❶ 初學者適合使用什麼樣的英語語法書
新東方語法新思維,一套三本(初級中級高級),循序漸進。不同點是,編專者是用語法背後屬的思維來講述語法的,而不是條條框框列出來。
關於語法書,多說的一點是,學了一條就開始多練習,放在句子里練習,用思維的角度去考慮為什麼外國人會習慣這么說。語法條條框框是死的,會活用並逐漸轉變成一種思維才是最重要的。
希望對你有幫助。
❷ 英語學習 語法書
我也經歷過你這階段,不過那是初中時候~
讓我這高考140分的蝦米,給你些經驗吧。版
四級很容易,一定要堅信這權點。
語法?只要知道框架就夠了,不用細琢磨他。邊做題,邊體會。如果你英語語感好,根本不需要特別的理論語法知識。往往你說不上來,但基本都能選對,因為,語言就是約定俗成的東西。哪有那麼多原因所以的!
語法書 你就看 四級專用的就夠 別的深了的都很扯 你用不著也浪費自己時間。
造句前提是你得有積累。固定搭配,片語,固定表達方式,一定要背一些。新概念的第三冊很多文章也要背一下,很多都非常實用。尤其對你寫作。寫作是有模板可以套用的。這個嘛去看寫作書就成了。新東方的書就可以。
寫作最難的是你無法表達自己意思,說明你積累太少。光看語法書你是過不了四級的。
我當初考四級,沒用學校教材,就買了新東方的四級詞彙(也包括語法詞法用法)四級閱讀 四級聽力片語必備 然後就過了~0.0
❸ 英語語法書
最佳答來案不用說,當然是薄源冰的 「英語語法手冊了」。
深入淺出。而且是按照語法需要掌握的順序來編排的。我給別人補基礎時都用它。薄冰也編了很多高深的語法書。你可別買錯了啊。 是綠色封面的。商務印書館出版的。
關鍵是語法學習的方法。給你介紹一下。
語法的話,介紹一本書 英語語法手冊。薄冰寫的。如果不想買書,網上也多。語法一定要去理解,重點是看例句。不是去背語法名詞
語法切忌不要去背語法名詞。有語法書就好。好好利用。應該這樣看:
先看漢語說明。看看能懂嗎?不懂就別管它。立即找例句。然後再結合漢語說明。一般就懂了。然後自己嘗試著用這個新學的語法翻譯(語法書上的例句一般中英文對照的),單詞錯了沒關系。關鍵是語法。。。如果例句懂了。會用了。語法名詞記不住。完全沒關系
❹ 推薦幾本英語語法書
《朗文英語語法》,外語教學與研究出版社,適合於各種年齡段的學生。
❺ 我是英語初學者,請推薦一本初級英語語法書。要自學易懂的
如果您是學生的話那最好的書就是和你課本配套的輔導書了,裡面講的語法都是一專步一步來的,循序漸進屬,會慢慢扎實的提高的。如果您是自學的話,那可以用薄冰的那本,其實用誰的都關系不太大,最重要的是多背句子,有時候對一個語法知識總理解掌握不好,背熟了之後就慢慢習慣了,也就能明白了。總的來說呢,學英語就要一步一步來,千萬別著急,這樣實際上是最快的。個人感受,謝謝。。。
❻ 求本英語語法書!!
薄冰 英語語法
張振邦 新編英語語法
張道真 英語語法
這三本都不錯的 其實語法么,一般該有的都有的。
❼ 求英語在用 劍橋英語語法全三冊(初級、中級、高級)PDF,謝謝
這些資源網上搜搜吧,運氣好的話,會有免費內的。容例如https://bbs.iyuce.com/mobile/bar/t-2704.html
❽ 跪求基礎英語語法書!
初中英語語法
學習提綱
一、詞類、句子成分和構詞法:
1、詞類:英語詞類分十種:名詞、形容詞、代詞、數詞、冠詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞。......
二、名詞:
1、英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類:
......
