❶ 考研英語語法是怎麼回事，安啦，一一道來
對於考研語法如何復習，考生首先需要解決一個認識上的誤區。很多考生經過內幾年的英語容學習，基本掌握了常見的語法基礎知識，而考研語法和同學們傳統概念的語法又有些差別。因此，忽視意義或脫離語境的機械操練，過分強調死記硬背語法規則，或在沒有充分語境的情況下刻意地去分析長句、難句、某些少見的語法現象，這些都是不可取的。
語法的學習不能盲目地記憶語法書上的語法知識，首先要明確語法學習的目的是為了考研英語中的各個題型服務的。明白了考研英語語法學習的目的之後，還要明確考研英語語法學習什麼。建議考生一定要鞏固所學的語法知識，能夠做到快速分析清句子的結構，准確理解句子的意思。最後，語法知識還要應用於閱讀中去。
❷ 考研英語中在沒有語法錯誤的情況下，語言中式化表達會扣分嗎
不會，，，你只要保證語法無大錯誤，作文分數不會低的
❸ 英語 英語作文 English 馬上考研，請幫忙看一下語法錯誤和標點錯誤，謝謝
第一段，首先,class改成classes,take measures to it中it前加handle
第二段，第一行held改為hold，將第二行的justable用版在這里權不合適，用appropriate較好，第三行將propose改成lay down，第四行student』s改成studients』,倒數第二行，the only 後面加way或者method.
總結，都是語法小錯誤，大毛病沒有，最後說一下樓主字寫的還可以，考研加油💪
❹ 英語二考研英語作文 我有幾處語法錯誤請指導下我謝謝 麻煩懂的幫下忙,馬上考試了``3q
1)[who turning left] 從句謂語形勢不對 改who turn left
[reached to]去to
2)[ So the more cars on the road the more accidents may happen.] So the more cars加are
根據上文，把may改will，因為、的可能性較小，will 較強
語法上沒什麼大毛病
3)they usually[ driving] after drinking
改成drive ，句子里謂語是原形，第三人稱或過去式，
要用driving 要改成they are always driving，因為用doing形式不能直接放到主語後面，要加is，are等be 動詞
4）they are [too confident to ]believe that they will not meet accidents.
too to 句型，太而不能，用這個短語就是他們太自信了以至於不相信他們不會出車禍
這樣意思就變了 改成
they are [too confident to ]consider that they will meet accidents.
或是they are very confident and believe that they will not meet accidents.
5)[government should punish who fail to obey the laws
缺賓語 punish who 中間加those
who fail to obey the laws是個定語從句，修飾賓語，把它去掉，就沒有賓語了
政府要懲罰的，是不遵守法律的人
祝你考試順利(*^__^*) 嘻嘻……
❺ 考研英語語法
這個抄語法，怎麼說呢沒有直接一襲道題是考語法的，最直接的題目就是英譯漢需要有一定的語法底子才能更好翻譯出來，但是如果你不好好學語法，大小作文就沒法寫出復雜一些的句式，單純用簡單句，分數肯定上不去。考研英語的重頭戲，閱讀，這個也是需要你能把重點的語句看懂的，閱讀的句子一般都比較長一些，有語法底子的話，能夠拆分長難句，更好的理解文意，所以語法還是有必要系統的過一遍的。
❻ 幫忙看下英語作文，謝謝，馬上考研 語法錯誤
I am和heard時態不一致，beautiful international兩個形容詞不能疊用，景點的英文可以用places of interests。
個人版意見，reap ... experience這么權翻譯有點欠妥，還有可以用「xxx（some places）is worth visiting」代替「you can go to xxx」。
加油好運～
❼ 考研英語一，小作文 一處拼寫錯誤 一處語法錯誤 扣幾分 真的很急 謝謝了
你好 小作文一共就十分 主要注重你的文章格式和內容是否符題 像這類小錯誤扣得很少 一般就兩分以內 不會超過兩分
❽ 考研英語寫作常見錯誤，你中招了嗎
1、詞彙和語法錯誤
考研英語寫作讓很多同學都很頭痛，有兩點原因：一為詞彙，二為語法。因為英語與漢語的區別是一詞多義，非常講究用詞准確而且正式。同時，英語的詞彙非常豐富，一個詞語通常都有許多同義詞和近義詞。考生如果平時注意積累並加以練習，就能夠在考試中熟練地加以運用。
英文寫作也同樣非常講究語法，尤其是考研作文作為正式文體，需要注意以下幾點小細節：
1、盡量少用縮寫形式。如don't, can't, won't應寫為do not, cannot, will not等。
2、用更加正式的否定形式。如not…any應寫為no, not…much寫為little, not many寫做few等。
3、盡量少用"etc.", "and so on" 等表達方式。如：Activities included dancing, singing, etc。Activities included dancing, singing, and other fun stuff。
2、中文思維模式
很多考生在考試過程中把一些中文的成語、諺語翻譯成英文，這種做法導致的結果就是文章不僅行文不符合英文的規律，讀起來也讓人覺得非常不舒服。糾正中文思維習慣的關鍵依然在於培養英文語感，同時考生在平時的練習中也要盡量讓自己用英文來思考。
