學英語語法結構

⑴ 英語自學語法 句子結構 啥主謂賓……

你可以去找一本英語語法書
這個有很多版本，作者不同，厚薄也不同，有的講的很細致，很專業的，
你可以根據自己的需要先買一本基礎點的看。

⑵ 如何有系統的學習英語語法

怎樣學習英語語法怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：（1）練好基本句型。我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday．和"It was extremely Interesting．"這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting．"這就是定語從句的單項練習。首先要反復進行替換練習。如把"I saw a man this morning．"和"The man is my teacher．"改為"The man I saw this morning is my teacher．"把"I saw a film last night．"和"The film was very amusing．"改為"The film I saw last night was very amusing．"這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：A：Did you enjoy the opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般問句；名詞從句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote"Red Star Over China"，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）
B：Exactly．這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"（復習已學的項目），也需要"打埋伏"（預先練一下將來要學習的項目）。在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要作出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。（2）結合課文去學。呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念，掌握它們的公式與用途，尤其要認真地做好有關練習。（3）對比英語和本族語的語法。英語和漢語屬於不同的語系，二者的語法區別很大。英語學習中出現的許多錯誤，往往是由於漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經根深蒂固，對英語語法的學習產生了種種干擾。要排除這種干擾，最好的方法是經常對比英語與漢語語法的異同。現舉數例：人家問你："Haven't you read this book？"（你沒有讀過這本書嗎？）如果回答是否定的，依照漢語的習慣，回答通常是："是的，我沒有讀過。"但說英語時，你就得說：" No，I haven't．"漢語說"一萬"，英語卻說"十個千（ten thousand）"；漢語說"兩億"，英語則說："二百個百萬（two hundred million）"。兩種語言關於數目的表達是大不相同的。英語說："She is too tired to run on．"譯成漢語卻說："她太累了，不能再跑了。"這中間要加上"不能"這個否定詞。我們只有掌握了這些區別，才有可能把語法學到手。可見在語法學習中，自覺地運用語法是很重要的。（4）進行大量的語言實踐。英語語法學得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規則——能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得准確。要達到這個地步，除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外，是沒有什麼速成的辦法的。我們常聽到學習的人抱怨說："這個項目一講就懂，一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識並不難懂，但就是難用。要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。"學習英語有沒有捷徑？"我們認為是沒有的。練習得越多，實踐得越多，所學的內容就掌握得越牢。