4、名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數的一致問題:
1、 1)主語和謂語基本保持單復數的一致,即:主語是可數名詞單數或不可數名詞時,謂語動詞用單數形式:The computer was a great invention.(計算機是個了不起的發明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯力的水很冷)
2)集體名詞(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主語時,
①如果表示整體概念,則謂語用單數形式,如:Class Three is a very good class.(三班是個好班)
②如果表示其中的所有成員時,則謂語用復數形式,如:Class Three have a map of China. (三班有張中國地圖)
3)Chinese,Japanese,fish,sheep,people等表示單個時謂語用單數,表示許多時,謂語用復數。如:There is a sheep in the yard.(院子里有隻綿羊)/ There are some sheep in the yard.(院子里有一些綿羊)
4)maths,news等雖然有s結尾,但不是復數,因此謂語仍用單數:The news is very exciting. (這個消息令人興奮)
5)glasses,shoes,socks,trousers,gloves等名詞往往用復數形式,故謂語用復數。如:The trousers are very cheap and I want to take them.(褲子很便宜,我想買)
6)a lot of 後跟名詞復數時謂語用復數形式,跟不可數名詞時謂語用單數形式。如:A lot of students are playing baseball now.(現在有許多學生在打壘球)A lot of time was wasted on that work.(大量的時間花在了那個工作上)(被動句)
7)and 連接兩個名詞做主語時,謂語原則上用復數,但是兩個名詞若構成一個整體事物時,謂語則用單數。如:The teacher and his son are picking apples now.(老師和他的兒子在摘蘋果) Fish and chips is very famous food. (魚和薯條是一種出名的食品)
8) there be 句型中be的單復數一般由靠近的名詞決定。如:There is a table and four chairs in the room.(房間里有一張桌子和四張椅子)
9)用both…and…連接兩個事物做主語時,謂語一般用復數。如:Both you and I are required to be here tomorrow.(你和我明天要求都來)
10)主語中含有with的短語時,謂語單復數由with之前的人物決定。如:A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. (一名婦女帶著一個七歲的孩子(當時)就站在路邊)
11)either…or…或者 neither…nor…連接兩個人物做句子主語時,謂語採用就近原則。如:Either you or he is right.(要麼是你對,要麼是他對。/你和他有一個人是對的) / Neither you nor I am going there.(你和我都不打算去那裡)
12)表示一段時間或長度概念的復數名詞做主語時,謂語一般用單數。如:Two months is not a short time.(兩個月不是個短時間)Two thousand kilometers is quite a long distance(距離).(兩千千米是相當長的一段距離)
13)主語中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等詞語時,謂語的單復數由名詞確定,如:Over three quarters of the information on the Internet is in English.(網際網路上四分之三以上的信息是用英語寫的) / A third of the students were playing near the lake.(學生的三分之一(當時)正在湖邊玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(這些河流中的水已經被污染了)(被動句)
但是,population一詞又有特殊情況: What』s the population of China?(中國人口是多少?)(句子用單數) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(這個城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用復數)
語 法 結 構 ——時 態(時態上)
一般現在時表示現在、經常或習慣的動作或狀態和普遍現象、常識或客觀真理;一般過去時用於過去某一時間內發生的或過去習慣性的動作或狀態;一般將來時表示將要發生的動作或存在的狀態,將來打算做的事情;現在完成時表示過去發生的動作造成目前的結果和對現在造成的影響或表示從過去延續至今的動作、狀態和習慣等;將來完成時表示將來某時之前業已完成或發生的事情;過去完成時表示過去某時間之前已經發生的動作或狀況,即過去的過去。注意每一種時態與其他時態的交叉使用情況。英語共有十六種時態,其表現形式如下(以study為例):
一般時
進行時
完成時
完成進行時
現在 (study ,studies,am studying ,is studying ,are studying ,have studied ,has studied ,have been studying ,has been studying
過去
studied (was studying ,were studying ,had studied ,had been studying )
將來 (shall study,will study ,shall be studying ,will be studying ,shall have studied ,will have studied ,shall have been studying ,will have been studying)
過去將來 (should study, would study ,should be studying ,would be studying ,should have studied ,would have studied ,should have been studying ,would have been studying)
考試中出現的一般有以下幾種。
I、一般現在時
一、表示一般性或經常發生的動作或狀態
1) In general 〔A〕 , newspapers emphasize current news, whereas 〔B〕 magazines dealt 〔C〕 more with 〔D〕 background materials.
