英語郵件語法拼寫錯誤

A. 怎樣設置word 文檔中自動顯示英文拼寫錯誤

1、首先在電腦上用2007版word軟體打開一個文檔，輸入一句有英文語法拼專寫錯誤的句子。

B. 幫忙審核一份英文郵件，看是否有語法錯誤，以及大致意思

Google翻譯來的？首先稱呼正常外國人就都不這么寫啊，就港劇裡面叫的勁兒勁兒的好咩，正常寫Mr. Cui就行了，語法錯誤絕對有啊，比如per my experience應該用as per my experience吧，最後一段那從句話少動詞啊，應該是plz let me know if there are further questions，kick off meeting 一般有連字元kick-off meeting或者直接寫kickoff meeting，斷句也不充分造成一個句子裡面多個動詞什麼的。不吐槽了，總之文章有點怪，但是看懂還是可以的。
大約意思是我們還沒收到做演示解說的通知，一般來說foton會在我們提名後開個項目啟動會，解釋他們會需要一些項目的細節，我估計這會將於5月份舉行。我們還沒開始著手提名信和內部協調（？），不過只要這兩項事情完成，我們就會先開一個內部的項目啟動會，約於4月17 舉行。會議主要介紹公司概況（或者項目商業背景概況，有歧義），Haam PM（啥啊）會提出開放性的問題，小組組員將會致力於解決這些問題。關於時間問題，可參考成本預算信息。客戶現在要求2014年7月時拿到PPAP成果，15年一月時拿到sop成果。我們可能不能及時完成該任務，而且我們需要在項目啟動會上向客戶說明我們所預計的達標時間，並與他們取得一個折中的協議。
大概是這樣，其中可能有誤解的地方，因為上下文背景不夠多，湊活看吧。

C. 英語一書信類作文開頭名稱稱呼拼寫錯誤但是格式內容都正確扣多少分

每每看到學生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語後，漫不經心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經典名句或把其略作修改後給學生下批語。沒料到，這無意插柳的短小批語竟給學生帶來了全新的感受，激起了他們對寫作的極大興趣。於是，在以後的作文批改中，我就盡可能多地用詩詞名句寫批語，以使學生更多地關注批語，從而激發他們對寫作產生更大的興趣。

寫批語如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵的口吻去寫。當看到一篇篇立意高遠、構思巧妙、字字珠璣、句句錦綉的佳作時，我會興奮地來寫上：「春色滿園關不住！」有些文章，開頭並不怎麼好，可越往後讀，越覺得妙，我會情不自禁地批上：「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！」有的學生能及時發現並謳歌新人新事新風尚，我贊賞地寫下：「春江水暖鴨先知！」而對一些不同於世俗的高論，我會獎勵一句：「聽唱新翻楊柳枝！」讀到一些語言清新質朴的文章，我忍不住送上李白的「清水出芙蓉，天然去雕飾」。就是對那些整體水平不高但不時還有三兩句精彩句子的作文，我也會以欣賞的口吻寫上：「『一枝紅杏出牆來』，多想看『春色滿園關不住』。」一切景語皆情語，對於學生作文中的景物描寫，我多半會批上「一枝一葉總關情」。我總是以發展的眼光來看待學生作文中的點滴進步。每當看到學生在我的激勵下寫出比較滿意的文章時，我總會欣賞贊道：「『不知細葉誰裁出』，用心寫作似春風!」或乾脆來一句：「『小荷才露尖尖角』，更盼荷花一遍香。」這些贊美、欣賞和激勵性的批語，使學生耳目一新，很多學生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語，結果學生不僅對詩詞名句感興趣了，而且對寫作文也感興趣了。這樣寫作文時也就更認真了。

當然，批語不只要有激勵性，還要對學生有啟發性，使學生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動後，我收回學生的札記，一篇篇散發著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。」活動讓學生明白了「實踐出真知」的道理，我便寫上陸游的「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」以示嘉獎。在活動中，善於觀察且感悟能力強的學生總是能從平凡處發現新的東西，寫出美的感受，於是，我會贊揚他「近水樓台先得月，向陽花木易為春」。隨著班級讀書活動的開展和深入，那些過去對作文一籌莫展的學生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這時我會驚喜地批上「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」。書讀多了，學生的文章就有了文采，我及時用「讀書破萬卷，下筆如有神」來鼓勵學生去讀更多更好的書。積累豐富了，受老師批語的啟發，成績好的學生在作文時也躍躍欲試，套用、借用、引用名人名言和詩詞名句。有時一兩句恰當的引用不僅使文章語言有了神韻，有了文采，而且也增加了文章的內涵。每每讀到這樣的美文佳句，我會情不自禁地寫上「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲」。隨著讀書活動的深入，部分學生不再滿足於讀一般性的讀物，他們對書的品位要求越來越高，並在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪，這時，我會送上一句杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」來勉勵。書讀多了，學生作文已不再滿足於淺層次的模仿與套用。創新的火花開始閃現了。對此，我也會不失時機地贊賞：「領異標於二月花」，「語不驚人死不休」。

