⑴ 初二英語語法學什麼
我馬上升初三了
八年級上學期主要學1.一般將來時be going to+動詞原形/Will
2愛好，專be interested in, enjoy doing ,be fond of doing
3感嘆句屬，what a love dog/how love the dog is!
4過去進行時，I am reading ---l was reading
5形容詞的比較級，後綴er或est
6反意疑問句，she can sing English songs, can't she?
八年級下學期主要學
1時間狀語從句，條件狀語從句，原因狀語從句
2，動詞不定式
3賓語從句
看我打了那麼多，給分吧
⑵ 初二英語怎麼教
初中並不像高中那樣比較專注於英語語法，初中的英語教育主要是將學生的興趣轉移到英語這方面來，進而不太注重英語語法，主要是通過教授英語的詞彙，短語，句型和一些普通而比較常用的英語語法，讓學生們學會聽英語，學英語，愛英語，當然在這個過程中，老師的誠懇教育和幽默感當然不能少，初中生的耐心不如高中生，這是初中英語教育的一個很大的問題，畢竟是孩子嘛。
在日常的授課中，老師一般是以課本為基礎的，給孩子們講解課本上的內容，讓同學們積極地進行英語對話，再從課本中講解課本的語法，畢竟是一切以課本為中心的，再給學生們將一些每一個單詞的用法和專用句型，還有專門搭配的介詞，因為初中的考試中，很多英語考試都喜歡出介詞搭配這一類的題目。接著就是定時給學生們進行單詞聽寫，讓他們牢記單詞，因為我前面強調過初中不注重語法，所以考試的時候都會考到單詞和短語，還有句型。最好的就是能在課余時間給孩子們播放一些英語的電影，特別是那些簡單易懂的英語對話，有可能的話還可以舉行一些英語演講之類的比賽，讓同學們在和別人的競爭中體會英語的樂趣。
作為一個老師，應該懂得把學生的興趣引導到他們所要學的東西上，上面所做的描述都有利於培養學生們的英語興趣
⑶ 初二了英語語法如何學好
捷徑是沒有的，但是只要你平時認真聽講，認真記，多說，多背，「讀書百遍，其意自現」，再適當的看看語法書，就能掌握英語語法。
⑷ 如何教初中英語語法
一 、呈現法
即創設情景，利用情景引出要學習的語法項目，使學生通過具體的情景或語景去感知新的學習材料。創設情景的方法主要有以下幾種：
1．通過對話創設情景
例如教一般過去時
T：1 watched a football match last night，Did you watch the
game last night，S1？
S1：No．
T：What about you，S2？
S2：Yes．
T：How did you like it?
S2：Not bad，I think．
T：ButI didn』tquite enjoyit．(板書)
2．動作演示法
例如教現在進行時
T： (Holding a book in his hand)Listen and watch：
What am I doing?I am reading the book．(重復一遍，板書畫線句子)
T：W ould you please open the window，S1 7 Is』t hot in the classroom．
SI：I』dlike to．(S1 opens it．)
T：Is SI opening thedoor? No，the window．(板書畫線句子)
3．利用簡筆畫
例如教形容詞的比較級和最高級
(教師在黑板上畫三個身高不同的人，分別取名Tom，Jack，Mark，並准備紅、黃、綠三枝長短不一的鉛筆)
T：Tom is tall，Jack is taller than Tom．Mark is taller than Jack，He is the tallest．
(重復一遍，然後板書：用彩色粉筆把比較級和最高級畫線，引起學生注意。)
除了以上幾種方法以外，還可以利用投影儀、幻燈、多媒體等現代教學手段創設教學情景。
二、教授法
採用歸納法教語法一般採取三個步驟：觀察、分析比較、歸納或概括。
例如教學名詞復數
經過初步的練習後，可以通過提問的方法，同時邊採用在數詞和名詞詞尾「一S」下面畫線的方法，提醒學生注意有關的規則，引導他們得出以下的結論：
(1)one表示單數，two以上的數表示復數。
(2)英語可數名詞有單數和復數兩種形式，名詞的復數形式一般是在它的單數形式後面加-S。
(3)數詞與名詞連用時要保持數的一致。
(4)根據情況，還要使學生認識名詞的復數詞尾-S在清輔音後讀[s]，在濁輔音後讀[z]。
三 、演繹法
演繹法是先讓學生接觸和理解語法規則，然後再舉例以驗證語法規則，例如：學習人稱代詞主格和賓格時，先講概念「人稱代詞在句中做主語時用主格，做動詞或介詞的賓語
時用賓格」 ，並用表格列出人稱代詞主格和賓格的形式。
然後舉例：
Please give that pencil-box to me．
I saw her in our classroom yesterday．
說明畫線的人稱代詞是什麼格，為什麼這樣用。
四、歸納法和演繹法相結合
在語法教學中，歸納法和演繹法通常結合使用，可以先歸納後演繹，也可以先演繹後歸納，兩者交替使用，這樣教效果會更好。
五、練習法
1．機械操練，如模仿、替換、重復等
T：W hat time did yon get up yesterday?
