① 初中英語一般過去時的語法形式有哪幾種
一般過去時主要表示過去某時發生的動作或情況。可以從以下幾個方面來理解：
1）過去某個時間所發生的動作或存在的狀態。e.g. I bought a new shirt yesterday. He was a worker two years ago.
2）過去一段時間內，經常性或習慣性的動作。e.g. When I was a child,I often played with fire. Li Lei always walked to school last term.
3）談到已故人的情況時多用過去時。e.g. Lu Xun was a great writer.
4）有些發生時間不是很清楚的情況，實際是過去發生的，也應用過去時態。e.g. What did you say?
另外，還可用過去時表示委婉的語氣。e.g. Could you lend me your pen?
其結構是"主語+動詞的過去式"。be動詞的過去式為was, were；行為動詞的過去式有規則變化和不規則變化兩種，規則變化有以下幾種情況：1）直接在動詞原形末尾加-ed. e.g. work-----worked; ask------asked; 2）以e結尾的動詞只加-d. e.g. arrive-----arrived; like-----liked.3)末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節,應先雙寫這個輔音字母,再加-ed. e.g. shop-----shopped; 4)以"輔音字母+y"結尾的動詞,先把y變成i,再加-ed. e.g. carry----carried; study------studied.有些動詞變過去式是不規則的,e.g. fly------flew; break-----broke; teach-----taught. 這些需要象生單詞一樣記住.
其句式變化分為兩種情況
1)含有be動詞的依然在be上做文章. e.g. I was born in 1980. I was not born in 1980. Were you born in 1980?
2)含有行為動詞的變否定句要在行為動詞前加助動詞didn't.,同時把動詞變成原形; 變一般疑問句,在句首加助動詞did,同時把動詞變成原形. e.g. I bought a gift for my mum yesterday. I didn't buy a gift for my mum yesterday. Did you buy a gift for your mum yesterday?
其時間狀語為yesterday或由其構成的短語,e.g. yesterday morning; 由"last+時間"構成的短語, e.g. last year; 由"時間段+ago"構成的短語, e.g. three days ago; 另外,還有on the morning of Monday, just now等,以及一些表示過去時態的從句.注意,在賓語從句中主句為過去,一般從句也為過去.
② 初一英語過去式變換70個單詞
be , were been
bear bore born
beat beat beat
become became become
begin began begun
bend bent bent
beset beset beset
bet bet bet
bid bid/bade bid/bidden
bind bound bound
bite bit bitten
bleed bled bled
blow blew blown
break broke broken
breed bred bred
bring brought brought
broadcast broadcast broadcast
build built built
burn burned/burnt burned/burnt
burst burst burst
buy bought bought
cast cast cast
catch caught caught
choose chose chosen
cling clung clung
come came come
cost cost cost
creep crept crept
cut cut cut
deal dealt dealt
dig g g
dive dived/dove dived
do did done
draw drew drawn
dream dreamed/dreamt dreamed/dreamt
drive drove driven
drink drank drunk
eat ate eaten
fall fell fallen
feed fed fed
feel felt felt
fight fought fought
find found found
fit fit fit
flee fled fled
fling flung flung
fly flew flown
forbid forbade forbidden
forget forgot forgotten
forego (forgo) forewent foregone
forgive forgave forgiven
forsake forsook forsaken
freeze froze frozen
get got gotten
give gave given
go went gone
grind ground ground
grow grew grown
hang hung hung
hear heard heard
hide hid hidden
hit hit hit
hold held held
hurt hurt hurt
keep kept kept
kneel knelt knelt
knit knit knit
know knew know
lay laid laid
lead led led
leap leaped/leapt leaped/leapt
learn learned/learnt learned/learnt
leave left left
lend lent lent
let let let
lie lay lain
light lighted/lit lighted
lose lost lost
make made made
mean meant meant
meet met met
misspell misspelled/misspelt misspelled/misspelt
mistake mistook mistaken
mow mowed mowed/mown
overcome overcame overcome
overdo overdid overdone
overtake overtook overtaken
overthrow overthrew overthrown
pay paid paid
plead pled pled
prove proved proved/proven
put put put
quit quit quit
read read read
rid rid rid
