A. 初中英語語法人教版（初二）
send sb.sth=send sth to sb.寄給某人某物
decide to do sth.決定做某事
forget to do sth.忘記做某事（此事還內沒做）容
forget doing sh.忘記做過某事（此事已做，但忘了）
B. 語法英語初二的
一 般 現 在 時
.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
動詞用原形(單三人稱動詞加s / es)
(問句和否定句借用助詞do / does)
一 般 過 去 時
概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
動詞用過去式
(問句和否定句借用助詞did)
現 在 進 行 時
概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
am +動詞-ing
is +動詞-ing
are +動詞-ing
過 去 進 行 時
概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
was +動詞-ing
were +動詞-ing
一 般 將 來 時
概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
(1)will + 動詞原形
(2)am +going to+動詞原形
Is +going to+動詞原形
are +going to+動詞原形
過 去 將 來 時
概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
(1)would + 動詞原形
(2)was +going to+動詞原形
were +going to+動詞原形
現 在 完 成 時
概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
have +過去分詞
has +過去分詞
過 去 完 成 時
概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
had +過去分詞
下面的更具體，還附有練習題，可以聯系一下，更好的理解（不過本來有表格的，但是格式不允許，要不你看看【參考資料】那裡的網址吧！O(∩_∩)O）
英語時態一表通
時態是英語學習中一個至關重要的內容，同學們在實際應用中，往往對時態問題倍感棘手，下面我們就初中英語八種時態以列表的形式做一歸納比較。
概念 時間狀語 基本結構 一般疑問句 否定形式
一般現在時 經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。 often, usually, always, sometimes, every day(week, month),once a week, on Mondays, etc. 1.be動詞
2.行為動詞 1.把動詞be放於句首。
2.用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時還原為動詞原形。 1.am/is/are+not
2.此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don』t；若主語為第三人稱單數，則用doesn』t，同時還原行為動詞。
現在進行時 表示現階段或說話時正在進行的動作或狀態。 now, at this time, these days, etc. am/ is/ are +doing 把be動詞放在句首。 am/ is/ are +not +doing
一般過去時 過去某個時間里發生的動作或狀態； 過去 習慣性、經常性的動作、行為。 ago, yesterday, last week(month, year…), in 2000, just now, one day, long long ago, etc. 1. was/
were
2.行為動詞過去式 1.把was或 were放於句首。
2.用助動詞did提問，同時還原為動詞原形。 1.was/were+ not
2. 在行為動詞前加do在其前加didn』t，同時還原行為動詞。
過去進行時 表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的動作或行為。 at this time yesterday或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。 was/ were+ doing 把was或were放在句首。 was/ were+ not+ doing
現在完成時 過去發生或已經完成的動作對現在造成的一向或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。 have/ has +done already, yet, just, ever, never, before, recently，in the past few years, 等，及由for或since引導的時間狀語。 把have或has放在句首。 have/ has +not+ done
一般將來時 表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。 tomorrow，tomorrow morning/afternoon, the day after tomorrow ，next Sunday/week/year/month， soon, in a few days minutes, etc 1.be going to +do2.will ／shall＋do 1.be放在句首。2.will/shall提到句首。 1.be going to＋not+ do
2.will ／shall＋not+ do
過去完成時 表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成的動作或情況。表示「過去的過去」 by, before等構成的過去時間短語連用或用於when, before, until等引導的從句中。由said, asked, told, thought等引導的賓語從句中， had+ done
had放於句首。 had+ not+ done
過去將來時 表示在過去的某個時候看來將要發生的動作或者存在的狀態。 The next day(morning, year), the following month (week),etc. 1.would+do
2.was/ were going to +do 1.would 提到句首。
2.was 或were放於句首。 1.would+not+
do
2.was/were +not+ going to +do
時態專練（以下試題均選自2005年中招試題）
1. -Where is Frank now?
- He _______his bike in the yard.(北京海淀區)
A. fixes up B. fixing up C. is fixing up D. fixed
2. -You』ve left the light on, Tracy.
-Oh, yes. _________ to turn it off right now. (宜昌市)
A. I』d go B. I』ve gone C. I』ll go D. I go
3.「The World Without Thieves」 is a very moving film. I ____ it twice already.( 陝西省)
A. will see B. see C. saw D. have seen
4. The Oriental Pearl TV Tower ________ tens of thousands of visitors since l995.(上海市)
A) attracted B) attracts C) has attracted D) will attract
5. -Did you see the traffic accident yesterday?
-Yes. It happened when I past the museum.（蘇州市）
A. walk B. am walking C. will Walk D. was walking
6. -Have you read this book?
-Yes．I____ it two weeks ago．（隨州市）
A．is reading B．have read C．will read D．read
7.- What are you doing ,Jim?
-I _________a beautiful horse.（北京豐台區）
A. draw B. drew C. am drawing D. was drawing
8. They______ all their money, so they have to walk home now. （北京豐台區）
A. have spent B. spend C. spent D. are spending
9. Jim is a student and in Town High School.（武漢市）
A. studies B. studied C. had studied
10.Sandy his old friend Tom when he was crossing the street.（武漢市）
A. had met B. has met C. met
Keys: 1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8. A 9.A 10.C
C. 初一至初二 英語語法歸納
單詞
1. 介詞：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……內"。例如：
in our class 在我們班上
in my bag 在我的書包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在牆上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在樹下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……後面"。例如：
behind the door 在門後
behind the tree 在樹後
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在講桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……處"。例如：
at school 在學校
at home 在家
at the door 在門口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我們教室的一幅畫
a map of China 一張中國地圖
2. 冠詞 a / an / the:
冠詞一般位於所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以母音音素開頭的字母前，如an apple.
a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。
This is a cat.
這是一隻貓。
It's an English book.
這是一本英語書。
His father is a worker.