2) The alt mosquito usually lives for about 〔A〕 thirty days, although 〔B〕 the life span varied 〔C〕 widely with temperature, humidity, and other 〔D〕 factors of the environment.
3) Instrial buyers 〔A〕 are responsible 〔B〕 for supplying 〔C〕 the goods and services that an organization required 〔D〕 for its operations.
二、表示習慣性動作和狀態或普遍的現象或常識
4) It is an accepted 〔A〕 custom in west countries that 〔B〕 men removed 〔C〕 their hats when a woman enters 〔D〕 the room.
5) Certain layers of the atmosphere have special names .
〔A〕which indicated their character properties
〔B〕whose characteristic properties were indicating
〔C〕what characterize their indicated properties
〔D〕that indicate their characteristic properties
三、表示客觀事實、客觀規律和客觀真理。在賓語從句中,即使主句的謂語動詞用了過去時,只要從句表示的是客觀真理,從句的謂語動詞也要用一般現在時
The teacher told them since 〔A〕 light travels faster than 〔B〕 sound, lightning appeared 〔C〕 to go before 〔D〕 thunder.
7) As 〔A〕 a child, I was told that 〔B〕 the planet earth, which has 〔C〕 its own satellite, the moon, moved 〔D〕 round the sun.
四、祈使句必須用動詞原形,其否定結構用「don't+動詞原形」,如:Go and fetch some water. / Don't do that.
五、在反義疑問句中,如果主句用肯定句,那麼,反問句用否定形式;如果主句用否定形式,那麼,反問句就用肯定形式。而且前後在時態上要一致。但祈使疑問句用won't you?進行反問。如:See a film tonight, won't you?
註:① 祈使句後邊可用附加疑問句,以加強語氣。如果祈使句用肯定形式,附加疑問句用否定形式;如果祈使句用否定形式,附加句用肯定形式;如: Come here next Sunday, won't you? / Don't tell it to anyone, will you? ② 但如果祈使句的前一句有了表示強烈[ZZ(]肯定[ZZ)]的語言環境,即使祈使句用了肯定形式,其附加成分也可以用「will you」(表示肯定,如果是在口語中用降調)。如:Give me the book, will you?
六、例題解析
1) C錯。「in general」表示「一般」,所以主句用一般現在時,並列從句的謂語也是表示一般性,所以C處也應用一般現在時,故將其改為deal,而不是過去時dealt。
2) C錯。本句的主從句中的「usually」表示「經常」,用一般現在時;而讓步狀語從句的謂語也是表示同一情況,所以也應當用一般現在時。故把C處的 varied改為varies。
3) D錯。本句表述的是一般狀況,前面的主句用的是現在時,後面的定語從句也應用現在時,應將required改為 requires。
4) C錯。這里「it」是形式主語,代表主語從句「that…」,既然主句表示習慣(「an accepted custom」),那麼謂語就應當用一般現在時,而不能用過去時。所以將C處的removed改為remove。
5) D為正確答案。本句表述的也是自然現象,主句和從句都應用一般現在時,故A和B都不對;C不合語法,以「what」引導的從句不能作定語,只有D正確,這里「that」引導定語從句,修飾前邊的名詞「names」。
6) C錯。本句賓語從句所表述的是客觀事實,即「…light travels faster than sound,」雖然主句謂語動詞用的是過去式「told」,從句也要用一般現在時,所以把C處的appeared改為appears。
7) D錯。雖然主句的主語用了過去時「was told」,其賓語從句表示的是「地球繞著太陽轉」這一客觀規律,所以將D處的moved改為moves。注意:不能將C處的has改為had,因為這也是表示客觀事實,也得用一般現在時。
II一般過去時
一、一般過去時主要表示過去某一時刻發生的動作或情況,句中通常有表示過去某一時刻的狀語 a day ago, last week, in 1996, ring the night, in anceint times等,表示「過多少時間之後」用after, 但在現在完成時中用in, 如in the past few years等
1) How many people remember 〔A〕 listening 〔B〕 to Orson Welles' 1938 radio broadcast 〔C〕 , 「 The War of the Worlds」, which convince 〔D〕 thousands that space aliens(外星人) had invaded the Earth?