學生畢竟是學生，作文中這樣那樣的錯誤在所難免。這就需要教師的批語有針對性，且含蓄地指出學生的不足，以督促其改正。此時不妨尋章摘句來點幽默的批評、高雅的調侃，讓學生在開心一笑中有所感悟，有所觸動。對堆砌材料，主題不明的文章，不妨來一句「兩個黃鸝鳴翠柳」；對開頭扣題較緊，中間枝蔓橫生的文章，點評一句「一行白鷺上青天」；對主題模稜兩可的，送一句「難識廬山真面目」或「當局者清？旁觀者迷」；對入題慢，娓娓道來，到了文中才亮明主題、點明觀點的，批一句「千呼萬喚始出來」；對觀點曖昧的來一句「猶抱琵琶半遮面」；對觀點陳舊的批一句「勸君莫奏前朝曲」；對人雲亦雲、毫無主見的文章乾脆來一句「短人看戲何曾見，都是隨人話短長」；而對內容平淡，平鋪直敘的文章也不妨點評一句，「文似看山不喜平」。偶爾也會遇到一兩位文抄公，直說吧，會傷其自尊心，不說吧，則等於默許。怎麼辦？不妨來一句「似曾相識燕歸來」，給學生以巧妙的提醒。當然，寫這類批語一定要因人而異，同時還要把握好分寸，在含蓄委婉的批評之後，要多給予關心和鼓勵，在輕松調侃之後，也要多給一份慰藉，而且這類批語在一次作文中也不可使用太多，否則就失去了新鮮感和刺激力。

D. 如何使用ginger software來糾正郵件中英語語法或者單詞拼寫的錯誤

.....Ginger那麼差勁的東西還用...改用「易改」吧
對比一下效果就知道了...
Ginger的全局F2鍵只支持某些版特定的軟體。易改的話權，自己復制粘貼下就行了，還有網頁版。

求最佳答案，樓主一看就知道我懂你在說什麼，是吧?

E. 老師，我寫了一封英文的郵件，想請您幫我看看有沒有語法錯誤。

寫得很好 幾乎沒有錯誤 個別字眼稍微改一下即可
I did not do very well in the other parts.

I have tried different ways to improve my WRITING去掉版score

I also asked a foreign teacher to tutor me,who.......

抱歉 晚上10點以後再回答權

F. 在一些英文郵件中，國外客戶會注重你的語法等方面的錯誤嗎

肯定會啊，因為外國客戶都是比較嚴謹的，而且，他們對合作對象的要求相當高。

G. 請問網頁outlook怎麼檢查英語拼寫錯誤

拼寫檢查器要求
伺服器要求
默認情況下，只要您在伺服器上安裝了 Exchange 2003，拼寫檢查器就可用於 OWA 用戶。您不必配置任何其他設置就可令用戶能夠使用拼寫檢查器。
客戶端要求
若要使用拼寫檢查器，您必須具有以下軟體和規格：• Microsoft Internet Explorer 5.0 或更高版本。
• 如果您為 Exchange 2003 中的 OWA 配置基於窗體的身份驗證，則必須使用 OWA 的高級版本。拼寫檢查器不可用於 OWA 的基本版本。
• 您第一次檢查私人郵件存儲中郵件或公告的拼寫時，必須指定要使用的詞典的語言。

當您檢查公用存儲中公告的拼寫時，必須指定要使用的詞典的語言，即使您在撰寫郵件或處於私人存儲時已選擇了詞典的語言也是如此。此過程也適用於您多次檢查公告的拼寫的情況。每次您檢查公用存儲中公告的拼寫時都必須選擇要使用的語言。
注意 若要在 OWA 中配置其他拼寫檢查器選項，請按照下列步驟*作：1. 在「文件夾」列表中，單擊「選項」。
2. 在「拼寫選項」下，配置所需選項，然後單擊「保存並關閉」。
注意 如果您啟用忽略全部用大寫字母鍵入的單詞的選項，則拼寫檢查器不會將全部用大寫字母鍵入的單詞識別為拼錯的單詞。例如，首字母縮寫詞並不被識別為拼錯的單詞。如果您啟用忽略包含數字的單詞的選項，則拼寫檢查器不會將包含字母與數字的項識別為拼錯的單詞。例如，ID 代碼並不被標識為拼錯的單詞。

H. 怎麼能讓WORD顯示英文拼寫或語法的錯誤

自動顯示英文拼寫錯誤可在 Word Options 中設置（見下圖紅圈處）：

I. 我每次寫英語郵件都會有很多的語法錯誤，有什麼辦法可以幫助我檢查出來么

個人建議，先把文章在 microsoft word 里打好，裡面會給你檢查出語法錯誤（綠線下劃）

J. 一封 英語電子郵件 英語老師 幫忙看看有不對的地方嗎 改一下 語法的錯誤 ……

dear tina
I was very busy this thursday. AT 7:20 ,I had math, it was ont boring the teacher easy it was useful but I think it was diffcilt then at 8:00 I had chinese it was easy at 9:10 I had P. E.at 10:00 it was biology after that I had English at 12:00 it was easy and fun lunch was from 3:00 to 1:00 and after that we had music it was my favorite subject our music teacher Mrs Wang was great fun my classes finished at 6：00
how about you ?what's your curriculum(課程表)? what is your favorite subject?
your friend

已改 通篇應該用過去式