1. 考教師資格證面試環節試講英語的時候是用英語說課么，初中英語，考官會考語法之類的嗎，謝謝！急
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學專期期末考試中屬通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終生制且五年一審，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科，本科能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。
2. 初中英語教師資格證 試講+說課，試講是20分鍾（無學生），應該怎麼進行
教師證的試講相當於講一堂課，時長二十分鍾左右。一般要有復習以前內容，導入新課，鞏固練習等階段。
1、導入
可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解
在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
① 教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
② 不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
③ 採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書
板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價
教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結
總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，偏於具體化，要把怎樣上好一堂課表現出來很重要，像新課的導入，教的過程都是很重要的，雖然是沒有學生的，但你要當做是有學生來上的。
說課呢，你可以當做和其他老師交流教學經驗的課程來說，主要需要說教法，說學法，說重難點，說教學目標等。
1. 說教材
說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法
情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法
觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學程序
導入；授課；練習；作業；研究性學習。
說課不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。你也要當做下面是有一群老師和你交流經驗的，說出大概思路和方法即可，偏概括化。
3. 關於教師資格證初中英語試講與說課
考證說課都是這樣的方抄式：一般是「說課」在前，說說你是怎麼上一節課的，重點是什麼，難點是什麼，要用什麼樣的互動方式等等。講課就是把說課部分現實演示一次，把考官當學生。
一般不會用15分鍾，應該是說課講課一共30分鍾。當然實際上也可以考官自己掌握的，就是說時間是靈活的，有可能你講了一半，老師覺得夠了就直接打斷你現在的，進入下一個程序了。所以不要老管時間多久。
三個程序：說課，試講，回答問題。
試講具體第幾課是要現場抽的，抽了題目之後有40分鍾左右寫教案，寫好了才說課上課。不過你可以打電話問教委是哪本教材，這個是可以透露的。
具體講該課的哪個部分要靠你自己。你比較擅長課文呢還是語法呢還是寫作呢？自己決定。
個人覺得語法好的話可以講語法，它受到課文的局限較小，知道自己抽的第幾課了，找出本課重點語法是什麼，就可以寫教案了。而且語法是可以不用英語「講課」的，不過「說課」最好還是用英語。語法講解，「清晰有說服力」很重要！！
另外就是課文了，課文講解時，建議整體把握（文章構思，重點句子，重點語法），不要太注重細節（具體翻譯，單詞）。
4. 教師資格 初中英語 面試中試講的內容
你是想問試講有什麼技巧嗎？希望我的回答可以幫助你：
英語學科的答辯環節通常會問到的方向為教學設計以及部分專業知識，而且大部分地區要求全英文回答，所以考生一定要學會隨機應變，靈活處理問題，聽到不要緊張，考前一定多加練習。
一般而言，教學設計方面會涉及到的問題多與試講的環節相關，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什麼在上課開始就要跟學生講我們 這一節課是寫作課?)，What』s your teaching difficult point? (你這節課的教學難點是什麼?)在回答教學設計相關問題時考生需快速回憶試講內容，一定要思考兩三秒鍾組織好語言再進 行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英語專業知識的相關問題多與試講知識點或在試講過程中出現的語法錯誤相關，如Please talk about your understanding of sense group。(請談談什麼是意群。)Please make a sentence with the phrase 『grow up』.(請用grow up造句。)在回答專業知識問題，考生沒有捷徑可循，考前要多復習英語專業知識。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.
