⑴ 英語語法改錯
不能抄。
其實從語法角度講，改了之後句子本身也是成立的，但是從意思上看，和原來要表達的東西差別很大了。原文的意思是「只有數量這么少的車是完全由一個國家生產的」（前文很可能提到了數量到底有多麼少），如果寫成 few such cars，意思是「很少有這樣的車是完全由一個國家生產的」，這里的「這樣的」是指怎樣的呢？恐怕前文沒有描述。所以不能這樣更改。
⑵ 英語短文改錯技巧
一、解題方法
三步法解題:
(1)通讀全文，了解全文大意和主題;(2)找錯並改正;(3)通讀全文，核對檢驗。
在短文改錯過程中，還須遵循以下步驟:
(1)在理解句子的基礎上，先從動詞、句法的角度判斷有無這方面的錯誤以及錯誤的位置;
(2)確定無句法錯誤後，再考慮用法、搭配和近形近義方面的錯誤;
(3)在排除了上述兩種可能後，應著重從語篇角度尋找有無上下文語義方面的錯誤(注意連接性詞語和那些可能有反義詞的詞);
(4)注意標有題號的各行與上行或下行相臨處的錯誤;
(5)若經過以上步驟還無法判斷錯誤所在，則應暫時放棄該行，而繼續往下做，待做完全文，對全文有更深入、更完整的理解的基礎上進行檢驗時再作判斷。宜從介詞及一些簡單而易被忽視的語法角度的「細微處」多加考慮。
二、 錯誤有多詞、少詞和錯詞三種, 具體答題方法如下：
改正將文中錯詞用斜線（/）劃去，在後面橫線上填入正確的詞，表示替換該錯詞。
刪去在文中將錯詞用斜線（/）劃去，在後面橫線上也劃一斜線（/），表示該錯詞是多餘的。
增添在文中兩詞間加「∧」號，表示有遺漏，然後在橫線上添入遺漏的詞的正確形式。
三、 命題內容
1. 詞彙用法
詞彙錯誤不同於篇章理解錯誤，它一般不需要根據整篇文章的主要內容和上下文的邏輯關系來進行分析和思考。詞彙錯誤常常局限在句子水平上，也就是說，只看某一行或某一個句子就可以把這類錯誤挑出來並對它們加以改正。
考生只有平時打下扎實的詞彙基礎，准確把握單詞的詞性及詞義，才能將詞語錯誤辨別出來。詞彙錯誤主要包括詞性錯誤、易混詞誤用和固定搭配錯誤。
(1) 用詞不當
英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure, rise/arise/raise, effect/affect等。從歷年六級改錯題看，對這些詞的誤用構成六級改錯的一個重要的錯誤類型。
(2) 介詞誤用
介詞使句中某些詞與其他詞發生一定的關系，其在英語中占很重要的地位，故成為又一重要考點。
2. 語法知識
改錯中的語法錯誤主要是結構方面出現的一些基本語法錯誤，主要包括不一致、時態、語態錯誤，現在分詞和過去分詞的誤用，連詞誤用, 代詞誤用, 形容詞和副詞的比較級、最高級誤用，虛擬語氣誤用和平行結構錯誤等。
(1) 一致性方面的錯誤
一致性(Agreement或Concord)在英語中屬於一種很基礎、很常見的語法現象。一致性指主謂一致、名詞單復數與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態一致、修辭手法一致等。六級考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：
1) 主謂一致。主謂不一致錯誤是CET 6綜合改錯內容之一，主要表現為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。
2) 名詞單復數。有時名詞可以不用復數，但是在特定的句子中由於前面有明確的量詞修飾，如 several, a number of, a variety of等等，就要變成復數形式。
3) 代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現的名詞、片語或一個意群，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等與前面所代的部分相符,這是代詞改錯的核心。人稱代詞、物主代詞及指示代詞的誤用，會導致指示不清、邏輯混亂，甚至前後矛盾。
這一般考查的是代詞的指代，在文章當中如果說出現了代詞，那麼代詞所指代的對象在前文中一定是出現過的，否則就會出現指代不清，所以出現代詞時候，我們要注意它所指代的對象的單復數是否與代詞一致。細心推敲和全局觀念是破解此類錯誤的殺手鐧。
(2) 非謂語動詞錯用
非謂語動詞包括不定式、分詞。六級改錯中主要出現非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。
(3) 形容詞、副詞(包括比較級和最高級)誤用
形容詞和副詞的原級、比較級和最高級是改錯考題中必考的項目之一。常見錯誤類型有：
One of +最高級+名詞復數，as +原級+as
3. 篇章理解
(1)上下文語義矛盾
通過對近年六級改錯部分的分析，發現出現錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據上下文的連貫關系，下文本該用否定卻用了肯定,這是語意的顛倒，造成上下文邏輯推理上的自相矛盾。做題前如先閱讀全文，領會上下文承接關系與語意關系將裨益無窮。
