小學英語朗文教材語法

Ⅰ 小學新標准英語教材各年級要掌握的語法總結

小學語法網上很多，但大多胡亂拼湊，很多都是初中甚至高中的內容內。本人推薦奧風英語容的 小學語法三劍客。小學語法三劍客包括小學語法完全突破 視頻教程，記憶大綱，和精編小學語法專項練習，三件一套，可以說是目前公認最好的語法資料了。 網路 小學語法完全突破 即可找到視頻教程，可以搜來看看。

Ⅱ 小學英語深圳朗文版考試需要掌握的語法

（）時態語態：高考中主要考查現在完成和現在完成進行時的區別，過去完成和將來完成的使用情況，語態的話主要考主動表被動的特殊情況。
（2）定語從句：高考中主要考查關系代詞和關系副詞的選擇，關系代詞that和which的區別，大家要特別留意that，as，where的用法。閱讀中的長句通常就有定語從句，現在還有一些情況是把關系詞和先行詞間加很多插入成分來迷惑大家。寫作中定語從句的使用更廣泛。
（3）名詞性從句：本質就是三種句式來分別充當另外一個句子的四種句子成分。考查難點是what和that的區別，whoever和who區別，同位語從句和定語從句區別，主語從句後置，賓語從句後置。
（4）狀語從句：引導詞較多，理解較容易，但需要把每個詞的意思及用法搞清楚，如as，while，as long as， hardly …when， before， since， not…until， lest， as if 等。
（5）非謂語動詞：高考中最高級難點，明白非謂語動詞和謂語動詞相同和不同，非謂語動詞不同的四大分類和不同時態語態非謂語動詞的表現形式。
（6）情態動詞：表示推測。把握兩條線，第一條線就是不同的詞表推測的把握程度不一樣，第二條線就是對不同的時間進行推測時的表現形式也不一樣。
（7）虛擬語氣：關鍵在於掌握if虛擬條件句的三種時態，表虛擬時態要退一步，要分清主句和從句。if虛擬有三種特殊情況：含蓄虛擬，錯綜虛擬，省略虛擬，均考查較多。
（8）倒裝：分清完全倒裝和部分倒裝的區別，重點掌握幾個句式如：not…until，not only…but also， hardly…when，only後加狀語，by no means等。 做題時要重視時態和語序。
（9）強調：記清句式結構，去掉句式結構後還是完整句子。重點區別一下強調句和主語從句，強調句和地點狀語從句，強調句和定語從句。考查時通常會和其他從句一塊使用來考查。

Ⅲ 怎麼教小學英語朗文版的

我是小學英語師范類本科學生大三 我雖然沒有什麼經驗不過 我知道的是孩版子的英語啟蒙是相當權重要的，尤其是發音這一方面，如果一開始沒有學好，那是會影響他很久的。我建議可以放錄音原文給孩子聽，讓他們有個二語習得的環境，這樣比什麼都強。

Ⅳ 我以前學英文都是學的朗文版的，但是覺得那個版的書學語法很簡單，但是因為我現在想重新再學惡補英文的語

牛津版一般詞來匯量要求比源較高，側重於應用。內地的版本一般側重於語法。
你說你想惡補英語，我想知道你是什麼身份？是大學生還是已經參加工作？英語底子如何？朗文的教材學到了什麼年級什麼層次？音標如何？語法如何？惡補英語是出於什麼目的？需要搞清楚這些之後我們才能給你中肯的建議。

Ⅳ 誰有小學英語各種教材的對比資料

首先對比一下學校的英語教材
牛津英語和新世紀
共同點
兩本教材的編寫都很專業也很科學，非常注意培養學生的交際和實用能力。

不同點
側重點不同
牛津教材更注重中國學生，而新世紀在內容編排上更加針對上海本地學生。
牛津教材有點側重科學，而新世紀側重人文；比如牛津教材裡面多次提到環保，課文中讓學生了解環境污染破壞的問題其實是為了培養環保意識；當提到飲食的問題，牛津就談到健康飲食和減肥。而新世紀教材關注的更多是培養學生國際化意識，裡面出現了大量的人物都是外國人。
點評：感覺牛津有點像理科；而新世紀有點像文科

語法，詞彙
相對於牛津教材，新世紀對詞彙和文法要求更高，所以難度相對更高。
兩個教材沒有優劣之分，只是如果您的孩子以後准備上使用新世紀教材的學校，必須在小學階段儲備更多的詞彙量，對閱讀量要求更高。

培訓教材的對比
新概念英語
SBS朗文國際英語教程
劍橋少兒英語
趣趣英語
Let』s Go

SBS側重句型的訓練
適合人群：小學四年級以上已經具備了初步聽說能力的學生

優點：
大量實用的句型訓練和貼近生活的情景對話，為語言學習者提供了很好的語言材料

缺點：
交際場景過於成人化，對於小學生的理解存在難度，語言本身的難度適合小學高年級學生但內容適合初中生。而且不是從整體語言內容設計編排上由易到難的遞進，而是僅僅通過句型的簡單到復雜來提升，不符合語言學習的規律