⑶ 學英語最基礎的語法是什麼句式有什麼類型

英語基906

⑷ 英語語法 基本組成

【英語】簡單句的五種基本句型
http://www.tesoon.com/作者：佚名來源：天星教育網更新時間：2014-04-11 10:11點擊：38286
簡單句是英語中的基本句子，了解和掌握這五種基本句型對學好英語極為重要。這五種基本句型是：
1.主語+不及物動詞（主謂結構）
本結構是由主語加不及物動詞構成，常用來表示主語的動作。此句型中不及物動詞的常用法：
（1）一般表達型。此類不及物動詞常與表示時間、距離、重量、價值等的副詞修飾語連用。
如：They worked day and night. 他們夜以繼日地工作。
（2）主動形式表示被動含義型。此類動詞常見的有：read, sell, wash, write, clean等。
如：The theatre tickets sold well. 戲票很暢銷。
This kind of cloth washes well.這種布料很容易洗。
2.主語+系動詞+表語（主系表結構） 
本結構是由"主語+系動詞+表語"組成，主要用以說明主語的特徵、類屬、狀態、身份等。此句型中常見的系動詞：be, become, come, get, smell, taste, feel, sound, remain, stay, appear, go, turn, fall, keep等。
（1）主語+系動詞+形容詞(作表語)
如：That argument sounds reasonable. 那個論據聽起來有道理。
It feels good to be home.在家的感覺真好。
（2）主語+系動詞+名詞(作表語)
如：Later he became a scientist.他後來成為一個科學家。
He is a student. 他是個學生。
（3）主語+系動詞+副詞、介詞短語或反身代詞(作表語)
如：He is near. 他在附近。
This is of importance. 這很重要。
You』re not looking yourself today. 今天你看上去氣色不太好。
3. 主語+及物動詞+賓語（主謂賓結構） 
此結構是由"主語+謂語+賓語"構成。其中的謂語動詞須是及物動詞(短語),賓語須是名詞或相當於名詞的成分。
（1）主語+及物動詞＋名詞或代詞(作賓語)
如：He raised his arms above his head. 他把手臂舉過頭頂。
Will you spend your holidays abroad this year? 你今年去國外度假嗎?
（2）主語+及物動詞＋動名詞(作賓語)。此類及物動詞(短語)有：advise, consider, avoid, mind, miss, suggest, finish, practise, imagine, enjoy, delay, escape, feel like, put off, insist on, give up, can』t help, stick to等。
如：I suggested taking a walk. 我建議去散步。
You should not give up studying. 你不該放棄學習。
（3）主語+及物動詞＋不定式(作賓語)。此類及物動詞有：afford, agree, ask, expect, hope, want, wish, manage, pretend, decide, determine, learn, offer, plan, refuse等。
如：I hope to go to college. 我希望上大學。
The firm could not afford to pay such large salaries. 公司無法支付如此巨額的工資。
（4）既可接動名詞又可接不定式的及物動詞。如：remember to do sth.記住要做某事/remember doing sth.記得曾做過某事；stop to do sth.停下來去做另一件事/stop doing sth.停止做某事；forget to do sth.忘記去做某事/forget doing sth.忘了做過某事；regret to do sth.遺憾去做某事/regret doing sth.後悔做了某事；go on to do sth.做完一件事接著做另一件事/go on doing sth.繼續做同一件事；try to do sth. 試圖做某事/try doing sth.嘗試著做某事等。
如：Did you remember to feed the birds?你記著喂鳥了嗎？
I remember feeding the birds. 我記得已餵了鳥。
4. 主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語（主謂+雙賓語結構）
此句型中常見的接雙賓語的動詞：
（1）用to變換間接賓語的動詞：give, hand, offer, show, throw, pass, pay, send, sell, tell, lend等。
如：Could you give me the letter?或Could you give the letter to me? 你能把那封信遞給我嗎？
Can you lend me that book? 或Can you lend that book to me? 你能把那本書借給我嗎？
（2）用for變換間接賓語的動詞：make, buy, cook, find, get, order, sing, spare, fetch等。
如：He bought me a bottle of ink. /He bought a bottle of ink for me.他為我買了一瓶墨水。
Can you get me some stamps?或Can you get some stamps for me? 你能幫我拿些郵票嗎？
5. 主語+及物動詞+賓語+賓語補足語（主謂+復合賓語結構）
此結構中賓語與賓語補足語有邏輯上的主謂關系，若無賓語補足語，則句意不完整。可以用作賓語補足語的有名詞、形容詞、副詞、介詞短語、動詞不定式、分詞。此句型中常見的接賓語補足語的及物動詞：
（1）接名詞作賓補的動詞：find, think, elect, name, call, appoint, consider, make, leave等。
如：They usually call the baby Dick. 他們通常叫那嬰兒Dick。
I would make him king over the earth. 我會讓他當世界之王。
（2）接形容詞作賓補的動詞：keep, get, make, leave, find, paint, set, turn, drive, call, cut, consider等。
如：She will make him happy. 她將使他幸福。
Please cut the stick short. 請把這根棍子砍短。
（3）接分詞、省略to的動詞不定式等作賓補的及物動詞：see, notice, hear, watch, observe等。
如：He left me waiting in the rain. 他讓我在雨中等。
（4）接副詞、介詞短語等作賓補的動詞有leave, put等。
如：The police put the thief in prison. 警察把這小偷關進了監獄。
（5）有些動詞後常用it作形式賓語，而將真正的賓語放到賓語補足語的後面，這是英語中常用的句型,即"主語+謂語+it+賓補+真正的賓語"。常見動詞有think, find, consider等。
如：I consider it possible to work out the problem in another way. 我認為有可能用另一種方法解題。
節選自