(2) 缺漏和多餘
缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多餘的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多餘還可能出現相同意義的詞語疊加在一起或出現兩個主語現象。
(3) 邏輯關系混亂
要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連接詞錯誤都會使句子的邏輯關系發生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。六級綜合改錯中對邏輯關系的考查主要集中在因果、轉折、條件、讓步等關繫上，其中以因果和轉折連接詞最為常見。
(4) 時態、語態錯誤
一篇結構完整的短文中，時態的使用應該是連貫一致的，但六級改錯中常出現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯誤是被動語態被誤用為主動語態。
總之，要想從根本上提高做綜合改錯題的能力，考生就要打好扎實的英語基礎，有豐富的詞彙用法、固定搭配及句式結構知識等。同時，在平日英語學習的過程中，要多多閱讀，培養英語的語感，提高語篇理解能力，增強自己辨錯、糾錯的能力。
⑶ 英語改錯 語法問題
Besides, all walks of life need IT talents.
However, at present our country is in a desperate lack of IT talents.
I'm involved in it every day.
請注意復書寫格式
all walks of life 要表達什麼意思制 不太清楚
第二句沒有問題
第三句 如果是要說 我每天都參與其中的話
感覺 比較順的說法會是 I』m experiencing it every day. 或者 I'm involved every day. 取決於要表達的原意
⑷ 英語語法改錯
第一次提到手術應該是泛指，所以用an，如果後面再說：手術很成功，這時手術前就要用the了。
⑸ 英語改錯題(最好註明一下涉及到什麼語法點和錯的原因）
1. were 應該改為 was(money是不可數名詞）
2. were -- have been
were 是過去時態，指發生在過去，這顯然是不對的，因為現在還有一些詞正被納入英語中。
3. opened -- open
opened 是過去分詞，而open是形容詞，在此表示狀態。
4. burned -- burning
burned 是過去分詞，表示被動或者完成，burning 是現在分詞，表示主動或者動作正在進行。
⑹ 高中英語改錯
一、所給短文改錯答案：
1. eye —— eyes
2. Whatever —— Whenever
3. lend —— lent
4. as ————when
5. final ———— finally
6. started the school —— started school
7. myself ———— me
8. instead ——instead of
9. independence ——independent
10. encoureged ———— encouraging
二、高中英語改錯題，高考中以【短文改錯】的形式出現。
三、短文改錯命題特點：
藉助學生習作形式，呈現學生在日常寫作和英語學習中最容易出現的問題，並要求結合全文語境和表達需要進行錯誤改正。
四、錯誤設置：
高考短文改錯，一共設置10處錯誤，按照修改出的錯誤和正確修改的數量計分，每小題1分。從第11處多改都不得分。
五、錯誤形式和修改方法：
錯誤形式及修改方法共有三種：
錯詞，指按照行文需要使用錯誤的詞，在原行錯誤詞下面劃線，並在線下寫出正確的詞。
多詞：在表達中多餘的詞，在原行中用斜線劃掉。
少/缺詞：表達中漏掉的必須用的詞，在原行中缺詞處劃漏字元，並在漏字元下寫出正確表達所需要的詞。
六、高考短文改錯常考考點：
結合短文，考查常見表達中容易出現的語法和搭配錯誤。
主要語法考點包括：
名詞：可數和不可數，單復數變化。
冠詞：不定冠詞a/an;定冠詞the；零冠詞。
代詞：數，性，格的正確使用和變化，反身代詞等。
形容詞，副詞：表達中需要的形容詞，副詞混用及正確表達。
數詞：基數詞，序數詞，分數，百分數等。
動詞：動詞時態，語態，語氣；非謂語動詞，動詞單三形式，過去式，過去分詞，-ing1形式等變化。
介詞：介詞正確搭配和使用。
連詞：句子和上下文正確表達所需要的連詞，從屬連詞等。
七、短文改錯例文及修改說明：
Dear Jeremy and Alice,
Although we』ve been delighted to have you as neighbors, we』re hoping to settle something that bothers to us. In a word, your dog—Cleo.