他的爸爸是個工人。
the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是誰呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什麼呀？
------ 我能看見一個書包。
------ 書包在哪呀？
------ 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些書。
Lucy has some good books露西有一些好書。
②在疑問句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的鋼筆里有墨水嗎？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹嗎？
There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。
⑵記住它們的特殊用法。
①some亦可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃蘋果嗎？
②any也可用於肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。
some 和any的用法是經常出現的考點，希望大家能准確地掌握它們的用法。
4.family
family看作為一個整體時，意思是"家庭"，後面的謂語動詞be用單數形式 is ；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，後面的謂語動詞be應用are。
My family is a big family. 我的家庭是個大家庭。
My family are all at home now. 我的家人現在都在家。
Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。 house指"家"、"房屋"，側重居住的建築本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他現在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一隻小狗，a little boy 一個小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。
*但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數名詞。
There is little time. 幾乎沒時間了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 片語
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子後
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的鉛筆盒中
near the door 在門附近
a picture of a classroom 一個教室的圖片
look at the picture 看這張圖片
the teacher's desk 講桌
a map of China 一張中國地圖
family tree 家譜
have a seat 坐下，就坐
this way 這邊走
二. 日常用語
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口語）讓我想想看。
see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是個名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat, 和sit down的意思相同。
三. 語法
1. 名詞所有格
名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式：
（1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的朋友
（2）. 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教師節
The boys' game 男孩們的游戲
（3）. 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童節
Women's Day 婦女節
（4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 卧室的門
2. 祈使句
祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。
（1）. 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 請進。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't於句首。
Don't look at your books. 不要看書。
Don't play on the road. 不要在馬路上玩。
3. There be 的句子結構
There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
There aren't any books on the desk. 桌子上沒書。
（2）there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河裡有船嗎？
---No, there aren't. 沒有。
（3）特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生？
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。
（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
D. 英語初一到初二的語法
花時間:It take sb. 時間 to do sth.
sb. spend 時間 (in) doing.
花錢:sth.+cost + 人稱賓語+錢
人稱主格+spend+錢+ on sth.
Be good at = Do well in（能夠）
Be + too + adj + to do...(太...以至不能...)
not only...but also(不但...而且..)
lend sth. to sb.(借出)
borrow sth. from sb.(借進)
would you like to do sth.(你喜歡干某事)
had better do sth.(最好乾某事)
had better not do sth.（最好不幹某事）
would rather do sth.(情願干某事)
would rather do sth. than do sth. else(寧願干某事而不幹某事)
agreed to do.(同意做某事)
agreed on sth.(一致的意見)
agreed with sb.（同意某人）
tell sb. to do sth.(告訴某人做某事)
be essential for...(對..很重要)
have trouble(in) doing sth. （做..很困難）
be connected with（與...相關）
be angre with sb.(對某人生氣)
be angre to do sth.（生氣做某事）
n.+不定代詞+adj.
as well as (不僅...而且)
be full of = be filled with(充滿)
no longer = not...any longer(不再，距離上的)
no more = not ... any more(不再，次數上的)
try to do(嘗試做某事，有目的)
try doing(嘗試做某事，沒有目的)
be used to (doing) sth.(習慣做某事)
used to do sth.(過去常常做某事)
初一初二的都摻在一起了,
整理的好累，先寫這些。
--！！
E. 初二英語語法
一 般 現 在 時
.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
動詞用原形(單三人稱動詞加s / es)
(問句和否定句借用助詞do / does)
一 般 過 去 時
概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
動詞用過去式
(問句和否定句借用助詞did)
現 在 進 行 時
概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
am +動詞-ing
is +動詞-ing
are +動詞-ing
過 去 進 行 時
概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
was +動詞-ing
were +動詞-ing
一 般 將 來 時
概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
(1)will + 動詞原形
(2)am +going to+動詞原形
Is +going to+動詞原形
are +going to+動詞原形
過 去 將 來 時
概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
(1)would + 動詞原形
(2)was +going to+動詞原形
were +going to+動詞原形
現 在 完 成 時
概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
have +過去分詞
has +過去分詞
過 去 完 成 時
概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
had +過去分詞
下面的更具體，還附有練習題，可以聯系一下，更好的理解（不過本來有表格的，但是格式不允許，要不你看看【參考資料】那裡的網址吧！O(∩_∩)O）
英語時態一表通
時態是英語學習中一個至關重要的內容，同學們在實際應用中，往往對時態問題倍感棘手，下面我們就初中英語八種時態以列表的形式做一歸納比較。
概念 時間狀語 基本結構 一般疑問句 否定形式
一般現在時 經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。 often, usually, always, sometimes, every day(week, month),once a week, on Mondays, etc. 1.be動詞
2.行為動詞 1.把動詞be放於句首。
2.用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時還原為動詞原形。 1.am/is/are+not
2.此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don』t；若主語為第三人稱單數，則用doesn』t，同時還原行為動詞。
現在進行時 表示現階段或說話時正在進行的動作或狀態。 now, at this time, these days, etc. am/ is/ are +doing 把be動詞放在句首。 am/ is/ are +not +doing
一般過去時 過去某個時間里發生的動作或狀態； 過去 習慣性、經常性的動作、行為。 ago, yesterday, last week(month, year…), in 2000, just now, one day, long long ago, etc. 1. was/
were
2.行為動詞過去式 1.把was或 were放於句首。
2.用助動詞did提問，同時還原為動詞原形。 1.was/were+ not
2. 在行為動詞前加do在其前加didn』t，同時還原行為動詞。
過去進行時 表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的動作或行為。 at this time yesterday或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。 was/ were+ doing 把was或were放在句首。 was/ were+ not+ doing
現在完成時 過去發生或已經完成的動作對現在造成的一向或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。 have/ has +done already, yet, just, ever, never, before, recently，in the past few years, 等，及由for或since引導的時間狀語。 把have或has放在句首。 have/ has +not+ done
一般將來時 表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。 tomorrow，tomorrow morning/afternoon, the day after tomorrow ，next Sunday/week/year/month， soon, in a few days minutes, etc 1.be going to +do2.will ／shall＋do 1.be放在句首。2.will/shall提到句首。 1.be going to＋not+ do
2.will ／shall＋not+ do
過去完成時 表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成的動作或情況。表示「過去的過去」 by, before等構成的過去時間短語連用或用於when, before, until等引導的從句中。由said, asked, told, thought等引導的賓語從句中， had+ done
had放於句首。 had+ not+ done
過去將來時 表示在過去的某個時候看來將要發生的動作或者存在的狀態。 The next day(morning, year), the following month (week),etc. 1.would+do
2.was/ were going to +do 1.would 提到句首。
2.was 或were放於句首。 1.would+not+
do
2.was/were +not+ going to +do
時態專練（以下試題均選自2005年中招試題）
1. -Where is Frank now?
- He _______his bike in the yard.(北京海淀區)
A. fixes up B. fixing up C. is fixing up D. fixed
2. -You』ve left the light on, Tracy.
-Oh, yes. _________ to turn it off right now. (宜昌市)
A. I』d go B. I』ve gone C. I』ll go D. I go
3.「The World Without Thieves」 is a very moving film. I ____ it twice already.( 陝西省)
A. will see B. see C. saw D. have seen
4. The Oriental Pearl TV Tower ________ tens of thousands of visitors since l995.(上海市)
A) attracted B) attracts C) has attracted D) will attract
5. -Did you see the traffic accident yesterday?