2) The instructor had gone over 〔A〕 the problems many times 〔B〕 before 〔C〕 the students will take 〔D〕 the final examination.
3) Anthropologists agree 〔A〕 that our primitive ancestors 〔B〕 who inhabit 〔C〕 the tropics probably have natural protection against 〔D〕 the Sun.
二、例題解析
1) D錯,改用過去時 convinced,因此處表述的是過去(1938年)所發生的情況,而現在則不是這樣。「which」引導的從句修飾「…1938 radio breadcast」。
2) D錯。由於主句使用的是過去完成時,表示在 過去 的某一動作發生之前,本句中的「before…」從句引導一個表示過去的時間狀語。所以狀語從句的謂語應用過去時態,應把將來時「will take」改為一般過去時took,以便和主句的過去完成時呼應。
3) C錯,改為inhabited,既然是「我們的祖先 居住 的熱帶地區」,「居住」這一動作發生在過去,所以要用過去時。這里也要提醒大家:做語法題不僅要看特定的提示詞如時間狀語等,關鍵還在於讀懂句子的意思。如,雖然本句的主語還是同一表示過去的名詞主語「primitive ancestors」,其謂語動詞就用現在時「have」。「我們的祖先有……」,這里的「有」,是現在我們看來的一種事實,所以用一般現在時。
III 一般將來時
一、一般將來時表示將要發生的動作或狀況
1) But the weather experts 〔A〕 are now paying more attention to West Antarctic, which may be affected 〔B〕 by only a few degrees of warming: in other words, by a warming on the scale that would 〔C〕 possibly take place in the next fifty years from the burning 〔D〕 of fuels.(92年閱讀理解題)
2) If traffic problems are not solved soon 〔A〕 , driving 〔B〕 in 〔C〕 cities becomes 〔D〕 impossible.
二、在表示時間和條件的狀語從句中,一般現在時代替一般將來時。這些時間副詞有when, as soon as等,表示條件的連詞有if,as long as等。
3 ) A desert area that has been 〔A〕 without water 〔B〕 for six years will still 〔C〕 bloom when rain will come 〔D〕 .
4) Come and see me whenever .(84年考題)
〔A〕 you are convenient 〔B〕 you will be convenient
〔C〕 it is convenient to you〔D〕 it will be convenient to you
5) The task is extremely difficult. If no one able to do it, we will have to find somebody else.
〔A〕 were
〔B〕 was
〔C〕 is
〔D〕 would
注意:如果這些副詞或連詞引導的是名詞從句作賓語而不是狀語從句時,這些名詞從句的謂語動詞則用該用的時態:I don't know when he will come.而且表示將來的助動詞will還可以用以條件從句中,譯為「願意、肯」等。
三、一些表示方向及變化的瞬間動詞可用進行時或現在時表示將要發生的動作
We leave (are leaving) for California the day after tomorrow.我們(計劃)後天動身去加利福尼亞州。
May I have your attention please. The plane for Wuhan is about to take off.請注意,飛往武漢的飛機就要起飛了。
四、另外,「be +to +動詞原形」也可表示打算做的事,還可表示責任、意向和可能性
You are to follow the doctor』s advice.你應遵從醫囑。
No shelter was to be seen.找不到避難處。
五、例題解析
1) C錯,改為will。本題有表示將來的時間狀語「in the next fifty years…」,所以謂語用一般將來時。
2) D錯。由於從句中有表示時間的狀語「soon」(不久,不遠的將來),主句的謂語也是在這一時間發生,所以要用將來時,那麼D改為will become。
3) D錯。本句主語是A desert area…will still bloom,狀語從句是由when引導,表示「雨季到來時」,從句的謂語應用一般現在時表示將來,所以將C處的will come改為comes。
4) 正確答案為C。本題除了時態上的問題(即不用一般將來時)之外還涉及到主語和它的表語的邏輯問題。根據上述語法特點,首先排除B和D;題中「convenient」是「方便的」之意。雖然漢語「在你方便的時候」,似乎「方便」的主語是「你」,但在英語中就不是那麼回事兒,「convenient」的英文的解釋是「(sth) suited to personal ease or comfort or to easy performance of some act or function」(某事或物對某人來說感到舒適或容易作),其主語應是「物」而不是「人」。本題應選C。所以學英語時,不僅要懂英語單詞的漢語譯文,更重要的是掌握英語單詞的內涵與用法。建議身邊備一個「英英」字典,如Longman Dictionary of Comtempory English。
5) C為正確答案。理由同上
希望對你有幫助!