We』ve called several time about Cleo』s early morning barking. It is difficult to understanding why she barks every minute she』s outside. The early morning barking have been disturbing us as we are often up all night with the baby. Beside, Cleo tends to bark a average of six hours a day. This morning she starts barking even before 5 o』clock. That is too much for us, considering how closely the houses are.
We appreciate our apologies and goodwill, but we hope that you can figure a good way of settling the matter.
Sincerely,
Jack and Rose
1.第一段:去掉bothers後的tobother sb.打擾某人。
2.第二段第一句:time→times考查名詞復數。several times好幾次。
3.第二段第二句:understanding→understand根據it』s difficult to do sth.句型可知。
4.第二段第三句:have→has考查主謂一致。the early morning barking為單數,所以謂語動詞也應為單數形式。
5.第二段第四句:Beside→Besides此處應為副詞besides而不是介詞beside。
6.第二段第四句:average前的a→an考查冠詞。average為以母音音素開頭的單詞,所以應用冠詞an。
7.第二段第五句:starts→started考查時態。因為是今天早晨發生的事情,所以用一般過去時。
8.第二段第六句:closely→close考查形容詞。形容詞close作表語。
9.第三段:our→your考查物主代詞。
10.第三段:在figure後加out根據動詞短語figure out(想出)可知答案。
⑺ 英語改錯的一些方法，原則，技巧
一、試題特徵
設錯類型分兩大類：語法錯誤和邏輯錯誤，語法錯誤包括詞法錯誤和句法錯誤。錯詞現象主要出現在名詞單復數、動詞時態、非謂語動詞、連詞、介詞、主謂一致、代詞、詞形（指應該用動詞、名詞還是形容問形式，以及平行結構中詞的正確形式）、冠詞。缺詞現象主要出現在冠詞（名詞前）、介詞（不及物動詞後或固定結構中）、助動詞、不定式符號to,連詞、語義不完整現象等方面。多詞現象主要出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。下表為近兩年高考短文改錯詞法設置的主要考點：
二、解題思路
（一）注意英語詞彙的曲折變化從歷年高考短文改錯的命題看，考查英語的曲折附加成份佔有相當大的比例。
所謂曲折變化即是各種詞形的變化，它是拼音文字特有的表現形式，如：動詞的曲折變化，名詞的曲折變化，代詞的曲折變化，形容詞副詞的曲折變化等，而漢語則無這種變化。因此在復習時，應充分了解各種詞性的曲折變化，針對性地進行專門訓練。
1．考查英語動詞多變的外在形式，包括時態的曲折變化、現在第三人稱單數、被動語態的曲折變化、非謂語動詞的曲折變化等。
A．非謂語動詞錯誤
1) I am looking forward to see all of you again in the near future! (NMET 2005福建)
析：see改為seeing。look forward to 中to為介詞，後接動名詞。
2) I may just listen to music; I have some records giving to me as birthday gifts. (NMET
2004全國卷II)
析：giving改為given,過去分詞做定語。
3) In other words, they help to keep people strong and feel good (NMET 2005湖北)
析：feel改為feeling,考查keep sb. doing
4) I found a small house standing in a field with a light shone from the sitting room (NMET
2005江西)
析：shone改為shining。"with＋名詞＋現在分詞」構成的復合結構。
B. 時態錯誤
1)
Sometimes, we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. (NMET2004)
析：talked改為talk，由後半句可知。
2) I will write again and send you the photos we take together. (NMET 2005)
析：take改為took
C. 語態錯誤
1) When one student does so, much larger values are destroying. (NMET2005重慶)
析：destroying改為destroyed。
2) After the drive, it was cost just over $ 2 to put the car back into perfect cond至t至on.