-Yes. It happened when I past the museum.（蘇州市）
A. walk B. am walking C. will Walk D. was walking
6. -Have you read this book?
-Yes．I____ it two weeks ago．（隨州市）
A．is reading B．have read C．will read D．read
7.- What are you doing ,Jim?
-I _________a beautiful horse.（北京豐台區）
A. draw B. drew C. am drawing D. was drawing
8. They______ all their money, so they have to walk home now. （北京豐台區）
A. have spent B. spend C. spent D. are spending
9. Jim is a student and in Town High School.（武漢市）
A. studies B. studied C. had studied
10.Sandy his old friend Tom when he was crossing the street.（武漢市）
A. had met B. has met C. met
Keys: 1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8. A 9.A 10.C
F. 初二英語語法重點是什麼
. 初二語法重點： 人稱代詞
主格： I we you she he it they
賓格： me us you her him it them
形容詞性物主代詞：my our your her his its their
名詞性物主代詞： mine ours yours hers his its theirs
2.形容詞和副詞的比較級
(1) 一般在形容詞或副詞後+er
older taller longer stronger, etc
(2) 多音節詞前+more
more interesting, etc.
(3) 雙寫最後一個字母，再+er
bigger fatter, etc.
(4) 把y變i，再+er
heavier, earlier
(5) 不規則變化：
well-better, much/many-more, etc.
3.可數詞的復數形式
Most nouns + s a book –books
Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories
Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches
Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes
Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves
4.不可數名詞(單復數形式不變)
bread, rice, water ,juice etc.
5. 縮略形式
I』m = I am you』re = you are she』s = she is he』s = he is
it』s = it is who』s =who is can』t =can not isn』t=is not etc
6. a/an
a book, a peach
an egg an hour
7. Preposition:
on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.
表示時間： at six o』clock, at Christmas, at breakfast
on Monday on 15th July On National Day
in the evening in December in winter
8. 基數詞和序數詞
one – first two-second twenty-twentieth
9. Some /any
I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10. be 動詞
(1) Basic form: am/are/is
(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
（3）一般疑問句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren』t.
Are they American? Yes, they are. No, they aren』t.
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn』t.
11. there be 結構
肯定句： There is a …
There are …
一般疑問句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn』t.
Are there…? Yes, there are. /No, there aren』t.
否定句： There isn』t …. There aren』t….
12. 祈使句
Sit down please
Don』t sit down, please.
13. 現在進行時.通常用「now」.
形式： be + verb +ing
eg: I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
動詞 —ing 的形式
Most verbs +ing walk—walking
Verbs ending in e -e + ing come—coming
Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming
14 一般現在時。通常用 「usually, often, every day, sometimes」。
形式：
肯定句：
I go to school on foot every day.
She goes to school on foot every day
初二下學期要接觸到得語法點：1.過去進行時；
2.using adjectives;
3.直接引語改間接引語；
4.using although and though;
5.object clauses with that after know, think, believe, etc.
6.if 的從句
G. 初二英語幾個重點語法
一. 知識點總結：
（一）
一般將來時
一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或者存在的狀態。通常與表示將來的時間狀語連用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （動詞原形）結構：表示打算、准備做的事情或者肯定要發生的事情。如：It is going to rain.
will do 結構表示將來的用法：
1. 表示預見
Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest.
2. 表示意圖
I will borrow a book from our school library tomorrow.
What will she do tomorrow?
基本構成如下：
一般疑問句構成：
（1）will+主語+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?
（2）there be 結構的一般疑問句：Will there + be …?
Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won』t
否定句構成：will + not （won』t）+do
Sarah won』t come to visit me next Sunday.
特殊疑問句構成：
特殊疑問詞＋will＋主語＋…？What will Sarah do next Sunday?
根據例句，用will改寫下列各句
例：I don』t feel well today. （be better tomorrow）
I』ll be better tomorrow.
1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）
_____________________________
2. I』m tired now. （sleep later）
_____________________________
3. My parents need a new car. （buy one soon）
_____________________________
4. We can』t leave right now. （leave a little later）
_____________________________
5. The weather is awful today. （be better tomorrow）
_____________________________
答案：1. She』ll have a lot of homework tonight.
2. I』ll sleep later.
3. They』ll buy one soon.
4. We』ll leave a little later.
5. Maybe it』ll be better tomorrow.
（二）should的用法：
should用來提出建議和忠告，後邊加動詞原形，否定句直接在should後邊加not.
例如：I think you should eat less junk food.
我認為你應該少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
她經常開車，很少走路。所以我認為她應該多走路。
Students shouldn』t spend too much time playing computer games.
學生們不應當花太多的時間玩計算機游戲。
學習向別人提建議的幾種句式：
（1）I think you should…
（2）Well, you could…
（3）Maybe you should …
（4）Why don』t you…?
（5）What about doing sth.?
（6）You』d better do sth.
用should或shouldn』t填空
1. I can』t sleep the night before exams.
You ______ take a warm shower before you go to bed.
2. Good friends ______ argue each other.
3. There is little milk in the glass. We _______ buy some.
4. They didn』t invite you? Maybe you ______ be friendlier.
5. I am a little bit overweight. So I think I _______ do exercises every day.
答案：1. should 2. shouldn』t 3. should 4. should 5. should
（三）
過去進行時
過去進行時表示過去某一點時間正在進行的動作或者過去某一段時間內一直進行的動作。
1. 構成
was /were + doing，例如：
I was watching TV at 9 o』clock last night.
at 9 o』clock last night是時間點
They were playing football all afternoon.
all afternoon是時間段
2. 過去進行時的標志詞
at 8 o』clock last night, this time yesterday等。例如：
I was having lunch at home this time yesterday.
昨天的這個時候我正在吃午飯。
At that time she was writing a book.