❾ 推薦幾本英語語法書。
新東方有配套的新概念英語輔導書,王長喜的也有,都很好,帶練習題以及課文精講,詞彙!
❿ 請推薦幾本自學英語的初級書
簡介
《新概念英語》
雙語出版人:沈維賢
合作出版人:李朋義
合作編譯者:亞歷山大(L.G Alexander),何其莘(He Qixin)
策劃編輯:蔡女良
責任編輯:(朗文)管燕紅,蔡德慧,(外研社)任小玫
封面設計:梁若基
出版社:由外語教學與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯合出版
《新概念英語》(New Concept English)作為享譽全球的最為經典地道的英語教材,以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞,《新概念英語》在中國有40多年的歷史,每年有數百萬學習者,早已成為英語學習者的必選讀物。
[編輯本段]一冊(英語初階)基礎班
學習英語的敲門磚(First Things First)講練基本語音、語調(包括所有的音標、連讀、同化)及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊,是練好英語基本功的關鍵,適合於英語基礎差,欲在短期內掌握英語基礎的學習者。掌握後,可以參加中考一類考試。新概念英語第一冊封面
[編輯本段]二冊(實踐與進步)初級班
構建英語的基石(Practice and Progress)在掌握一冊語法知識的基礎上,由淺入深、逐步講解語法要點,使你輕松掌握枯燥的語法;通過對句型想方設法的分析及對詞彙、短語的講解,使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。掌握後,可以參加高考一類考試。
[編輯本段]三冊(培養技能)提高班
掌握英語的關鍵(Developing Skills)著重分析句子之間內在的邏輯關系,使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性,從而將其有機地運用於英語寫作之中;老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。具備3000個左右的詞彙,或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。掌握後,相當於大學4級的水平。
[編輯本段]四冊(流利英語)高級班
體味英語的精髓(Fluency in English)四冊涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等三十多個學科門類,語言文字精美獨到,句型結構復雜多變而又不失簡潔酣暢。同時諸多文章里蘊涵著深厚的哲思、美學及西方文化中獨特的思維方式,這使得該教材成為每一位欲真正掌握英語語言精華的學習者不可多得、不可不學的教材。教師將與你共同體味其中的奧妙。完全掌握後,為雅思級別。
[編輯本段]新概念學習手冊:
1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。
2、利用復讀機復讀功能,逐句播放,聽一句,寫一句,碰到不會的單詞了就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了,再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。
3、逐句回放那些空著單詞的句子,試一試能不能寫出來。如果還不行,就打開書對照的看一下。在這里,我倒是不主張鑽牛角尖,恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為,有些單詞確實我們不會,那麼直接看一下書,就知道了,下次也可能在其他課文中還會遇到,這就等於是復習了,不要太死板了。其實,這次看了,未必下次你真的就會寫。
4、把不會的單詞,或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典,逐條的去看註解。
5、每天多聽這些聽寫過的錄音,最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。
6、看著中文註解寫英文,聯系中英互換。絕對有效。
7、如果你想練就口語,就要大聲的去模仿朗讀,最好能背讀。
8、運用李陽的「一口氣」訓練你的伶牙俐齒,這個真是很管用,以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。
[編輯本段]語音與學習
看到論壇中的網友都在找新概念美語版的錄音,可能與現在的大部分聽力材料都是美語有關(如voa toefl).不過我推薦大家使用由英國longman公司錄制的新概念,原因很簡單,這套錄音根據不同的英語水平設計了不同的時速,從第一冊的每分鍾約100個單詞到第二冊的每分鍾120-140個單詞,再到第三四冊的每分鍾150-160個單詞,使學習者逐漸熟悉適應正常的說話速度,設計較為合理,而不象一般的錄音都是一個速度.同時該錄音採用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利於大家以後適應收聽BBC.