(NMET 2005安徽)
析：去掉was。此處cost不用被動語態。
2.考查英語名詞的單復數變化
1) And I came to understand that knowledge, could change my life (NMET 2005遼寧）
析：knowledge,改為knowledge.
2) I used to love science class-all of them biology, chemistry, geography, physics. (NMET
2001春季)
析：class改為 classes，山後半句可知。
3．考查英語代詞的變化
1) I felt very pleased with me. (NMET 2005天津）
析：me改為myself.
2) This is not surprising that the Silver Ghost was regarded "the best car in the
world".（NMET 2005安徽）
析：This改為It, it代替that從句。
4．考查比較形容詞、副詞的變化
1) It is real a good chance to have met all of you here. (NMET 2005福建）
析：real改為really.
2) It is dishonest and foolishly to help or to ask help from others. (NMET 2005重慶)
析：foolishly改為foolish。
3) (After learning the basics of the subject,) nothing else seemed very practically to me. (NMET 2001春季)
析：practically改為practical，形容詞作表語。
5. 考查詞性、詞形誤用。不同的句法功能要求使用與之相適應的詞性、詞形。
1) There have been reports in America
about people trying to steal person information for bad purposes. (NMET2004卷III)
析：person改為personal,形容詞做定語。
2) Also, the sport teaches us the important of obedience. (NMET1998)
析：important改為importance。
3) I would describe myself as shy and quietly.(NMFT 2001)
析：quietly改為quiet, describe... as後用形容詞。
（二）考查短文中的行文邏輯錯誤
針對此類試題，考生必須對全文整體理解並根據上下文，才能發現問題所在。考生要根據前後文的選擇、因果等其他關系確定使用適當的連詞。同時不要忽視and—but;and—or;
not對於整個句意的邏輯關系所造成的根本變化，這也是命題的慣用手法。例如：
1) We liked the dishes you bad cooked but we were happy to learn the English songs you
taught us. ( NMET2007,山東)
析：but改為and。上下文為並列關系。
2)
Unfortunately, I won't be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. (NMET 2001)
析：although改為as because. 上下文為因果關系。
3) He told me that I'd probably have a heart attack while I started eating less. (NMET
2005廣東)
析：while改為unless.
4) First, let me tell you something more about myself. (NMET1997 )
析：去掉more，
more與句首first邏輯不符。
（三）短文改錯中的一致現象
短文改錯中所涉及的一致關系主要包括主謂一致，即謂語動詞的單、復數形式要與句子主語保持一致；時態一致，即句中謂語動詞的時態要與該句中的時間狀語或上下文乃至全文的時態保持一致；代詞指代一致，即代詞所指代的內容要與該先行詞在性和數方面以及要與其自身的指代在意義上保持一致。例如：
1．代詞指代一致
l) Some
students may also save up for our college or future use. (NMET 2005)
析：our改為their。主語為some students。
2) More people start a stamp collection of your own (and discover an interest which can
even last a lifetime). (NMET 2004浙江)
析：your改為their，注意代詞和主語的一致。
2.主謂一致
1) Having fun with their friends make them happy. (NMET 2005湖北)
析：make改為makes,
動名詞做主語，謂語動詞用單數。
2) I did a good job and won the first prize. Now my picture and the prize is hanging in
the library. (NMET 2000)
析：由and連接兩個並列成分，如果不是指同一個人或物，或一體性的物如knife
and fork等，謂語動詞要用復數形式。故將is改為are。
3．時態一致
1) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my
studies so that I'll get goal marks in all my subjects. (NMET2001)
析：根據全文時態，應將did改為do。
2) During the World Cup in 2002. my dad stays up late just to watch his favorite sport.
(NMET 2005浙江)
析：stays改為stayed。
（四）注意短文改錯中的平行結構現象
平行結溝是指兩個或更多的詞、片語或從句具有相似或相等的句法功能。在表達相互平行的概念時．要使用相同的語法結構，即動詞與動詞相配，形容詞與形容詞相配，分詞與分詞相配，不定式與不定式相配，短語與短語相配。平行結構經常藉助於並列連詞and,
but，or或連詞片語not only...but also... , not... but...，either... or...，neither...
nor...，as well as等。例如：
1) I still remember going there early and felt anxious about the new world. (NMET 2005遼寧)
析：felt改為feeling,和going並列。
2) We named him Jack and keep him for about three years. (NMET 2005江蘇)
析：keep，改為kept,和named並列。
（五）「畫龍還須點睛」......短文改錯中的缺詞錯誤分析
1．缺系動詞
I'd like to your pen friend, and get to know more about your country. (NMET 1997)
析：like to後加be.
