高中英語高一語法

㈠ 高中英語語法分析

這是一抄個祈使句，所以直接動詞原形做主語。

同時這也是一個並列句，由read the school diary和find two things that the English teacher thinks are important to do in class兩個句子組成，表同時性。
第二個分句是一個定語從句，that後的成分修飾說明two things
望採納~

㈡ 怎樣學好高中英語語法

1、聽力

高考的聽力還是比較簡單的吧（一想到現在四六級傲嬌的口語就TT, let alone以變態著稱的BEC等等等等），如果真要說有什麼技巧，就是要提前讀題，這樣一則可以緩解心裡緊張，二則聽的時候有的放矢。我在做聽力題的時候，會在每道題的每個答案里劃出關鍵詞，比較長、難的題目還會在選項旁邊用中文標注大意；還有就是一些陷阱題，很有可能會先聽到一個迷惑性的錯誤答案，因此在聽聽力的時候適當地做一些記錄，而不是立刻做出選擇是很重要的。
其實我覺得最好的聽力方案是：看題確定題目方向，仔細聽段落中的重點部分，精簡記錄，對比選項做出選擇。
聽力准備沒別的，多做練習。我記得高二的暑假（浙江的聽力高考是高三上下兩個學期各考一次）做了一整本的聽力，最後幾天再把錯的題重做。對錯題一定要重視，要想想是為什麼錯，詞彙不足、掉入陷阱還是專注度不夠，這樣多加整理，聽力水平一定能提高。
2、單選
我記得高三的時候每天都有幾十道單選題做，我會把每一道錯題都剪下來，粘貼到筆記本上。對待錯題，首先還是要知道你為什麼而錯，也就是說，你要知道這些題目的考點。是詞彙或者搭配，就記住它，最好還能把錯誤選項的含義記一下，一些熱門的核心的單詞及其搭配（能想到的，比如bring, cut, give, hang, let, make, put, set, take, tur.,......這些你們老師都應該會強調，或者53，32這種書上也都會幫你歸納，當然最好是自己查字典，把所有較常用的含義、搭配記到筆記本上 ）；還有可能就是語法點，語法的內容建議自己買一本語法書，隨便哪本都可以，分類去做，慢慢熟悉，語法這東西很多時候很難講清，那就不要糾結如何去把它講清楚，能做清楚就可以，相信我，多做多做就一定會做出感覺來（通暢人們叫它「語感」）
3、完形
做出選擇，一般要看：詞意（單詞量的要求）、片語搭配（見上）、文意（一般是上下文或者直接是上下句中某一詞的paraphrase）。
這之中，前兩種是死要求，這個單詞或者片語你能知道它意思，你就能做出題目，所以一定要有基本的詞彙量保證，同時，就像上面講到的，各種搭配記熟了！後面一種（文意）的要求相對高一點，所以在做完形的時候一定不要著急做選擇，前面幾個空完全沒思路而先空著是完全正常的情況，當你都到第二遍的時候，很多第一遍迷茫的空都能豁然開朗，這就是完形的精髓了——上下文的統一轉換。
4、閱讀
時間充足，那就精讀文章，每一詞每一句都讀懂了，還有可能做錯么？
當然要做得又快又好，就要先看題干，注意是題干啊，千萬別看選項。跟聽力類似，先看題干，然後有針對性地閱讀原文，讀到相關文字時，先別記著去做題了，先把相關的部分全部讀完，再根據題干自己找出答案，再讀選項，把自己的答案與選項比較確定最佳答案。注意題干里的「not」、問的到底是哪些true還是哪些false，這種tricks個人覺得很無聊，但高考就是喜歡考啊，我們還就是喜歡去上他的當～
閱讀部分不建議向完形那樣做好一遍後再讀一遍文章，一般情況下，改答案都是把錯誤的改稱正確的，閱讀好像是2分一個吧，所以還是相信自己的第一感覺～
5、改錯
沒什麼好說的，多做，整理，窮舉所有錯誤的類型，一句一句慢慢地對過去，一定要有耐心。
6、作文
綜合能力的體現。考試的時候倒是有一點小竅門，就是從閱讀題的文章里找一些好詞好句（囧）。我自己來說每次拿到卷子都會先看作文題，然後做其他題目地過程中會時不時地想到那個題目。在做閱讀的時候要是碰上「高端」的詞句，我都會做個記號，用到作文里，效果還不錯嘛～
當然這不是正道。
高考作文好像一般都是記敘文吧，寫一個人，一件事什麼的很常考。保險的寫法就是總起一段，記敘一段，結尾一段。
書寫真的很重要，閱卷老師批改一天了心情一定不算好，你字再寫的歪歪扭扭的話就.....段落也要清晰地分開。
常用的意思，一定要有不同英文表達的准備(同意轉換)，比如「在我看來」，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表轉折的，表遞進的，都要准備多種不同的表達方法。一段文字要是出現兩個what's more什麼的一般就給不了人好感了～
復雜句的使用。不要每一句都是I......,I......., 這樣分肯定給不高，不妨用一些從句，adj＋n，就可以表示成n which/who is.....，這又要求語法能靈活運用，所以，還是好好看語法書吧。
至於很偏很高端的詞彙，我是真心不喜歡，如果你的文章能有豐富的表達，幾個復雜句，結構完整，就夠了～很生硬地插進幾個不知所雲的「高端詞彙」反而是畫蛇添足適得其反。
平時倒不用每天寫作文，但建議每天看幾篇範文，想想它們為什麼是範文，把好詞好句摘下來（特別注重好的句子結構）。多讀讀這些範文，權當是培養語感了～
總的來說，我的高考備考主要靠錯題集（知道考點和為什麼錯，同樣的錯誤不犯第二次，做到後期你會發現自己窮舉的高考的考點哦耶～）、筆記本（詞彙搭配、語法句子、範文）、語法書。
最後總復習的時候，我喜歡按題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、作文）這樣來復習，回顧過去的考試，看看自己那一部分失分最多，再回過頭去有針對性地補強。
寫得有點亂啊自己都感覺到了，anyway題主能感覺到我滿滿的真心吧。