[編輯本段]新概念英語背誦方法
方法(一)
(1)明確目的,集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經心,注意力分散。如果是一篇很簡單的文字,背了幾天後仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
(2)確定任務,尋找竅門
背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些,容易一些,然後作一定幅度的調整。此外,背誦時還要講究一定的技巧,熟讀課文內容,理解課文大意,不僅不會記錯和混淆,而且記住的數量也會越來越多。
(3)堅持復背,及時檢查
復習背誦的時間用得越多,記住的效果就越佳。例如,早晨背誦過的課文或知識,晚上睡前以及第二天起床後,應進行一次復背,並在每周六或周日再作適當的溫習背誦,以後過一個月再復背一次。這樣,可保證很長一段時期不會遺忘。
(4)加強默寫,強化訓練
所謂「眼過千遍,不如手抄一遍」。採取默寫手段,可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識,而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號,經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進,長期進行默寫訓練,那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法(二)
(1)反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好,學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現,回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住,而且保持時間也長。特別生疏的語句,注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內容的重點、難點,並及時改正記憶中的錯誤。
(2)試背
背誦過程中,如果出現「卡殼」,應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進行積極靈活的思維。因此,不能一「卡殼」,就立即停止背誦。
(3)熟背
文章通過理解消化,已納入自己的知識系統,語句通過熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復朗讀幾遍,就能流利地背誦下來。檢查方式,除了個人和集體背誦外,還有對背,即兩人面對面同時背誦,因為有對方干擾,可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性;提背,即打哪提,從哪背,提到哪,背到哪,可鍛煉學生記憶的准確性。
(4)默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。一篇文章,就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後,遵循「整體→部分→整體」的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯起來,進行背誦。
另外,為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中,以便在實踐中及時提取應用,學習者還應注意兩點:一是遵循遺忘規律,合理安排復習。既要有天天背誦檢查,又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡,避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響,注意安排過度學習。實驗表明,過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
[編輯本段]新概念課程介紹及各冊適應人群
教材: 新概念英語第一冊學習英語的敲門磚(First Things First)
教學內容: 講練基本語音、語調(補充包括所有的音標、連讀、同化)及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。
適合人群: 零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
教材: 新概念英語第二冊構建英語的基石(Practice and Progress)
教學目標: 在掌握第一冊語法知識的基礎上,由淺入深、逐步講解語法要點,使你輕松掌握枯燥的語法;通過對句型結構的分析及對詞彙、短語的講解,使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。
教學內容: 名詞用法;冠詞、代詞、限定詞用法;動詞;英語基本時態(一般時態、進行時態、現在完成時);形容詞與副詞;主謂一致基本用法;英語五大基本句型;間接引語以及其他補充內容。
適合人群: 已掌握《新概念英語》第一冊,但語法基礎薄弱,需系統學習語法的學員。
教材: 新概念英語第三冊掌握英語的關鍵(Developing Skills)
教學目標: 著重分析句子之間內在的邏輯關系,使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性,從而將其有機地運用於英語寫作之中;老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。
教學內容: 一般時態特殊用法;完成時態;難點時態;動詞時態;主謂一致難點用法;定語從句;名詞從句;狀語從句;不定時;分詞結構;介詞;there be及it 句型;數量表達重點用法以及其他補充內容。
適合人群: 已掌握《新概念英語》第二冊,具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員
[編輯本段]學習新概念的好處
對語感很有幫助
學習《新概念英語》對提高英語成績絕對有幫助
一個真實的小故事,很多學新概念的人可能都聽說過。有個高中生英語學新概念,方法就是把其中每一篇短文都背下來了。高中時背了前兩冊,大學又背了後兩冊。因為背得熟,所以基礎扎實,口語、語法也很棒。後來留學美國,教授看他文章寫得好的實在不象一個外國學生寫的,就認為是他作弊。於是把他找來問,他說自己並沒有作弊,教授說怎麼證明,他說我可以流利的背誦文章。說著就給教授背了一篇又一篇,最後,教授哭了,感嘆我自己的語言我都沒有背一篇文章,卻叫一個中國孩子背了去。
新概念的教程編排適合學習者全面掌握英語,如果能將其扎扎實實的背一遍,相信功夫不負有心人了。我的一個老師教的背誦辦法挺好,就是低頭看書念一句之後,馬上抬頭將這句背出來,不要停留繼續低頭念下句,再抬頭背這句,以段為單位,反復背,記得又快又准確,試試吧!