2．缺介詞
But I have spent most my money, so I cannot even go out of town. (NMET 2004)
析：my前加of。
3．缺冠詞、物主代詞等限定詞
1) I hope you've had pleasant journey home. (NMET 2005)
析：pleasant前加a.
2) Ten minutes later, the firemen came and put out fire. (NMET 2001)
析：fire前加the,
4.在定語從句中缺關系代詞或關系副詞
People do not know each other often become friends after they have played together. (NMET 1990)
析：people後加who，此句缺少定語從句引導詞。
5. 缺連接詞
I told Mother. Father, Sister, all my friends（here what a great time I had）. (NMET 1995)
析：all前加and,最後兩個並列成份之間要用並列連詞。
6．缺否定詞
He is a kind-hearted man and he will refuse to help others at any time.
析：Will後應加not,根據邏輯可知。
7. 缺不定式符號to
My parents love me dearly of course and will do all they can make sure that I get a good
ecation. (NMET2001)
析：make前加to。不定式表示目的。
8．缺少助動詞
Why you think so tinny people still suffer from poverty now? (NMLT 2001廣東)
析：Why後加do。
（六）「畫蛇何須添足」......短文改錯中的多詞錯誤分析
1.受母語思維影響，出現漢語式結構，造成冗言冗言錯誤的形成主要來自漢英差異的模糊。
對英語慣用語在使用上的細微差異缺乏了解。主要考查程度副詞和頻率副詞，如much,
more，often等的多餘；同意的重復現象；句子結構中多餘的詞以及由於受漢語的影響，多用了某些詞語等。例如：
1) Whenever I see them I will often think of my English teacher. (NMET 2000)
析：去掉often,因為whenever表示「無論什麼時候」，若用often顯得重復。
2) I'll spend all the whole weekend reading and preparing for it. (NMET 2000春季)
析：all與the whole重復。只能保留一處，由於此處不表示特指，故只能去掉all。
3) Clever as she is, but she works very hard．(NMET 2004福建)
析：去掉but前一句是讓步狀語從句。
2．不明詞義內涵，造成詞義重疊
1) I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet night. (NMET 2005江西)
析：去掉far, far和a few miles語義重復。
2) All of us were sitting around the fire in the living room, listening to one of grandma's
best favourite stories.
析：去掉best或favorite, best意為「最好的」, favorite意為「最喜歡的」，語義重復，所以只保留其中的一個。
3．多介詞
1) Will you join in the tourist group organized by our school? ( NMET 2005山東)
析：去掉in。
2) But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. (NMET 2005江蘇)
析：去掉for。
3) I won't be able to come in this time. (NMET 2000北京春季)
析：去掉in。作狀語的時間名詞前有this,
that, these, those, one, all, next, last, tomorrow, yesterday, any, some, every, each等修飾時，其前不能使用介詞。
4．多冠詞
We have made a great progress. (NMET 2005福建)
析：去掉a, progress不可數。
5．定語從句中的成分重復
1) There are a lot of things I haven't time to do them.
析：去掉them, them和被省略的定語從句引導詞重復。
2) He has made a great discovery which I think it is of great importance to science.