ride rode ridden
ring rang rung
rise rose risen
run ran run
saw sawed sawed/sawn
say said said
see saw seen
seek sought sought
sell sold sold
send sent sent
set set set
sew sewed sewed/sewn
shake shook shaken
shave shaved shaved/shaven
shear shore shorn
shed shed shed
shine shone shone
shoe shoed shoed/shod
shoot shot shot
show showed showed/shown
shrink shrank shrunk
shut shut shut
sing sang sung
sink sank sunk
sit sat sat
sleep slept slept
slay slew slain
slide slid slid
sling slung slung
slit slit slit
smite smote smitten
sow sowed sowed/sown
speak spoke spoken
speed sped sped
spend spent spent
spill spilled/spilt spilled/spilt
spin spun spun
spit spit/spat spit
split split split
spread spread spread
spring sprang/sprung sprung
stand stood stood
steal stole stolen
stick stuck stuck
sting stung stung
stink stank stunk
stride strod stridden
strike struck struck
string strung strung
strive strove striven
swear swore sworn
sweep swept swept
swell swelled swelled/swollen
swim swam swum
swing swung swung
take took taken
teach taught taught
tear tore torn
tell told told
think thought thought
thrive thrived/throve thrived
throw threw thrown
thrust thrust thrust
tread trod trodden
understand understood understood
uphold upheld upheld
upset upset upset
wake woke woken
wear wore worn
weave weaved/wove weaved/woven
wed wed wed
weep wept wept
wind wound wound
win won won
withhold withheld withheld
withstand withstood withstood
wring wrung wrung
write wrote written
這比書後的全
③ 初一 英語 過去式英語 請詳細解答,謝謝! (18 11:0:20)
規則動詞的過去分詞由動詞的原形加上ed構成，不規則動詞的過去分詞見不規則動詞表。
過去分詞則屬於類動詞
1. 動詞的過去分詞作表語,與句子主語是被動關系,表示主語的狀態,不但表示被動,還表示已完成了.
The cup is broken. 茶杯破了.
2. 不及物動詞的過去分詞作表語,與句子主語是主動關系,表示主語的狀態,只表示動作的完成.
He is retired. 他已退休.
3. 有些過去分詞作表語時,構成的謂語很接近被動結構.
過去分詞構成規則
1 、規則動詞：規則動詞的過去分詞的構成規則與規則動詞的過去式的構成規則相同。四點變化規則：
(1)、一般動詞，在詞尾直接加「 ed 」。
work---worked---worked ,visit---visited---visited
(2)、以「 e 」結尾的動詞，只在詞尾加「 d 」。
live---lived---lived ,
(3)、以「輔音字母 + y 」結尾的動詞，將 "y" 變為 "i" ，再加「 ed 」。
study---studied---studied ,cry---cried---cried ,
play---played---played ,stay---stayed---stayed
(4)、重讀閉音節結尾，末尾只有一個輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加「 ed 」。
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped
2 、不規則動詞，見不規則表
一、當過去分詞作為表語
The city is surrounded on three sides by mountains. 這座城市三面環山.
【注意】過去分詞作表語與被動語態的區別:過去分詞作表語,主要是表示主語的狀態,而被動語態則表示動作.
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被動語態,表示動作)
(2) The library is now closed. 圖書館關門了.(過去分詞作表語)
【注意】過去分詞表示被動或完成, -ing 形式表示主動或進行.有些動詞如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其過去分詞形式來修飾人,用 -ing 形式來修飾物.
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 這本書很有趣,我對它很感興趣.
二、當過去分詞作為定語
作定語用的過去分詞相當於形容詞,其邏輯主語就是它所修飾的名詞.及物動詞的過去分詞作定語,既表被動又表完成;不及物動詞的過去分詞作定語,只表完成.
1. 過去分詞用作定語,如果是單個的,常置於其所修飾的名詞之前.
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我們必須使我們的思想適應改變了的情況.
2. 過去分詞短語用作定語時,一般置於其所修飾的名詞之後,其意義相當於一個定語從句,但較從句簡潔,多用於書面語中.
The concert given by their friends was a success.他們朋友舉行的音樂會大為成功.
3.過去分詞短語有時也可用作非限制性定語,前後常有逗號.
The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他們舉行了歡迎英雄的大會,到會的有五千多人.
4. 用來修飾人的過去分詞有時可以轉移到修飾非人的事物,這種過去分詞在形式上雖不直接修飾人,但它所修飾的事物仍與人直接有關.
