語法中的所有關系英語

㈠ 英語共計多少種語法全部的，多少種詞。

一共16個時態，分別是：

1、一般現在時 。

2、一般過去時 。

3、一般將來時。

4、一般過去將來時。

5、現在進行時 。

6、過去進行時 。

7、將來進行時 。

8、過去將來進行時。

9、現在完成時 。

10、過去完成時 。

11、將來完成時 。

12、過去將來完成時。

13、現在完成進行時 。

14、過去完成進行時 。

15、將來完成進行時 。

16、過去將來完成進行時。

(1)語法中的所有關系英語擴展閱讀：

英語測試

英國：國際英語測試系統（IELTS，International English Language Testing System，雅思），劍橋英文認證（Cambridge Main Suit），劍橋商務英語（Cambridge Business EnglishCertificate）。

美國：托福（TOEFL），機考托福（CBT；逐漸廢除），網考托福（iBT），托業（TOEIC，商用英文考試），英語口語水平測試（TSE）。

中國大陸：，大學英語考試（CET），大學英語四級考試（CET-4），大學英語六級考試（CET-6），高等學校英語專業考試（TEM），英語專業四級考試（TEM-4），英語專業八級考試（TEM-8），英語等級考試(PETS)。

中國台灣：全民英語能力分級檢定測驗（GEPT）。

㈡ 語法梳理全部英語

《高中英語語法通霸》對英語知識的梳理很到位。網上能下載電子文檔。學英語就要下決心把英語學好，一點一點地學，還要反復復習。如果只為應付作業那就沒意義了，

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這么多年來，老師們普遍感到學生准確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間有限、稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，按考點逐題歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解，因此重點、難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。「綜合技能提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反復把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：認真做、反復看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後復習。
及時復習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時復習，這樣才能提高學習效率；要反復復習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。

㈢ 英語中語法那些全列舉出來

簡單說說吧：非限定動詞非限定動詞又稱非謂語動詞，即在句中不能單獨作謂語，不受主語的人稱和數的限制。非謂語動詞有三種，即不定式、分詞和動名詞。本單元要求學員掌握三種非謂語動詞的基本形式和用法；掌握不定時的被動式；不帶to 的不定式；三種非謂語動詞的復合結構（即帶邏輯主語的不定式、分詞和動名詞）的形式及用法；現在分詞與過去分詞的區別；動名詞與不定式的比較；現在分詞與不定式的比較等。虛擬語氣語氣是一種動詞形式，用以表示說話者的意圖或態度。虛擬語氣表示所說的話只是一種主觀的願望、假設或建議等。虛擬語氣可以用在非真實條件句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句和定語從句中。本單元要求學員掌握虛擬語氣的基本形式和用法；掌握情態動詞用於虛擬語氣；了解含蓄條件句；掌握虛擬時態與謂語動詞時態的關系等。介詞我們經常在名詞或名詞短語、代詞或動名詞前用介詞表示人物、事件等與其它句子成分的關系。介詞後面的名詞或相當於名詞的詞語叫介詞賓語。介詞可表示地點、時間、比較、反對、原因、手段、所屬、條件、讓步、關於、對於、根據等。介詞及其賓語構成介詞短語，在句中擔任後置定語、狀語、表語等語法成分。本單元要求熟記常用介詞及介詞與其它此類的搭配。基本句型結構句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句。只存在一個主謂關系的句子叫簡單句，即一個主語部分和一個謂語部分組成。當我們需要把幾個意思連在一起時，可用標點符號或等立連詞或連接副詞把幾個簡單句連接成一個並列句。它們之間的關系是同等的。當一個句子由一個逐句和一個或從句構成時，這就是復合句。復合句的主語往往可以獨立存在，從句則只作一個句子成分。本單元重點掌握疑問句，弄清楚各種疑問句的結構及用法，能正確完成附加疑問句部分，能回答各種疑問句。掌握簡單句、並列句及復合句的句型結構；學會簡單句與並列句、簡單句與復合句、並列句與復合句的轉換；學會將直接引語變為間接引語；掌握名詞從句的用法。 摘自 http://ke..com/view/328219.htm

㈣ 英語語法包含哪些

英語語法就是英語的會話時的說話表達方法，它主要包含了英語中語態，時態，語氣，格式等多種句子成份，學好英語語法必須對英語語法的規則進行熟記，進而更好的加以運用，英語語法才會記得更牢否則，就會感到混淆的