如果考生需要用到諺語，名句等，好的辦法是直接掌握英文的諺語、名句，並靈活運用到文章中。
還有一些同學在絞盡腦汁也寫不出英語作文的情況下，會先按照題目寫一個中文稿出來，然後再藉助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語作文。還有一些同學習慣性地用中文的表達方式來寫英語作文。這就造成了所謂的中國式英語作文。
在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語法和英語單詞拼湊出來的句子：「When I was a child, my parents very love me。」(正確表達：When I was a child, my parents loved me very much)。
3、不注意字數與標點
不管是大作文還是小作文，都有字數的要求，以大作文為例，中等大小一行15字，起碼寫到12，13位置,因為閱卷人做的第一件事情就是看你的字數，就看你的位置到沒有到。如果你的字數沒寫夠，他就認為你連起碼的寫夠字數的能力都不具備。但是這不是說寫得越多就會得到高分。一是時間不允許，二是寫得越長，越容易暴露你的缺點。所以臨考前要掐表練習字數。
4、忽視優秀範文的背誦
通過範文的背誦，我們可以有針對性的了解高分範文的寫作特點，積累寫作常用的詞語表達，和閃光句型，解決考生在進行寫作訓練時，心中有千言萬語，筆下無一言的困境。
但是，考生一定要謹記，高分範文的背誦在精不在多，20篇足夠，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。很多考生抱怨過，我背了很多範文，可還是什麼也寫不出來，根本原因就是這些範文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。
5、寫作訓練量不足
很多時候，考生容易高估自己的寫作水平，或者說，意識不到自己的經常會犯下的語法錯誤。這些問題只有通過實戰才能發現並解決。
但是在這個過程中，考生練習時寫的作文，必須英語水平好的同學或是老師，有條件的同學可以請專業的認識進行批改，只有這樣，訓練的作用才能大化。
6、准備不足，匆忙下筆
任何一篇作文出題都是有它獨特的道理的，所以提前審題和構思就顯得必不可少了。很多考生目前存在一個情況，想到哪寫到哪，使作文雜亂無章，毫無條理，同時容易出現寫錯單詞和用錯句型的情況。
以上信息可以參考
❾ 想要考研英語語法不好，影響大不
對呀，確實很重要。主在漢語中有解為表「舊時臣子稱君王，下級稱上級，僕人稱家主」，例專如君主、主屬上。又表示「權力或財物的所有者，家庭的首腦」，例如主人、物主、失主。再表「最重要的，最基本的」，例如主次、主要、主力。因此一個句子所有後續的動作或是行為均是由主語發生的，主語是句子的主人，是句子陳述的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或「什麼事」。
主語是執行句子的行為或動作的主體，如「我喜歡英語」中的「我」，就是主語，它做出「喜歡」這個動作。而「英語」又是喜歡這個動作的對象，因此我們可以認為由主語引出動作，動作引出動作的承受者。
語法呀，希望你可以進步
❿ 考研英語大作文語法有錯誤最低多少分
一般考生在考研英語大作文中都會或多或少的有一些語法錯誤，最低多少分還要看實際答題情況，同學不要擔心，下面是考研英語作文評分標准，希望對你有所幫助。
(1)A節小作文，一般是應用文，應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。
B節大作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。
(3)A節小作文的字數要求是100詞左右。B節大作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。
2)一般評分標准
(1)第五檔: A節小作文(9~10分), B節大作文(17~20分)
很好地完成了試題規定的任務：
包含所有內容要點;
使用豐富的語法結構和詞彙;
語言自然流暢，語法錯誤極少;
有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(2)第四檔: A節小作文(7~8分), B節大作文(13~16分)
較好地完成了試題規定的任務：
包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
使用較豐富的語法結構和詞彙;
語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(3)第三檔: A節小作文(5~6分), B節大作文(9~12分)
基本完成了試題規定的任務：
雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
(4)第二檔: A節小作文(3~4分), B大作文節(5~8分)
未能按要求完成試題規定的任務：
漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
語法結構單調、詞彙項目有限;
有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
(5)第一檔: A節小作文(1~2分), B節大作文(1~4分)
未完成試題規定的任務：
明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
語法項目和詞彙的使用單調、重復;
語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
(6)零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。