⑸ 如何學習英語語法

英語：
好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時專多學屬習別人的好方法。主動、持續地學習，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，把它學好。好的方法和濃厚的興趣，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要持之以恆。終能學好英語。
一、讀，每天都應堅持讀。
1、一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀。
2、好的文章也應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。
4、提高自己的閱讀。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。
二、多聽，每天都應堅持聽。
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、說，每天都應堅持說。多說,盡量找英語好的人或者外教,有條件也可以到聊天室。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！

⑹ 英語語法結構怎麼學，太難了

先把簡單句的各種成分瞭然於胸，徹底掌握，怎麼確定呢？
就是當你隨手拈起一個簡回單句，就能說答出它每一個單詞所擔任的成分，才算過關。

接著開始對照語法書學習並列句，然後是復合句。但是這個任務相當艱巨，因為復合句包含的語法內容比較龐雜，你要從各種從句特點入手學習，直到你能快速辨認各種從句。

最後，仔細推敲學校的課程-----精讀， 那裡面的文章，你要每一句都保證自己搞清楚它的語法結構。十幾篇下來，希望你有醍醐灌頂之感。 最後這一步可以和1、2步同時進行的。

⑺ 英語語法怎麼學

語法學習不是依靠死記硬背就能夠成功了，英語語法是一個結構非常清晰、專框架非常屬完整、邏輯極其嚴密、高度系統完善的整體。一個成功的語法能夠談吐間張弛有度，閱讀間流暢無比。這就是語法的重要性，而想要學習語法的朋友可以試試阿西吧的在線英語課程【點擊領取】，一對一的外教輔導，能幫助你更好的學習英語語法哦。

另外英語語法學習大致可以分為下面這些部分：

1，找一些國外書籍，最好是原版的。開始慢慢的閱讀，慢慢的了解語法的基本概念，從而讓自己慢慢的接觸語法的概念。

2，找一些英文電影看一看，總之盡量接觸到別人的英語發音，讓自己慢慢的辨別口語和語法使用中的差別，從而達到學習的目的。

3，養成一個寫英語日記的習慣，每天寫一些生活中的趣事，寫一些自己想寫的事情，隔幾天在來看看，慢慢的糾正自己的錯誤，等到一段時間，你就會發現，你能夠越來越熟練的使用語法了。

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⑻ 英語語法結構有哪些

五種英語句子基本結構
主+謂
1. The bell rang.
2. What happened?

主+謂+賓回
3. I like playing table tennis.
4. He made a study plan.

主+系+表答
5. The leaves turn yellow.
6. She is cute.

主+謂+間賓+直賓
7. He told us a fairy story.
8. I gave him an English book.