㈤ 英語語法中從屬關系的意思

從結構上說，英語連接詞分兩大類：並列連詞（coordinating conjunctions）和從屬連詞（subordinating conjunctions）。專 從屬連詞這種連詞是用以引導名詞屬性從句和狀語從句的，從屬連詞連接兩個或兩個以上的分句。注意，when的前面 the problem is 不是一個完整句子，所以此處when不是從屬連詞。
此處when是連接副詞，用於引導從句(名詞性從句)或不定式的連接副詞除了when之外還有 why, where, how等（連接副詞why 後不能接不定式）。正如你所說，這個句子是名詞性從句中的表語從句，由when 來引導，是連接副詞。

從屬 屬於的意思

㈥ 英語中關系代詞有哪些

英語中常用的關系代詞有：which、that、who、whom、whose。根據這些代詞在句中的句法功能，可以把它們分為主格、賓格和所有格三類，即：

主格：which、that、who

賓格：which、that、who、whom

所有格：whose

拓展資料：

1、which引導定語從句時，在從句中既可以作主語，也可以做賓語。如：

Yesterday I lost the book which my English teacher had given me as a birthday gift. （作賓語）

Yesterday I lost the book which had been given to me by my English teacher as a birthday gift. （作主語）

2、that引導定語從句時，在從句中既可以作主語，也可以作賓語。如：

This is the dictionary that has helped me a lot in my English study. （作主語）

This is the dictionary that you are looking for. （作賓語）

3、who引導定語從句時，在從句中一般作主語。如：

He is the man who called me four times yesterday.

4、whom是who的賓格形式，在定語從句中只能作賓語。如：

She is the woman whom I served just now.

句中的whom因為是作賓語的，所以可以省略。

5、因為whose是所有格形式，表示所屬關系，所以在實際使用中，whose後面會緊跟一個名詞，才能引導定語從句。如：

She lives in a room whosewindow opens to the north.

㈦ 英語中的語法，時態。所有的

1
一般現在時
主語
+
系動詞
標志詞有often，usually，always等
要注意「單三」，即he
she
it
2
現在進行時
主語+be動詞
+動詞-ing形式
標志詞有now，at
this
time
3
一般過去時
主語+動詞過去式
標志詞有ago,
yesterday,
the
day
before
yesterday,
last
week,
just
now等
4
過去進行時
主語+
was/were
+
doing
標志詞有at
that
time等
5
現在完成時
主語+
have/has
+
done
標志詞有recently,
lately,
since
6
過去完成時
主語+had
+
done
標志詞有before,
by
the
end
of
last
year等
7
一般將來時
主語+
①am/is/are/going
to
+
do；②will/shall
+
do.；③be+doing標志詞有tomorrow,
next
day(week,
month,
year…),soon等
8
過去將來時
主語+①was/were/going
to
+
do；②would/should
+
do
標志詞有the
next
day等
追問：語法呢？
追答：語法范圍太大了吧。全部的語法說一年估計也說不完。建議買本適合自己的語法書看看。
追問：呃呃