希望能幫助到你，祝高考好運，望採納！

㈢ 急求！！！高中英語階段 從高一到高三要學哪些英語語法要按順序的，從高一開始到高三結束。

高中英語語法教案(全套)及配套練習
1、名詞 2、冠詞和數詞 3、代詞 4. 形容詞和副詞 5、動詞6.動名詞 7. 動詞不定式 8.特殊詞精講9、分詞 10．獨立主格11. 動詞的時態 12. 動詞的語態13. 句子的種類14. 倒裝15. 主謂一致16. 虛擬語氣 17. 名詞性從句 18. 定語從句 19. 狀語從句20. 連詞21. 情態動詞

1、名詞
名詞可以分為專有名詞和普通名詞，專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1）個體名詞：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2）集體名詞：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3）物質名詞：表示無法分為個體的實物，如：air。
4）抽象名詞：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。
個體名詞和集體名詞可以用數目來計算，稱為可數名詞，物質名詞和抽象名詞一般無法用數目計算，稱為不可數名詞。歸納一下，名詞的分類可以下圖表示：

名詞 專有名詞 不可數名詞
普通名詞 物質名詞
抽象名詞
集體名詞
可數名詞
個體名詞
1.1 名詞復數的規則變化
情況 構成方法 讀音 例詞
一般情況 加 -s 清輔音後讀/s/ map-maps
濁輔音和母音後讀 /z/ bag-bags /car-cars
以s, sh, ch, x等結尾 加 -es 讀 /iz/ bus-buses/ watch-watches
以ce, se, ze,等結尾 加 -s 讀 /iz/ license-licenses
以輔音字母+y結尾 變y 為i再加es 讀 /z/ baby---babies
1.2 其它名詞復數的規則變化
1） 以y結尾的專有名詞，或母音字母+y 結尾的名詞變復數時，直接加s變復數。
如：two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2） 以o 結尾的名詞，變復數時：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos；
b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c. 上述a和b兩種方法均可，如zero---zeros / zeroes。
3） 以f或fe 結尾的名詞變復數時：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs；
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knivesleaf---leaves wolf---wolves

㈣ 高一英語語法造句

She looks good.
The flower smells sweet.
The cloth feels smooth.

I gave him a hammer.
He tell this little boy a story.
He posted me a present.

He made me very angry.
This thing made him unplesent.
His father forced him to clean the house.