The boy looked up with a pleased expression. 男孩帶著滿意的表情舉目而視.
三、當過去分詞作為狀語
1. 過去分詞作狀語過去分詞作狀語表示被動的和完成的動作.
(1) Written in a hurry, this article was not so good! 因為寫得匆忙,這篇文章不是很好.
【注意】written 為過去分詞作狀語,表示這篇文章是被寫的,而且已經被寫. 值得注意的是,有些過去分詞因來源於系表結構,作狀語時不表被動而表主動.這樣的過去分詞及短語常見的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (駐扎); lost / absorbed in (沉溺於); born (出身於); dressed in (穿著); tired of (厭煩).
(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因為沉溺於思考之中,所以他沒聽到那個聲音.
2. 過去分詞作狀語時其邏輯主語為主句的主語,此時應注意人稱一致.
(1) Given another hour, I can also work out this problem.
再給我一個小時,我也能解這道題.(given 為過去分詞作狀語,它的邏輯主語為主句主語 I ,即 I 被再給一個小時.)
(2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.
從山頂看城市,城市顯得更漂亮.(seen 為過去分詞作狀語,表"被看",由語境可知,它的邏輯主語必須是城市,而不是"我們",因為"我們"應主動看城市.)
【注意】如果過去分詞作狀語時,前面再加邏輯主語,主句的主語就不再是分詞的邏輯主語,這種帶邏輯主語的過去分詞結構實際上屬於獨立主格結構.
(1) The signal given, the bus started. 信號一發出,汽車就開動了.(the signal 是 given 的邏輯主語,因此主句主語 the bus 就不是given 的邏輯主語.
(2) Her head held high, she went by. 她把頭昂得高高地從這兒走了過去.(her head 是 held high 的邏輯主語,因此主句主語 she 就不再是held high 的邏輯主語.)
3. 過去分詞作狀語來源於狀語從句.
(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因為淋了一場大雨,所以他全身濕透了. (caught in a heavy rain 為過去分詞短語作原因狀語,它來源於原因狀語從句 Because he was caught in a heavy rain.)
(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果種在肥沃的土壤里,這些種子能長得很快.( grown in rich soil 為過去分詞作條件狀語,它來源於條件狀語從句 If these seeds are grown in rich soil.
【注意】狀語從句改成過去分詞作狀語時有時還可保留連詞,構成"連詞+過去分詞"結構作狀語.
When given a medical examination, you should keep calm. 當你做體格檢查時要保持鎮定.
4. 過去分詞作狀語的位置.過去分詞可放在主句前作句首狀語,後面有逗號與主句隔開;也可放在主句後面,前面有逗號與主句隔開.
He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他靜靜地站在那裡,被感動得熱淚盈眶.
四、當過去分詞作為賓語補足語
(一)能夠接過去分詞作賓補的動詞有以下四類:
1. 表示感覺或心理狀態的動詞.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
(1) I heard the song sung in English. 我聽到有人用英語唱過這首歌.(過去分詞sung的動作顯然先於謂語動作heard;)
(2)_He found his hometown greatly changed. 他發現他的家鄉變化很大.(過去分詞changed的動作顯然先於謂語動作found)
2. 表示"致使"意義的動詞.如:have, make, get, keep, leave等.
(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理發.
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.
3. 表示思維活動的動詞如consider， know， think等後。如：
(1) I consider the matter settled. 我認為這件事解決了。
(2) I thought myself wronged somehow in the bargain. 我認為自己在這場交易中有受愚弄了。
4. 表示愛憎､意願的動詞如want， wish， like， hate等後。如：
(1) I wanted two tickets reserved. 我要預定兩張機票。
(2) He didn』t wish it mentioned. 他不願這事被提起。
【注意】過去分詞所表示的動作一定和賓語有邏輯上的動賓關系.
(二)使役動詞have接過去分詞作賓補有兩種情況.
1. 過去分詞所表示的動作由他人完成.
He had his money stolen.他的錢給偷了.(被別人偷去了)
2. 過去分詞所表示的動作由句中的主語所經歷.如: He had his leg broken.他的腿斷了. (自己的經歷)
五、"with +賓語+過去分詞"的結構
此結構中,過去分詞用作介詞 with的賓語補足語.這一結構通常在句中作時間,方式,條件,原因等狀語.