個人點評：小孩子和大人都難以持續保持熱情的教材

劍橋少兒英語
沒有深入了解該教材，但是通過其他老師得知這個教材過於強調讀寫和文法，不注重聽說，脫離了小學生英語語言學習的實際水平，對於基礎語言能力的培養應該來說並不是最理想的。這個教材的流行，可能是因為比較早進入國內市場，先入為主，再加上配有考試，在瘋狂的應試中老師和家長可能都沒時間思考是否真的適合孩子的啟蒙教學。

趣趣英語《Fun Fun English》
由外研社引進出版，由韓國人編寫的少兒英語學習教材。我有教授過，所以通過親身經歷覺得前三冊作為少兒入門教材非常不錯。不過到了小學高年級就可以另外換了。學到小學三年級都沒什麼問題。裡面的卡通圖片非常受小朋友們的歡迎，裡面場景的編排也圍繞著孩子的生活，非常可愛！值得推薦！

Let』s Go
是我所見過的目前最值得稱贊的少兒英語教材！！！如果配上能夠理解這個教材的老師來教，就完美了。裡面可愛的圖片，圍繞孩子的生活而設計的語言材料，真的做到了以學生為導向。雖然我沒有教過這個教材，但是我非常喜歡！！包括Oxford University Press出版的配套Let』s Go的書，都是超贊的！感謝少兒英語專家們的著作！從幼兒園大班一直到小學三年級用Let』s Go的教材都沒問題！

新概念英語
中國人英語學習史上最經典的教材，難以超越的巔峰之作！是亞歷山大留給中國人英語學習的寶貴遺產！

Ⅵ 朗文版小學英語教材究竟有哪些特點

1、教材內容生動形象
小學英語學習過程中，不少材料都是非常生硬古板的，比如說打招呼的時候，就是簡單的hello，這使得很多孩子在學習的時候經常會覺得索然無趣，並不會深入學習，效果自然有限。而朗文版小學英語教材則會將內容步步深挖，從最基礎的內容，一直延伸開來，激發孩子的求知慾望，讓他們從要我學，轉變成為我要學，效果得到了很大的提升。

2、音頻視頻配套齊全

很多小學英語學習教材的內容非常簡單，往往只有一本書，這種材料可急壞了家長，有的時候孩子問家長一個發音，有些家長覺得自己發音也不標准，教了又怕誤導了孩子，不教又會打擊孩子的學習積極性。朗文版小學英語教材則完全沒有這些問題，這本教材中配套使用了不少音頻和視頻，遇到孩子不會的難點，只需要播放一下音頻和視頻，就會輕松獲得正確的讀音。有了它，孩子的英語學習再也不用愁了。

3、材料能夠貼合日常的教學工作
很多家長都有個疑問，就是為什麼自己的孩子接受了那麼多的英語培訓，但是在日常的學習過程中卻收效甚微。其實，這主要是因為這些輔導教材並沒有貼合孩子日常的英語學習課程，孩子們上課學這些內容，下課學其他的內容，自然效果不明顯了，而且如果使用這樣的教材，等於孩子就要學習雙倍的內容，對他們來說是非常辛苦的。

Ⅶ 求朗文版深圳小學英語語法重點，一定要全！！！

請問學習小學語文需要語法嗎？？？？所以小學英語不需要語法，關鍵在背誦和體驗

Ⅷ 一般朗文的初一英語或普通的英語教材都學些什麼語法，時態

初一語法主要學習簡單句、復合句、從句，時態是現在完成時、過去完成時、將來完成時和形容詞的最高級

Ⅸ 小學英語語法哪本書好

我知道的有無憂小學英語語法，還有席玉虎編寫的，可以自己翻翻看。你也可以在大家都用的聊天程序（有個信字的，你懂的）上搜索小學英語語法大全試試看，也有圖文有趣的解析..

Ⅹ 朗文英語語法教程的內容提要

《朗文復英語語法教程》由培生制教育出版公司出版，外教社引進在國內發行。全書用英文寫成，語言簡單易懂，適合我國英語專業學生、廣大英語教師和其他中高級水平英語學習者使用。本書不僅可以作為語法教材課堂使用，也可用於學習者個人自學和英語工作者備用。與一般英語語法圖書相比，本書有以下幾個特色：內容新：不但精選從句到篇的主要語法項目，囊括了一般語法書的所有內容；而且出版時間近，提供了一些語法現象的最新信息；重視實踐練習：本書每章在語法理論介紹之後，都有針對性的練習和操練，適時地鞏固所學知識；設置診斷性練習：本書正文之前，相對全書36個章節一一設置診斷性練習，以幫助讀者發現自己的弱項和不足，從而進行針對性的有選擇的學習；別具一格的卡通插圖：本書在語法理論講解和練習實踐中配有大量的幽默插圖，不僅使學習變得輕松有趣，更重要的是一目瞭然地凸現了相關語法現象，彌補文字敘述的不足；語言自然地道：書中所用例句多選自英國國家語料庫和朗文語料庫。