那陣子她在寫一本書。（表示她在那段時間里一直在做那件事情。）
用括弧中所給動詞的適當形式填空。
1. This time yesterday I ____ ______（read）books.
2. At 9 o』clock last Sunday they ______ ______（have）a party.
3. When I _____（come）into the classroom, she ________ ______（read）a storybook.
4. She _____ ______（play）computer games while her mother ____ ______（cook）yesterday afternoon.
5. I _____ ______（have）a shower when you _______（call）me yesterday.
答案：1. was reading 2. were having 3. came; was reading
4. was playing; was cooking 5. was having; called
（四）
間接引語
形成步驟：
（1）不要逗號，冒號，引號
（2）要考慮到人稱的變化（人稱的變化與漢語是一致的）
（3）要考慮時態的變化
（4）要考慮時間狀語、地點狀語和語示代詞的變化。
1. 直接引語變成間接引語時，幾個主要時態的變化規律
直接引語 間接引語
一般現在時 一般過去時
一般將來時 過去將來時
現在進行時 過去進行時
2. 直接引語變成間接引語時，一些詞彙的變化規律
直接引語
1. am / is
2. are
3. have / has
4. will
5. can
6. may 間接引語
1. was
2. were
3. had
4. would
5. could
6. might
用括弧中所給動詞的適當形式填空。
1. She said I _____（be）hard-working.
2. Peter told me he _____（be）bored yesterday.
3. She said she _____（go）swimming last Sunday.
4. Bobby said he _____（may）call me later.
5. Antonio told me he _____（read）a book then.
答案：1. was 2. was 3. went 4. might 5. was reading
請轉述他人說的話：
1. I go to the beach every Saturday. （Tom）
2. I can speak three languages. （Lucy）
3. I will call you tomorrow. （Mike）
4. I』m having a surprise party for Lana. （she）
（五）
if引導的條件狀語從句
結構：if＋一般現在時，主語＋將來時
含義：如果……，將要……
例如：If you ask him, he will help you.
如果你請求他，他會幫助你。
If need be, we』ll work all night.
如果需要，我們就干個通宵。
根據中文提示，完成句子。
1. 如果你參加聚會，你將會過得很開心。
If you ________ the party, you __________.
2. 如果明天下雨，我們將不去野餐。
If it __________ tomorrow, we ___________.
3. 如果你經常聽英文歌，你將會喜歡英語的。
If you often ________, you _________________.
答案：
1. If you go to the party, you will have a good time
2. If it rains tomorrow, we won』t go to the picnic
3. If you often listen to English songs, you』ll like English
二. 完形填空特點及解題思路
（一）題型分類與特點
完形填空試題是在給出的一篇短文中有目的地拿掉若干個詞，留下一些空格，要求考生藉助短文保留的部分，從所給的短文整體出發，在正確理解短文意思的基礎上，根據句子和句子間的內在聯系、詞的用法和習慣搭配等，用適當的詞或詞語填空，使補全後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。這種題型測試的內容從形式上看是單詞或短語的填空，但它必須注意到短文中上、下文意思連貫、詞語搭配和語法結構正確，所以在空格上所填的詞必須符合語義適用和語法正確兩條原則，只考慮某一側面都可能導致錯誤。中考中完形填空試題的基本題型分兩類：完形填空選擇題和完形填空題。
1. 完形填空選擇題：該題型的特點是將一篇短文中若干詞語抽掉留下空格，對每一空格提供若干個選擇項，要求考生通讀短文後，在理解短文意思的基礎上，運用所學的詞彙、句型、語法等語言知識，從所提供的備選項中選出一個最佳答案，使短文內容完整正確。中考完形填空主要以這種題型為主。它所給的短文一般與初中英語教材難易程度相當，字數在150－200個單詞之內，多數設置10個左右空格，所設考點涉及詞彙、語法及對短文內容的理解。短文的第一句一般不設空，以期提供一個語境，對每一空格設置的選項基本都屬於相同或對等的詞類，給判定選擇帶來一定的干擾，側重考查了考生准確運用詞彙的能力及對短文的整體理解和邏輯推理能力。
2. 選詞填空題：該題型的特點是把抽出的詞打亂順序，不按原文順序排列，放在短文前面或後面的方框內，有時還增加幾個文外的詞，要求考生從中選出適當的詞以正確的形式填入短文空格內。
（A）
Jack wanted to ask for two days off, 1 he had only learnt the phrase （短語）「have a day off」. He 2 , then he had an idea. 「Grandmother is ill. May I have a day off, 3 ? 」he asked the teacher. 「Of course, you can. 」replied （答復）the teacher at once. After a while, the boy came to 4 at the teacher』s door. 「May I have a day off 5 ? 」The teacher was very surprised, 「Didn』t you 6 it just now? 」「Yes, sir. But I can』t be here 7 , either. 」The teacher understood him and could not help 8 . Then he said with a smile, 「Why didn』t you say『May I have two days off? 』」The boy answered quickly 9 a loud voice. 「But you only 10 us『have a day off! 』」
（ ）1. A. but B. and C. or D. for
（ ）2. A. thought hardly
B. thought hard and hard
C. hard thought
D. thought and thought
（ ）3. A. Miss B. sir C. teacher D. Mr
（ ）4. A. strike B. best C. hit D. knock
（ ）5. A. also B. again C. too D. once
（ ）6. A. speak B. tell C. say D. do
（ ）7. A. tomorrow
B. the day after tomorrow
C. yesterday
D. the day before yesterday
（ ）8. A. laugh B. to laugh C. laughed D. laughing
（ ）9. A. with B. on C. in D. by
（ ）10. A. teach B. taught C. are teaching D. were teaching
（B）
請根據內容從所給的15個單詞中選出最恰當的10個填入空白處，使短文完整，有些詞要根據需要作適當的詞形變化。
than, so, tell, us, them, report, beause, love, composition, understand, to, that, much, for, what
A generation gap （代溝）has become a serious problem. I read a _______（1）about it in the newspaper. Some children have killed _______（2）after quarrels （爭吵）with parents. I think this is _______（3）they don』t have a good talk with each other. Parents now spend _______（4）time in the office. _______（5）they don』t have much time to stay with their children. As time passes, they both feel _______（6）they don』t have the same topics（話題）to talk about. I want to _______（7）parents to be more with your children, get to know them and understand them. And for children, show your feeling _______（8）your parents. They are the people who _______（9）you. So tell them your thoughts （想法）. In this way, you can have a better _______（10）of each other.