㈧ 英語所有語法的主要規則

英語語法總結一．詞性1. 實詞1.名詞 noun. N.名詞是實詞的一種，也是詞性的一種，用來代替實體或抽象概念的詞，可以獨立成句。通常可以用代詞來代替。A． 專有名詞(Proper Nouns) -某個/某些人，地方，機構等專有的稱呼，比如China, Mary.B． 普通名詞 (Common Nouns)-一類人或東西，或一個抽象概念的名詞，比如 book，friendship.2.代詞(Pronoun) pron.代替名詞的詞類，大多數具有名詞和形容詞的功能。A．人稱代詞人稱代詞 第一人稱單數 第二人稱單數 第三人稱單數 第一人稱復數 第二人稱復數 第三人稱復數 主格 I you he/she/it we you they 賓格 me you him/her/it us you them 人稱代詞 第一人稱單數 第二人稱單數 第三人稱單數 第一人稱復數 第二人稱復數 第三人稱復數 形容詞性物主代詞 my your his/her/its our your their 名詞性物主代詞 mine yours his/hers/its ours yours theirs 漢語 我的 你的 他的/她的/它的 我們的 你們的 他（她、它）們的B．物主代詞表示所有關系的代詞叫做物主代詞(Possessive Pronouns)，也叫人稱代詞的所有格。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。物主代詞有人稱和數的變化。第三人稱單數的物主代詞還有性別的變化（見上表）C．指示代詞(demonstrative pronoun)表示指示概念的代詞，用來指示或表示人或事物的代詞。指示代詞和定冠詞以及人稱代詞一樣，都具有指定的含義，用來起指示作用，或用來代替前面已經提到過的名詞。指示代詞的分類 (單數復數，既可作限定詞又可作代詞)單數 限定詞：This girl is Mary.代詞：This is Mary復數限定詞：Those men are my teachers.代詞：Those are my teachers.指示代詞的句法功能指示代詞在句子中可以充當：主語，賓語，表語，定語。 D．反身代詞反身代詞表示反射或強調的代詞。它的基本含義是：通過反身代詞指代主語，使施動者把動作在形式上反射到施動者自己。因此，反身代詞與它所指代的名詞或代詞形成互指關系，在人稱、性質、數上保持一致Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.E．關系代詞用於引導定語從句，代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分。有主格，賓格和屬格之分，也分為指人和指物兩種限定性 指人 非限定性 指物 限定性 指人或指物 主 格 who/that which/that that 賓 格 whom which/that that 屬 格 whose of which/whose of which/whoseF．疑問代詞1.疑問代詞在句子中充當名詞片語以構成疑問句What, who, whose, whom, which, whatever, whichever, whoever.2） 疑問代詞在句中應位於謂語動詞之前，沒有性和數的變化，除who之外也沒有格的變化。what, which, whose還可作限定詞。G．相互代詞相互代詞(reciprocal pronoun)就是表示相互關系的代詞。它與它所指代的名詞或代詞是一種互指關系，因此它們是復數或者二者以上。英語中的相互代詞只有兩個，即each other和one another傳統語法認為，相互關系存在於兩個人或物之間用each other， 存在於兩個以上人和物之間用one anotherH．不定代詞 不定代詞，即不指明代替任何特定名詞或形容詞的代詞 常用的不定代詞：· some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone）， no（nothing，nobody，no one）， every（everything，everybody，everyone，），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either， neither等 不定代詞大都可以代替名詞和形容詞，在句中作主語、賓語、表語和定語I．連接代詞疑問代詞在引起從句時，都稱為連接代詞，包括who, whom, whose, what, which, whoever, whomever, whichever, whatever，一共九個，即除了whose後不能加「-ever」後綴，其餘都行3. 數詞 num.基數詞 One, two, three… 一，二，三。。。序數詞 First, second, third… 第一，第二， 第三。。。4. 形容詞 adj.修飾名詞或代詞，表示事物的特徵。5. 副詞 adv.用於修飾動詞，形容詞，全句的詞， 說明時間，地點，程度，方式等概念。可以分為時間副詞，地點副詞，方式副詞，程度副詞，疑問副詞，連接副詞，關系副詞，頻率副詞，和說明性副詞。6．動詞 v.用來形容或表示各類動作的詞彙，一個完整的句子中有至少一個動詞2.虛詞7. 冠詞 art.冠詞是虛詞，不能單獨使用。用在名詞前面幫助指明名詞的含義。冠詞是名詞的一種標志，它不能離開名詞而獨立存在，它表示主語的數量或特徵。 8. 介詞 prep.介詞是一種用來表示詞與詞，句與句之間的關系的虛詞，不能單獨作句子成分。