S：I got up……
T：W hat did you have for breakfast?
S：I had……
T：What did you do after breakfast?
S：I……
2．有意義操練，如遭句 改寫句子。翻譯句子等
(1)如造句：Heis doinghis homeworknow．
(2)改寫句子：Hehas lunch at schoo1．(用yesterday改寫句子)
He had lunch at school yesterday．．
(3)翻譯句子：
昨天這個時候他正在做作業。
He was doing his homework at this time yesterday．
3．交際性操練，如練習過去時態時，教師可能會提一系列的問題，然後由形式回答英語語法的教學方法還有很多，在這里筆者只是根據自己的教學實踐膚淺地談了幾點，願與同行們共同商榷。
⑸ 初二人教版英語重點語法
常見動詞不定式片語、句型用法總結
.固定用法(非謂語動詞)：以下是帶to的動詞不定式常見搭配
★希望做某事hope to do sth. ★決定做某事decide to do sth
★同意做某事agree to do sth. ★需要某人做某事need to do sth.
★使用某物做某事use sth to do sth ★迫不及待做某事can』t wait to do
★准備做某事get/be ready to do ★盡力/努力做某事try to do sth
★ 計劃做某事plan to do sth. ★希望某人做某事wish sb. to do sth.
★輪流做某事take one』s turns to do sth. ★拒絕做某事refuse to do sth.
★告訴某人做某事tell sb. to do sth.★請某人做某事ask sb. to do sth.
★想要某人做某事want /would like sb. to do sth. ★不得不have to do
★同意某人做某事agree sb. to do sth. ★教某人做某事teach sb. to do sth.
★喜歡/想要某人做某事 like sb. to do sth.★encourage sb to do鼓勵某人做
★幫助某人做某事help sb. to do sth/help sb.do
★It』s one』s turn to do sth. 輪到某人做某事 例:It your turn to clean the blackboard.
★It』s time(for sb.) to do sth.是某人做某事時候了 例:It』s time for me to go home.
★It』s +adj. for/of sb. to do sth. 對於某人來說做某事是……
例: It is easy for me to learn it well. It is very kind/foolish/nice of you to do so.
★It takes sb. sometime to do sth. 某人做某事花了某時間
例句: 1.It takes me an hour to get to school by bike. 2.It took me an hour to watch TV last night. 3.It will take her two weeks to finish the work.
★too+adj./adv. to do sth. 太…..而不能 例: He was to angry to say a word.
★find/think/feel it +adj. to do sth.發現/認為/感到做某事是… I find/think/feel it hard to learn English well.
★序數詞+to do 第…..個做某事 例句:Who is the first to get there?
★我不知/忘記了怎麼辦。I didn't know/forgot what to do.
★離開房間時不要忘記/記住關燈
例句:Don』t forget/Remember to turn off the lights when you left the room
★be+adj+to do sth 例句:I am very sorry to hear that. I am ready to help others. I am happy / pleased / glad to meet you.
順口溜：本領最多不定式，主表定補賓和狀；樣樣成分都能幹，只有謂語它不敢；大家千萬要小心，有時它把句型改；作主語時用it，自己在後把身藏；七個感官三使役，賓補要把to甩開；疑問詞後接上它，賓語從句可充當；邏輯主語不定式，不定式前加for sb.；to前not是否定，各種用法區別開。
以下是不帶to的動詞不定式(即動詞原形)的常見用法
★ let sb. do sth讓某人做某事 ★ make do sth使得某人做某事
★ hear do sth do sth聽見某人做某事 ★see do sth do sth看見某人做某事
★why not/why don』t you +動原？為什麼不.?Why not/Why don』t you take a walk?