完形填空選擇題的一般解題思路是：
1. 跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎上才開始判定選擇，切忌倉促下筆。
2. 結合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎上，再結合所給備選項細讀全文，聯繫上、下文內容，注意從上、下文的語法結構和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結構入手，根據短文意思、語法規則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。
3. 瞻前顧後、先易後難、各個擊破。動筆時要瞻前顧後、通篇考慮、先易後難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續往下做，最後回過頭來再集中精力解決難點。這時可結合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。
4. 復讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題選擇後，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認真復查。看所選定的答案是否使短文意思前後連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法。如發現錯誤答案或有疑問的，應再次推敲、反復斟酌、做出修正。
完形填空試題的一般解題思路是：
1. 跳過空格、通讀短文、了解大意。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，了解全篇的內容和要旨。要重視首句，善於以首句的時態、語氣為立足點，理清文脈，推測全文主題及大意。
2. 復讀短文、確定語義、判斷詞形。把握短文大意後再認真復讀短文，利用上下文的語境，結合所學過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據空格在句子中的位置，判斷其在句中充當的成分，從而確定所填詞的詞性，再依據詞語搭配和語法規則，判斷所填的詞的正確形式。
3. 三讀短文、上下參照、驗證答案。在短文的每一空白處填上一個詞後，將完成的短文再細讀一遍，上下參照，連貫思考。把所填的答案放入短文中進行檢驗，可從上、下文內容是否協調一致、順理成章，語法結構是否正確無誤等進行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。
（三）課文閱讀指導
1. 初中閱讀
閱讀理解能力
（1）理解主旨要義
（2）理解文中具體信息
（3）根據上下文猜測生詞的意義
（4）做出簡單判斷的推理
（5）理解文章的基本結構
（6）理解作者的意圖和態度
2. 培養良好閱讀習慣
（1）擴大視距
（2）克服聲讀
（3）克服逐字讀
3. 猜測詞文
（1）通過標題或主題句進行預測
（2）文章的標題或主題句可包括作者的意圖和傾向、篇章的總體意義和深層意義，因此通過文章標題或主題句進行預測，以便正確理解。
（3）通過語篇標記進行預測
（4）語篇標記包括關聯詞、轉換詞也包括其他關鍵詞。
（5）利用背景知識預測
（6）利用圖片進行預測
H. 初中英語人教版初二語法
Unit 1 Will people have robots?
重點語法：一般將來時態的應用
do/does 的一般將來時態形式：(shall/will) do
do/does 的一般將來時態的被動語態：(shall/will) be done
一般將來時態的肯定句、否定句、疑問句形式：
肯定句例句：People will have robots in a few years.
否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years.
一般疑問句例句：Will people have robots in a few years?
特殊疑問句例句：What will people have in a few years?
重點短語：won't = will not
they'll = they will
she'll = she will
he'll = he will
I'll = I will
fall in love with(sb./sth.) 愛上（某人/某物）
be able to do sth. 能夠做某事
come true 實現
in the future 未來
hundreds of 數以百計的
thousands of 數以千計的
look for(sb./sth.) 尋找（某人/某物）
will → would 情態動詞 will 的原形和過去式
may → might 情態動詞 may 的原形和過去式
Reading Strategy(閱讀方法)
Look at the title and picture, and predict what you will read about. (看著標題和圖片，預知你要閱讀那些方面的內容。)This helps you get ready to acquire new information. (這樣可以幫助你獲得一些新的信息。)
Unit 2 What should I do?
重點語法：過去將來時態（將來時態的委婉說法）
do/does 的過去將來時態形式：(should/would) do
do/does 的過去將來時態的被動語態：(should/would) be done
過去將來時態的肯定句、否定句、疑問句形式：
肯定句例句：You should write a letter to him.
否定句例句：You shouldn't write a letter to him.
一般疑問句例句：Should I write a letter to him?
特殊疑問句例句：What should I do?
重點短語：keep sb. out 不讓某人進入
What's wrong? = What's the matter? = What's the problem? 怎麼了？
out of style 不時髦的；過時的
call sb. up 給某人打電話
pay for sth. 為某事付款
part-time job 兼職工作
the same as = be same (to/with) 與……同樣
in style 時髦的；流行的
get on [well] with sb. = get along [well] with sb. 與某人相處（好）
didn't = did not
couldn't = could not
as ... as possible 盡可能……(eg/ as soon as possible 盡快)
all kinds of 各種；許多
on the one hand 一方面
on the other hand 另一方面
ask sb. for sth. = ask sb. to do sth. 請求某人做某事
ask sb. not to do sth. 請求某人不要做某事
spend (money) on sth. = spend (money) [in] doing sth. 花錢做某事
sth. cost sb. (money) 某人花錢為了某事
take sb. sometime to do sth. 花某人時間做某事
find out 查明
find sb. doing sth. 發現某人做某事
be angry with sb. 生某人的氣
be angry at sth. 生某事的氣
the same age as = as old as 與某人年齡一樣
have fight with sb. 與某人打架
learn to do sth. 學會做某事
not ... until ... 直到……才……
compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)與某事(B)作比較
it's time for sth. = it's time to do sth. 到該做某事的時間了
maybe adv. 或許
may be （情態動詞 + 動詞原形）可能是
shall → should 情態動詞 shall 的原形和過去式
pay → paid → paid 動詞 pay 的原形、過去式和過去分詞
Reading Strategy(閱讀方法)
You will learn to use new words better if you use a learner's dictionary. (時刻學著應用新單詞來學習比時刻使用字典這種途徑方法更好。)A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. (在某些你需要的場合下，一本雙語字典有時會給你錯誤的解釋。)
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
重點語法：過去進行時態
do/does 的過去進行時態形式：(was/were) doing
do/does 的過去進行時態的被動語態：(was/were) being done
過去將來時態的肯定句、否定句和疑問句形式：
肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.
否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed.
一般疑問句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?
特殊疑問句例句：What were you doing when a UFO landed?
動詞 when 和 while 的選擇：when 後加瞬間動詞，while 後加延續性動詞。
例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.
=While the boy was walking down the street, the UFO landed.
感嘆句
結構：(1) How + adj. + the + 主語 + 謂語動詞
=(2) What + (a/an) + [adj.] + n. + 主語 + 謂語動詞
例句：What a beautiful flower [it is]!
=How beautiful the flower is!
What beautiful flowers [they are]!
=How beautiful the flowers are!
重點短語：get out 出去；離開
take off 起飛
run away 逃跑；跑掉
come in 進來
hear about = hear of 聽說
take place 發生
as ... as 像……一樣(eg/ as old as him 像他一樣老)
anywhere = everywhere = here and there 任何地方
think about 考慮
think of 認為
get up = get out of the bed 起床
at the doctor's 在診所
every day 每一天
everyday adj. 日常的
most adj. 大部分
the most 最多的
in space 在太空中
national hero 民族英雄
all over the world = in the world 全世界
Reading Strategy(閱讀方法)
The title can be helpful for you to understand a text. (一篇文章的標題可以幫助你理解整篇文章。)It's also a good idea to read the first sentence of each paragraph before you read. (在閱讀整篇文章之前，閱讀每段的第一句話也是一個很有效的方法。)
Unit 4 He said I was hard-working.
重點語法：賓語從句
結構：主語 + 謂語動詞 + 賓語從句(主語 + 謂語動詞 + 賓語/表語)
例句：----I'm good at English. He says. (改為加賓語從句的復合句)
----He says I'm good at English.
注意：①主句是一般現在時態，賓語從句的時態不受其影響。
例句：He says I'm good at English now.
He says I was good at mathematics when I was young.