介詞後面一般有名詞，代詞，或相當於名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞和它的賓語構成介詞片語，在句中作狀語，表語，補語或者介詞賓語。介詞可以分為時間介詞，地點介詞，方式介詞，原因介詞和其他介詞。 9. 連詞 conj.連詞是一種虛詞，不能獨立擔任句子成分而只連接詞與詞，短語與短語以及句與句的作用。連詞主要分為4類：並列連詞，轉折連詞，選擇連詞和因果連詞。 10.助詞 助詞是附著在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關系或某些附加意義的虛詞。助詞有結構助詞，時態助詞，語氣助詞三種 11. 嘆詞 interj. 嘆詞是語法學術詞。表示感嘆，呼喚，應答的詞。 3.判斷詞現代漢語中表示條件，讓步，轉折等關系的連詞多包涵一個來自判斷詞「是」的語素，如 Yes 和 No. 4.情態動詞1，,情態動詞不能表示正在發生或者已經發生的事情，指標是期待或者估計某件事情的發生。2.情態動詞除ought 和have 之外，後面只能接不帶to 的不定式3.情態動詞沒有人稱，數的變化，即情態動詞第三人稱單數不加S4.情態動詞沒有非謂語形式，即沒有不定時，分詞等形式。 5.感嘆詞感嘆詞是用來表示說話時表達的喜怒哀樂等情感的詞。它不構成後面句子的一個語法成分，卻在意義上與它有關連，後面的句子一般說明這種情緒的性質、原因。感嘆詞是英語口語中最富於表現力的詞語之一，用途甚廣。學會它，對於提高英語的交際能力，表達復雜的思想起著舉足輕重的作用。英語中的感嘆詞很多，但目前的語法著作中卻很少對它進行歸納總結，致使許多人對含有感嘆詞的句子理解不透。現將部分感嘆詞的用法進行小結： 一、Oh 表示驚訝、指責、痛苦、稱贊、懊惱等，可譯為「哦」、「哎呀」、「噢」「啊」、「呀」等。 6.其他 1.動名詞動名詞是一種兼有動詞和名詞特徵的非限定動詞。它可以支配賓語，也能被副詞修飾，動名詞有時態和語態的變化。V-ing 2.動詞不定式不定式：to＋動詞原形 不定式是一種非限定性動詞（在句中不能單獨充當謂語的動詞，可分為不定式，動名詞，現在分詞和過去分詞） 3.分詞 具有動詞及形容詞二者特徵的詞。二．句子成分 （7種）主語，謂語，賓語，定語，補語，狀語，表語1. 主語句子陳述的對象，說明是誰或什麼。名詞，代詞，數詞，動名詞，不定式，一個句子，都可以作主語。2. 謂語對主語動作或狀態的陳述或者說明，指出「做什麼」和「是什麼」或「怎麼樣」。謂語動詞的位置一般在主語之後。3. 賓語指一個動作（動詞）的接受者。賓語分為直接賓語和間接賓語（賓語補足語）兩類。直接賓語指動作的直接對象，間接賓語說明動作的非直接，但是受動作影響的對象。一般而言，及物動詞後面至少要有一個賓語（通常為直接賓語），有些及物動詞要求兩個賓語（通常一個為直接賓語，一個為間接賓語）。名詞，代詞，數詞，動名詞，不定式，一個句子，都可以作賓語。而to do 不定式用於賓語補足語。4. 定語用於修飾，限定，說明名詞或代詞的品質與特徵。形容詞，名詞，代詞，數詞，介詞短語，動詞不定式，分詞，定語從句或相當於形容詞的詞，短語，或句子都可以作定語。5. 狀語修飾動詞，形容詞，副詞等的句子成分。作用：說明地點，時間，原因，目的，結果，條件，方向，程度，方式和伴隨狀況等。一般用副詞，介詞短語，分詞和分詞短語，不定式或相當於副詞的詞或短語擔當。一般位於句末，但也可以放在句首或句中。6. 補語作用於主語和賓語，起補充說明的作用。最常見的是賓語補足語。名詞，動名詞，形容詞，副詞，不定式，現在分詞，過去分詞都可以在句子中作賓語補足語。7. 表語表語用於說明主語的身份，性質，品行，特徵和狀態。常位於系動詞(be, become, appear,seem,look,sound,feel,get,smell等詞)之後。常由名詞，形容詞，副詞，介詞短語，不定式，動名詞，從句充當。充當表語的句子叫做表語從句。三．基本句型結構 ： 簡單句，並列句和復合句 1. 簡單句：5大基本句型 1.主語＋謂語 主謂結構，謂語多為不及物動詞 It happens. 它發生了。 2.主語＋連系動詞＋表語 主系表結構 Leaves turn yellow. 葉子變黃了。 She is a teacher. 她是一名老師。 3.主語＋謂語＋賓語 主謂賓結構 謂語多為及物動詞 I play the piano. 我彈鋼琴。 4.主語＋謂語＋賓語＋賓語主謂賓賓結構，謂語是可以有雙賓語的及物動詞。2個賓語一個是直接賓語，一個是間接賓語。 He gave the book to his sister. 他把這本書給了他的妹妹。 He gave his sister the book. 他把這本書給了他的妹妹。 5.主語＋謂語＋賓語＋賓語補足語 主謂賓補結構，補語是賓語補語，和賓語一起構成復合賓語 I find the book easy. (easy作補語) 有時主語和謂語都不止一個但依然是簡單句。 It 引導結構 It 既是代詞又是引詞 可以作為形式主語（It is +adj. +for/of sb. to do sth. ）或形式賓語(it +adj. +to do sth. )It 也用於強調句結構。 It is (was) + 強調部分（主語，賓語或狀語）+ that(who)… 2. 並列句 兩個或兩個以上的簡單句用並列連詞連在一起構成的句子。 基本結構：簡單句＋並列連詞（and, but, so , or等）+簡單句 3. 復合句 Complex Sentence 由一個主句和一個或一個以上的從句構成 主句通常可以獨立存在而從句不能 從句必須由關聯詞引導