(1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 兇手被帶進來了,他的雙手被綁在背後.(表方式)
(2) With water heated, we can see the steam. 水一被加熱,我們就會看到水蒸氣.(表條件)
(3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解決,我們都回家了.(表原因)
(4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注視著他.
(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然舉著手站了一會兒.
現在分詞（Present Participle）(又稱-ing形式、現在進行式) ，是分詞的一種，分詞又分為現在分詞和過去分詞，它們都是非限定動詞，即在句子裡面不能單獨充當謂語，但能充當其它的一些成分（定語，表語，補語和狀語），並且它們具有動詞的性質，所以又是類動詞的一種。
一.構成形式
doing （特殊的略） 現在分詞表示主動的或進行的動作
二.時態與語態
一般式doing 一般被動式being done 完成式having done 完成被動式having been done
所有否定式都是在－ing前面加not 包括獨立主格形式
三.可作成分
定語 狀語 補語 表語
1.作定語
單個分詞作定語時放在所修飾名詞前
分詞短語作定語時放在後 並且名詞與現在分詞之間存有邏輯上的主謂關系 這是區分現在分詞作定語和動名詞作定語的判斷方法之一
e.g. a running boy
the girl standing there
並且一般都可以轉化為一個進行時的定語從句
e.g. a boy who is running
a girl who is standing there
注意1：分詞的完成時不可作定語
注意2：在message letter sign news notice等詞後要用現在分詞作定語 不用過去分詞 這是考試的易錯點
注意3：某些現在分詞作定語時 已不再表示動作 已經從分詞變為了形容詞詞性 eg.an interesting story an exciting match 這些也可以屬於現在分詞作定語 但是不能轉化為相應的定語從句 但是可以有三級變化（原級 比較級 最高級）和被某些副詞如very修飾
2.作補語
高中階段只研究分詞作賓補的情況 不研究作主補的情況
只有兩類動詞可以加現在分詞作賓補
1）感官動詞：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at
2）使役動詞：have get catch leave set
值得注意的是：要想用現在分詞來作賓補 只能是用於這些詞後 但是並不代表這些動詞後的賓補形式都要用現在分詞（有些後面可以加不帶to的不定式作賓補）
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：賓語與作賓補的現在分詞之間存在邏輯上的主謂關系 即賓語是現在分詞動作的發出者
至於 現在分詞作主語補足語的情況只須知道上述動詞的被動語態形式中的現在分詞作的是主補即可 無須深入
3.作表語
現在分詞作表語的情況只適用於上述的現在分詞做定語部分中的注意3 有三級變化 可被副詞修飾
e.g.The story is interesting.
The match is exciting.
注意 ：表動作的現在分詞不能作表語 例如上面例子的變形A boy is running.這不是主系表而是主謂（其中助動詞is與現在分詞running和起來作謂語） 關於句子成分的語法內容 有時間再為大家補充
4.作狀語
作時間 條件 原因 讓步狀語時要位於句首 且與後面用逗號隔開 能轉換為一個相應的狀語從句
作結果 方式 伴隨狀語時要位於句尾 且與前面用逗號隔開 有時也可以不用
注意分詞作狀語時的邏輯主語（即分詞動作的發出者）一般要與句中主語保持一致．〔這個是重點 是考試和高考的常考點 大家必須記住〕
個人經驗狀語從句是萬能的 而分詞作狀語具有局限性 當分詞不能表示的時候可以用從句來做
1）作時間狀語
eg.Walking in the street,I saw him.當我在街上走時，我看到他了．
可以轉化為一個時間狀語從句 When/While I was walking in the street,I saw him.