②主句是過去時態，賓語從句也要用過去時態。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.
He said I was good at English now yesterday.
③賓語從句是客觀真理時永遠用一般現在時態。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.
Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.
④動詞原形不能作主語，必須用其 -ing 形式。
例句：She said helping others changed her life.
重點短語：direct speech 直接引語
reported speech = indirect speech 間接引語
first of all = at first 首先
pass on 傳遞
be supposed to do sth. 應該做某事
be good at = do well in 在某方面做得好
in good health 身體健康
get over 克服
open up 打開
care for = take care of = look after 照料；照顧
not any more = not any longer = no longer 不再
have a cold 感冒
end-of-year exam 年終考試
get nervous 變得緊張
forget to do sth. 忘記做某事（該事未做）
forget doing sth. 忘記做某事（該事已做）
it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[對某人來說]……（加形容詞）
context 上下文
Reading Strategy(閱讀方法)
First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在於文段的細節部分。)You can understand the meaning of a word you don't know from the context. (至於不懂的單詞，你可以通過上下文來尋找它的正確釋義。)
Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!
重點語法：if 引導的條件狀語從句
結構：主句 + if + 條件狀語從句
if + 條件狀語從句 + [(comma)] + 主句
注意：在 if 引導的條件狀語從句中，主句應用將來時態，狀語從句用一般現在時態。
例句：You'll have a great time if you go to the party.
=If you go to the party, you'll have a great time.
重點短語：take away 拿走
around the world = all over the world 在世界各地
make a living 謀生
all the time = always 一直
What's the problem? = What's the matter? = What's wrong? 怎麼了？
in order to do sth. 為了做某事
make sb. do sth. 使得某人做某事（to 省略，該結構是一個不帶 to 的不定式。）
make sb. adj. 使得某人……（加形容詞）
make sb. done 使得某人被做
be famous for 為……而出名
be famous as 作為……而出名
in class 在課堂上
spend ...(time/money) on sth. = spend ...(time/money) in doing sth. 花……（時間/錢）用於做某事
see sb. do sth. 看見某人做某事（強調整個過程）
see sb. doing sth. 看見某人做某事（強調偶然性）
say → said → said 動詞 say 的原形、過去式和過去分詞
tell → told → told 動詞 tell 的原形、過去式和過去分詞
eat → ate → eaten 動詞 eat 的原形、過去式和過去分詞
speak → spoke → spoken 動詞 speak 的原形、過去式和過去分詞
Unit 6 How long have you been collecting shells?
重點語法：現在完成進行時態
do/does 的現在完成進行時態形式：have/has been doing
do/does 的現在完成進行時態的被動語態：have/has been being done
現在完成進行時態所應用的場合：
①某事從過去發生一直持續到現在都在做
②過去發生的動作對現在造成影響
例：我已上了三年初中。
I have been in Junior School for 3 years.
自從那次他與我談過心後，我天天都在進步。
I have been making progress since he talked with me that time.
現在完成進行時態的肯定句、否定句和疑問句形式：
肯定句例句：I have been skating for five hours.
否定句例句：I haven't been skating for five hours.
一般疑問句例句：Have you been skating for five hours?
特殊疑問句例句：How long have you been skating?
注意：瞬間動詞不能和一段時間連用。
例句：你借這本書已經多長時間了？
How long have you been keeping this book?
重點短語：run out of 用完；用盡
by the way 順便說說
be interested in doing sth. 對某事感興趣
more than 比……多
far away 在遠處
would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事
send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物贈送給某人
in fact 實際上
room 房間（用於可數名詞）；空間（用於不可數名詞）
common → more common → the most common 形容詞 common 的原級、比較級和最高級
Reading Strategy(閱讀方法)
Let your eyes "scan" the text quickly to find details that you're looking for. (在閱讀文章之前，用眼睛「橫掃」整篇文章，快速尋找你需要的文章要點。)You can find information quickly without reading the whole text. (這樣你就不用細讀整篇文章，就能尋找到你需要的一些信息。)
Unit 7 Would you mind turning down the music?
重點語法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事
重點短語：not at all 一點也不
turn down 調節使音量變小
right away = in a minute = at once 立刻；馬上
wait in line 排隊等候
cut in line 插隊等候
hasn't = has not
keep ... down 壓低聲音；使緩和
at first = first of all 首先
take care 當心；小心
take care of = care about = look after 關心；照顧
break the rule 違規
obey the rule 遵守規定
put out 熄滅
pick sth. up 撿起某物
wait for sb. 等候某人
depend on 依賴；依靠
get back = return 要回
mean → meant → meant 動詞 mean 的原形、過去式和過去分詞
Reading Strategy(閱讀方法)
As we read, we need to find "topic sentences".(在我們閱讀的時候，我們需要尋找「主題語句」，也就是和文章中心最相關的語句。) These sentences usually gives us a "summary", or overall meaning of each paragraph and help us understand what the paragraph is about.(這些語句通常會給我們一些文章的「概要」，或者每個文段的全部意思，來幫助我們理解段落大意。) After the topic sentence comes more detail and explanation.(當「主題語句」出現後，該段的一些解釋和細節也就會隨之出現。)
Unit 8 Why don't you get her a scarf?
重點語法：詢問別人為什麼要做或者不做某事
why don't you do sth. = why not do sth.
例句：Why don't you get her a camera? = Why not get her a camera?
what about = how about
例句：How about some tennis balls? = What about some tennis balls?
重點短語：fall asleep 入睡
give away 贈送；分發
hear of = hear about 聽說
take an interest in = be interested in 對……感興趣
make friends with 與……交友
make progress 取得進步
keep → kept → kept 動詞 keep 的原形、過去式和過去分詞
feed → fed → fed 動詞 feed 的原形、過去式和過去分詞
fall → fell → fallen 動詞 fall 的原形、過去式和過去分詞
hear → heard → heard 動詞 hear 的原形、過去式和過去分詞
Reading Strategy(閱讀方法)
To understand the important ideas from the text, we must "summarize".(為了了解文段最主要的意圖，我們必須要進行總結。) Do this by answering "who, what, where, why" questions as you read.(在閱讀時，常注意回答時間、地點、人物這些基本要素問題，達到總結的目的。)
Unit 9 Have you ever been to an amusement?
重點語法：現在完成時態
do/does 的現在完成時態形式：(have/has) done
do/does 的現在完成時態的被動語態：(have/has) been done
現在完成時態主要強調過去發生的事情對現在的影響。
例句：我去年去過美國，那是我第一次出國。
I have ever been to America. It's the first time for me to go abroad.