析：去掉it, it和which重復。
6. 固定搭配中多限定詞
1) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd. (NMET 2000)
析：去掉a，句中是固定搭配，表示「（忽然）看見」。
2) …in any other words, I am an only child. (NMET2001)
析：去掉any, in other words為固定搭配，意為「換句話說」。
7．多不定式符號to
Some students may also to save up for their colleges or future use. (NMET 2005)
析：去掉to，情態動詞後用動詞原型
8．形容詞副詞前多修飾語
Both the diet and the exercise will help me to lose weight and feel more better. (NMET
2005廣東)
析：more改為much。more不能用來修飾better。
三、短文改錯題的解題策略
（一）解題步驟
l.通讀全文，掌握大意
短文改錯不同於單句改錯，它涉及行文邏輯及句子與句子間必要的聯系錯誤。單獨看可能是對的，但從整體看卻與上下文不符。做短文改錯時應該樹立整體意識，應從短文整體入手，短文改錯實際上間接地考查考生的文意理解和糾錯能力，所以考生必須在閱讀並且在理解文章的基礎上去發現並改正錯誤。因此，事先應該先快速粗讀一遍短文，留心文中關鍵的詞句，把握文章的大意及上下文之間的聯系，為下一步判斷和改錯奠定基礎。
2．整句理解，逐行分析。
因為短文改錯題的特徵是分行設置錯誤的，而不是以句子為一個單位設置錯誤。考生在進行改錯時必須在通讀全文的基礎上，對照上下文逐行逐字細讀，分行判斷理清句意，找出上下文之間的內在聯系及其行文邏輯關系，推斷字里行問的含義，檢查句子的結構是否完整，語氣是否連貫等。在細讀全文時，抓住短文改錯的規律，分析要以句子為理解單位，挖掘錯誤卻要以行為單位。總之，在分析句子過程中，考生應對每句話的句子成分進行分析，根據上文講的錯誤類型確定正確答案。
3．復讀全文，檢查核對
回頭重讀全文驗證答案，將初步改錯的短文再次細讀，檢查並驗證所做的答案是否能使語氣貫通流暢，行文邏輯發展是否合乎情理，語篇結構是否嚴密完整。在復讀檢查過程中，既要看清詞和句子，更要注意整體的邏輯關系，特別是上下文的聯系，既要重視文字、句子的字面意思，又要弄清文欄位落的內在含義和內在邏輯關系及篇章結構。還要特別留意文章的意思是否連貫通順，是否符合邏輯。
（二）須注意的問題
1.在訓練和考試中要嚴格按照題例要求和解題說明，用規定的符號去改錯。不要用文字去說明或用箭頭去表示，更不能隨意在原題中亂劃。
2．注意一些改錯原則
1)標點符號不改。
2)詞序錯誤不變。
3)大小寫不改。
4)改錯只能是一一對應，不能把兩個或更多的詞改為一個詞。
5)必須用相近或相反的詞更換名詞或動詞等實詞。
3．在平時高三復習過程中，要系統掌握英語語法知識，並能正確運用。注意收集平時易犯錯誤，重視歸納總結，熟悉錯誤類型。短文改錯與書面表達的訓練要相互滲透。在寫作時，要注意培養自己的糾錯能力。考題中的錯誤五花八門，但只要有了一定的水平，什麼樣的試題都能應付。所以練習短文改錯時，應盡量從正面入手，牢牢掌握正確的規則。
⑻ 高中英語語法填空或者改錯中有哪些易錯的可數名詞和不可數名詞
常見易錯的可數名詞有
stomachs(stomach的復數版)
photos(photo的復數)
radios(radio的復數)
tomatoes(tomato的復數)
potatoes(potato的復數)
phenomena (phenomenon的復數)
bacteria（bacterium的復數）
peoples（有s的話意思權是民族，沒有的話意思是「人」）
不可數名詞：
advice
information
fun
equipment
news
⑼ 英語專業八級改錯中的語法問題
this和that都可代表前面提到過的事情,若出現兩個名詞,指代前面的用指代較後面的用this;但若指下文將要敘述事情,則只能用this，不能用that。此外，還可用於代替上文中出現過個單數或不可數名詞，且後面帶有of短語修飾。
Health is above wealth; this cannot give so much happiness as that.
健康勝於財富;財富不會像健康那樣帶來那麼多幸福(句中this=wealth;that=health)
They cant afford it.That/this is their problem.
What I want you to remember is this :English is of great use.(此句中this不能用that替換)
The popula tion of Shanghai is larger than that of Suzhou.
而你給出的考題中，Partly that reflects the greater specialization~~~~這個句子仍然是與上文a few of the proceres or methods相關所要陳述的內容。這就運用了：若指下文將要敘述事情,則只能用this，不能用that。
⑽ 英語短文改錯常考語法
常考的有，定語從句，非謂語，時態，名詞單復數，代詞，狀語從句等。高中英語語法通霸2017版語法、短文改錯、語法填空、單選選擇四書合一，用著非常方便。