★ 某人+had better( not)do 某人最好(不)做某事
★情態動詞can/may /must /should+ 動詞原（包括情態動詞的否定形式+動詞原形）
★ 助動詞do/does/did/will/would在構成疑問句或者構成否定句即don』t /doesn』t /didn』t /will not /would not+ 動詞原形
★ be going to + 動詞原形（表示「即將」「打算」 做某事）
使用-ing分詞的幾種情況
1.在進行時態中。He is watching TV. They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be結構中。如：There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems結構中。如：We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介詞後面。如：Thanks for helping me. Are you good at playing basketball？
What /How about doing sth? 做某事怎麼樣? I am interested in playing football.
5.在以下結構中 1. enjoy doing sth 喜歡做某事；
2. finish doing sth； 完成做某事； 3.feel like doing sth 想要做某事；
4. stop doing sth 停止做某事（原來的事） 5.forget doing sth 忘記做過某事
6. go on doing sth 繼續做某事（原來的事）；7.remember doing sth 記得做過某事
8. like doing sth 喜歡做某事； 9.find /see/hear/watch sb doing發現/看到/聽到/觀看某人做
10. try doing sth 試圖做某事； 11. need doing sth 需要做某事；
12. prefer doing sth 寧願做某事； 13.mind doing sth 介意做某事；
14. miss doing sth 錯過做某事； 15.practice doing sth 練習做某事；
16. be busy doing sth 忙於做某事；17.can't help doing sth 禁不住做某事；
18.waste time/money doing 浪費時間/錢做; 19.keep sb.doing 讓…始終/一直做…
20. stop sb.(from)doing 阻止某人做某事
21. prefer doing A to doing B=like A better than B喜歡做B更喜歡做A
22. 「do some +doing」短語 如：do some shopping/do some washing/do some reading/do some practicing/do some cleaning/do some speaking
23．「go doing」短語去做某事（主要指文娛活動等）如：go shopping/go fishing/go swimming/go hiking/go skating/go camping/go skiing（滑雪/go boating /go hunting (打獵)
.注意動詞的過去分詞的常見搭配: I feel(am/was) excited/ surprised/ amazed /interested /tired/pleased/worried/lost
Keep…closed/ a boy called/named Tom
⑹ 如何教初中英語語法
首先應該先摸一下小孩子的底，例如最簡單的句型轉換是否都會，陳述句轉一般疑問回之類的答，我教的一個初三學生這種東西一開始就是不懂的，然後時態，每一個時態的結構都講一遍，列一個表，先把簡單句的結構時態都搞清楚，然後具體講一下具體時態在什麼情況下實用（例如碰到ago用一般過去時之類的），如果是初一初二被動語態就先不用講得很詳細，但初三要詳細講，單詞片語平時要抽出固定時間背默，然後就是復合句了，賓語從句，狀語從句是重點，定語從句要看得懂，但不用細講，具體復合句裡面改用的時態（例如主將從現），引導詞，分辨主從句都要講……實際上光用講的效果肯定不好，你沒辦法面面俱到，有很多問題都是需要具體問題具體分析的，還是稍微多做一點練習再來分析會比較方便，真的要講語法外面隨便買本語法書都有，很多題目都是有答題技巧的，還是多做題目吧！
⑺ 我在教一個初二的學生，英語語法該怎麼教
很簡單,去弄本初中英語語法大全(包括習題和詳細答案),如果你不願意買的話,可以讓學生自己買,然後你按照書里教語法的順序來教他,或是讓他做書里的習題,不懂就問你啰....
⑻ 初二英語語法
情態動詞用法歸納
情態動詞是一種本身有一定的詞義,但要與不帶to的普通動詞的不定式一起使用，給謂語動詞增添情態色彩，表示說話人對有關行為或事物的態度和看法，認為其可能、應該或必要等。
情態動詞後面加動詞原形。
情態動詞有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。 情態動詞無人稱和數的變化；不能單獨使用，必須與其後的動詞原形構成謂語
一、 can, could
1) 表示能力（體力、知識、技能）。
Can you lift this heavy box?（體力）
Mary can speak three languages.（知識）
Can you skate?（技能）
此時可用be able to代替。Can只有一般現在時和一般過去式；而be able to則有更多的時態。
I』ll not be able to come this afternoon.