㈤ 高中英語語法體系

英語五種基本句型：
基本句型一： S+V （主＋謂）
基本句型二回： S+V+P （主＋謂＋表）
基本句型三答： S+V+O （主＋謂＋賓）
基本句型四： S+V+o+O （主＋謂＋間賓＋直賓）
基本句型五： S+V+O+C （主＋謂＋賓＋賓補）
可以看出變化都是從動詞開始的。所以要掌握好動詞的性質、特點。可以圍繞動詞來學。
英語是通過動詞的時態來表示發生的先後，是現在，過去，還是將來。
動詞的語態，主動和被動。
動詞的數，單數還是復數。
動詞的性質，是及物還是不及物。
以後復雜的句子都是從幾個句型擴展而來的。包括各種復合句。其它的再補充進去。
當然依據不同，建立的體系也不同。自己也總結了才是自己的。

㈥ 牛津高中英語語法講解

推薦一本語法書，應試性實用性兼備。
《英語語法實踐指南》，復旦大學出版社。
認真研究，語法題滿分無憂。

㈦ 高中英語每冊都有什麼語法點(人教版)

高一必修一：現在進行時表示將來動作;直接引語和間接引語；定語從句
高一必修二:定語從句；被動語態

㈧ 高中英語語法包括什麼

一、關系代詞引導的定語從句

1、that 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

which 指物在從句中作主語，賓語或表語（作賓語時可以省略）

who 指人在從句中作主語，賓語或表語

whom 指人在從句中作賓語

whose 指人或物在從句中作定語

as 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

but 指人或物在從句中作主語，賓語或表語

注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞

2、as 的用法

（1）常用於下列結構：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一類，不同一個

the same…that 表示同一個

（2）as與which的區別

a、位置不同

as可放在主句後，主句前或主句中間；which只能放在主句後。

b、as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，並指出主句內容的根據或出處，意為「正如，正像」。

Which相當於並列句，可以用and this來代替，意為「這一點，這件事』」。

注意：as常用於下列結構：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。

二、只用that不用which的情況

1、.先行詞為 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代詞時

2、先行詞被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修飾時.

3、 當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。

4、 當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。

5、當先行詞是數詞時.

6、 當先行詞既指人又指物時。

7、如有兩個定語從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞則宜用 that。

8、主句是There be結構,修飾其主語的定語從句宜用that 作關系代詞。

9、被修飾成分為表語,或者關系代詞本身是定語從句的表語時，該關系代詞宜用that。

10、先行詞為what，關系代詞用that。

11、有時為了避免重復而使用that引導定語從句。

三、只用which不用that的情況

1、 當介詞放在關系代詞之前時。

2、 在非限制性定語從句中。

3、 當關系代詞指整個主句的概念時。

四、只用who不用that的情況

1、當先行詞是one, ones,anyone或those時。

2、there be 結構中。

3、當先行詞是人，後面有較長修飾語時。

4、為了避免重復或引起歧義。

5、當先行詞是I,you,he,they等時（常用於諺語中）。

6、先行詞是指成員的集體名詞。

7、who可以引導非限制性定語從句。

8、先行詞是擬人化的名詞。

9、先行詞指特定的人時用who,不指特定的人用that。

五、關系副詞引導的定語從句

1、when時間狀語

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，從句用相應的完成時。

2、where 地點狀語

注意：當先行詞為模糊的地點時，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名詞時用where.

3、why 原因狀語 先行詞為reason。

六、介詞與關系代詞

1、介詞如何確定

（1）依據定語從句中動詞的習慣搭配來確定

（2）依據先行詞的習慣搭配來確定

（3）根據意思來確定

（4）為了強調某一名詞，不定式前加上關系詞

2、關系代詞作介詞的賓語時，介詞的位置

（1）whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關動詞的後面。

（2）含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的後面。

（3）關系代詞that在從句中作介詞賓語時，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關動詞的後面。

（4）關系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。

3、「名詞/數詞/代詞+介詞+關系代詞」結構常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。

七、定語從句中的主謂一致

1、關系代詞作從句的主語時，從句中謂語動詞的人稱和數要與先行詞保持一致，先行詞是句子時，從句的謂語動詞用單數形式。

2、「one of+復數名詞」位於關系代詞前作先行詞時，關系代詞在從句中作主語，從句的動詞通常用復數，但當one前有the,the only,the very等修飾時，從句的謂語動詞要用單數。

八、注意way和time後接定語從句的情況

1、當先行詞是way，且意為「方式、方法」時，引導定語從句的關系詞有下列三種形式：that/in which/不填。

注意：關系詞在從句中必須作狀語。如果關系詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。

2、當先行詞是time時，若time作「次數」講，應用that引導定語從句，that可省略；若time作「一段時間」講，應用關系副詞when或介詞at/ring+which引導定語從句。