5. 初中英語教師資格證試講的時候具體講哪部分內容
一般是「說課」在前，說哈你是怎麼上一節課的，重點是什麼，難點是什麼，要專用什麼樣的互動方式等等。屬講課就是把說課部分現實演示一次，把考官當學生。
一般不會用15分鍾，應該是說課講課一共30分鍾。當然實際上也可以考官自己掌握的，就是說時間是靈活的，有可能你講了一半，老師覺得夠了就直接打斷你現在的，進入下一個程序了。所以不要老管時間多久。 三個程序：說課，試講，回答問題。
試講具體第幾課是要現場抽的，抽了題目之後有40分鍾左右寫教案，寫好了才說課上課。不過你可以打電話問教委是哪本教材，這個是可以透露的。
具體講該課的哪個部分要靠你自己。你比較擅長課文呢還是語法呢還是寫作呢？自己決定。
個人覺得語法好的話可以講語法，它受到課文的局限較小，知道自己抽的第幾課了，找出本課重點語法是什麼，就可以寫教案了。而且語法是可以不用英語「講課」的，不過「說課」最好還是用英語。語法講解，「清晰有說服力」很重要！！
另外就是課文了，課文講解時，建議整體把握（文章構思，重點句子，重點語法），不要太注重細節（具體翻譯，單詞）。
6. 要考教師資格證的試講了.初中英語的教案怎麼寫啊試講是英文的嗎
基本信息：學生背景，內容（重難點），目標，教學理念，教具等；
lead in-3p：presentation， practice， proction；
作業；
教學反思。
第一，在候考室，抽取的試講題目統一是由教育部考試中心研製的面試測評系統提供，考生在電腦上抽取題目，考題由電腦直接列印。實踐證明，很多題目是固定的，重復出現的。
第二，備考室里提供一張備課紙，因為20分鍾並不會寫太多的教案內容。
第三，考場里的20分鍾，分為三個考試環節。5分鍾結構化答辯+10分鍾試講+5分鍾試講答辯。其中結構化答辯2道題目，是考官現場讀題。有的地方並不會給思考時間，考官讀完題目就要求考生直接回答。答辯後直接試講，很多老師會在剩餘2分鍾時，提示學生考試時間，10分鍾試講時間嚴格要求。針對試講的內容，最後5分鍾是自由答辯環節，考官會針對考生的試講內容，進行隨機提問。
10分鍾的試講，具有與教師招聘不同的特點和試講策略。第一，試題來源，教師資格的考試題目是由教育部考試中心研製的面試測評系統提供的;第二，試題內容，一般是教材的某一節選，並不是整節課的內容。為了能保證10分鍾的課程容量，教師資格的考題並不是一節課，往往是課本的一段或幾段，甚至在低年級學段就是一幅或幾幅圖片配以短小的文字。第三，試題考察考生的基本教學素養，在高學段注重知識的講解，而低學段更加註重活動和教學理念的設計。第四，對於不同的學科，不同學段，要把握課程特點和學生實際，能夠體現以學生為主體的理念。
7. 教師資格證試講（初中英語）的重點
您好，湖南天星培訓為您解答：
初中英語不涉及很多語法，因此這不是重點。回
作為教師資格答證的試講，初中最重要還是7年級的內容，其次就是8年級的內容。
作為試講來說，講語法是大忌，很難設計學生活動。
還不如講單詞，或者講對話，讓學生自己編對話或者情景模擬，這樣試講的時候更有意思一些。
8. 要考教師資格證的試講了.初中英語的教案怎麼寫
您好，為您解答
長理 只 陪 教師資格證考試 陪 訓
英語學科10分鍾試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授與呈現、鞏固拓展和小結作業。這四個部分環環相扣，只有安排合理得當，做到「鳳頭—豬肚—豹尾」，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面來講。
一、新穎生動的開場
所謂「鳳頭」即新穎靚麗、直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生們需要開動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用音樂、兒歌等方法引入新課，同時也可模仿利用多媒體展示出多彩的內容進行新課的導入。
二、充實豐富的內容
「豬肚」則是面試當中佔用時間最長的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意聯系生活，將枯燥乏味的知識內容生動的呈現在學生面前，比如在講解高中有關於英語語言的閱讀課，可以講一講世界上的其他語言，或者聽一聽優美的英文詩歌，讓同學們真實的感受英語等等。最後，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優勢，選擇適合自己的方法，帶學生跳出課本，真正的運用本節課所學的知識內容進行鞏固與拓展，例如小學詞彙課授之後，可以將詞彙編成chant帶學生們練習，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。
三、有意義性的結尾
在所有知識內容講解完畢後，考生要記住總結本課的內容並留作業，雖然此環節只佔一分鍾左右，但要注意作業切不可老套繁冗，盡量聯系下節課的知識內容或多讓學生動手動腦應用新知，比如上網搜集的任務、畫圖等作業，要讓試講的最後變成「豹尾」，而不是狗尾續貂，這樣一堂課才能夠前後呼應，達到餘音繞梁的效果。
四、精心明確的設計
做到了「鳳頭—豬肚—豹尾」，我們還要在細節上注意，讓考官更加註意到我們的用心，這就是板書設計。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學生的課堂則更加註意趣味性，所以考生要把握課題內容，在備課時有個整體的構思。
五、流利清晰地表達
最後，英語面試試講毋庸置疑需要全英進行，流利清晰、大方自然的表達則是對英語考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標準的口語是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進行朗讀訓練，從而能更快地進行英語試講的練習。