當我要表達正在進行的動作時 我們可以在分詞前面加上when／while
那麼上面的例句就可以改寫為When/While walking in the street,I saw him.（其實有的時候也可以理解為時間狀語從句中的省略 但是不是時時成立的）
重新注意一下所給出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻譯成」當我在街上走時，我看到他了．」而不可以翻譯為」當他在街上走時，他看到我了．」（這個是因為」分詞作狀語時 其邏輯主語一般要與句中主語保持一致」）
但是有的同學問了 那我要是想翻譯成」當他在街上走時，我看到他了．」那應該怎麼做那？
可以用狀語從句來做啊 因為從句是萬能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him. 當他走在街上，我看到他。
在這里在告訴大家另外的一個方法
He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看見他
這是分詞的獨立主格形式 我們以下會介紹 在這里不需太理解．
2）作條件狀語
e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就會成功
3）作原因狀語
e.g. Being ill,she stayed at home. （因為）生病，她留在家裡
注意 being是常用來作原因狀語的
4）作讓步狀語
e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失敗，他沒有灰心。
5）作結果狀語
e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）給了他很多錢
6）作方式狀語
e.g. Please answer the question using another way. 請用另一種方式回答這個問題
7）作伴隨狀語
e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙灘上
5.作獨立成分
generally speaking一般來說 Judging from/by 由……判斷出 〔高中階段只需記這兩個〕
6.現在分詞的獨立主格
這個語法點大家原來沒有接觸過 所以會感到生疏 那麼我下面就簡單的介紹一下有關於」獨立主格」的內容
獨立主格，又叫獨立結構。它沒有主語和謂語，只有邏輯上的主語，因此，它在句法上不是句子，而是一個獨立於句子成分之外的獨特結構形式。
獨立主格結構可置於句首、句尾，用逗號與主句隔開。
獨立主格結構可分為兩部分，一部分是名詞或代詞（主格），起著邏輯主語的作用；另一部分由形容詞、副詞、名詞、分詞、不定式、介詞短語等構成，表示前面名詞或代詞的狀態、狀況或動作。
在句中作狀語 要注意它不是句子
其實我們曾經學過的」with的復合結構」是差不多的 只不過它要比獨立主格多個with．
在高中階段 只須理解現在分詞和過去分詞的邏輯主格
個人理解其實分詞的獨立主格實質就是分詞作狀語 只不過它不符合我們說的那條」分詞作狀語時，其邏輯主語一般要與句中主語保持一致」不難發現我每次在敘述這句話時都加上」一般」二字 那也就是說也有特殊的時候 就是分詞的邏輯主語不和句中主語保持一致 也就是擁有了自己的獨自的邏輯主語 那麼也就是該用獨立主格的時候了．
e.g. Winter coming，it gets colder and colder．冬天來了 天變的越來越冷了
注意這句話 我們不難發現it在句中指代的是」天氣」
那麼當我把winter去掉的時候，那在形式上就是純粹的分詞作狀語 那麼我們也就是默認了coming的動作是由it（天氣）發出來的 但是我們不妨翻譯一下」當天氣來的時候 天氣變的越來越冷了．」顯然句意不通 那麼就是說coming的邏輯主語不是it（天氣），也就是coming擁有自己的邏輯主語 那麼也就是winter 因為coming的動作是由winter發出的啊
注意當邏輯主語是人的身體部位時 如果後面的動詞是vt 我們就用過去分詞 如果是vi我們就用現在分詞 其實用過去分詞時是因為身體部位作了它的賓語
如果是由身體部位自己本身發出的動作時就用現在分詞 實在理解不了 就請同學們強記下來
e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．這個男孩躺在地上 眼睛閉著 手在發抖．
一、現在分詞
現在分詞由動詞加ing構成。
非謂語動詞中的現在分詞主要起形容詞和副詞的作用，在句中作定語、表語、補語或狀語。
一、現在分詞的兩個基本特點。
1. 在時間上表示動作正在進行。例如： a developing country. 一個發展中的國家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太陽。（試比較： a developed country 一個發達國家， boiled water 白開水， risen sun 升起的太陽）
2. 在語態上表示主動。例如： the ruling class 統治階級， the exploiting class 剝削階級。（試比較： the ruled class 被統治階級， the exploited class 被剝削階級）
二、掌握現在分詞的基本功能。
1. 現在分詞作定語，表示正在進行的或主動的動作。也可以說明被修飾詞的性質和特徵，此時可換成相應的定語從句。例如：
① There was a terrible noise following the sudden burst of light.
② He saw a flying bird and raised his bow.
③ I was satisfied with the exciting speech.
2. 現在分詞作狀語時，可作時間、條件、結果、原因和伴隨狀語，表示正在進行的或主動的動作。此時分詞的邏輯主語就是主句的主語，因此要注意人稱、時態和語態的一致性。例如：
① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here.
② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world.
③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful.
3. 現在分詞作補足語，表示正在進行的或主動的動作。例如：
① Soon they could see the steam rising from the wet clothes.
② The missing boys were last seen playing near the river.
