展开的，而整篇文章的内容，往往是这些中心句的组合。掌握了好的阅读方法，还要注意解题的技巧。首先，应保持良好的精神状态，你应该take it easy。做题时应该注意解题步骤。⑴审核标题，试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有考虑的。画龙点睛，龙就活了。标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象。我们应把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。⑵快速浏览全文，掌握全貌。如果时间紧，至少要扫视一下起首段和结尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文梗概便清楚了。有时候，文章中对没有学过的词用中文作一些注解。我们看中文，总是又快又省力。因此，不妨对这些注释词扫上一眼。这些词虽然不多，但可能有助于理解文章大意，起到揭示作用。⑶细读后面的题目，审视它们都针对什么提出问题。文章较短，我们可以先读文章，后看思考题，快速浏览一遍。如果文章较长，为了能迅速抓住要点，就可以倒过来，先浏览思考题，然后再看文章，这样就可以带着问题去读文章，能加深理解要点。⑷细读文章，掌握短文细节内容。这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个 W: who, what, when, where, why）划出来，例如，凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然，经过这样处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生，发展和解决都有了底。⑸初选答案。对那些明显的、有把握的题可以断然圈定，不必把其余三个答案再做推敲，那完全是浪费时间。因为有些题是故布迷阵，有些略难的题，应再查阅短文，迅速找出依据，予以排除。对一时无把握的题，可先试选一处，待深思决定，在选择答案时，对文章和选择题中的词语应结合上下文思考其确切意思，不可望文生义，作错误的理解。⑹复读文章，核对答案。要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。只有很好地把握速度的技巧和理解的技巧，才能很好的掌握快速阅读理解，并突破其难点，为自己的生活、工作和学习提供事半功倍的良好效果。

『柒』 怎样做英语阅读理解

一般这抄个阶段的考试都是袭按照顺序出的，所以，看一道题往回在文章中找到那个题点，通常有数字啊，人名啊等特别的地方，有时又会是某个单词的理解；所以题点很重要啊！做完了，就不要再纠结这个点了，往下走!下道题通常就在后面了，不要来回串！

『捌』 有没有什么手机软件可以专门练习英语阅读理解的做出来就能得到答案的那种。

这个有道词来典就可以源的，给你很好用，可以满足要求。
1有的手机自带这个软件，没有的可以自己现在。
2 在自带的应用商店直接搜索就可以下载。
3没有的情况下就下载关第三方的软件也可以的。
这个还有电脑也可以帮助你现在。