重點短語：have a great time = have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高興
on board 在船上
end up doing sth. 結束做某事
all year round = all over the year 終年
understand → understood → understood 動詞 understand 的原形、過去式和過去分詞
Reading Strategy(閱讀方法)
After reading, write down three or more things you have learned. (在閱讀整篇文章之後，把你學到的三樣或更多事物寫下來。)We always remember things better if we take time to reflect. (如果我們花時間去思考一些問題的話，那麼我們就能更容易地記住一些事情。)
Unit 10 It's a nice day, isn't it?
重點語法：反意疑問句
反意疑問句由肯定陳述句加否定問句構成，或者由否定陳述句加肯定問句構成。
例句：He's a student, isn't he?
She's not his mother, is she?
回答反意疑問句時，要根據事實來回答。若事實是肯定的，則必須用 yes 回答。若事實是否定的，則必須用 no 回答。
例句：你還沒有準備好，對吧？
You're not ready, are you?
是的，我沒有準備好。
No, I'm not.
不，我准備好了。
Yes, I am.
重點短語：look through 瀏覽
come along 出現；發生
get along 相處
at least 至少
at most 至多
a thank-you note 感謝信
forget → forgot → forgotten 動詞 forget 的原形、過去式和過去分詞
little → less → least 形容詞 little 的原級、比較級和最高級
many/much → more → most 形容詞 many/much 的原級、比較級和最高級
更多語法知識點請參見書後附錄的 Grammar (語法) 章節。
I. 初中八年級英語所有語法
現在完成時
1.構成
現在完成時是由助動詞 have(has)+動詞的過去分詞構成。助動詞說明該謂語是屬於現在時范圍。它和主語的人稱、數要保持一致。過去分詞是主要的謂語動詞，說明句子的意義。
2.用法
（1）表示動作發生在過去某個不確定的時間，但對現在留下了某種影響和結果。常被just, already, yet 等副詞修飾。常與非延續性動詞連用。 如：
-Have you had lunch yet? -Yes, I have. I've just had it. 你（已經）吃午飯了嗎？ 我剛剛吃過。（現在我不餓了）
（2）表示從過去某一時刻開始一直持續到現在的動作或狀態。這個動作可能剛停止，可能仍然在進行。常用延續性動詞，常帶有for和since（自從）等表示一段時間的狀語。
如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在這兒教書。（可能還要繼續教）
I haven't seen her for four years. 我有四年沒見到她了。
(3）表示說話前發生過一次或多次的動作，現在成為一種經驗，一般譯為漢語「過」，常帶有twice, ever, never, three times等時間狀語。
如： I have been to Beijing twice. 我去過北京二次。
3．結構
1）陳述句結構：主語＋have( has)（not）+過去分詞＋其它。have not=haven』t has not= hasn』t.
2) 一般疑問句結構：Have( Has )＋主語＋過去分詞＋其它？
3) 特殊疑問句：特殊疑問詞＋have(has) +主語+ 過去分詞＋其它？
e.g. He has already finished his homework.
He hasn』t finished his homework yet.
Has he finished his homework yet? --Yes, he has. / No, he hasn』t. / No, not yet.
4.現在完成時的時間狀語
1）現在完成時屬於現在時范圍，故不能和過去的時間狀語連用。如: yesterday, last Sunday, in1990, three years ago等。但是，在強調動作產生的後果和影響時，可以和一些表示不確定的時間狀語連用。
a. 用副詞already和yet。already一般用於肯定句中，yet一般用於否定句和 疑問句中。如：We have already finished our homework.我們已完成作業了。
They haven't finished their homework yet.他們還沒有完成作業。
b. 用ever 和never。多用於否定或疑問句中，表示「曾經」或「從未「等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾經去過長城嗎？
-I have never been to the Great Wall.我從未去過長城。 c. 用表示到說話為止的過去時間狀語，如just（剛剛）, before（以前）, up to now（直到現在）/ until now, in the past (few years/ three days 等), so far (迄今為止) recently 等。 例如：I have seen her before, but I can not remember where. 我以前見過她，但記不起在哪裡見過。
He has been there three times the last few days. 近幾年他去過那裡三次了。 d.用包括「現在」在內的時間狀語，如：today, this morning (month ,year, term等.例如：-Have you met him today? - No, I haven't. 今天你見過他嗎？我沒有。
How many times have you been there this year? 今年你去過那裡多少次？
2） 現在完成時可以和帶有since或for等表示「一段時間」的狀語連用,表示動作或狀態從某一時刻開始，一直持續到現在。如：I haven't seen him for two years. 但是，像come, arrive, buy等終止性動詞不能與表示「一段時間」的狀語連用。要用，必須改為「be（在）」等延續性動詞來表述。現歸納總結一下由非延續性動詞到延續性動詞的轉換：
arrive → be here begin (start) → be on die →be dead come back → be back leave → be away fall ill (sick, asleep) → be ill (sick, asleep) go out →be out finish →be over put on →wear 或be on get up →be up join →be in / be a member of… open → be open close →be closed go to school→ be a student borrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →know begin to study → study come to work→ work
如：He has been a soldier for three years.他參軍三年了。或He has been in the army for there years. 不可以說He has joined the army for there years.
His father has been dead for two years.他父親去世二年了。（不可以說has died）
The film has been on for ten minutes.電影已開始十分鍾了。（不可以說has begun）
We have studied English for three years. （不可以說have begun） 我們（開始）學英語已三年了。
5. 現在完成時和一般過去時的區別
現在完成時和一般過去時都表示在過去完成的動作。但現在完成時強調的是這一動作與現在的關系。如對現在產生的結果或影響等，而一般過去時只表示動作在過去某一時刻發生，不表示和現在的關系。試比較：
I have lost my new book. 我把新書丟了。（現在還未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新書丟了。（昨天丟的，現在找到與否沒說明）
6.幾點注意事項 （1）have been(to)與have gone( to)的區別：have been(to) 表示「去過某地（現在已經回來了）」，可用於各人稱；have gone(to) 表示「去某地了（說話時某人不在當地）」，常用於第 三人稱，前者可與once ,never, several times等連用，後者則不能。如：They have been to Beijing twice.他們去過北京兩次。 He has gone to Beijing . 他去北京了。 （2）「It is或has been + 一段時間+ since引導的時間狀語從句」表示「某人干某事已經多長時間了」。since從句的謂語要用非延續性動詞 若動詞延續，則譯成相反的意思。如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父親去世已有三年了。 It is two years since his father lived here. 他爸爸不住這兒已有三年了。 （3）終止性動詞現在完成時的否定式，已變成一種可以延續的狀態，因此可以和表示一段時間的狀語連用。如：I haven't left here since 1997.自從1997年以來，我一直沒有離開過這兒。 （4）.提問for短語或since狀語用how long。
(5).完成時的否定形式與比較級連用表達最高級含義。如：
I have never seen a better film.我從未看過一部更好的電影。（這部最好）
註：否定式與比較級連用表示最高級含義不一定用於完成時態。如：
--- What about going fishing? --- I can』t agree more.(我再同意不過了哦)
.語法—直接引語變間接引語（多數情況下變為賓語 從句）
(1). 直接引語如果是陳述句，變為間接引語時，用連詞that 引導（口語中可以省略引導詞）賓語從句。把下列句子變為間接引語或直接引語：
a. 「I』ll visit my aunt tomorrow.」 Lily said. ____________________________.
b. Our teacher often say to us,」 It』s important to finish your homework.」
_______________________________________________________
c. They said they would meet at 9:00 p.m. that night.