主+謂+賓+補
9. I found him doing his homework.
10. They painted their house white

⑼ 怎麼學英語語法

這都是傳統教育害的。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。傳統學校教育中，老師和課本自己都沒有搞清英語語法，就這樣照本宣科稀里糊塗的教學生。非常系統的英語語法被教的七零八落，整個初高中大學階段的語法也就是數十節課就可以講透的內容卻折磨了學生數十年。學到最後，越學越糊塗，越學越心虛，只能死記硬背，用起來僵化生硬。下面來講解什麼是語法，以及中國學生為什麼要學習語法。在回答語法是什麼之前，我們先看看小孩是如何學習語言的。小孩是如何學習中文母語的？一個小孩自生而長，父母一字一句的教，不斷的糾正，自然內化了小孩正確的語言結構和順序。 所以我們掌握母語沒有覺得多難，覺得是很自然的事情。在孩童時期學話也沒有家長會給小孩講語法。在看看小孩是如何學習英語的？絕大多數的中國小孩學習英語僅僅是在課堂上的數小時，一個老師對那麼多小孩，每個小孩一節課可以說幾句？一天可以說幾句？如果說錯了會有家長老師即使的給予糾正嗎？正式因為這個原因，英語的語言結構和思維就無法內化在中國小孩的腦海里，同時又有中文結構順序的排斥。這也就是為什麼學習英語要學習語法的起因。那麼什麼是語法呢？語法是語言的法則、語言的精華、語言規律的高度凝縮。國內的小孩既然無法獲得大量的英語練習去內生語法規范，那麼就只有學習這種生硬的語法規則來保證我們能夠正確的讀寫英語了。 這就是為什麼國內小孩要學習語法的原因。很多學生會覺得語法難，那麼語法真的難嗎？語法一點也不難。之所以覺得難可以給你舉個簡單例子你就會明白。比如你站在一面滿是霧氣的玻璃窗後面看景色，那麼任你多聰明，視力多麼好，你就是看不清楚。這時你也許就懷疑自己不夠聰明，視力不夠好，而實際情況是因為有這層迷霧造成了你無法看清。那麼一旦把這層迷霧擦除，你瞬間就會覺得世界清明起來，風景看的一清二楚，簡單明了。現在應該明白了，之所以很多人覺得語法難，什麼從句，主句，單句，復句，時態、非謂語，語氣等你不理解，是因為有這層迷霧，傳統的英語教育，不但無法擦除這層迷霧，反而描的更黑，教的糊塗，學的更加困惑。老師照本宣科，沒有講透，學生並沒有真正理解，就不得不死記硬背，即使死記硬背記住了，也不能算真正掌握而能靈活運用。整個小學、初中、高中、甚至大學階段的語法學習，也就數十節課就可以系統透徹的學完，但是傳統教育卻折磨了學子們數十年，卻越學越糊塗。傳統英語教學把英語語法的學習安排的非常冗長和混亂，毫無章法和體系，今天講一點，明天講一點，彼此間生硬冷漠毫無內在聯系和體系，本來非常有趣的英語語法，本應該是一講就理解，就掌握的，卻被弄得非常復雜繁瑣，直接導致了很多學生厭學。所以正確的英語學習順序是先學透英語語法，建立一個強悍的英語語法思維，語法處理器，這時閱讀和寫作的語法和思維障礙已經解決，剩下的就是如何高效的攻克詞彙了。推薦華東理工大學的《英*語*思*維：解密英語語法的原理》，該書是國內第一本系統講解英語語法原理和思維內涵的書，是第一本從語言原理層面完整系統的呈現英語語法全貌和完整框架體系的書。該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語學習的脈絡，呈現給讀者一個完整系統的英語語法框架體系。也可以學習同名視頻課程，短平快，十節課真正理解英語語法，適合那些英語語法混亂毫無章法同學，也適合那些英語還不錯，但是沒學透無體系遭遇瓶頸無法突破的同學，看完後，對英語的理解有脫胎換骨之感。建立了英語語法的整體框架結構，理解了英語語法所蘊含的思維內涵後，你就不會再覺得語法乏味。 學透語法之後的英語繼續學習，就可以通過精看美劇進行詞彙的學習，聽、說、讀、寫的鍛煉。利用高效系統建立起來的語法知識體系後，可以欣賞美劇、閱讀新聞，交友娛樂，快樂的享受英語給你帶來的樂趣。

⑽ 學英語最基礎的語法是什麼句子是什麼結構

哦 還有就是 目前我在學的ABC天芐英語的老師和我提到，如果要學好英語回是不難的~必然要擁有答一個恰當的研習空間以及熟練口語對象，外教水平很重要 純正歐美口音(非東南亞)才行，保持經常口語溝通 1對1家教式輔導才可以有更.好.的學習效果 學習後需要重復復習課程錄音音頻 把所學知識融會貫通 不過實在無對象可練習的狀況下，只能上聽力室或愛思得到課余教材研習 多說多問一下子口語能力會進步許多，學習效果肯定會最佳的。買本語法書，按部就的來，給自己制定計劃，不會的問老師或同學，應該沒問題得