當表示「經過努力才得以做成功某事」時應用be able to，不能用Can。如：
He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.
2) 表示請求和允許。
-----Can I go now?
----- Yes, you can. / No, you can』t.
此時可與may互換。在疑問句中還可用could,
might代替，不是過去式，只是語氣更委婉，不能用於肯定句和答語中。
---- Could I come to see you tomorrow?
---- Yes, you can. ( No, I』m afraid not. )
3) 表示客觀可能性（客觀原因形成的能力）。
They』ve changed the timetable, so we can go by bus instead.
This hall can hold 500 people at least.
4) 表示推測（驚訝、懷疑、不相信的態度），用於疑問句、否定句和感嘆句中。
Can this be true?
This can』t be done by him.
How can this be true?
二、 may, might
1) 表示請求和允許。might比 may語氣更委婉，而不是過去式。否定回答時可用can』t
或mustn』t，表示「不可以，禁止」。
----Might/ May I smoke in this room?
---- No, you mustn』t.
---- May/Might I take this book out of the room?
---- Yes, you can. (No, you can』t / mustn』t. )
用May I...？征徇對方許可時比較正式和客氣，而用Can I...？在口語中更常見。
2）用於祈使句，表示祝願。
May you succeed!
3) 表示推測、可能性（不用於疑問句）。
might不是過去式，它所表示的可能性比may小。
1．He may /might be very busy now.
2．Your mother may /might not know the truth.
三、 must, have to
1) 表示必須、必要。
You must come in time.
在回答引出的問句時，如果是否定的，不能用mustn』t（禁止，不準），而用needn』t, don』t have to（不必）.
---- Must we hand in our exercise books today?
---- Yes, you must.
---- No, you don』t have to / you needn』t.
2) must是說話人的主觀看法， 而have to則強調客觀需要。Must只有一般現在時， have to 有更多的時態形式。
1． he play isn』t interesting, I really must go now.
2． I had to work when I was your age.
3) 表示推測、可能性（只用於肯定的陳述句）
1． You』re Tom』s good friend, so you must know what he likes best.
2． Your mother must be waiting for you now.
四、 dare, need
1) dare作情態動詞用時, 常用於疑問句、否定句和條件從句中, 過去式形式為dared。
1． How dare you say I』m unfair?
2． He daren』t speak English before such a crowd, dare he?
3． If we dared not go there that day， we couldn』t get the beautiful flowers.
2) need 作情態動詞用時, 常用於疑問句、否定句。在肯定句中一般用must, have to, ought to, should代替。
1．You needn』t come so early.
2. ---- Need I finish the work today?
---- Yes, you must. / No, you needn』t.
3) dare和 need作實義動詞用時， 有人稱、時態和數的變化。在肯定句中，dare後面常接帶to的不定式。在疑問句和否定句中，dare後面可接帶to或不帶to的不定式。而need後面只能接帶to的不定式。
1. I dare to swim across this river.
2. He doesn』t dare (to) answer.
3. He needs to finish his homework today.
五、 shall, should
1) shall 用於第一人稱，徵求對方的意見。
What shall we do this evening?
2) shall 用於第二、三人稱，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。
1. You shall fail if you don』t work hard.(警告)
2. He shall have the book when I finish it.(允諾)
3. He shall be punished.(威脅)
六、 will, would
1) 表示請求、建議等，would更委婉。
Will / Would you pass me the ball, please?
2) 表示意志、願望和決心。
1. I will never do that again.
2. They asked him if he would go abroad.
3) would表示過去反復發生的動作或某種傾向。would表示過去習慣時比used to正式，且沒有「現已無此習慣」的含義。
1. During the vacation, he would visit me every other day.
2. The wound would not heal.
4) 表示估計和猜想。
It would be about ten o』clock when she left home.
七、 should, ought to
1) should, ought to表示「應該」，ought to表示義務或責任，比should語氣重。
1. I should help her because she is in trouble.
2. You ought to take care of the baby.
2) 表示勸告、建議和命令。should, ought to可通用，但在疑問句中常用should。
1. You should / ought to go to class right away.
2. Should I open the window?
3) 表示推測
should , ought to (客觀推測), must(主觀推測)。
1.He must be home by now. (斷定他已到家)
2.He ought to/should be home by now.(不太肯定)
3. This is where the oil must be.(直爽)
4. This is where the oil ought to/should be.(含蓄)