「_______________________________________.」they said.
d. Lana said that she wasn』t mad at Marcia anymore.
Lana said』」_______________________________.」
(2). 直接引語如果是一般疑問句，變為間接引語時，變為由連詞if 或whether引導的賓語從句。把下列句子變為間接引語或直接引語：
a. 「Will you have a surprise party for me?」 he asked me.
_______________________________________________
b. She asked Tom,」 Can you help me?」 ___________________________ c. He asked me if I knew who killed the cat.
He asked ，」__________________________________?」
(3). 直接引語如果是特殊疑問句，變為間接引語時，疑問詞不變，賓語從句用陳述語序。把下列句子變為間接引語或直接引語：
a. The teacher asked,」 Why are all the windows open?」
______________________________________________.
b. 「When will you find out the time?」 she asked me.
______________________________________________.
c. 「What』s the matter with you, Alice?」 he asked.
_____________________________________
d. They asked me where my friends were.
____________________________________________
(4).直接引語如果是肯定型祈使句，變為間接引語時，謂語變為tell sb. to do 或ask sb. to do 等句式。把下列句子變為間接引語或直接引語：
a. 「Make sure the door is closed，」 she said to her little son.
____________________________________________________.
b. 「Tell me the news, please.」 Li Hui said to me.
____________________________________________________.
c. He asked me to take care of his pet dog.
「_______________________________，」 he said to me.
(5).直接引語如果是否定型祈使句，變為間接引語時，謂語變為tell sb.not to do 或ask sb. not to do等。把下列句子變為間接引語或直接引語：a. 「Don』t smoke in the room,」 he said to me.
________________________________________________.
b. 「Don』t shout at the old man,」 I said to him.________________________
c. Our teacher told us not to talk in class.
「____________________________, 「 our teacher said to us.
d. My mother told me ___ others when they are in trouble.
A. not to laugh at B. don』t laugh at C. not laugh at D. never laugh at
2. if 條件句 在一般將來時的句子里（指主句），時間狀語從句、條件狀語從句等的謂語動詞用一般現在時代替將來時。當主句含有情態動詞或主句為祈使句時，從句也用一般現在時。如：You must pay for it if you lose it.
附加疑問句
附加疑問句由「陳述句 + 附加疑問句」兩部分構成。一般有兩種形式：前肯後否或前否後肯。對附加疑問部分應注意以下幾點： 1）主語只能用人稱代詞；2）附加疑問句的not必須與（be /助/情）縮寫；3）附加疑問句的時態必須與陳述部分的時態一致。
Tom is a worker, isn』t Tom? (改錯) _______ You can swim, can not you? ( 改錯) ______
特別注意以下幾種反意疑問句
1.陳述部分含否定意味的詞如few,little,never,nothing,nobody,no,hardly,none,seldom等時，附加疑問句應使用肯定形式；但如果陳述句部分含有un-, in-, im-, dis-等否定前綴構成的派生詞時，該陳述句部分仍做肯定處理，疑問部分用否定形式。
He hardly speaks English, does he? They are unhappy, aren』t they?
2. this/that作主語時，無論是否指人，疑問部分用it；these/those用they。
This is your brother, isn』t it? Those are books,_______________?
3.陳述部分的主語如果是one, 疑問部分主語用one或he。One can』t be always young, can one/ he?
4.陳述部分的主語是everything, something, nothing, anything時，附加疑問句的主語應用it；陳述部分的主語是everybody, somebody, nobody, everyone, no one時，附加疑問句的主語應用they或he。
Everything is ready, ___________? Everyone is here, ____________?
5.陳述部分是祈使句時，附加疑問句一般用：will you? 但注意：
Let』s…（包括聽者在內）, 附加疑問句一般用shall we? Let us/him/me …（不包括聽者在內）， 附加疑問句一般用will you? Let』s go for a walk, shall we? Let him come in, will you?
6.陳述部分是there be結構時，應用be there?結構來完成。 There』s little water, _________？
7..陳述部分含that引導的賓語從句時，疑問部分通常與主句一致。但當主句陳述部分是」I / We think (believe, suppose) +賓語從句」時，附加問句應與從句一致。I』m sure + 賓語從句也是如此
1).She said I did it, _________? 2)We don』t think you are right，________?
3) I』m sure you』ll help me, ____________?
8.如果陳述部分是I am… , 附加疑問部分為aren』t I? I am older than you, __________?
9.陳述部分含had better, would like時， 疑問部分分別用hadn』t…?和wouldn』t…? You』d better go out , _______________? You』d like to go there, ____________________?
10.陳述部分是感嘆句，附加問句的人稱代詞應與主語一致，疑問部分用否定形式。 What a kind girl, isn』t she? What a fine day, ___________?
11.the+形容詞表示一類人，其附加疑問句主語用復數代詞。 The poor had no right to speak at that time, did they?
12. 由neither…nor，either… or ， not only…but also ， both…and ， not…but，…or…， …and…等連接的並列主語，附加疑問部分用復數。
Neither you nor I am wrong, are we? Both Jack and Tom went there, didn』t they?
13.當陳述部分含有have to時，附加疑問部分的助動詞應根據have 的變化，分別用don』t， doesn』t， didn』t。 He has to take your advice, doesn』t he?
14.當陳述部分的主語是從句、不定式、動名詞或片語時，附加疑問部分的主語通常用it。 What he said at the meeting is very important, isn』t it? Swimming in rivers is a good sport, _____________?
15.當陳述部分含有wish時，附加疑問部分的助動詞用may。I wish to use your computer, may I?
16. 當陳述部分的謂語是「used to+動詞原形（過去常常干某事）」時，疑問部分用「didn』t+主語」或「usedn』t +主語」。 He used to live in London, didn』t he? / usedn』t he?