如何更好地學習新概念英語
在全世界的英語學習者的心目中,《新概念英語》可謂是一部「寶典」級的教材,如今在中國,學習《新概念英語》也已蔚然成風。那麼這部「寶典」的與眾不同之處到底體現在何處呢?《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫,歷經半個多世紀而經久不衰,因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這么幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法:
第一部分,聽力。
大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟:
第一步:不要看書,將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來,猜測該詞應該是什麼,實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多,聽力會逐漸增強。在聽的過程中,也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明,如果能達到一聽就懂的程度,你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失,閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步:把聽寫下來的文章與原文比對,查找錯誤,知道自己錯在哪,以後今後如何避免。
第三步:跟著磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題,語音語調盡量模仿磁帶,力求接近磁帶上的。
第二部分,詞彙。
新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙,所以大家一定要掌握。對於意思不太明白的,最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。
第三部分,語法和閱讀。
建議大家進行課後的習題練習和同步測試,鞏固學習內容,檢驗學習效果。尤其是,新概念每課都有一個自己的核心語法內容,這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的,最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習,以提高英語實力。
第四部分,寫作。
很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力,其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前,先不要看它的英文,而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語,然後再和原文對照,這樣一經對比,就可以找到自己寫作的弱點和問題,及時修正,日久積累,從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊裡面的一些美文,就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。
第五部分,背誦。
在學習過程中,背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言,通過背誦課文可以加深對英語的記憶,在頭腦中形成固定的記憶區域,這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙,通過背誦課文,都可以十分有效地長駐背誦者心中,這樣一來,同學們的閱讀、語法和寫作,能夠同時得到提高。
[編輯本段]《新概念英語》第二冊 背誦課
《新概念英語》第二冊 背誦課 與該冊的其他授課不同,它不講解課文語法知識及其他英語知識,它主要傳授英語背誦技能及背誦方法,是我傾盡畢生心血,幾十年如一日,研究摸索所得。本課主要任務是用科學的記憶方法及熟練的記憶技能幫你迅速記住該篇課文。
《新概念英語》第二冊背誦課按照課文句子在人們大腦中的記憶過程,依次採取了填空①, 填空② , 全篇通記,依據關鍵詞再現全篇課文,依英語句子結構,照漢語提示,寫英語單詞,重新組合句中單詞,再現單句、及全篇課文以及取單詞的第一字母,完成單詞及句子的再現的不同形式,在句子中的學習過程中,把句中的語法詞彙和句中的片語,依次安排在不同的場合,這樣就給大家提供了一個在學習英語句子過程中輕松自然的速記句子過程。它避免了死記硬背的生硬做法,能達到事半功倍的奇效。
此外,本片附件中還配備了《新概念英語》第二冊的單詞速記,形象生動的動畫演繹,實現了單詞和短語的快速記憶,課文背誦+單詞速記,讓你的學習輕松自如,事半功倍!
還有,為輔助本教學片,我們還配備了相應的練習冊,寫與背完美結合,幫助你在記憶的同時實現《新概念英語》第二冊的書面記憶!