4. 現在分詞的獨立主格結構作狀語。例如：
① With his lips still trembling, he couldn't say a word.
②「 Mama! 」 he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. 「媽媽！」他突然哭著喊，淚水從他的臉上流下來。（這里需要用現在分詞的獨立主格結構 tears rolling down his cheeks 作狀語。）
③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天氣允許的話，我們就去長城。（這里需要用現在分詞的獨立主格結構 Weather permitting 作狀語。）
2.慢跑 Slow-running
滑冰Skating
游泳Swimming
打籃球Playing basketball
畫畫Drawing (pictures)
唱歌Singing
購物Shopping
閱讀 Reading
踢足球playing soccer/football
跳jumping
站standing
……
簡單來說，過去分詞是動詞加ED，現在分詞是動詞加ING，當然有時有變形。
④ 初一英文翻譯（過去式）
I got up at 6am yesterday and had milk and bread for breakfast. I arrived at school at 7:40am. I had 4 lessons in the morning. They were Chinese, English, Mathematics and Music. I had chicken, rice and soup for lunch. There were 3 lessons in the afternoon. They were PE, Art and Biology. I did my homework after dinner.
⑤ 初一英語過去式動詞改法
你好！go不是這樣的go的
過去式
是went
你的第二個問題也不是那樣的。
在英語中
動詞
變過去內式有兩大類：規則容動詞和不規則動詞
規則動詞有三種變法（1）直接加-ed
(2)變y為i加-ed
(3)還有一種就是雙寫最後一個
字母
再加-ed
不規則的一般
課本
最後都有需要摸索著慢慢記
⑥ 初一英語 關於過去式的所有知識點
一般過去時
一般過去時（simple past tense)表示過去某個時間里發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago等。
一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作，常和often，always等表式頻率的時間狀語連用。過去習慣性、經常性的動作、行為；過去主語所具備的能力和性格。
Ago（two hours ago（一段時間+ago），yesterday（句子開頭或結尾），the day before yesterday,last week,last(year,night,month…)，具體時間（如Jan.fourth),just now,at the age of,one day,long ago,once upon a time，and so on,this morning.long long ago（很久以前）。
1．直接加ed：work—— worked look——looked play——played,
2．以不發音e結尾的單詞，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,
3 以輔音字母+y結尾的，變y為i加ed：study—studied carry—carried worry—worried,
4以母音字母+y結尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed play——played
5 以重讀閉音節結尾的，雙寫最後的輔音字母+ed：stop—— stopped plan——planned 不規則變化的動詞過去式：
have---had are---were get---got say---said feel---felt
do/does---did is---was go—went come---came
⑦ 英語動詞過去式表 初一的
begin began
blow blew
buy bought
catch caught
choose chose
come came
do did
draw drew
drink drank
drive drove
eat ate
feel felt
find found
fly flew
forget forgot
get got
give gave
go went
grow grew
have/has had
hear heard
hurt hurt
keep kept
know knew
learn learned/learnt
leave left
let let
lie lay
make made
mean meant
meet met
put put
read read
ride rode
ring rang
run ran
say said
see saw
sing sang/sung
sit sat
sleep slept
speak spoke
spend spent
stand stood
sweep swept
swim swam
take took
teach taught
tell told
think thought
write wrote
真累人噠⊙﹏⊙b
⑧ 初一 英語 過去式 請詳細解答,謝謝! (19 20:59:3)
1.B 首先局子里有一個last month的時間，所以必須用過去時，然後就是根據詢問天氣的句子啦，故選B
2.helping 。for是介詞，後面要用動名詞形式。
⑨ 初一英語現在、過去式、短語事態、（全部）
這是初一學的
現在進行時:
陳述：主+be+現在分版詞+賓
否定：權主+be+not+現在分詞+賓
疑問：be+主+現在分詞+賓
一般將來時：
陳述：主+will/be
going
to+動詞原形+賓
否定：主+will
not/be
not
going
to+動詞原形+賓
疑問：will+主+動詞原形/be+主+
going
to+動詞原形+賓
一般過去時：
陳述：主+動詞的過去時+賓
否定：主+did't+動詞的過去式
疑問：Did+主+動詞的過去式
一般現在時：
陳述：主+動詞（第三人稱單數+s）+賓
否定：主+don't/doesn't+動詞原形
疑問：Do/does+主+動詞原形